苏教版语文七年级下现代诗二首

肩膀上的红旗手中的书。
火热的战斗和学习 的生活
手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。
党的培育之恩
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
对母亲延安的 怀念和感激
二、忆延安：追忆当年在延 安的战斗生活，表现了与延 安母亲的血肉关系
(感激,怀念)
米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来 ——可真见亲人……” 亲人见了亲人面， 欢喜的眼泪眶眶里转。 “保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。” 亲人欢聚的热烈 场面
1难舍难分
挥手作别云彩图
7悄悄作别
招手惜别云彩图
“我的眼光是康桥教 我睁眼的,我的求知欲是 康桥给我拨动的,我的自 我意识是康桥给我胚胎 自由之梦——飞翔 的。” 爱之梦——破灭 美之梦——蕴积
徐志摩与张幼仪
徐志摩与林徽因
徐志摩与陆小曼
1. 2.
3.
4. 5.
构思别致，不流于浅露。 色彩鲜明，具有流动的画面美。 富有节奏感，旋律回荡。（音韵美） 诗行有变化，但又相对整齐。（建 筑美） 表现了对于个性自由的追求，显示 了“五四”民主精神。
夸张手法的运用 诗里有这样的话：“一口口 的米酒千万句话”，极言亲人重 逢说话之多。又如：“双手接定 宝塔山”“满窑里围得不透风” 等等，夸张的写法淋漓尽致地表 达出诗人热爱延安、热爱延安亲 人的思想感情以及延安人民热烈 欢迎诗人的真挚情景。 （图为今日延安街景）
鲜明的地方色彩 诗中的枣园、窑洞、宝 塔山、糜子等带有延安的色 彩，诗中所采用的信天游形 式，是陕北民歌；诗中“登 时”‘莫要”“几根根”等， 取自陕北方言。诗歌表达的 是对延安的深厚感情，所以 诗中景物的描写、形式的采 用以及全诗的遣词造句，都 带有鲜明的地方色彩，使诗 的内容与形式达到了和谐统 一。
再别康桥.rm
徐志摩
作者简介
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人， 富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北 京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任 北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、 《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻 译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。 但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过 对“爱、自由、美”的追求与渴望，辛勤笔耕， 著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定 中国诗坛的人”。代表诗集《志摩的诗》、《 猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。
徐志摩
1897——1931
现代诗人,散文家。
别名：南湖，云中鹤
浙江省海宁人。
追求“爱，自由和 美” 主要作品有诗集：
《猛虎集》 《志摩的诗》 《翡冷翠的一夜》
5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图
4对康桥永久的眷恋
榆阴浮藻清潭图
3更加欢喜和眷恋
青Hale Waihona Puke 水底招摇图6情绪低落 静思默想
黄昏夏虫沉默图
2欢喜和眷恋
河畔金柳倒影图
信天游
是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯 朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通 常为两句一段，长度由一段至几十段 不等。每句字数不定，但基本上以七 字句为主。句中多用叠字句。修辞上 多用比兴、夸张等手法。歌手用同一 曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。
采用多种修辞手法
比喻、拟人、夸张、排比 对偶、借代 把诗歌的内容表现得形象、生动， 而且把作者的感情表现得亲切、热烈
《再别康桥》这首 诗，较为典型地表现 了徐志摩诗歌的风 格。 诗歌记下了诗人 1928年秋重到英国、 再别康桥的情感体验， 表现了一种含着淡淡 忧愁的离情别绪。
寻梦
飘然离去 河畔金柳
难分难舍
欢喜 留恋 眷恋 迷恋
苦 闷 彷 徨
百 般 珍 惜 无 限 依 恋
入 梦
康河水草 榆阴清潭
星辉寻梦 出梦 飘然离去
《再别康桥》的绘画美
诗的语言多采用有色彩的词语： 云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、 青荇、彩虹、青草、星辉斑斓
巧用动词，流动的画面美：
招手、荡漾、招摇、揉碎、漫 溯、挥一挥
《再别康桥》写离情别绪，但全诗 并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳” 像夕阳中的新娘，抒发了对康桥浓 烈的爱 ；“在康河的柔波里”诗人 “甘做一条水草，” 抒发了对康桥 的无限依恋 ；“夏虫也为我沉默” 交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感 情。
康桥：诗人美之梦蕴积的地方
我的眼光是康桥教我睁的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自我的意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩《吸烟与文化》
1.体会诗歌所深寓的感情。 2.拟人、夸张、比兴等手法 的运用。
3.有感情地朗诵和背诵诗歌。
康桥,即剑桥,英国著名的 剑桥大学所在地。徐志摩曾在 1921～1922年在英国留学两年, 大部分时间在此度过。本诗作于 1928年11月作者自英伦乘船返国 途中。由于这是作者旧地重游, 重访昔日进修、留下美好记忆的 学府所在地—康桥,故以“再别 康桥”为题。
胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是 爱，一个是自由，一个是美。
写作背景介绍：
1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感
体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在 1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一 生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象， 1922年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称 康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然 千缕柔情、万种感触涌上心头。
对母亲延 安的眷念
夙愿已偿
几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山
——宝塔山是革命圣地延 安的重要标志和象征。登 山凭眺，可纵观圣地全貌。 “只有登上宝塔山，才算 真正到了延安”。
千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。
拟人
白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。
夸张
比喻
排比、拟人
拟人、比喻
延安旧貌换新颜
四、看延安：
描绘了延安新貌， 赞美10年来党领导下 延安的巨大变化。
杨家岭的红旗啊 高高的飘 革命万里起高潮
杨家岭革命旧址
——从延安向全 国扩展的大好的 革命形势
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊前进
枣园毛泽东旧居
——回顾延安历史， 延安人民前赴后继， 似滚滚延河水不断 向前
欢迎场面 的热烈
满心话登时说不出来， 一头扑在亲人怀。
白羊肚手巾红腰带， 亲人迎过延河来
一、回延安：
阔别10年后重回延安母 亲的怀抱，与亲人相见 的兴奋和喜悦
一开头，兴奋快乐的情感就像 强有利的大手把人 牢牢抓住！接 下去，那些具体而带有强烈特征性 的句子，把眼前的景色和人物带到 我们的跟前、心上来！真象一个久 客他乡的游子一旦回到了故乡。延 安啊，这革命的摇篮，这伟大的 “母亲”，诗人带着多少情意倒入 了你的怀抱！
思路结构
（1）回延安，激动满情怀
（2）忆延安，圣地养育我
（3）会亲人，欢聚话今昔
（4）逛新城，旧貌换新颜
（5）赞延安，圣地大贡献
心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
无法控制 内心的激动
手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你， ——母亲延安就在这里！
凄婉哀伤
身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！
——夸张的手法，再次抒发 了对延安母亲的眷念之情
五、颂延安： 歌颂延安的光辉历 史，展望美好的明天
思路结构
（1）回延安，激动满情怀
（2）忆延安，圣地养育我
（3）会亲人，欢聚话今昔
（4）逛新城，旧貌换新颜
（5）赞延安，圣地大贡献
作品中的思想感情
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通 过回延安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分 内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐， 又有间接抒情．或用动词，或描写，便感情抒发既酣 畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。 作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土 地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地 贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人 产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对自己的 养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的 新面貌之后，爱延安、爱革命、爱人民的感情达到了 高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领 会到，诗人难舍难分的惜别之情上升到了巅峰。
回 延 安
贺 敬 之
贺敬之
现当代诗人、剧作家。山 东峄县（今枣庄市）人。 1940年到延安，进入鲁迅 艺术文学院学习。1945年， 鲁艺集体创作了歌剧《白 毛女》，文学剧本由贺敬 之、丁毅执笔。主要诗歌 集有《朝阳花开》、《乡 村的夜》、《放歌集》、 《雷锋之歌》、《贺敬之 诗选》等。
写作背景：
选择有陕北地方特 色的事物,渲染气氛
米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声
团支书又领进社主任， 当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。 十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天……
欢聚一堂,共叙 新旧岁月
比喻、夸张
滔滔不绝、唾 沫横飞的热烈
娃 娃 们 争 抢 来 把 手 拉
白 生 生 的 窗 纸 红 窗 花
（渲染）
三、话延安： 描绘与亲人团聚 的场面，表达了相互 间深厚的情谊。
千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！ 头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中： 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风…… 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。
康桥：诗人自由之梦飞翔的地方
1921年，徐志摩经狄更 生介绍在皇家学院作旁 听生