爱孩子要有度
父母教育孩子要严厉要有度
家长爱孩子，都有“望子成龙、望女成凤”的心态，家长的教育虽然方法方式不一样，但是目的都是希望孩子日后成为社会精英。
出发点是好的，过程也夹杂了很多酸甜苦辣，但最终结果是否都如人愿呢?教育孩子，有人认为孩子乖巧听话，学习成绩好，就是成功;有人认为孩子不按照自己的规划去发展，就是失败。
其实，教育孩子，就就是自己给孩子定的标准底线，不要让孩子在你这里得寸进尺。
当然，家长对孩子有要求的同时，也要把握好“严厉程度”这把天平，不然，你的教育方式对孩子来说也许会适得其反。
下面，让我们一起来探讨一下家长怎样才能做到教育严厉有度吧!1、教育规则不能随心所欲教育要有规则，但规则不能随心所欲而制订。
家长不总以自我为中心，应该从孩子出发。
有利于孩子的事情，家长要创造条件让孩子多去实践，并且在其中给予一些必要的指导，让孩子在你的教育中，感受到听从你的教育方式，可能会获取成功。
当然，如果不利于孩子身心成长的行为，要坚定的批评指正，坚决不能妥协。
有的家长认为孩子年纪还小，于是改变教育规则，觉得偶尔退让一次，没有什么大影响，殊不知，一旦妥协一次，就等于将不良的行为习惯给强化了一次，加固了孩子对坏行为的印象。
2、方式要根据孩子特点调整每个孩子都有自己的性格特点，家长在教育孩子的方式上要随时调整，不要老套。
由于科技进步，现在的孩子接收的信息量比以前大很很多，他们不会像我们以前那样懵懂，有时候他们提出的问题可能连家长都难回答。
所以，家长应该具备一些新鲜的思想，才能在教育孩子的道路上不那么被动。
例如，当孩子吵闹着要看《喜羊羊》或者某个动画片，家长要找理由说服孩子不要在吃饭时间看，就要懂得运用里面的某个情节。
这样的教育方式更加适应孩子的特点，也容易让孩子接受，相信获得的效果也是不言而喻的。
3、适当给予孩子自由有时候，对孩子管束太多，会让孩子永远长不大。
所以，家长管孩子的同时，但不限制孩子、约束孩子、替代孩子。
家长不应该对孩子“大包大揽”，要让他们从小学会做自己的主人，有机会自己作决定、并把自己的决定付诸实践来形成的。
孩子我该如何爱你心得感悟
孩子我该如何爱你心得感悟孩子是父母最珍贵的财富，他们的成长和幸福是每个家庭最重要的任务。
作为父母，我们应该如何去爱孩子呢？在我的成长经历中，我深深感受到了父母对我的爱和关注，也从中学到了很多教育孩子的方法和技巧。
下面我将从多个角度来谈谈我对“孩子我该如何爱你”的感悟。
一、陪伴是最好的礼物孩子需要的不仅仅是物质上的支持，更需要精神上的陪伴。
在快节奏的现代社会中，很多家庭都忽略了陪伴孩子这一点。
有些家长认为只要给孩子提供好物质条件就足够了，而忽略了与孩子共同成长和互动交流的重要性。
其实，在陪伴中才能真正体会到彼此间的情感交流和相互理解。
作为父母，我们应该尽量抽出时间来陪伴孩子。
可以利用晚上或周末等时间与孩子一起玩游戏、看电影、做手工等活动，让孩子感受到我们的关注和爱。
同时，也要注意与孩子的交流方式，不要只是单向地灌输知识，而是要倾听孩子的想法和意见，与孩子进行双向的沟通。
二、爱要有度虽然我们都知道父母对孩子的爱是无条件的，但是过度的溺爱或者严厉的惩罚都会给孩子带来负面影响。
过度溺爱容易让孩子变得自私、任性和不懂得感恩；而过于严厉的惩罚则会让孩子失去自信心和独立性。
因此，作为父母，我们应该在爱中保持适当的距离感，并根据不同情况采取不同的教育方式。
在孩子犯错时，可以通过耐心解释、引导思考等方式来帮助他们认识到错误，并从中吸取教训。
同时，在表扬和奖励方面也要适量，不能一味地给予奖励或者表扬，否则会让孩子对奖励产生依赖心理。
三、培养独立性作为家长，我们应该尽可能地为孩子提供好的成长环境和条件，但是也不能忘记培养孩子的独立性。
只有让孩子在适当的时候学会独立思考、自主决策和解决问题，才能真正成为一个独立、自信的人。
在培养孩子的独立性方面，可以从小事做起。
比如，在家务分工中让孩子参与其中，让他们体验到生活的琐碎和责任；在学习上给予适当的自主权，让孩子自己安排学习计划和时间表；在社交方面给予一定的自由度，让孩子学会与人相处和处理人际关系。
对孩子,要“爱而不溺,情而有度,育而有方”
对孩子,要“爱而不溺,情而有度,育而有方”孩子进入一年级，是孩子人生中的一个很重要的开始，孩子对小学的学习、生活，以至于今后对学习的好恶，成绩的优劣，都可以从这里找到根源。
从我三十年教学的经验来看，必须要从“爱”、“情”和“育”三个方面入手，给孩子一个良好的开端，不在一年级就落下。
一、“爱”而不溺父母、长辈对孩子的“爱”，是与生俱来的，也是天生的、天然的。
这种爱，超越了任何动物界的程度。
从孩子的胚胎开始，就有了胎教。
孕期的饮食、着装、环境、生态等等，只要想到的，都尽量最大程度往最好处努力。
孩子出生以后，更是操心费力，营养要好，服装要好，玩具要好，这些都是正确的爱孩子的表现，无可厚非。
毕竟，孩子寄托着全家的希望和未来。
一般对孩子早期的爱，都没有太过分的地方，孩子从很小，就抱着，拥有尽可能多的益智玩具。
孩子学会说话，学走路，都很顺利。
但是对孩子的爱中，有了“溺”的成分了，就开始变味了，而且，这种变味，是在爱的过程中产生的，所以，更不容易被觉察出来。
特别显眼的是：吃饭跑着吃。
一般动物界有食物都是抢着吃的，饥饿也是可以激发求生本能的手段。
野鸭妈妈会亲口把吃食不行的小鸭啄死的，这样可以省下更多的食物让壮实的小鸭更快成长起来。
孩子越大越跑，根本不听你的，这就是“溺爱”的结果。
挑食也是很大的弊病，也是“溺爱”造成的。
孩子不守规矩，无礼貌，不合群，任性所为，以至于出现“熊孩子”，都是“溺爱”的严重后果。
有一个钢琴的故事，家长和孩子去亲戚家串门，孩子故意把茶水倒进亲戚家的钢琴里去，亲戚生气了，家长还抱怨说孩子小，不懂事，道个歉就算了。
再一次，去超市里，孩子故伎重演，直接把整瓶可乐倒进价值近六十万的顶级钢琴里，法院判定家属赔偿原价的三分之一，达到十九万多，这个学费的代价也是可观的。
这时的一句“对不起”，是绝对对付不过去的了。
“溺爱”，本身是毒害孩子的开始，往往都是在不自觉中的无心之举。
孩子走向社会，就要合乎社会的规则，没有规矩的孩子，早晚会付出代价。
爱要有度,不可溺爱作文
爱要有度,不可溺爱作文篇一爱要有度，不可溺爱哎呀妈呀，爱这个东西，真的是得好好把控，不然一不小心就变成溺爱啦！就说我邻居家的小孩吧，那可真是被宠上了天。
想要啥就给啥，想干啥就干啥，那简直就是个小皇帝。
有一次，这小孩在学校跟同学打架，老师都把家长叫去了，结果他爸妈回来不仅没批评他，还说肯定是别人先惹他家宝贝了。
你说说，这不是溺爱是什么？也许有人会说，爱孩子就要给他最好的。
但啥是最好的？是无原则的纵容吗？我觉得不是！真正的爱，应该是有规矩、有原则的。
就像放风筝，线太紧，风筝飞不高；线太松，风筝又容易失控。
我自己也经历过类似的事儿。
我小时候想要个新书包，我妈二话不说就给我买了。
后来我又想要双新鞋，我妈也没犹豫。
结果我变得越来越贪心，啥都想要。
直到有一次，我妈严肃地对我说：“孩子，妈妈爱你，但不能啥都依着你。
”那一刻，我好像突然明白了，爱要有度。
你说要是一直溺爱孩子，等他们长大了，能经得起社会的风浪吗？可能一遇到困难就退缩，一有点不如意就发脾气。
这不是爱孩子，这是害孩子呀！所以啊，咱们得记住，爱要有度，不可溺爱！不然，最后吃苦的还是孩子和咱们自己。
篇二爱要有度，不可溺爱爱，这玩意儿，谁不想要？但要是爱过了头，变成了溺爱，那可就糟糕啦！你瞧瞧那些被溺爱的孩子，一个个都像温室里的花朵，经不起一点儿风吹雨打。
我表妹就是个典型的例子。
她在家那可是衣来伸手饭来张口，连个袜子都没自己洗过。
有一回，全家出去旅游，她连自己的行李都不会收拾，这不是被惯坏了吗？也许有人会问，那怎么才算爱得有分寸呢？我觉得吧，就是该疼的时候疼，该严格的时候严格。
比如说孩子考试没考好，不能一味地安慰说没关系，也得找找原因，鼓励他下次努力。
再比如孩子犯了错，不能睁一只眼闭一只眼，得让他知道自己错在哪儿，承担相应的后果。
我曾经看过一个新闻，一个大学生因为生活不能自理被学校劝退。
这得多可悲啊！难道他父母在他成长的过程中就没有责任吗？我觉得肯定有，就是因为太溺爱，啥都不让孩子干，才导致孩子变成这样。
教育孩子的十三大原则
教育孩子的十三大原则1，爱要有方，严要有度。
家教往往存在“两极分化”。
要么爱得死去活来，要么严得不近人情。
过份爱孩子的家长常常替孩子包办一切，使孩子从小不能学着用自己的力量克服困难，自己的事情自己不做，以为别人的帮助理所当然。
有的父母则以“爱”为理由，对孩子过份严厉，经常骂孩子，甚至打孩子。
这样的孩子往往会听话，但渐渐失去自尊、自信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。
理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
2，不要替代孩子选择。
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。
从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。
甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。
在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。
孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。
关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。
3，对多元智力的认识。
哈佛大学教授、心理学家Howard Gadner提出的人的多元智力理论等到人们普遍认可，这种理论认为，人至少独立存在着7种以上的智力，即：言语—语言智力，音乐—节奏智力，逻辑—数理智力，视觉—空间智力，身体—动觉智力，自知—自省智力，交往—交流智力等。
这些智力在不同人身上，错综复杂地以不同的方式不同程度地组合在一起，使每个人的智力都有独特的表现方式和特点。
因此，我们应该清醒地认识到，智力是多方面的，表现形式各不相同，我们判断一个人聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。
不要过早地对孩子下结论，教育孩子一定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每一个孩子都成功。
4，错误与成功同样重要。
大多数家长总认为“孩子犯错不好”，但对于孩子的成长来说，错误和成功一样不可避免，一样有意义。
爱子要有度 教子要有方法1
爱子要有度教子要有方法教育孩子真是件头疼的事，涉及到生活学习中的方方面面。
不少做父母的都有这样的同感：自己的儿女不会体贴父母、理解父母。
有一位做父亲的心情非常沉重地谈过这样一件事：他感冒发高烧，三天未能上班，已经上初中的女儿却不闻不问，就跟没这码事一样。
他平时对女儿非常关心，对孩子的方方面面都照顾得无微不至。
可自己生了病女儿却无动于衷，为此他很伤心。
其实，儿女如此“薄情”，“病”在孩子，根在大人。
大人没有教会孩子关心。
一方面，没有教会孩子关心她自己，甚至连孩子自己关心自己的权利都被剥夺了。
孩子的一切一切大人都替她考虑好了，不让孩子自己操一点心，久而久之，就造成孩子连自己都不用关心也不会关心。
另一方面，不注意启发孩子关心别人，甚至剥夺了孩子关心别人的权利。
孩子小的时候有时把吃的分给父母一点，父母却说：“你不用管我们，只要你听话就行。
”孩子上学后，有时跟父母反映班里的某某同学家里穷，想把自己的文具送给他一些。
父母却说：“你少管那么多闲事，把自己的学习搞好就行了。
”久而久之，孩子对他人包括对父母也就不知道去关心了。
而有一位母亲，在“不经意间”就教会了孩子如何珍惜父母的爱。
那个周末，妈妈留下了一张字条后走了。
字条上说，外公病了，需要她去照顾。
所以，也许三天，也许一个星期，她不会在家，希望两位宝贝能好好照料自己。
第一天，兄妹两人尽情地打闹，把房间搞得天翻地覆。
没错，什么都不用担心，可以自由地看电视打游戏，出去玩耍也没人管着。
直到臭袜子爬满窗台，洗衣机被脏衣服塞得张大了口，用过的餐具在水池里泡得变色，床单不再给他们温暖洁白的拥抱。
男孩开始恐惧，女孩小脸上全是沮丧的表情。
这时候，他们不约而同想起了妈妈。
啰嗦的妈妈，忽然变成了伟大的妈妈。
他们从没发现妈妈原来这么重要，他们是如此想念妈妈。
后来，在妈妈给他们和从前一样的照顾时，他们不再抱怨，而是会说几个字：“谢谢妈妈。
”答案就是这样简单，长久地爱一个人，他会渐渐忘记那是爱，而会觉得，那是应该的。
家长爱孩子要有度
家长爱孩子要有度我是一名后勤服务人员，每次活动时，都有家长提出不同的问题。
也就是说，参加亲子园活动的工作人员，无论在什么岗位，都不可避免地和家长接触，要做一些较为细致的家长工作。
例如：硕硕来参加亲子活动时整三岁，细胳膊细腿，很单薄的样子，每次活动时全家老少三代一块到。
他的爸爸向我抱怨说：“都是爷爷、奶奶贯的特挑食，不喜欢吃的就一口不吃，宁愿饿着”。
我问他们：“你们是否采取过什么措施”。
父母无奈地说：“跟老人住在一起，什么办法也没用，使得硕硕挑食的毛病越来越厉害”。
爷爷、奶奶理直气壮地说：“这么点的孩子懂什么？顺着点不就成了”！“隔代亲”是老年人对孙辈的一种情感，这个问题在三代同堂家庭中是较普遍的，孩子接受的往往是相互矛盾的教育方式。
我向硕硕的奶奶耐心地解释家长态度不一致对幼儿发展的重要性，并和硕硕奶奶、父母一起制定了一个让他吃饭的方案，我说：“吃饭时不主动劝他吃这吃那，他不吃饭别理他，让他知道自己吃不吃饭对家长并不重要，对他很重要，但不要给他吃零食。
”当我再次见到他们一家人时，硕硕的奶奶高兴地说：“张老师，硕硕现在好多了。
不过，第一天他不好好吃饭时，我心理真难受，想到老师您的话，我狠着心没理他，到了晚上，他就主动找饭吃了。
”他的妈妈也笑着说：“硕硕看到奶奶也不救他了，吃饭时也坐到饭桌前来”。
我告诉他们：“培养幼儿一个良好的习惯时，跟家庭环境关系密切，在讨论教育幼儿对策时，一定统一口径，不能互相拆台”。
还有的家长，出于对幼儿的钟爱，甘当孺子牛。
亲子园活动时，我看到有的父亲为了让宝宝玩得开心，趴在地上，任宝宝当马骑。
有的宝宝大哭大叫、粗声厉语地喊：“你的话我不听，就不听”。
还有的宝宝别人玩什么，他就抢什么，个别的家长不但不管，还帮着说：“让我们宝宝玩会吧！”。
每当这时，我就会上前告诉家长：年龄小的孩子，父母宠爱他们一些是人之常情，但却不能没有分寸，如果父母一味地满足宝宝的要求，就会使宝宝产生骄傲、蛮横、任性的性格，对宝宝的终身有害。
严爱有度,助力孩子人生之帆顺利起航
严爱有度，助力孩子人生之帆顺利起航最近一段时间，我们年级组的老师无不为一个孩子的反常行为而深感困扰，一个三年级的孩子完全无视老师的存在，课堂想进就进，想走就走，和老师在校园里“躲猫猫”；欺负同学，对同学拳打脚踢；搞恶作剧，在门框上放水盆，倒得同学一身的水；零下几度的天气，赤着脚泡在冰冷的水池里；课堂上当着老师的面把自己的臭袜子凑到每一位小朋友的鼻子……面对这种种反常的举动，作为老师，苦口婆心的教育如同石沉大海，激不起半点波澜，由此深深感受到教育的无奈和无力。
现实生活中，不少家长对孩子有很高的期望值，这本是无可非议，人之常情。
然而，孩子有一点小错误，有些家长不分青红皂白，一味地打骂孩子；反之，有些家长包庇孩子，忽视孩子的缺点，纵容孩子的不良行为。
这两种极端的教育方式都是家庭教育的失误。
作为一名合格的家长，要严爱有度，要建立赏罚分明的激励机制，要关心和关注孩子成长的每个环节，要注重和孩子之间良好的沟通，采取多种教育方式来促使孩子在和谐健康的环境中成长，从而获得生命的完满与幸福。
谈谈自己在这方面的思考与做法：1．交给孩子明辨是非的能力。
幼儿时期，孩子就像是一张白纸，他们单纯、无知，完全依赖父母去认识世界和认识自己，父母对他们来说是万能的，这个时期，就是父母对孩子教育的黄金时期，而这个阶段也正是孩子的人生观世界观价值观形成的萌芽阶段，作为家长，应该适时引导，切不可因为孩子现在还小，长大以后自然就知道了。
有些孩子从小顽劣不堪，甚至有不良癖好，作为家长，应该多花心思去纠正孩子的缺点，将孩子往正确的道路上去引导。
细节可以决定一个人的世界观、人生观，甚至性格，对于有各种各样缺点和不足的孩子，父母再不起一个引导纠错的作用，那么不单是丧失了一个孩子，有可能还会给家庭和社会留下一个贻害人间的祸害。
在孩子对父母还是无条件地信任、无条件地依赖的时候，父母就应该抓紧孩子的这一时期，潜移默化地给他们灌输正确的人生观，告诉他们什么事情可以做，什么事情是绝对禁止做的。
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爱孩子要有度
所有的父母都会伤害孩子，谁都没有办法。
孩子就像一只洁净的玻璃杯，拿过它的人会在上面留下手印。
有些父母把杯子弄脏，有些父母把杯子弄裂，还有少数父母将孩子的童年摧毁成不可收拾的碎片。
——米奇·阿尔博姆父母绝对爱自己孩子，而且爱得至深至切，这是大自然的法则。
也就是说，父母是怀着深深的爱把孩子伤害了。
我们怀抱着“希望他们成人，成材；希望他们健康，睿智，幸福；希望他们有着光辉的前程，快乐的人生。
”的美好愿望，坚决地，义无返顾地把他们伤害了。
这是不争的事实。
为什么？
因为是一相情愿，因为是爱得糊涂，爱得不清醒，爱得不理智。
我们过高的期望扼杀了我们的孩子；
我们的虚荣（攀比心）毁了我们的孩子；
我们不良的素质带坏了我们的孩子；
我们不肯承认现实的心态逼疯了我们的孩子。
抑郁，焦虑，自杀，早恋，出走，网瘾，吸毒，犯罪的比例不断攀升；
步行学校、魔鬼训练学校已经成为时尚，而且推广得越来越多。
这是时代的悲哀，是多么痛心的倒退，历史的倒退！
有的长辈对孩子特别宠，隔代亲不是没有原则的纵容。
例如妈妈说不吃饭也不能吃零食，但外婆给他买来零食后，对孩子讲：“不要告诉你爸爸、妈妈。
”外公还替孩子画画，然后也不让讲。
渐渐地，孩子除了原先有的习惯外还滋长了欺负同学，不愿做练习，抄其他同学答案等。
前不久，外婆来送孩子上课。
孩子进来不行礼；休息时，见她还在喂孩子吃面包、喝水；孩子依然在说：“给我笔。
”
当我们很严肃地对外婆提出这种做法的严重后果时，她还很委屈地说：“我这是爱他呀！”
家庭教育是贯穿一生的教育，因为是从襁褓时期就开始的，所以是根深蒂固的。
如果我们教育得当，就如同一棵树，从小就注意把它培育得挺直，那它再长得多大，也不会出现歪倒扭曲的现象。
而在最重要的童年时期，我们就按照我们以为“爱”的方式生生地把他（她）培养成自己最不希望成为的人。
那时，作为长辈的家长，您该如何去面对一个成绩不良、懒惰、依赖、桀骜不驯、忤逆的人？如何去消受他（她）给您和家庭甚至社会带来的危害？如何饮下这杯自己亲手酿造的苦酒？到那时，您就是痛切地认识到自己教育方法的错误，也已是时过境迁，追悔无果。
祈祷每位家长尽量少地伤害我们挚爱的宝贝！因为伤害了他们，最后终会伤害到自己。