2、《船舶生产设计》课程设计指导书
2、《船舶生产设计》课程设计指导书
2、《船舶生产设计》课程设计指导书《船舶生产设计》课程设计实践课程指导书一、教学目的和要求《船舶生产设计》课程设计是船舶与海洋工程专业本科教学中一门重要的专业实践课。
它实用性强，涉及面宽，其教学目的就是通过工程实例（给定设计任务书）的练习，使学生对船舶设计的全过程有一个切身的体会和认识，有助于加深理解和运用所学的专业知识，提高实际操作能力，培养和训练耐心细致的工作作风。
本次课程设计要求学生根据给定船舶相关图纸和船厂条件，进行船舶分段划分，编写建造方针和施工要领。
通过教师指导，对学生进行分组，每组按要求独立完成。
培养学生综合运用已经学过的船体结构、船体制图、船舶与海洋结构物制造技术等课程的知识，在教师指导之下能解决生产准备文件如何编写的问题，能根据假设情况确定船体施工要领，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。
重点内容：（1）分段划分；（2）建造方针；（3）船台吊装要领；(4)分段结构图。
难点：根据假设船厂条件进行目标船建造法的确定，绘制分段划分图和船台吊装网络图；根据中横剖面图和基本结构图确定船体施工要领；零件编码。
二、课程设计内容（一）课程设计内容根据设计任务书的具体要求，完成给定船舶生产技术准备的部分内容：1）根据给定条件进行船舶建造法论证；2）分段划分的确定和分段划分图的绘制；3）船台吊装顺序图的绘制；4）典型货舱分段的施工要领；5）分段结构图的绘制；6）零件编码；7）课程设计说明书（包含对设计的评价）。
（二）基本要求总要求：分组协作、独立手工完成1）对设计任务书进行分析，确立设计思想；2）方案论证时要充分考虑，详细说明自己的观点；3）设计中图纸应符合船体制图要求，图纸表达清晰、完整、正确；4）设计过程中引用的资料应注明出处；5）对所作设计应客观评价，说明其优点和不足以及改善措施。
三、课程设计进度要求四、课程设计步骤与方法（一）理解图纸要求熟悉船舶产品特性、承造厂条件、设计任务及要求。
（二）建造方针的编制1）制订船舶建造方案和船体分段划分在对产品特征、工厂生产条件、设计要求及工艺性等诸方面进行综合考虑的基础上进行分析、比较，最后确定船舶建造方案和船体分段划分方案。
船舶生产设计实训教学大纲
《船舶生产设计实训》教学大纲适用于高中后四年制船舶工程技术/商贸英语专业一、课程设计的性质、任务和要求《船舶生产设计实训》是《现代造船技术》课程知识综合运用的技能实训，是船舶工程技术/商贸英语专业的重要技能实训。
本实训的任务是：通过对船舶建造方针、船体生产设计要领书、分段施工要领书的编写及船体零件图的绘制，使学生具有船体生产设计的初步能力，为以后学习和工作打下良好的基础。
本实训的基本要求是：1.能根据已知的详细设计的部分图纸和某一船厂加工、起重和装焊等条件，编制船舶建造方针；2.能在建造方针的指导下，确定船体生产设计要领书；3.能编制船体某一分段施工要领书；；4.能绘制分段生产设计的零件工作图。
二、课题和课时分配表本课程总学时为52学时，具体分配可参照下表课时分配表三、课程设计内容课题一、编制船舶建造方针合同概要；建造船舶的主要技术参数和物理量；基本方针；部门方针；附图；综合协调和科学组合。
课题二、编制船体生产设计要领书分段划分方案；建造方案；精度管理方案；辅助性作业的确定；各专业的预舾装要求；设计工作的要求。
课题三、编制分段施工要领书分段划分和船台吊装要领；施工要领图图面符号、理论线、基准线和定位检验线；施工余量和补偿量；船台反变形值和船台定位马板的配置要点；纵骨嵌装结构的范围和施工方法；线型外板预拼整贴装范围；分段制造方法和胎架配置形式；特殊焊接的范围。
课题四、绘制分段生产设计的零件工作图绘制2～3个以上零件的零件工作图。
课题五、答辩。
四、说明1. 课程设计在《现代造船技术》课程结束之后，集中两周进行；2. 课程设计重点是指导学生认真分析已知的详细设计的图纸和船厂加工、起重和装焊等条件；3.教学建议：（1）设计课题应尽可能与船厂生产实际相结合；（2）由分段结构分解出的零件工作图，可以利用电子计算机进行绘制并打印；4. 设计后要答辩。
《船舶生产设计实训》评分标准《船舶生产设计》实训评分应从船舶建造方针的确定、船体生产设计要领书和分段施工要领书的编写、船体结构零件图绘制、答辩入手，具体办法如下：。
船体结构规范设计指导书
《船舶结构设计1》课程设计任务书船舶结构规范设计一、设计目的及意义本课程设计是船舶与海洋工程专业教学中综合性和实践性较强的教学环节，通过本课程设计，使学生了解工程设计的基本内容，同时对船舶规范设计方法及过程有一个清晰的认识，培养和训练学生耐心细致的工作作风，为学生毕业后从事船舶结构设计打下良好的基础。
二、设计原始资料本课程设计共提供三艘船舶的原始资料，各组同学可根据教师要求选择其一作为设计对象。
三艘船舶全部为全焊接钢质船舶，主航行于沿海航区，航速15节。
1．900TEU集装箱船(1)主尺度及主要系数L139.1 mOAL129 mPPB22.6 mD11.8 mC0.6385bC0.6524PC0.9785MC0.8413w（2）肋距-5#-—14# 600mm15#—164# 700mm165#—198# 600mm（3）总布置图及型线图（4）静水弯矩及翘曲应力M=102560 kNm船舶中部某剖面静水弯矩：sMP船舶中部某剖面上最大翘曲应力 =22.5a2．5500 DWT油船(1)主尺度及主要系数L100.11 mOAL94 mPPB18 mD9.6 mC0.803bC0.806PC0.995M（2）肋距-5#-—11# 600mm12#—128# 700mm129#—144# 600mm（3）总布置图及型线图（4）静水弯矩船舶中部某剖面静水弯矩：M=67412 kNms3．4350 DWT油船(1)主尺度及主要系数L99.953 mOAL96 mPPB16 mD7.35 mC0.838bC0.841PC0.996M（2）肋距-5#-—10# 600mm11#—127# 700mm128#—145# 600mm（3）总布置图及型线图（4）静水弯矩M=57178 kNm船舶中部某剖面静水弯矩：s三、设计内容在调研的基础上，根据设计任务书的具体要求，完成×××船结构规范设计工作：（1）确定结构设计原则；（2）×××船中部（货舱区域）结构规范设计：根据《钢质海船入级与建造规范》（2001版）对船中部（货舱区域）主要结构进行具体结构设计；（3）强度校核：根据规范设计的结构尺寸进行总纵强度校核；（4）绘制中横剖面图：根据校核合格后的尺寸用A3图纸绘制中横剖面图（包括强肋位和普通肋位）；（5）绘制基本结构图（局部）：根据校核合格后的尺寸绘制基本结构图（局部）；（6）整理完成结构规范计算书。
船舶课程设计方案模板范文
一、课程名称船舶设计原理二、课程背景随着我国船舶工业的快速发展，船舶设计专业人才的需求日益增加。
为了培养具有创新精神和实践能力的船舶设计专业人才，本课程旨在让学生掌握船舶设计的基本原理、方法和技能，提高学生的设计能力和综合素质。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握船舶设计的基本原理和设计方法；（2）使学生了解船舶设计的主要规范和标准；（3）使学生熟悉船舶设计的基本流程和设计软件。
2. 能力目标：（1）培养学生独立完成船舶设计的能力；（2）提高学生的创新思维和团队协作能力；（3）增强学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（2）提高学生的审美情趣和艺术修养；（3）培养学生的社会责任感和国际视野。
四、课程内容1. 船舶设计概述（1）船舶设计的基本概念和原则；（2）船舶设计的主要规范和标准；（3）船舶设计的基本流程。
2. 船舶总体设计（1）船型选择和船体结构设计；（2）船舶主尺度设计；（3）船舶稳性设计；（4）船舶强度和耐波性设计。
3. 船舶推进系统设计（1）推进器类型及选择；（2）推进器参数计算；（3）推进系统布置设计。
4. 船舶舾装设计（1）船舶舾装系统概述；（2）船舶舾装设计的基本原则；（3）船舶舾装设计的主要内容和要求。
5. 船舶电气系统设计（1）船舶电气系统概述；（2）船舶电气系统设计的基本原则；（3）船舶电气系统设计的主要内容和要求。
6. 船舶计算机辅助设计（CAD）（1）船舶CAD软件介绍；（2）船舶CAD设计的基本方法和技巧；（3）船舶CAD设计实例分析。
五、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解船舶设计原理和设计方法，使学生掌握基本概念和知识。
2. 案例分析法：通过分析典型船舶设计案例，使学生了解船舶设计的基本流程和设计技巧。
3. 讨论法：组织学生围绕船舶设计问题进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
4. 实践教学：指导学生进行船舶设计实践，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
造船生产设计教材
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第一章 船舶生产设计概论
§1-3 船舶生产设计的管理体制
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一、我国现行的船舶设计体制
1.我国现行船舶设计体制的三种类型 ❖ 第一种类型
初步设计和详细设计在专业设计院（所）进行，生产设计在船厂进 行。
能力较弱的中小型船厂一般采用这种类型。 ❖ 第二种类型
初步设计、详细设计和生产设计都在船厂进行。 能力较强的大厂一般采用这种类型。
❖ 第三种类型（近年出现） 初步设计和详细设计在专业设计院（所）进行，生产设计委托专业
设计公司进行。
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5.生产设计的过程是在图面上“模拟造船”的过程
生产设计的工作图表，是生产设计人员在施工开始前，对建造方针 和各种工艺细节进行精心研究后设计而成的，已经把建造技术都融入 到图表之中。就相当于在图纸上进行了“模拟造船”。这样，可以提 前发现问题而采取对策，避免现场出现浪费和误操作。
6.生产设计工作图表是现场生产的唯一依据
的制作安装图表、电缆综合线路表、主干电缆和区域电缆表册、托盘 管理表等。
⑹ 电算组 负责生产设计范围内的各种计算机辅助设计、计算及管理工作。
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❖ 第二种形式：将生产设计中的船体部分划分在船体生产设计室，与设 计部门并列或或设在施工部门内，舾装生产设计由设计部门的舾装生 产设计室承担，不再单独设立机构。
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⑶ 建立按工位（区域）组织生产的体制
造船生产技术的不断发展，要求按工位（区域）组织生产和实行流 水作业，生产设计的图纸就是按工位（区域）绘制的，为建立按工位 （区域）组织生产的体制打下了技术基础。组成按工位（区域）的封 闭型、多工种的混合体制，且工人又是一专多能，将会大大简化劳动 组织形式。按工位组织生产还将促使按照合理工艺流程的要求设置和 调整生产场地。
船舶生产设计课程设计
船舶生产设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解船舶生产设计的基本概念、原理及流程。
2. 掌握船舶结构、船舶图纸的识别和解读。
3. 了解船舶生产中的材料选择、工艺方法及其对船舶性能的影响。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制船舶结构图、船体布置图的能力。
2. 能够运用专业知识进行船舶生产过程中的问题分析和解决。
3. 提高学生的团队协作能力和项目管理能力，能参与船舶生产设计项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对船舶行业的热爱和敬业精神，激发学生的专业学习兴趣。
2. 培养学生的创新意识，敢于尝试新的设计方法和工艺技术。
3. 增强学生的环保意识，认识到船舶生产设计在环保方面的重要性。
课程性质：本课程属于实践性较强的专业课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的船舶生产设计能力。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、数学基础，对专业知识有一定的了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 船舶生产设计基本原理：包括船舶结构、设计流程、设计规范等，对应教材第一章内容。
2. 船舶图纸识别与解读：涉及船体结构图、船体布置图、电气系统图等，对应教材第二章内容。
3. 船舶材料与工艺：介绍船舶生产中常用的材料、加工工艺及对船舶性能的影响，对应教材第三章内容。
4. CAD软件应用：学习运用CAD软件绘制船舶结构图、船体布置图等，结合教材第四章内容。
5. 船舶生产设计案例解析：分析典型船舶生产设计案例，提高学生实际操作能力，对应教材第五章内容。
6. 船舶生产过程中的问题分析与解决：结合实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力，对应教材第六章内容。
7. 团队协作与项目管理：教授学生如何进行团队协作、项目管理，提高学生的组织协调能力，对应教材第七章内容。
《船舶建造工艺学》课程设计指导书
2008/3/21《船舶建造工艺学》课程设计指导书袁 萍 编1《船舶建造工艺学》课程设计指导书课程编号： 课程名称：船舶建造工艺学 Building technology of ship & marine engineering 周数/学分：2/2 先修课程： 《船舶建造工艺学》 《船舶制图》 《船舶结构与强度设计》 适用专业：船舶工程 开课学院、系或教研室：交通学院船舶与海洋工程系一、目的和要求1、目的 《船舶建造工艺学》课程设计是掌握《船舶建造工艺学》课程内容重要 环节，课程设计的目的是为了使学生巩固和掌握《船舶建造工艺学》课程所 授知识。
2、要求 初步按照船舶建造工艺生产设计方法，应用实船资料，完成实船的船舶 建造方案和分段划分方案的设计。
二、课程设计内容1、资料分析； 2、船舶建造方案选定； 3、船体分段划分及分段重量计算； 4、绘制船体分段划分图； 5、绘制其他指定视图； 6、编制课程设计说明书。
2三、课程设计进度要求序号 1 2 3 4 5 6 7 讲课，设计准备 读图、分析资料设计内容所用时间（天） 1 1 1 1 3 2 1制定船舶建造方案和船体分段划分 分段重量计算 绘制全船分段划分及其他指定视图 编制课程设计说明书 答辩或考核 合 计10四、课程设计步骤与方法1、 读识船图 要求熟悉产品特性、承造厂条件、设计任务及要求。
2、 制定船舶建造方案和船体分段划分 在对产品特征、工厂生产条件、设计要求及工艺性等诸方面进行综合考 虑的基础上进行分析、比较，最后确定船舶建造方案和船体分段划分方案。
3、 计算分段重量 分段重量计算是进行分段划分必不可少的依据，为了使估算的数据比较 准确，可以分别计算出船体各部位的各典型肋距内（一个肋距长）的船体钢 料重量，然后根据这些资料估算出分段划分方案中各个分段的重量。
4、绘制全船分段划分及其他指定视图 ① 图中要有典型横剖面，表明纵向划分部位及其接头形式；3② 侧视图，表明舷侧的分段划分情况； ③ 甲板俯视图，表明甲板的分段划分情况； ④ 双层底俯视图，表明底部的分段划分情况； ⑤ 图中应给出纵、横舱壁、平台、水密肋板等与甲板、外板、内底板 等的相交线； ⑥ 图上应增加指导教师指定的视图； ⑦ 标题栏使用标准形式，明细表应列出各分段的代号、名称、件数、 重量、尺度等。
船舶生产设计第一章船舶生产设计概论
船舶生产设计的目标
提高船舶建造效率
通过合理的生产设计，优化建 造流程，减少重复作业和资源 浪费，从而提高船舶建造效率
。
降低建造成本
有效的生产设计有助于降低材 料、人工和时间的成本，从而 降低整船的建造成本。
质量问题，确保最终产品的质量。
03
船舶生产设计的原则
标准化原则
标准化原则是船舶生产设计的基础，它要求在船舶生产的各个环节中，遵循统一的 标准和规范，以确保生产过程的协调性和一致性。
标准化原则的实施可以大大提高生产效率，降低生产成本，同时保证产品的质量和 安全性。
标准化原则还涉及到对生产设备的标准化要求，以确保设备的互换性和通用性，方 便维修和替换。
模块化原则
模块化原则是船舶生产设计的重要思想，它通 过将船舶整体划分为若干个独立的模块，实现 并行设计和生产，从而提高生产效率。
模块化原则的应用可以简化生产流程，降低生 产难度，同时便于模块的维修和升级。
模块化原则还要求对各个模块进行统一规划和 布局，以确保整体结构的协调性和美观性。
信息化原则
01
船舶生产设计第一章 船舶生产设计概论
目录
• 船舶生产设计概述 • 船舶生产设计的重要性 • 船舶生产设计的原则 • 船舶生产设计的未来发展
01
船舶生产设计概述
船舶生产设计的定义
船舶生产设计是指根据船舶的建造要 求和规范，对船舶的各个生产阶段进 行系统的规划、组织、协调与控制， 以确保船舶建造过程的顺利进行。
信息化原则是现代船舶生产设计的必然趋势，它通过引入信息 技术和数字化手段，实现生产过程的智能化和自动化。
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《船舶生产设计》课程设计实践课程指导书
一、教学目的和要求
《船舶生产设计》课程设计是船舶与海洋工程专业本科教学中一门重要的专业实践课。
它实用性强，涉及面宽，其教学目的就是通过工程实例（给定设计任务书）的练习，使学生对船舶设计的全过程
有一个切身的体会和认识，有助于加深理解和运用所学的专业知识，提高实际操作能力，培养和训练
耐心细致的工作作风。
本次课程设计要求学生根据给定船舶相关图纸和船厂条件，进行船舶分段划分，编写建造方针和施工要领。
通过教师指导，对学生进行分组，每组按要求独立完成。
培养学生综合运用已经学过的船体结
构、船体制图、船舶与海洋结构物制造技术等课程的知识，在教师指导之下能解决生产准备文件如何编
写的问题，能根据假设情况确定船体施工要领，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。
重点内容：（1）分段划分；（2）建造方针；（3）船台吊装要领；(4)分段结构图。
难点：根据假设船厂条件进行目标船建造法的确定，绘制分段划分图和船台吊装网络图；根据中横剖面图和基本结构图确定船体施工要领；零件编码。
二、课程设计内容
（一）课程设计内容
根据设计任务书的具体要求，完成给定船舶生产技术准备的部分内容：
1）根据给定条件进行船舶建造法论证；
2）分段划分的确定和分段划分图的绘制；
3）船台吊装顺序图的绘制；
4）典型货舱分段的施工要领；
5）分段结构图的绘制；
6）零件编码；
7）课程设计说明书（包含对设计的评价）。
（二）基本要求
总要求：分组协作、独立手工完成
1）对设计任务书进行分析，确立设计思想；
2）方案论证时要充分考虑，详细说明自己的观点；
3）设计中图纸应符合船体制图要求，图纸表达清晰、完整、正确；
4）设计过程中引用的资料应注明出处；
5）对所作设计应客观评价，说明其优点和不足以及改善措施。
三、课程设计进度要求
周次时间形式内容
第一周第1-4天
讲授设计内容、时间安排
绘图编写建造方针、绘制分段划分图第5天编写编写搭载网络图、施工要领
第二周第1-4天绘图分段生产设计图纸第5天编写分段零件表
四、课程设计步骤与方法
（一）理解图纸
要求熟悉船舶产品特性、承造厂条件、设计任务及要求。
（二）建造方针的编制
1）制订船舶建造方案和船体分段划分
在对产品特征、工厂生产条件、设计要求及工艺性等诸方面进行综合考虑的基础上进行分析、比较，最后确定船舶建造方案和船体分段划分方案。
具体思路：
①先确定货舱和机舱分界的环缝位置；
②根据板规确定货舱区每道环缝位置；
③在横剖面图上进行货舱环段的分段划分；
④进行首部、机舱、上建分段划分；
⑤进行的分段编号命名。
环缝和纵缝的设计原则可参考《船舶与海洋结构物制造技术》和《造船生产设计》这两门课中的叙
述。
2）计算分段重量
分段重量计算是进行分段划分必不可少的依据，为了使估算的数据比较准确，可以分别计算出船体
各部位的各典型肋距内（一个肋距长）的船体钢料重量，然后根据这些资料估算货舱区各个分段的重量。
重点校核最重的一个分段重点是否满足船厂内场起重负荷。
3）绘制全船分段划分及其他指定视图
①图中要有典型横剖面，标明纵向划分部位及其接头形式；
②侧视图，标明舷侧的分段划分情况；
③甲板俯视图，标明甲板的分段划分情况；
④双层底俯视图，标明底部的分段划分情况；
⑤图中应给出纵、横舱壁、平台、水密肋板等与甲板、外板、内底板等的相交线；
⑥标题栏使用标准形式。
⑦分段划分的符号要正确，需要标注分段缝位置及分段长度。
4）制订船台/船坞吊装方案，绘制船台吊装网络图。
这是本课题的难点。
其主要目的是为了缩短船舶建造周期，提高产品质量。
要求熟悉船台大合拢装
焊程序的每个环节、人员定额、时间安排等。
具体可以查阅有关造船资料所介绍的方法，或给定船厂的
实际情况。
5）编制课程设计说明书。
（三）典型分段的生产设计图绘制
1）编制典型分段的施工要领（货舱底部或舷侧分段）；
2）绘制典型货舱底部分段的生产设计结构图：外板展开图 1 份、1 实1 普通两个肋位结构图和 1 个甲板或平台结构图；
3）编制典型分段生产设计零件表（所绘制剖面）。
xxx 分段零件明细表
零件代码名称厚
度
规格
数量重量(KG)
牌
宽度长度号左中右单件总计
部件预装
DB0331-152B 坞墩加强板16 450 2440 A 1 95.9 95.9 DB0331-453BR 坞墩加强板FB 150*20.0 2416 A 1 55.6 55.6
分段散装
B-218H 肘板板20 191.4 517.1 A 1 8.7 8.7
五、课程设计说明书与图纸要求
（一）说明书
课程设计应独立完成，说明书叙述应简要明确，文理通顺，字迹端正，内容完整。
说明书参考提纲：
1、产品特点和承造厂条件
1.1 、产品特点
1.1.1 、主尺度
1.1.2 、船型特点
1.1.3 、结构特点
1.1.4 、船用材料
1.2 、船厂条件
1.2.1 、船台和装焊车间
1.2.2 、起重设备与能力
2、船体分段划分方案
3、分段重量计算
4、船体搭载方案
5、典型货舱分段装配焊接要领
6、其他
（二）图纸
1、全船分段划分图，用1#图纸绘制；
2、船台搭载图，用A3 图纸绘制；
3、分段外板展开图，用A3 图纸绘制；
4、分段横剖面图（两个肋位），用A3 图纸绘制；
5、分段内底板（底部分段）或主甲板（舷侧分段）结构图，用A3 图纸绘制；
6、要求图面整洁，内容齐全，表达正确，线条符号符合船舶制图标准。
六、课程考核
本课程为考查课程，成绩构成：平时成绩占20%，完成设计图纸机设计说明书的质量占60%，答辩成绩占20%。
在课程设计进行过程中，或设计完成后，指导老师根据不同学生的特点，通过提问的方式进行答辩，
了解学生对课程设计内容的掌握情况。
七、课程设计评分标准
序号评定项目分值
1 设计态度、设计纪律、工作量情况20
2 船舶建造方案和船体分段划分方案设计30
3 船体分段重量核算 5
4 分段结构图纸绘制20
5 课程设计说明书的编制 5
6 现场答辩20
八、参考资料
《现代船舶制造技术基础》自编讲义
《造船生产设计》自编讲义
《船体建造工艺手册》国防工业出版社黄浩。