(大班音乐活动教案)数鸭子教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思
幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思一、教学内容《数鸭子》音乐教学二、教学目标1.能够理解和表演简单的数学概念。
2.了解和演唱《数鸭子》歌曲。
3.进展儿童的协调本领和记忆力。
三、教学重难点1.如何引导儿童理解数学概念。
2.如何让儿童快速把握歌曲。
四、教学准备1.教具：CD、鸭子玩具。
2.音乐素材：《数鸭子》歌曲。
3.教学策略：板书、呈现。
五、教学过程1.热身活动（5分钟）老师用鸭子玩具引导儿童齐唱《大海啊，波浪啊》，磨练口腔肌肉和语言表达本领。
2.引入新课（10分钟）老师在黑板上写下数字1—10，然后带着儿童一起数数。
接着，老师演唱歌曲《数鸭子》，并用CD播放示范。
老师让儿童听歌曲，注意歌曲中“数”的内容。
3.歌曲教学（20分钟）老师播放CD，让儿童跟着节奏跟唱。
老师多次重复歌曲中“数”的部分，让儿童反复仿照。
然后，老师让儿童分组演唱歌曲，加强儿童对唱曲的记忆和协调本领。
4.活动延长（15分钟）老师将教具鸭子玩具分发给儿童，让他们相互数鸭子，再把鸭子归类，加强儿童对数字和分类本领的理解。
5.结束课程（5分钟）老师让儿童重复唱《数鸭子》，并掌声欢送。
老师强调儿童在日常生活中要多运用数学学问，进一步巩固儿童的学习成果。
六、反思1.教学收获：通过本次授课，我对于在幼儿园大班教学中如何引导儿童理解数学概念和加强歌曲演唱本领的方法有了更深入的认得和把握。
2.教学不足：本次授课中，由于活动布置时间较赶，导致儿童的数学理解和歌曲表演本领得到了确定程度的限制，这是我需要在今后教学中注意改进的地方。
3.教学反思：本次授课中，我忽视了班级中不同儿童之间的差异化，导致有些儿童不能够跟上课堂进度，这是我在今后教学中改进的重点。
我将会更加重视课前对于儿童的本领分析，并依据不同儿童的本领选择适当的授课方式，确保每个儿童都能够有所收获。
大班音乐教案及教学反思《数鸭子》
大班音乐教案及教学反思《数鸭子》一、教学目标1.能够听懂歌曲《数鸭子》的歌词并跟随节奏唱出来；2.能够认识数字1-5，并能够通过涂色等形式进行巩固；3.能够利用简单的身体动作模仿鸭子的动作，理解歌曲中鸭子的数量变化和加减法的概念。
二、教学准备1.歌曲资源：《数鸭子》；2.活动手册：包括歌曲的歌词、涂色图片等教学资源；3.色笔、粘土等教具。
三、教学步骤步骤一：导入1.向学生介绍歌曲《数鸭子》；2.通过展示图片、卡通动画等形式帮助学生先理解鸭子的数量变化和加减法的概念。
步骤二：教唱歌曲《数鸭子》1.紧张活跃的氛围中，播放歌曲《数鸭子》；2.向学生展示歌曲歌词的简易版本，并逐句进行讲解；3.教师深入到学生身边，手拿音乐盒，沿着学生的肩膀进行和拍，帮助学生快速懂得歌曲的节奏和语调。
步骤三：配合歌曲进行互动教学1.直接引导学生一起唱歌曲《数鸭子》；2.在歌曲旋律的基础上，带领学生用身体模仿拍打鼓点，创造动感的鸟鸣效果。
这样不仅提高了学生对音乐的感受，还能磨练他们的节奏感。
3.教师引导学生根据歌词，利用色笔为涂色图片中的鸭子进行涂色，结果可以反映学生的听课效果，有利于巩固与提高学生对数字1-5的理解。
步骤四：反思1.围绕教学反思问题，活跃课堂氛围，向学生征求对本节课的建议与意见；2.教师积极参与问答环节，听取学生的意见，以不断改进自己的教学方案，提高教学质量。
四、教学反思本节课以儿童喜欢的歌曲《数鸭子》作为教学歌曲，以鸭子数量变化为背景，引导学生了解数字1-5的概念，让学生在互动性和趣味性中学会认知数字。
活动中通过为图片涂色等形式激发了学生对数字的学习兴趣，配合了唱歌、跳舞、画画等多种教学方式，使学生既学习了数字知识，又体验到了音乐美。
同时在教学内容的设计上，我们通过问题、互动、反思等环节引导学生思考，发现问题，寻找问题答案。
全方位贯穿教学流程，提高了教学的效果。
在教学形式上我们充分融合了唱歌、跳舞、画画、反思等形式，使得教学不仅仅是知识的传授，也是让小朋友愉快的成长和学习的过程。
大班音乐数鸭子教案【含教学反思】
大班音乐数鸭子教案【含教学反思】一、课程背景在大班的音乐课程中，教师想要通过一些互动游戏和歌曲让学生感受到音乐的魅力，启发学生的音乐兴趣和创造力。
本次课程主题是“数鸭子”，旨在通过游戏的方式，帮助学生熟悉数字，同时增加对节奏的理解和感受。
二、教学目标本次课的教学目标如下： - 1. 通过游戏方式熟悉数字1-10 - 2. 提高学生的音乐感知和认知能力 - 3. 提高学生的合作能力和积极性三、课程准备1.数字鸭子卡片10张2.音乐播放器及音乐曲目3.游戏奖励物品四、教学过程4.1 热身活动音乐老师在课堂上播放欢快的音乐，让学生自由活动跳舞，帮助学生调整心情。
4.2 主体活动4.2.1 游戏1：数鸭子1.形成两队，学生们依次从自己队伍中挑一位代表，站在一起。
教师向学生们展示1-10的数字鸭子卡，要求学生熟练掌握卡内的数字。
2.游戏开始，每位学生从1开始，按序数顺序说出鸭子的数字，说重了或错误就要重新开始。
3.当一个队伍成功数完1-10位数，该队胜利，获得奖励物品。
4.2.2 游戏2：音乐椅子游戏1.在房间中排列几张椅子，但比学生少一个。
学生围坐在椅子周围。
2.老师播出音乐，学生们围绕椅子开始跳舞，当音乐停止，学生需要就地坐下。
3.凑不够椅子的学生淘汰，游戏继续，直到只剩一名学生获胜。
4.3 结束活动教师向学生们颁发获胜证书，表扬学生们的优秀表现，让学生们感受到教师的肯定和鼓励。
五、教学反思5.1 教学成功之处1.通过游戏方式引入，激发学生的学习兴趣和积极性2.游戏环节紧凑，互动性强，引起学生的参与热情3.学生们通过游戏，熟练掌握数字1-10，同时提高了其音乐感知和认知能力5.2 教学失败之处1.游戏规则没有完全说明清楚，导致学生们有些迷糊2.在游戏过程中，教师发现部分学生懂得数字的认读，但在数数过程中，却出现了重复和过程的混乱5.3 改进方案1.游戏规则需要提前告知，让学生们在竞赛中更加得心应手2.加强数字的认读和数数过程的操练，确保学生完全掌握知识3.可以通过丰富多彩的互动游戏，增加学生对音乐课程的学习兴趣和参与度。
大班音乐活动数鸭子教案及反思
大班音乐活动数鸭子教案及反思在幼儿园中，音乐是一项重要的活动。
通过音乐活动，可以培养幼儿的审美能力、音乐能力、感受力以及社会交往能力。
下面我将分享一个我所设计的大班音乐活动“数鸭子”的教案，并对此次教学进行反思。
一、活动准备1.道具准备小板凳、小花盆、羽毛球、棉球、猪鼻子2.音乐准备经典儿歌《一二三四五》，以及其他有关数数的歌曲3.教具准备鸭子卡片，数字卡片二、活动过程1. 导入环节：启发幼儿兴趣播放数数歌曲，让幼儿跟着一起唱，并提问：“你们都学会了数字吗？”“数数都有哪些方法呢？”2. 主要环节：数鸭子a. 游戏规则：将一排小板凳放在地上，每个板凳上放一只小鸭。
老师要求幼儿轮流去数板凳上的鸭子数量，优先选择能够正确数数的幼儿。
幼儿数完后，教师再将数的数字卡片贴在板凳后方，让幼儿再确认一遍数字。
b. 游戏变形：将小板凳换成小花盆、猪鼻子等，并添加其他物品，让幼儿不仅要正确地数出数量，还要快速适应物品的变化。
3. 综合环节：鸭子家庭的认识将鸭子卡片分类，按照颜色或者形状进行分组，让幼儿通过判断鸭子家庭与数量的关系，进行归类。
三、活动反思在活动设计中，我充分考虑到幼儿的实际情况和需求，利用唱歌、游戏等方式，调动幼儿的兴趣，引起幼儿的好奇心和求知欲，从而达到提高幼儿技能、培养幼儿能力的目的。
在引导幼儿进行数数游戏时，我注重了以趣味为主线，根据幼儿理解能力，易从事性、生动的特点选择了“数鸭子”的游戏形式，为幼儿提供了一个具有开放性、个性化的自主探究环境。
在游戏的过程中，我还注重给予帮助，引导幼儿进行思维的整合和联想，培养幼儿的注意力、观察力、思维力，从而提高幼儿思维能力，为以后的学习发展奠定坚实基础。
对于不足之处，我将在后续教学中进行改正和完善，不断提升自己的教学水平，让孩子们在音乐活动中获得更多的享受和收获。
幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思
幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思一、教学目标1.能够辨认1-10的数字；2.能够跟唱《数鸭子》；3.能够根据歌曲节奏正确数数。
二、教学准备1.CD机；2.教具：鸭子卡片；3.教学环节：数鸭子歌曲。
三、课程安排1. 热身老师与孩子们打招呼，放松孩子们的情绪和心情，创设良好的学习环境。
老师表扬孩子们选择优秀的学习姿势，互相之间的礼貌等。
2. 主要内容2.1 导入老师出示鸭子卡片，鼓励孩子们说出鸭子数量。
在孩子们熟悉数码的过程中，不断强调数字与数量之间的关系，在游戏与生活中不断运用数码，强化孩子对于数字的印象。
2.2 歌曲介绍与唱歌让孩子们听《数鸭子》这首歌，并且跟唱。
在每句歌词之后，停顿几秒钟，引领孩子们用嘴数出所唱的数字。
2.3 练习老师反复播放歌曲，孩子需要根据歌曲的节奏进行数数。
在这一步，老师需要多次引导孩子，在孩子们明白歌曲意思的基础上，教授他们正确的数数方法。
2.4 检查统计孩子们每个人的进步情况，通过观察孩子们的数鸭子的能力，给他们做出相应的奖励。
3. 结束老师让孩子们有序地放下教具，然后与孩子们一起唱《谢谢小星星》，结束本节音乐课。
四、反思教学反思具有重要的意义，它可以帮助老师除了教育者的角色之外，以家长和娃娃们的角色来审视自己的教育方式。
这次教学中，教师采用最自然的表现方式，让孩子们可以通过声音、数字和自己周围的环境，有效地掌握知识。
在本节课中，老师认为孩子们能够快速地掌握数字和数量的关系，但其中的一些难度还是有的。
有些孩子在读数字方面磕磕绊绊，思考的时间比较短。
在面对这种情况时，老师可以更多地采用游戏的方式，通过动手操作来让孩子们更加深刻地理解与运用数字。
总体而言，在这个教学课程中，孩子们经过一段时间练习，通过歌曲、游戏等形式来强化对数字的认识与记忆，为日后更好地学习打下了坚实的基础。
大班音乐优质课教案及教学反思《数鸭子》
大班音乐优质课教案及教学反思《数鸭子》【教学目标】1.了解歌曲《数鸭子》的歌词、旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.能够通过数鸭子的数量进行数数运算，并加强对数字的记忆与理解。
3.发展幼儿的语言表达、合作交流能力，促进幼儿的社交情感发展。
【教学内容】歌曲《数鸭子》的歌词和旋律。
【教学准备】音乐课件、数鸭子卡片、鸭子玩具数个、教学反思笔记本等。
【教学过程】一、导入：（5分钟）1.师生互动问好，并进行简短的音乐氛围烘托。
2.出示鸭子玩具，旁边摆放数鸭子卡片。
教师提问：你们知道要怎样数鸭子吗，有几只呢？二、正式学习：（25分钟）1.播放《数鸭子》歌曲，并让幼儿跟着节拍摆动。
教师介绍歌曲名字并朗读歌词，引导幼儿跟读。
2.教师出示数鸭子卡片，让幼儿猜测数字，再逐个数鸭子、数卡片的数量，并与实际的鸭子玩具相结合，强化幼儿对数字的记忆与理解。
3.教师邀请幼儿依据数字大小将鸭子从小到大码放，有秩序的组织鸭子，营造合作、集体游戏氛围。
4.教师带领所有幼儿通过手语和口头表达数到下一个数，放松身体同时加深对数学概念的理解。
三、巩固练习：（20分钟）1.教师和孩子们一起唱歌，通过唱歌来加深记忆，让孩子拥有一定音乐欣赏和表演能力。
2.点名出示不同数字的鸭子卡片，让幼儿用语言表达出数的大小，增强幼儿数学建构的能力。
四、收尾：（5分钟）1.教师总结歌曲歌词，画面感强，对学过的内容进行回溯。
2.反思与展望：老师和孩子们一起分享今天的学习收获，并展望下一次音乐课要学什么内容。
【教学反思】本堂课，教师通过唱歌、说数、排序等多种方法，使得幼儿通过唱歌、停动、数数的形式更加易于理解和记忆，同时，教师将不同的小组鸭子的数量加以比较，提高幼儿对数字与数量大小的掌握和认识；通过交流合作，孩子的社交能力也得到了很好的提升。
教师还引导幼儿分享自己的学习感受，激发了孩子们的学习兴趣，同时也促进了孩子们对学习内容的深入思考。
回顾整堂课，学生积极参与、学习效果明显，值得肯定，但也需要进一步考虑如何更好地培养幼儿对音乐的兴趣。
大班音乐优秀教案及教学反思《数鸭子》
大班音乐优秀教案及教学反思《数鸭子》引言音乐教育在幼儿园教育中起着非常重要的作用。
通过音乐教育，幼儿可以培养情感、感知听觉、提高专注力、发展协调性等。
教案是教学的重要组成部分，它能够指导教师的教学活动。
本文将以大班音乐教案及教学反思《数鸭子》为例，分析其中的教学内容和教学反思，以期对音乐教学有更深入的理解。
教案：《数鸭子》教学目标1.认识数字1-10。
2.培养幼儿对数字的兴趣。
3.通过歌曲训练幼儿的发音和语言能力。
4.培养幼儿的节奏感和音乐感。
教学准备1.CD播放器。
2.朗读《数鸭子》的绘本。
3.数字卡片1-10。
4.能够清晰传达歌曲歌词的音乐录音。
教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回顾之前学过的数字1-5。
–利用数字卡片1-5进行复习。
2.歌曲欣赏（10分钟）–播放音乐录音《数鸭子》。
–听完歌曲后，鼓励幼儿表达对歌曲的感受，例如快乐、欢乐。
3.歌曲学唱（20分钟）–分段学唱歌曲《数鸭子》。
–教师先唱一段，然后由幼儿一起跟唱。
–逐渐增加歌曲的难度，直到幼儿可以完整地唱出整首歌。
4.数字认知游戏（20分钟）–给每个幼儿发放数字卡片，从1到10。
–教师读出一个数字，幼儿们需要根据自己手中的数字卡片，找到对应的数字站起来。
–可以逐渐增加难度，例如倒着读数字、跳过某个数字等。
5.教材拓展活动（15分钟）–使用绘本《数鸭子》，让幼儿逐个数出书中的鸭子。
–鼓励幼儿通过指指点点的方式，与教师一起数鸭子，加深对数字的理解和记忆。
教学反思通过本节课的《数鸭子》教学，我深刻认识到了一些值得改进的地方。
首先，我发现一些幼儿在数数字时还有一些困难，需要更多的练习。
下次教学中，我计划加入更多的数字认知游戏，以巩固幼儿的数字认知能力。
其次，在歌曲学唱环节中，一些幼儿可能对于歌曲的节奏感还不够清晰。
我将尝试使用一些打击乐器来帮助幼儿感受音乐的节奏，让他们更好地掌握歌曲的节奏。
另外，我也计划在教学结束后，与家长进行沟通，鼓励家长在家里继续帮助幼儿进行数字认知的练习。
大班音乐教案及反思《数鸭子》
大班音乐教案及反思《数鸭子》教案一：《数鸭子》教学设计教学目标1.能听懂并区分不同的乐器声音2.能跟随歌曲的节奏摆动身体3.培养幼儿的数理概念，引导幼儿进行简单的数数活动教学内容1.歌曲欣赏：《数鸭子》2.乐器表演：老师展示不同的乐器并教唱歌曲中出现的乐器名词3.摆动身体：跟随歌曲的节奏，学生摆动身体4.数数活动：老师出示鸭子图片，引导学生数数教学步骤第一步：歌曲欣赏1.老师播放歌曲《数鸭子》；2.学生仔细倾听，体会歌曲的旋律和歌词；3.老师出示歌曲的歌词和歌曲中出现的乐器图片；第二步：乐器表演1.老师介绍不同的乐器：钢琴、小提琴、大提琴等；2.老师教唱歌曲中出现的乐器名词；3.老师进行展示不同乐器的演奏，并鼓励学生模仿发出相应的声音。
第三步：跟随歌曲节奏摆动身体1.老师跟学生一起跳舞，并鼓励学生随歌曲的节奏摆动身体；2.老师通过表情和动作的指引引导学生感受歌曲的情感。
第四步：数数活动1.老师出示鸭子图片，引导学生进行数数活动；2.老师通过鼓励和提问来加强学生的记忆和理解。
教学效果通过本次音乐教学，孩子们能够正确唱出歌曲《数鸭子》中出现的乐器名词，学会感受节奏和拍子，并且能够简单地进行数数活动。
教案二：反思及改进方案教学效果这次音乐教学，教师们尝试着在教学中加入了数数活动，希望通过音乐教学来培养幼儿的数学能力。
总体来说，教学效果比较明显，幼儿们在材料的学习中表现出了很好的兴趣，也发现了自己的不足之处。
同时，也发现了许多需要改进的地方。
反思及改进方案一、创设情境1.由于幼儿的年龄特点，在音乐教学过程中应该创设一种轻松愉悦的情感氛围，通过创设情境，让学生流连忘返。
2.可以将小鸭子的数目浏览得越来越多，增强孩子们的记忆力和抓手。
二、激发学生的兴趣和欲望1.在教学中加入游戏、儿歌等其他元素，以增强学生的学习兴趣；2.让孩子们在玩乐中，不知不觉地提高其自身的音乐素养。
三、加强教师的专业知识及能力1.音乐教学相对来说比较高难度，因此教师需要不断学习，提高自己的音乐素养水平；2.创设多样化的教学方式和教学手段，切实提高教学效果。
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数鸭子教案(附教学反思)
大班音乐活动数鸭子教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一，学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看数鸭子教案吧。
活动目标：
1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。
2.学习并理解休止符；体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。
3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
节奏图（下面有马路和小树）；画有背景的图片；鸭子小图片若干；数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只；红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。
活动过程：
1.节奏激趣。
（1）出示红绿灯：这是什么？分别表示什么意思？小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走？
（2）出示节奏图，学习并理解休止符。
（∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）
教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。
鸭子边走边叫，怎么叫的？我们看着红绿灯来试试。
（3）学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。
这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。
创编鸭子的不同叫声，表现节奏。
（咕嘎）
2.“数鸭子”游戏。
（1）出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。
我们现在来玩“数鸭子”游戏。
我们先来看图上有什么？
教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。
幼儿答：一共有2只；
教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只？问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。
幼儿答：一共有4只；
教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。
（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？
3．结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。
4．随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。
5．继续“数鸭子”游戏。
（1）教师：又有小鸭子游来了，数数有多少？教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？
（2）教师轻声哼唱歌曲的后半部分。
（3）幼儿跟唱歌曲后半部分。
6．完整学习演唱歌曲。
7．师幼共同小结歌曲的特点。
8．师幼共同创编动作，边唱边表演。
活动延伸：
1．学习二声部演唱，体验和声之美。
在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。
2．学习歌曲的第二段。
3．欣赏其他的说唱歌曲。
活动反思：
教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握；演唱部分的教具是一张背景图，简单的图片实用性强，尤其是教师迅速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在游戏中幼儿轻松理解了歌词。
贴在教师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有需要特别提醒的地方，教师就及时把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的掌握。
活动的难点是休止符的掌握与表现。
教师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。
活动中还注意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提醒，帮助他更好地理解和掌握休止符。
整堂课以游戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个游戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又愉快。