3-回忆鲁迅先生(节选)-课件-(共44张PPT)

chóuchú（ 踌躇 ） 塞
堵塞 sè 边塞 sài 差 活塞 sāi
三
记一记词义 草率： （做事）不认真，敷衍了事 些微： 轻微
1.明朗： 爽朗。
2.轻捷： 动作轻快敏捷。 3.安顿： 安详，安稳。
4.竭力： 做事使出自己全部的力气。
5.忧郁： 忧愁苦闷。 6.抹杀： 一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。
对工作的执着、热爱
鞠躬尽瘁，死而后已； 生命不息，战斗不止
在这些生活琐事中哪些写的详细，哪些
写的简略？为什么作者要这样安排？ （第二问）鲁迅先生的逝世使作者非常 悲痛，这是她不愿意多提及的事情，所以她 不多表现自己的内心世界，而是采用了概括 记叙的笔法，客观地表现事实，可谓“此时 无声胜有声”；而详细记叙自己与鲁迅先生 交往中发生的事情，是因为那些往事是作者 记忆中的珍宝，是值得回味，值得纪念的。
本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中
的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微 处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、 感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生 让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都 在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。
拓展延伸
怀鲁迅
(郁达夫)
03
作者简介
萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女作
家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地 主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家
出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为
伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》，散文
11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？ 【答案】本题运用结尾句 ( 段 ) 作用分析法。表现了 鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅 先生的敬爱之情。
二、疑难探究
【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家， 但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样
写有什么好处？ 【答案】 (1) 更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、
3. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱 （重点） 国情感、“孺子牛”般奉献精神。
02
文体知识
回忆录
回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用
文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过
去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和 口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个 人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写， 而采用自己口述、他人记录整理的方式。
再读课文，合作分析
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 萧红眼中的鲁迅 一个孝敬父母的好儿子 一个尊重妻子的好丈夫 一个培植晚辈作家的 慈祥宽厚的长者 ③人之友的鲁迅
②人之夫的鲁迅
一个追求真理坚持真 理的战士 一个不卑不亢的学者
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅 一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易 近人的老人 潇洒、幽默、风趣、
动的画面和活跃的场景；⑥推动故事情节发展等。
答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物的
„„心理 ( 心情 ) ，并反映了人物的„„性格特征或„„ 精神品质(有时还推动了情节的发展)。
2.“„„喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃 牛奶。„„”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。 【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面； “舀了一二下”则表现了其倔强的性格。 3.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声 冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。 【答案】本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神 地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可 见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。
合作讨论
1、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文 却大量细致的记叙他在工作、生活中的琐事，这样写 有什么好处？ 2、本文出了写鲁迅之外还写了那些人？写这些人有 什么作用？作用都一样吗？ 3、本文有许多让人感动的细节，请找出你认为最受 感动或最受启发的细节，与同学交流自己的感受，品 味从中得到的启发。例如： 鲁迅的笑声 鲁迅的幽默 鲁迅的严谨 鲁迅的坚毅 鲁迅的慈爱 鲁迅的动作
4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我 再吃几个吗？” 【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地 流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。 重难点小结 这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心 饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关
主要作品
1、小说集：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》 2、散文集：《朝花夕拾》 3、散文诗集：《野草》 4、杂文集：16本 5、还有书信、日记和学术著作等
作品与主题
1、《在酒楼上》平庸对人的吞噬，绝望的反抗。 2、《肥皂》对意淫的伪君子的幽默讽刺。 3、《社戏》对纯正善良的人性的呼唤。 4、《纪念刘和珍君》对生命的人道主义关怀，对革命 的反思。 5、《论“他妈的”》封建等级制度造成的卑劣心理。 6、《论照相之类》封建性压抑下的性变态。
整体感知
初读课文，整体感悟
全文共写了多少件事？
各表现了怎样的精神品质？
那些事详写，那些事略写？
全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？
1、笑
2、走路姿态 4、不游公园 5、看电影路上（去、回） 6、两种纸烟 7、坐椅子上休息（翻书） 8、午后陪客与夜写文章 9、谈鬼、月夜踢鬼
爽朗、平易近人
院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？ 【答案】这是本文中少见的景物描写。虽然十分简单，但却
很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表
现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。
10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的
品质？ 【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周 先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事”，表 现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。
一
读一读字音
ké sou 咳 嗽
ɡēnɡ 调羹
mǒ 抹杀 jiào 校对
jié 轻捷
jié 竭力
kāi 揩
xiào 学校
语境记忆法：“校”作名词时就读“xiào”，当动词
用时就读“jiào”。
二
写一写字形
chuǎn( 喘 )气 不（ 济）jì
忧yù(
郁
)
ɡē dɑ( 疙瘩 ) yǎo（舀）水
解（ 剖）pōu 差不多 chà 差别 chā 出差 chāi 参差 cī
自题小像
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
3
萧红
01
02
基础知识
整体感知
03
04
品析课文
拓展延伸
基础知识
01
目标导航
1. 品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富 （重点） 而细腻的感情世界。 2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性 （难点） 格的写作方法。
突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。
8.保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走”？“总是”在句中 有何意味？ 【答案】因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生 。“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生 长期忘我工作的侧面表现。
9.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了隔
三、本课突出艺术特色
1．虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的 双重因素。
本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲
闻、亲见，所以既具备传记的基本特征——以真实人物 为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质——对回 忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性， 而且也富有文学性。
2．捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。
集《牛车上》等。
04
相关资料
背景：本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧
红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园 圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的 作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从 悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》 《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
关于鲁迅
鲁迅（ 1881—1936 ）， 20 世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨 人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”， 文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行 无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大 拷问 。 他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任何 形式的忍受，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
心他人，以及身体不好的等特征。
萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随 意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅 先生丰富的性格特征。
5.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？
【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。
当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太 阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的 向往。 6.作者写看电影事件，意在表现什么？ 【答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心 体贴，对朋友的关怀备至。
看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读 者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人
觉得可亲。
(2) 更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我 们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工
作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点
。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。
(3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。 (4) 更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述 ，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 (5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当： “周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。” 看似轻描淡写，实则富有思想内涵。