二年级上册美术《认识身边的树》
《认识身边的树》说课
《认识身边的树》说课稿我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人教版美术二年级下册第17课，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材本课是“综合·探索”领域的一个内容。
树木是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。
通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标要求，我将本课的教学目标确定为：1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
2、能根据教师提出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比，找出树木的不同特点。
3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
本课的重点是通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
由于二年级学生对于画树不会感觉很难，但会画得过于简单概括和概念化，所以我将本课的教学难点确定为通过树的外形特征来表现不同的树。
二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。
在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。
小学美术《认识身边的树》教案
举例解释：
-通过实地观察或图片展示，让学生明确树木的各个部分，如树干的粗细、树枝的分叉、树叶的形状等；
-指导学生运用不同的线条和形状描绘树木，如用粗线条表现树干的纹理，用细线条描绘树叶的脉络；
-鼓励学生观察周围树木的颜色变化，学会运用颜色表现树木在不同季节的美丽。
本节课将带领学生走近身边的树木，引导他们仔画作。
二、核心素养目标
1.提升学生对自然美的感知能力，通过观察身边的树木，激发他们对大自然的好奇心和探究欲望；
2.培养学生的美术表现能力，运用线条、形状、颜色等绘画元素，准确描绘树木的特征；
3.增强学生的创新意识，鼓励他们从不同角度观察和表现树木，创作出具有个性的美术作品；
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对树木的认识和理解程度各有不同。有的学生对树木的结构和特点把握得很到位，能够迅速运用绘画技巧进行表现；而有的学生则在这方面显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
课堂上，我尝试通过提问、讨论、实践等多种方式激发学生的学习兴趣，效果还是比较明显的。学生们在分组讨论和实地观察过程中，积极参与，互相交流，展现出了浓厚的学习兴趣。这说明，结合生活实际进行教学，能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
4.培养学生的团队协作能力，在观察和创作过程中，学会与同学分享、交流，共同提高绘画技巧；
5.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，激发他们保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解和掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶的形状和特点；
-学会运用线条、形状、颜色等绘画元素表现树木；
2.教学难点
二年级美术《认识身边的树》PPT课件
树根
的
？
-
5
树冠 外形多样
-
6
柏树
松树
你发现这两种树的外形 有什么特点吗？
-
7
看一看，树干与树枝生长 的规律，有哪些特点？
粗细不同 穿插交错
-
8
相互遮挡 有疏有密
看一看，树枝与树叶生 长的规律，有哪些特点？
-
9
仔细观察， 树皮上有什么线条？
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10
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14
同学们，你们想不想拥有 一颗自己的小树呀？
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15
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同学们，这节课我们认识 了身边的树，了解了树的 相关知识，现在我们每一 人都拥有了自己的小树， 树是我们的好朋友，老师 希望同学们课后能够更加 的珍惜、爱惜我们身边的 每一棵小树。
制作人：关静
-
2016-3-22 17
我们一起猜猜猜
冬天光着头，春夏长绿发 就有一只腿，小鸟喜欢它
打一种植物
-
1
二年级第三课
认识身边的树
-
2
树木是大自然中重要的植物种类，
它是我们人类的好朋友！
每一种树都有自己的名字，你知道他们 都叫什么名字吗？
-
3
梧桐树
柳树
你能用肢体来模仿这些树的姿态吗？
-
4
树
是
树叶
由 树冠哪树枝几 Nhomakorabea部
树干
分
组 成
第三课《认识身边的树》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。
课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。
教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。
教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。
2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。
2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。
3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。
板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。
2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。
小学美术_认识身边的树教学设计学情分析教材分析课后反思
第3课认识身边的树1教学目标了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律。
通过树木的外形，生长方向，花纹，颜色的对比，找出树的画法，来表现树的不同特征。
在观察欣赏中，激发学生热爱自然，保护树木的美好情感。
2学情分析二年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特，在教学中只有充分的运用各种教学手段，创设一定的教学情境，引发学生的无意注意，激发他们的求知欲，并让他们时时的体验成功的快乐，从而形成良好的学习习惯。
3重点难点重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线条进行表现。
难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。
4教学过程（一）创设情境出示课题通过师生互动拼图游戏，激发学生学习兴趣。
并伴随大树姐姐的到来。
板书—认识身边的树（二）环环相扣教学新知1.引导学生小组讨论，树是由哪几部分组成的【多媒体出示动画树的组成】2.大树姐姐带领学生认识身边的小伙伴【多媒体出示各种外形的大树】引导学生观察分析外形的特点。
板书-外形3.大树姐姐又来俩好朋友【多媒体出示松树和双叶芦荟图】引导学生观察分析树枝生长方向的不同。
板书—生长方向4.大树姐姐的好朋友白桦树的到来引导学生观察树干的花纹，线条的变化【多媒体出示白桦树和各种树皮的图片】板书-花纹5.大树姐姐提问题抢答，引导学生说出树叶的形状【多媒体出示各种树叶图】6.大树姐姐提问题，一年有几个季节，引导学生说出一年四季大树分别有哪些颜色。
板书—颜色7.【多媒体出示树的画法图例】引导学生看画中是如何表现大树的，分别从树枝走向，树干线条，树叶以及树冠各方面。
8.简单欣赏大师笔下的大树，以及学生的作品。
【多媒体出示4组图片】9.多媒体演示作画步骤。
（三）创作练习【多媒体出示作业要求】播放轻音乐，大树姐姐巡回指导（四）作业展评学生自评，生生互评，教师鼓励性评价（五）课后拓展【媒体出示版画大师、油画大师以及中国画大师创作的大树】让学生课下查询他们是如何创作的。
第三课《认识身边的树》(教案)-2020-2021学年美术二年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树木相关的实际问题，如树木的作用、保护树木的方法等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。通过观察校园内的树木，让学生了解树木的形态特征和色彩变化。
实践活动环节，分组讨论和实验观察使学生能够将理论知识与实际操作相结合，有助于加深对树木特点的理解。不过，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，尝试引入更多有趣的讨论主题，鼓励学生大胆发表自己的看法。
举例：杨树叶子呈心形，柳树叶子细长，松树有针状叶子，柏树果实为球果。
（2）树木的线条和色彩：学会观察树木的线条美感，掌握树木在不同季节的色彩变化。
举例：春天树木嫩绿，夏天深绿，秋天金黄，冬天灰暗。
（3）创作实践活动：运用所学知识，以“我心中的树”为主题进行绘画创作，培养绘画表现力和创新意识。
2.教学难点
学生小组讨论环节，总体来说，学生的积极性还是不错的，能够提出一些有见地的观点。但在引导与启发方面，我觉得自己还可以做得更好，比如在提问时更加具体，让学生有更明确的思考方向。
针对这次教学，我认为以下方面需要改进：
1.在绘画指导方面，可以增加一些绘画技巧的讲解和示范，帮助学生更好地掌握线条和色彩的运用。
（1）树木的组成部分破方法：通过实物观察、图片展示和教师讲解，让学生直观地了解树木的各个部分及其作用。
（2）树木线条和色彩的描绘：学生在绘画过程中，对如何运用线条和色彩表现树木美感存在一定难度。
二年级美术《认识身边的树》教学反思
二年级美术《认识身边的树》教学反思二年级美术《认识身边的树》教学反思《认识身边的树》是“综合探究”领域的一个内容。
树木是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，下面给大家分享《认识身边的树》教学反思，吧！《认识身边的树》教学反思1《认识身边的树》这节课是“综合.探究”领域的一个内容。
学生从幼儿园到小学，对于树他们并不生疏，但是似乎正因为经常表现它，同学们画的树成为了一种定式——一根树干开两个杈，外面画一个圆圈是树叶，而没有抓住不同种类的树的特征进展表现。
怎样才能让学生理解树是有不同的画法呢？在本节课教学时，我采用了比照观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析^p 形形色色的树。
从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进展比照，给学生充分的时间进展观察。
只有认真、仔细地进展观察，学生才能理解不同的树有不同的画法。
并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。
最后通过课件展示、讲解，使同学们理解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。
课堂上学生思想活泼，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。
通过学习，学生作业中所表现的树都较之以前有了明显的进步。
所以，通过这节课的教学让我理解到如何使学生改变固有的思维形式的方法之一就是观察是表达物象的前提，通过观察比照使学生对物象有更加直观、明晰的认识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。
《认识身边的树》教学反思2大自然是人类最好的老师。
首先，我在本课的设计上，把学生带到校园内杨树下进展上课。
以杨树为引线，激发学生的兴趣。
通过抱一抱、摸一摸、看一看、闻一闻让学生亲近大树，感受大树，在不知不觉中完成了观察任务，使本课的教学重、难点迎刃而解。
其次，在作业设计上，运用杨树让学生找树朋友为题，让学生通过观察、比照、写生、搜集资料完成作业。
小学美术《认识身边的树》教案
2.教学难点
-观察细节并描绘出来：学生在观察树木时，往往难以捕捉到细节，需要教师引导如何观察并准确描绘。
-例如：指导学生观察树叶的形状、边缘、脉络等细节，并尝试用画笔表现出来。
-色彩搭配与表现：学生在使用色彩时，可能不知道如何搭配，难以表现出树木的真实感。
首先，我发现学生们在观察树木时，确实很难捕捉到细节部分。虽然我提前准备了实物观察环节，但学生们在观察时仍然显得有些无从下手。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生如何观察，例如提醒他们注意树叶的形状、纹理等，以便在绘画时能够更加准确地表现出来。
其次，关于绘画技巧的教授，我觉得自己做得还不够到位。虽然我进行了绘画示范，但有些学生在实际操作过程中仍然会遇到困难。我考虑在接下来的课程中，增加一些绘画练习，让学生们有更多机会去实践和掌握这些技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了树木的基本概念、外形特征和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树木的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中善于发现和欣赏树木的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《认识身边的树》这一章节。通过这节课的教学，我觉得有几个方面值得反思。
小学美术《认识身边的树》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《我们周围的树》章节。教学内容主要包括：1.让学生观察和分析身边的树木，了解不同树木的外形特征；2.引导学生通过触摸、观察、描绘等方式，感受树木的纹理和色彩；3.学习运用简单的线条和色彩表现树木，创作一幅以树为主题的绘画作品。通过本节课的学习，使学生能够认识和欣赏身边的树木，提高观察能力和绘画技巧。
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年级：二年级课目：美术第4册
备课时间
3月9日
课题
认识身边的树
主备教师
黄丽
辅备教师
盘小兰、何璇、陆上校、孔凤兰、冀泽颖
主备栏
辅备栏
教学目标：
了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
5、小结
组织学生展示，交流，讲评。
学生评价：先自评，再大家评，在评论时要简单地介绍一下树的知识。
6、延展
（1）课件：画家笔下的树
（2）录像：我国其他地区有名的树种。
可以课前让学生收集各种树木的图片，以及有关各种树的知识，丰富学生的科学自然知识。
出示各种较有特色的树通过对比，加深印象，找到特点，为下面画树打下更好的基础。
本课可以进行两次作业布置，可以在课室内绘画装饰形式的树，然后在进行写生。
教学后记
最大亮点
本节课通过对比观察的方法，让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进行对比，给学生充分的时间进行观察。只有认真、仔细地进行观察，学生才能了解不同的树有不同的画法。并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。课堂上学生思想活跃，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。通过学习，学生作业中所表现的树都较之以前有了明显的进步。
能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
重点难点：
重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
③树的各部分都有哪些作用？
（2）课件。带领学生观察分析。
解决的问题：
①“树”大体可分为几大部分。
②在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分。
③同一种树，从不同的角度去观察，其姿态也不同。
（3）教师展示各种绘画。
提出问题：
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
Hale Waihona Puke 4、室外写生教师进行有目的的辅导。
学生散开，自由观察、写生。
材料准备:图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
教学过程:
1、组织教学
2、引入新课
（1）让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。
提出问题：
①你看到了什么？
②你能讲出它们的名字吗？
③它们的生长有什么不同吗？
④你们还想了解哪些知识？
3、讲授新课
（1）组织学生展示图片。
提出问题
①你都认识哪些树？
②这些树的生长特点？
有待改进
有时对学生的引导不是很到位，虽然从外形、姿态、纹理多方面对树进行了分析，让学生直观地认识了树，但在绘画时，学生的作品中的树，还是有少部分没有很丰富地表现树，绘画形式过于单一，多以油画棒跟水彩为主。