人美小学美术一上《第5课画汽车》word教案 (13)
教育部审定2012人美版小学一年级上册和下册美术教案设计与教学反思（共二册）
1 《让大家认识我》教案教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法，体验不同工具的使用效果，。
在游戏活动中体验与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
教学重点：知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。
2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等。
教学过程：一、设疑导入：1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
你想认识你的新同学吗？让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！二、感知引导：打开课本进行作品欣赏（让学生自己说说图片上的内容）。
第一组：学生制作的“大树”作品；第二组：学生自我介绍小卡片；第三组：自然景观中的树木图片；第四组：其他小朋友做的这棵大树好看吗？它的树叶有什么颜色的？什么形状的？叶子上有什么东西？树上除了叶子还有什么？大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。
向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗？三、合作探索：小组讨论，本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的？小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。
（出示一些植物的树叶的资料供学生参考）四、自由创作：学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕．剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。
1. 出示自己的作品，介绍自己采用的方法（撕．剪、贴、画）。
2. 教师给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。
【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思
【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思一、教材分析本课属于“造型.表现”领域。
以寓快乐于美术教学之中，为教学目标。
本课内容与前面《圆的世界》、《各种各样的形》两课的基本图形学习内容形成知识体系，教材结构更趋完整与合理。
汽车是学生非常熟悉的交通工具，这节课主要通过运用基本图形进行组合利用和教师的引导，以学生小组，从离学生最近的生活事物入手，引导学生通过对汽车的回忆、观察，大胆地把自己所见所闻的事物表现出来，从而体验美术学习活动的乐趣，激发学生学习兴趣。
二、学情分析本课教学对象为一年级学生,绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状，为本课教学打下了基础。
根据学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，好奇心强的特点，我在教学中创设有趣的教学环节，学生能积极参与进来。
教学中将引领学生思考创造未来汽车和学生体验教学相结合，鼓励学生充分发挥想象，大胆地画出。
三、教学目标（一）知识与技能通过学习，了解浅显的汽车相关知识。
通过对汽车外形的观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型表现方法。
（二）过程与方法在观察体验中了解汽车的外部特征，并通过体验、对比、拟人的手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。
（三）情感、态度和价值观在学习过程中，激发学生的学习兴趣和创新意识。
四、教学重、难点重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。
五、教学准备教师准备：多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色笔。
六、教学时间：1课时。
七、教学过程设计八、教学评价设计美术课程标准中明确指出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。
同时评价活动也是美术教学过程中一个重要组成部分,它对学生起着激励的作用,直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长,在《画汽车》一课，因此，我根据美术课标要求以及一年级学生的知识水平、年龄特点，教学评价设计我采用了引导式评价，设计图表如下：九、教学反思（设计特色）本课是人美版一年级上册第5课，属于“造型.表现”学习领域。
中班美术课教案《画汽车》
中班美术课教案《画汽车》教案标题：画汽车教学目标：1.\t培养幼儿的观察力和创意思维能力；2.\t让幼儿了解汽车的形状和颜色，培养他们对汽车的兴趣；3.\t通过绘画汽车，培养幼儿的绘画技巧和想象力。
教学资源：1.\t图片：不同颜色、形状的汽车图片；2.\t彩色纸、彩笔、颜料和画笔。
教学准备：1.\t将汽车图片准备好；2.\t准备好彩色纸、彩笔、颜料和画笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.\t以问题启发兴趣：问孩子们对汽车有什么了解，有没有坐过汽车，汽车的颜色和形状是怎样的。
2.\t给孩子们展示不同颜色、形状的汽车图片，让他们猜猜这些汽车是什么颜色的，形状是什么样的。
二、讲解（15分钟）1.\t通过图片展示，介绍几种常见的汽车颜色和形状。
2.\t介绍一些简单的汽车构造，如车轮的形状、车窗的位置等。
三、示范绘画（10分钟）1.\t带着孩子们一起观察不同颜色、形状的汽车图片，让他们多角度观察汽车的形状和细节。
2.\t以简单的形状为基础，示范如何画一个简单的汽车。
四、实践操作（30分钟）1.\t给每个孩子准备一张彩色纸和彩笔。
2.\t让孩子们选择自己喜欢的汽车颜色和形状，并在彩色纸上绘画出来。
3.\t鼓励孩子们发挥创意，可以添加一些细节，如车窗、车轮等。
4.\t可以提供一些颜料和画笔，让孩子们尝试用画笔上色。
五、展示与分享（15分钟）1.\t让每个孩子展示自己的作品，并向其他孩子描述自己画的汽车颜色和形状。
2.\t鼓励孩子们互相欣赏和交流，提供正面的评价和建议。
六、反思总结（5分钟）1.\t带领孩子们回顾今天的活动，让他们分享自己的体会和感受。
2.\t总结幼儿们的绘画技巧和想象力的提升。
扩展活动：1.\t参观汽车展览，让孩子们亲自触摸和了解汽车的细节。
2.\t通过看绘本或游戏来了解汽车在生活中的作用。
3.\t安排其他绘画活动，如绘画其他交通工具。
教学评价：1.\t观察幼儿们对汽车的观察和创意能力；2.\t评价幼儿们的绘画技巧和想象力；3.\t观察幼儿们参与活动的积极性和团队合作能力。
《画汽车》美术教案
《画汽车》美术教案教学目标:认知目标：通过对汽车图片的展示，能够总结和概括各类汽车的外形特点和主要的功能技能目标：学会用很简单的图形，线条来描绘和表现汽车的形状，激发想象，活跃思维，理解造型表现。
情感目标：培养学生的自主创新意识和丰富的想象力，发展学生的个性。
教具准备：老师：课件，范作。
学生：彩色卡纸，油画棒，胶棒，剪刀等。
教学重点：不同种类的汽车外形的特点及表现教学难点：在原有基础上的再创新教学过程：一：创设情境，导入课题。
1：师：同学们，在上课之前，老师想给大家出一道谜题，大家动动脑筋猜一猜，看谁的脑筋转得快？生：同学积极发言，激发了对本课的兴趣。
（教师公布谜题的答案，从而引入今天的课题“汽车”）2：师：教师要展示一些有关汽车的图片，让学生对汽车有一个初步的理解，能够识别各类汽车。
同时，教师要求带着问题观察图片，培养学生的眼力和脑力。
提出问题：1．图中你们都看到了什么？2．图中的汽车有什么特征？（形状，颜色等）3．想一想？这些汽车的用途都相同吗？生：学生积极动脑思考，对汽车的认识进一步加深。
二：分析探究，自主学习。
1．师问：同学们，刚才的图片上的汽车是不是都很漂亮？下面，老师请同学来回答一下刚才的问题。
2.学生发言，表述自己不同的观点。
3.师生共同总结出汽车的一些特征，并在黑板上列举：从外表上看：汽车由车轮、车灯、驾驶室、车厢等主要部分组成。
从颜色上看：颜色也不同，各种各样的颜色。
4．教师在黑板上演示汽车的主要画法，以此来做示范，从而给学生以引导作用。
5．教师带领学生认真预读教材，并给以分析（教材中的作业）6．通过对教材的进一步分析，提出一些问题？A:同学们，这些小朋友的作业都画了些什么？在日常生活中你也见到过么？B:他们使用哪些方法来描绘自己心目中的汽车形象的呢？C:你们想不想也试着创作一幅属于自己的汽车呢？那让我们来一起动手吧！三：引导学生，拓展创新。
1.同学们，最近老师听说咱们学校要举办一次以“我心目中的小汽车”为主题的汽车设计展览，同学们，你们想不想参加呢？2.你准备画什么样的汽车呢？3.大胆发挥想象，来积极动手，分成小组合作，来制作漂亮的汽车。
美术中班汽车绘画教案设计
美术中班汽车绘画教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解汽车的基本外观特征，包括车身、车轮、车窗等部分；2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画表现汽车的形态特征；3. 激发学生对汽车的兴趣，培养他们对美术的热爱和创造力。
二、教学准备。
1. 准备好各种颜色的画笔、颜料和纸张；2. 展示一些汽车的图片，让学生观察汽车的外观特征；3. 准备一些简单的汽车模型，供学生观察和参考。
三、教学过程。
1. 导入，让学生观察展示的汽车图片，引导他们说出汽车的基本外观特征，比如车身的形状、车轮的数量和位置、车窗的形状等。
2. 示范，教师示范如何用简单的几何图形勾勒出汽车的基本形态，比如用长方形勾勒车身，用圆形勾勒车轮，用长方形和三角形勾勒车窗等。
3. 练习，让学生跟着教师的示范，用画笔和颜料在纸上绘制汽车的基本形态，可以让他们选择自己喜欢的颜色进行涂饰。
4. 指导，教师在学生绘画的过程中给予指导和帮助，帮助他们更好地表现汽车的形态特征，比如车身的线条、车轮的质感等。
5. 创作，让学生自由发挥，用自己的想象和创造力绘制汽车的形态，可以让他们尝试画不同类型的汽车，比如轿车、卡车、公交车等。
6. 展示，让学生展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，可以让他们谈谈自己的绘画心得和体会。
7. 总结，教师总结本节课的教学内容，强调汽车绘画的要点和技巧，鼓励学生多加练习，提高自己的绘画水平。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对汽车的外观特征有了更深入的了解，通过绘画表现，他们也培养了观察和表达能力。
教师在教学过程中要注意引导学生观察和思考，让他们在绘画中体验到美术的乐趣，激发他们对美术的兴趣和热爱。
同时，教师还要关注学生的个性发展，鼓励他们在绘画中展现自己的想法和创造力，不断提高他们的绘画水平。
希望通过这样的教学设计，能够激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
(一上)美术优秀课件- 画汽车｜人美版 PPT(32页)
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
（一上）美术优秀课件－ 画汽车｜人美版 PPT(32页)
装饰
（一上）美术优秀课件－ 画汽车｜人美版 PPT(32页) （一上）美术优秀课件－ 画汽车｜人美版 PPT(32页)
（一上）美术优秀课件－ 画汽车｜人美版 PPT(32页) （一上）美术优秀课件－ 画汽车｜人美版 PPT(32页)
（一上）美术优秀课件－ 画汽车｜人美版 PPT(32页) （一上）美术优秀课件－ 画汽车｜人美版 PPT(32页)
1、客车
2、轿车
3、货车
4、特种车
三、未来汽车
节能的 环保的 多功能的
四、有趣的汽车
造型奇特 色彩鲜艳
车门
汽车的结构和造型
车窗 车身
车轮
车灯
你能在汽车上找到什么样的形状？
圆形 椭圆形
半圆形
长方形
梯形
画汽车
用勾线笔画出车轮
（提醒同学注意车轮间的距离不可过近或过远）
画好车的外轮廓
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
小学一年级下学期《我画汽车》教案
教案：小学一年级下学期《我画汽车》一、教学目标：1.了解汽车是一种交通工具，可以用画画的方式来表达自己对汽车的认知和兴趣。
2.培养孩子们的观察能力和表达能力，提高他们的绘画水平。
3.培养孩子们的团队协作意识，通过展示和讨论，互相学习和鼓励。
二、教学准备：1.教材：《我画汽车》绘本、绘画工具、颜料、彩纸、剪刀等。
2.教学环境：教室布置整洁，绘画区域整齐，方便学生使用。
三、教学过程：第一课时：了解汽车1.教师出示绘本《我画汽车》，与孩子们一起观察绘本中的汽车。
2.教师向学生们提问：“汽车是一种什么交通工具？”“汽车有什么特点？”鼓励学生发表自己的见解。
3.教师与学生们一起讨论汽车的种类和功能，引导他们了解汽车在人们生活中的重要作用。
第二课时：绘画准备1.教师向学生们介绍绘画工具和使用方法，提醒他们注意安全。
2.教师分发彩纸、剪刀等材料，让学生们准备好绘画所需的工具。
3.教师向学生们展示绘制汽车的步骤和方法，鼓励他们尝试不同的绘画方式。
第三课时：绘画实践1.教师放松气氛，鼓励学生们自由发挥，通过绘画表达自己对汽车的理解和喜爱。
2.教师巡视课堂，指导学生们绘画过程中遇到的问题，并给予肯定和鼓励。
第四课时：展示分享1.教师指导学生们将自己绘制的汽车放在指定区域，让大家一起欣赏和分享。
2.教师组织学生们进行简短的画画心得交流，鼓励他们相互欣赏和学习。
第五课时：评价总结1.教师向学生们进行课程总结，回顾教学过程，了解他们对这次绘画活动的感受和收获。
2.教师和学生们一起评价每个人的绘画作品，给予具体的建议和指导，帮助他们进一步提高绘画水平。
四、教学延伸：可以与音乐、科学等学科进行结合，通过播放汽车的声音和展示关于汽车的科学实验等，丰富学生们对汽车的认知。
五、教学反思：通过绘画的方式，让学生们对汽车有了更深入的了解和认识，提高了他们的观察能力和表达能力。
在课堂上，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，但有些学生的绘画水平还需要进一步提高。
画汽车的教案
标题：画汽车的教案一、背景介绍在当今汽车行业快速发展的背景下，汽车设计日益受到关注。
掌握汽车绘画技巧成为许多人的追求。
本教案旨在引导学生通过练习汽车绘画，掌握汽车形象的捕捉与表达，提高他们的创造力和艺术表现能力。
二、教学目标1. 了解汽车绘画的基本知识和技巧；2. 掌握捕捉汽车形象的基本方法；3. 培养学生的创造力和审美能力。
三、教学内容1. 汽车绘画的基本原理和技巧a. 汽车的基本构造：车身、车轮、灯具等；b. 汽车透视的运用；c. 绘制汽车的线条和阴影；d. 填充色彩的运用。
2. 汽车形象的捕捉与表达a. 学生观察不同汽车型号的特点和细节；b. 学生用铅笔先进行简要素描，捕捉汽车形象；c. 学生再用颜料或彩色铅笔进行上色和渲染。
四、教学步骤1. 引入教学：介绍汽车设计的重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解汽车绘画的基本知识和技巧：详细讲解汽车的基本构造和绘画技巧，并通过示范图文方式进行讲解。
3. 演示绘画过程：以一辆简单的汽车为例，演示绘画步骤，并讲解绘制线条、阴影、填充色彩的技巧。
4. 学生实践：让学生根据教学内容进行绘画实践，根据自己的想象进行创作。
老师进行点评和指导。
5. 总结和展示：学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和交流经验。
老师对学生的作品进行总结和评价。
五、教学评估1. 学生绘画作品的质量和创意；2. 学生对汽车绘画知识和技巧的理解程度；3. 学生在实践过程中表现的态度和努力程度。
六、教学延伸1. 参观汽车设计工作室或画廊，了解真实汽车设计过程；2. 邀请汽车设计师来校，与学生进行交流和指导；3. 组织学生参加汽车绘画比赛，提高学生的绘画水平和竞争意识。
七、教学资源1. 汽车绘画教材和学习资料；2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、颜料等；3. 实物汽车模型或图片供学生观察参考；4. 学生绘画作品展示的展板或墙壁。
八、教学反思通过本教案的实施，学生将能够掌握汽车绘画的基本知识和技巧，并能运用所学的技巧来捕捉和表达汽车形象。
大班美术详案教案及教学反思《画汽车》
大班美术详案教案及教学反思《画汽车》【详案】课题：画汽车授课人：xxx授课时间：xx年xx月xx日教学目标：1. 能够正确使用画笔和颜料。
2. 能够按照提示画出汽车的基本形状。
3. 能够选择适当的颜色为汽车上色。
4. 能够理解汽车的基本构造。
教学重点：1. 画出汽车的基本形状。
2. 表现汽车的质感。
教学难点：1. 添加汽车细节。
2. 给汽车上色并表现其层次效果。
教学过程：一、导入老师出示一组带有汽车的图片，让学生们从中找出相同和不同之处，并让学生们描述汽车的特点。
二、讲授1. 画出汽车的基本形状。
老师通过画图演示和讲解，向学生们介绍汽车的基本构造和画汽车的基本方法。
如何画出汽车的车身、车轮和车窗等。
2. 给汽车上色。
讲解对于汽车上色的注意事项，如颜料的调配、选择适当的刷子等，并演示如何将颜色涂在画纸上。
3. 添加细节。
通过实际汽车的图片，让学生们理解汽车的细节并在画纸上添加。
三、实践让学生实践，画出自己喜欢的汽车，可以参考图片或发挥自己的想象力。
四、评价让学生交换作品并相互欣赏。
教师评价学生的作品，并提供一些建议。
五、总结回顾本节课的主要内容，并鼓励学生们继续努力和探索。
教学反思：本节课的教学目标是让学生学会画车，在画车的基础上培养学生对于美术的兴趣和创造力。
本课采用了先示范再实践的教学方法，这种方法让学生们更加清楚、直观地认识到画汽车需要注意的细节和规律。
在教学过程中我及时给予学生指导和帮助，鼓励学生勇于表现和发挥自己的想象力，这使得学生们在课堂上更加活跃和自信。
同时我也不断提醒学生要注意细节，因为细节决定成败。
总之，在本节课的教学中，我尝试了不同的教学方法和手段，并根据学生的情况进行针对性的指导和帮助。
我相信通过这样的课程，不仅仅是可以让学生们学会画车这个技能，更重要的是让学生们认识到美术的魅力和美好，从而对美术这门学科产生更多的兴趣和爱好。
大班美术活动《汽车》教案
大班美术活动《汽车》教案教案标题：《汽车》美术活动一、教学目标：1.了解汽车的形态与功能。
2.培养学生对汽车美学的感知能力。
3.发展学生绘画技能，提高学生的手眼协调能力。
二、教学准备：1.图片或实物展示汽车的不同形态与功能。
2.准备白纸、颜料、画笔、颜色笔等绘画工具。
三、教学过程：1.引入活动：通过放映一段有关汽车的视频，或展示一些汽车的照片，让学生了解汽车的不同形态与功能，并引导学生展开讨论。
2.设计任务：将学生分为若干小组，每组选择一个自己喜欢的汽车形态，或是自己所熟悉的汽车，然后让学生用绘画的方式将汽车形态完整地表现出来。
3.教师示范：教师示范使用不同的绘画工具，如颜料、颜色笔等，展示绘画汽车的不同技法，并向学生解释示范过程中的技巧与注意事项。
4.学生绘画：学生根据自己选择的汽车形态，用绘画工具进行绘画。
教师可以在学生绘画的过程中进行巡视与指导，帮助学生解决可能遇到的问题。
5.学生交流：每个小组完成作品后，学生可以展示自己的作品，并让其他小组同学进行评价和交流。
学生可以通过对其他小组作品的观察，学习不同绘画技法与审美个性。
6.展示作品：将学生的作品展示在教室的墙壁上，或是在学校的展览上展示，让更多的人欣赏到学生的作品，激发学生的创作动力。
四、教学延伸：1.美术鉴赏：引导学生观赏一些著名艺术家画中的汽车元素，并通过欣赏作品，培养学生对汽车美学的感知能力。
2.创作拓展：让学生尝试绘画不同类型的汽车场景，如城市的交通拥堵，乡村的小路上行进的汽车等，通过这些创作活动提高学生的想象力与创造力。
五、教学总结：通过这次美术活动，学生不仅了解了汽车的形态与功能，还锻炼了自己的绘画技巧，并培养了对汽车美学的感知能力。
这个活动还可以促进学生的合作与交流能力，培养学生的创造力与想象力。
同时，通过将学生的作品展示出来，让更多的人欣赏到学生的创作成果，提高学生的自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《画汽车》
第一课时
一、教学目标
认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。
情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。
能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。
二、教学重点及难点
重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。
三、教学准备
教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生方面准备好油画棒、彩笔等。
四、教学过程
一、情境导入、启发探究
1．情景对话：
观看片段录象《买新车》
·片段1
蜡笔小新和妈妈出行因为没有车，带来了麻烦。
师：你们是否也有这样的经历呢？
·片段2
经过全家的讨论，小新跟着推销员进入车展场馆选车。
·片段3
看了这么多漂亮的车，小新回家就梦想着希望能设计一辆上面有着许多玩具的车。
师：确实，汽车给我们的生活与运输带来了方便，我们可以在哪些地方看见各种好看的车呢？
生：在大街上、玩具店、杂志上都能看到形形色色的汽车。
师：好，那我们先来看看马路上都有哪些车呢？
二、感知与发现
播放短片：各种不同形态的车
1．观察与比较，找相同
这些形态各异的汽车上都有什么呢？
生：有车灯、车轮、驾驶室等。
录象播放：汽车的共同点（车灯、车轮、驾驶室）等。
2．观察比较找不同
师：想一想，为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢？这些车有什么不同？
学生从外形上找不同。
师：原来，我们这些汽车在外形上是各不相同的，正因为外形的不同，使我们看到了各种各样的汽车造型。
那么，有哪些不同的形状呢？
3．欣赏书本中的绘画作品，说出汽车的不同之处。
作品类型1：生活中的写实的绘画作品
学生分组学习，谈体会
生：用色彩和线条来画汽车的特点。
板书：外形、色彩
三、开拓思维
1．出示图片（运用汽车总动员中各种形象的汽车）
师：你们认为他帅吗？为什么？
学生从造型、色彩和表情来描述
2．提出质疑：这些汽车跟我们生活中的汽车有什么不同呢？
生：象人一样有表情。
归纳：这就是拟人的方法。
板书：表情
四、情感体验激发想象
师：今天，我们观察了生活中各种外形不同的汽车，他们都有共同的特征（车窗、车门、车灯）等。
还看了形象很酷的有表情的汽车总动员中的车，那如果现在要小朋友设计一辆很酷的车，你准备怎样设计呢？
1．学生分组学习，谈体会
2．作品欣赏（课件出示）
作品类型2：想象中的作品，（包括卡通和拟人的）
学生进一步拓展思维，观察与联想
五、实践与创作
1．作业设计：
比一比，赛一赛课件提示：汽车总动员——汽车设计大赛（画汽车）
先说你想画怎样的汽车呢？
学生归纳作业内容与方法：
构思——勾画汽车的外形——车门、车窗、车灯、车轮等——刻画细节——大胆涂色
2．设计要求：
根据学生自己的选择
用彩笔直接画出车主体轮廓。
3．学生画，老师辅导，鼓励线条流畅，大胆用笔和表现的，及时评价
六、展示作品与评价
1．把学生设计的作品贴上展示。
2．老师宣布：找一找你的爱车，
请你选购你认为最满意的车，给这辆车贴上标签
3．说说喜欢的理由
（1）外形新颖独特（是否表现出汽车的特征）
（2）色彩搭配美观
（3）整体设计生动
七、小结与课后延伸
小结：今天，我们用自己手中的画笔，都画出了心目中理想的汽车。
课后请同学们参观一下不同历史年代的汽车造型。
墙面上出示各种风格的古代
和现代、未来的汽车图片
学生在欣赏交流中学会在汽车的世界中得到更多的启发。
第二课时（未来的汽车）
一、创设情境，导入新课
1、同学们，这个学期学校的艺术节有科幻画的比赛（简单介绍科幻画），今天
我们就要来画未来的汽车的科幻画。
2、小朋友来说一说现在的汽车有什么不足之处？
二、分析研究，探究学习
1、来看一看我们上节课画的汽车，怎么样才能让我们的车更高级呢？可以给车添加哪些功能呢？
2、教师演示画法：添加飞翔、潜水、环保等功能。
3、欣赏未来的汽车
A、哪些作业表现出生活中见过的汽车？
B、哪些是学生自己创造的汽车，有什么本领？
C、你喜欢哪辆汽车，为什么？
三、引导学生，拓展创新
你准备画什么样的汽车？
四、学生作业，教师辅导
1、及时纠正学生画幅过小的问题；
2、及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；
3、及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；
五、展示、欣赏与评价
邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；
、
六、拓展知识
汽车在生活中给我们带来许多美丽和方便的同时，也给我们带来了很多灾害和伤痛。
现在我们来看一组图片，从这些图片中你想对大家说些什么？
播放课件：交通事故现场图片
（过马路要走斑马线、不搭乘超载的车、过马路要左右看……）
七、课堂小结，课后延伸
1、通过这节课的学习，同学们成了很棒的“汽车造型设计师”。
2、不过，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易的，你们还需要了解很多的有关汽车的知识，如：
A、汽车为什么能在公路上行驶？
B、汽车里面主要有哪些机器？汽车是谁发明的？等）
C、同学们，可以在课后查资料或和家长研究一下，再将你所知道的答案告诉老师。