初中语文基础模块下册知识点总结

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初二的语文下册知识点总结

初二的语文下册知识点总结语文是一门需要多方面学习的学科，下册的知识点更是广泛且深入。

在初中语文下册中，共有许多重要的知识点需要我们进行总结和学习，包括文言文阅读、现代文阅读、作文写作等方面。

下面将对初中语文下册的知识点进行总结。

一、文言文阅读文言文是我们中国古代的传统文化，也是学习语文的重要内容之一。

在初中语文下册中，文言文阅读是一个重要的知识点。

1. 文言文的基本概念文言文是指古代中国古代文学范畴内的文学作品，是指中国古代文学的大部分。

其最大特点是古雅、简练、雄浑、含蓄和含义丰富。

学生在学习文言文时，需要了解其特点，并掌握文言文的基本知识。

2. 文言文的阅读技巧在学习文言文时，学生应该掌握一些阅读技巧，如注意字词、熟悉句法结构、理解典故等。

这些都是在阅读文言文时需要注意的地方，也是提高文言文阅读理解能力的方法。

3. 文言文的背诵和仿写通过背诵和仿写古文，可以帮助学生更好地掌握古文的语法、词汇和表达方式。

这对于提高学生的语文能力是非常有帮助的。

二、现代文阅读现代文是我们生活中的一部分，也是学习语文的重要知识点之一。

在初中语文下册中，现代文阅读是一个重要的知识点。

1. 现代文的基本概念现代文是指现代汉语的语言文字表达方式，是我们日常生活和工作中的语言载体。

学生在学习现代文时，需要了解其基本概念和特点。

2. 现代文的阅读技巧在学习现代文时，学生需要掌握一些阅读技巧，如注意细节、把握主题、抓住重点等。

这些都是在阅读现代文时需要注意的地方，也是提高阅读理解能力的方法。

3. 现代文的写作技巧现代文不仅包括阅读，还包括写作。

在学习现代文时，学生需要掌握一些写作技巧，如结构清晰、逻辑严谨、语言表达得体等。

这些都是在写作现代文时需要注意的地方，也是提高写作能力的方法。

三、作文写作作文是学习语文时一个重要的知识点，也是提高语文能力的重要途径。

在初中语文下册中，作文写作是一个重要的知识点。

1. 作文的基本要求在学习作文时，学生需要了解作文的基本要求，如观察生活、积累素材、培养情感、激发想象等。

七年级下册第一模块知识点

七年级下册第一模块知识点七年级下册第一模块是初中语文的开端，也是初中语文必不可少的基础模块。

本模块的重点是初步了解语文的基本知识，包括字音、字形、字义、组词、造句等方面。

以下是本模块的详细知识点：
一、字音
字音是指汉字的读音，从这个点入手，初步了解语文的基础知识。

在本模块中，我们需要掌握汉字的基本读音规则，包括四声、韵母、声母等。

同时，我们还需要了解拼音输入法的使用，掌握如何正确地拼写汉字。

二、字形
字形是指汉字的书写形式，也是初学语文需要掌握的基本知识之一。

在本模块中，我们需要对汉字的笔画、结构、偏旁部首等进行了解，从而使我们掌握正确的汉字书写方法，同时提高字形认读能力。

三、字义
字义是指汉字的意思，这也是初学语文必不可少的基础知识之一。

在本模块中，我们需要掌握汉字的基本词义，同时要学会使用汉语词典等工具，从而正确理解和运用汉字。

四、组词
组词是指将词汇组合成有意义的词组，这也是初中语文的基础之一。

在本模块中，我们需要掌握常用词组的构成方法，同时了解常用的词组用法，从而提高我们的语言表达能力。

五、造句
造句是指将单词或词组组合成完整的句子，也是初中语文的基本技能之一。

在本模块中，我们需要掌握如何运用所学的词汇和语法知识，正确造出简单的句子，从而提高我们的语言表达能力。

总之，七年级下册第一模块的知识点虽然基础，但对于初中语文学习的后续发展具有非常重要的作用。

只有在这个基础上打牢了语文学习的基础，才能逐步提高语文水平，掌握更高层次的语言表达技能。

七年级下册语文书知识点总结归纳

七年级下册语文书知识点总结归纳在七年级下册的语文课程中，我们学习了许多重要的知识点，包括语文基础知识、作文技巧、文言文阅读等。

下面我将对这些知识点进行总结归纳，以便帮助大家复习和巩固。

一、词语辨析与用法1. 同音词和近义词辨析：在课本中，我们学习了很多同音词和近义词，如“一心一意”和“心心相印”、“慈祥”和“和蔼”等。

我们需要学会运用正确的词语，准确表达自己的意思。

2. 词语用法和搭配：掌握词语的正确用法和搭配是写作的基础。

在课本中，我们学习了许多固定搭配，如“寒气袭人”、“火烧眉毛”等，我们需要熟练掌握这些搭配，使我们的表达更加准确。

二、古诗词与现代诗歌的鉴赏1. 古诗词的学习：在七年级下册中，我们学习了许多古代诗词，如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等。

我们需要了解这些古诗词的背景，学会欣赏和解读其中的意境和情感。

2. 现代诗歌的欣赏：课本中也有一些现代诗歌，如余光中的《乡愁》、朱自清的《背影》等。

我们需要学会欣赏现代诗歌的表达方式和情感表达，提高我们的文学素养。

三、文言文阅读与理解1. 文言文的基础知识：在七年级下册，我们学习了一些简单的文言文阅读，如《木兰诗》、《岳阳楼记》等。

我们需要掌握文言文的基本句式和常用词汇，从而更好地理解文言文的意思。

2. 文言文的阅读理解：在阅读文言文时，我们需要注意理解作者的写作意图和观点。

同时，对于生僻词汇和句子结构，我们需要积极查阅资料，提高我们的文言文阅读能力。

四、写作技巧与表达能力提高1. 写作技巧的训练：在七年级下册，我们学习了一些写作技巧，如写人、描写自然景物等。

我们需要多加练习，培养良好的写作习惯和思维方式。

2. 表达能力的提高：通过模仿优秀的作文和不断练习，我们的表达能力会得到提高。

在写作时，要注意语言的准确性、连贯性和条理性，使文章更具说服力。

五、学习方法和自主学习1. 选择合适的学习方法：每个人的学习方法都有所不同，我们需要选择适合自己的学习方法。

七年级语文下学期基础知识点总结

七年级语文下学期基础知识点总结七年级语文下学期基础知识点内容比较多且重要，对于初中生的学习有着举足轻重的影响。

因此，有必要在学期末总结相关的基础知识点。

本文将针对七年级语文下学期的基础知识点进行总结，希望能够对学生有所帮助。

一、词语辨析1. 同音异义词同音异义词是指音相同而意义不同的词汇。

在语文学习中，经常会遇到同音异义词。

比如：“拣”和“捡”，“浅”和“淡”等。

2. 同音同义词同音同义词是指意义相同，但读音相同的词汇。

比如：“恶心”和“作呕”，“狂吼”和“大喊”等。

3. 同音多义词同音多义词是指同音但有多个意思的词语。

比如：“兴”可以作为动词表示愉快、高兴，也可以作为名词表示爱好、习惯。

4. 近义词和反义词近义词是指意思相近的词汇，比如：“高兴”和“愉快”，“快乐”和“幸福”。

反义词则是指意思相反的词汇，比如：“黑”和“白”，“爱”和“恨”。

二、古诗词和现代诗歌在七年级的语文学习中，我们接触到了不少的古诗词和现代诗歌。

要想学习好语文，学习和欣赏诗歌是必须的。

下面列举了一些古诗词和现代诗歌：1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2.《终南山》太行、嵩山北，黄山、华山南。

此地成双绝，应须一别难。

3.《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

4.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

5.《任放》阳光白白地洒在房顶，树上黄黄的叶子耀眼耀眼。

我坐在明媚的光里，任由自己发呆。

以上是一些经典的古诗词和现代诗歌，通过诵读和欣赏能够提升我们的语文修养。

三、基础的修辞手法修辞手法是指语言运用中表达情感或思想的一种技巧。

在七年级语文下学期中，我们涉及到了很多基础的修辞手法。

如下所示：1. 比喻比喻是用一种事物来代替另一种事物。

比如，“若曦的笑容如阳光般温暖，每每看过便如沐浴春风。

”中的“阳光”和“沐浴春风”都是比喻。

2. 拟人拟人是为无生命的事物或动物的行为赋予人类的特征。

七年级语文书下册知识点

七年级语文书下册知识点七年级语文书下册是初中阶段语文学习的重要部分，其中包含了许多知识点需要掌握。

下面将从基础篇和提高篇两方面介绍一些重要的知识点。

基础篇1. 现代文阅读理解现代文阅读理解是语文学习中最基础也是最重要的部分之一，考察学生理解现代文的能力。

在阅读现代文时要注意抓住文中重点信息，理解人物关系，分析文章结构等。

2. 句子成分句子成分是句子的基本组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

在学习句子成分时要注意各成分之间的关系，在写作文时也需要灵活运用各种句子成分。

3. 修辞手法修辞手法是用来提高文章语言表现力的方法，包括比喻、夸张、反问、排比、双关语等。

在学习修辞手法时要注意运用恰当，不要过于矫揉造作，影响文章的表现力。

提高篇1. 文言文阅读文言文是汉语言文字书写最早最基础的一种形式，阅读文言文对于提高学生汉语表达水平有很大帮助。

在阅读文言文时要注意注重文意，理解文言文的特点，比如句式、名词等使用方式与现代汉语的区别。

2. 诗歌鉴赏在学习文言文的过程中也可以适当地学习古代诗歌作品，可以提高学生的鉴赏能力。

在鉴赏诗歌作品时要注意理解诗歌的特点，包括韵律、节奏、意境等。

3. 作文作文是语文学习的重要环节之一，可以提高学生的语言表达能力和思维能力。

在写作文时要注意主题鲜明，结构合理，语言表达准确，以及根据不同的写作目的运用不同的写作技法。

总结以上是七年级语文书下册的一些重要知识点，这些知识点是语文学习的基础，也是提高语言表达能力的关键。

在学习语文的过程中，要注重理解掌握这些知识点，并通过实际练习来提高语文水平。

七年级下册语文知识点归纳

七年级下册语文知识点归纳为了帮助小学生们更加全面地掌握语文知识，特整理了七年级下册语文知识点，供大家参考。

一、文学常识1.文学的分类文学按照内容可以分为文学文本和非文学文本两种。

按照体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四种。

2.文学的要素文学作品通常由情节、人物、语言、意境四个要素组成。

3.文学的表现手法常见的文学表现手法有比喻、拟人、夸张、对比等。

二、古代文学1.《论语》《论语》是孔子及其弟子的言论录，主要反映了孔子的思想及其教育思想。

2.古诗词古诗词是我国传统文学的重要组成部分，从唐宋诗词到元曲，各时期的古诗词都有着独特的魅力。

三、现代文学1.鲁迅鲁迅是20世纪中国文学史上具有重要影响力的文学家和思想家，代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》等。

朱自清是我国20世纪著名的文学家、教育家，代表作品有《荷塘月色》等。

四、汉字读音1.汉字的发音汉字的发音包括声母、韵母、声调三个方面，需要大家认真学习掌握。

2.拼音拼音是现代汉语的音标，是标注汉字音节的一种写法，需要我们能够准确发音并对应相应汉字。

五、古代诗词鉴赏认识古代诗人的生平事迹和身份背景，有助于更好地理解他们的作品。

2.诗句熟记经典的古诗词句子，有助于提高我们的语言表达能力和鉴赏水平。

六、现代诗词鉴赏1.作者认识现代诗人的生平事迹和身份背景，有助于更好地理解他们的作品。

2.诗句熟记经典的现代诗词句子，有助于提高我们的语言表达能力和鉴赏水平。

七、阅读技巧1.略读略读可以让我们迅速获取文章的大致意思和结构，可以节省时间。

2.扫读扫读可以让我们更快地理解文章的大意和细节信息。

3.精读精读可以让我们深入理解文章，获取更深层次的信息和意义，提高语言表达能力。

以上就是七年级下册语文知识点的归纳，希望大家可以认真学习掌握，提高语文基础，取得更好的学习成绩。

人教版七年级语文下册知识点归纳总结

人教版七年级语文下册知识点归纳总结七年级语文下册是初中语文学习的重要阶段，它涵盖了许多基础知识点和文学常识。

在这个学期里，我们将会学习到关于文章结构、词语解释、古代文化等方面的内容。

下面是对人教版七年级语文下册知识点的归纳总结。

一、文章结构1. 文章的组成部分：文章由标题、导语、正文和结尾四个部分组成。

其中，导语起到引导读者进入正文的作用，正文是文章的核心部分，结尾则总结文章的主要内容。

2. 文章的标题：标题应简明扼要地概括文章的中心思想，通过标题能够吸引读者的注意力。

二、词语解释1. 同义词和近义词：当我们遇到一个生词或难词时，可以通过寻找它的同义词或近义词，来增强对词义的理解。

2. 词语辨析：在学习过程中，会遇到一些词语的用法很相似，但又存在细微差别。

我们需要通过阅读和对比，来学会正确运用这些词语。

三、古代文化1. 诗词赏析：学习古代文化不可或缺的一部分就是诗词。

通过学习古人的诗词作品，我们能够了解他们的思想和生活方式，同时也培养了我们对于语言表达的感觉和对美的审美能力。

2. 古代典故：古代典故是古人创造出来的，包含一定哲理和人生经验的故事。

通过学习古代典故，我们能够了解中国传统文化的深厚底蕴，也可以运用典故来丰富我们的写作表达。

四、文学常识1. 文学体裁：文学作品可以分为诗、词、文言文等不同的体裁。

每种文学体裁都有其独特的特点和表现形式。

2. 修辞手法：修辞手法是用来增强文章的表现力和艺术效果的方法。

常见的修辞手法包括比喻、拟人等。

以上是对人教版七年级语文下册知识点的归纳总结。

通过学习这些知识点，我们能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的语文素养。

希望大家能够在学习中不断积累，不断进步！。

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语文基础模块下基础知识复习第一单元一合欢树一、文学常识史铁生，北京人，当代作家。

代表作品：《我的遥远的清平湾》（小说）、《我与地坛》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎笔》（散文）、《务虚笔记》（长篇小说）等。

二、字词注音敷．灸．虔．诚瘫痪．．瞎逛．够呛．三、解释词语虔诚：侥幸：稀奇古怪：够呛：四、文章主旨本文是一篇情深意切的怀人散文。

文章前半部分以时间为线索追忆母亲，后半部分叙写合欢树的由来及其引发的思考，表达了作者对母亲的深切怀念和对母爱的高度赞美，同时抒发了对亡母的愧疚与作者的内心痛苦。

五、合欢树的寓意合欢树在作者心中占有特殊位置。

合欢树是作者个人命运的写照，是作者和母亲之间情感的凝聚和象征，寄托了母亲对儿子的美好期盼和儿子对母亲的深深愧疚和怀念，也寄托着作者希望所有的母子都能合家欢乐的心愿。

二善良一、文学常识王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。

中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说。

二、字词注音恃．圭．臬．滥．用戚戚．．参．透凄．厉三、解释词语不足恃圭臬弘扬以逸待劳超拔参透四面楚歌滥恶四、文章主旨人性之美，美在求善。

作者针对新形势下人们对“善良”的一些错误认识，站在人类发展和社会发展的高度对“善良”这一古老的道德准则作了精辟的阐发，赋予“善良”许多新的美好而深刻的内涵，热情讴歌了善良的伟大力量，启发人们对人性进行深刻的思考。

三人生的境界一、文学常识冯友兰（1895-1990），字芝生.河南人。

著名的哲学家、哲学史家、教育家。

曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。

他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。

他的主要论著收入《三松堂全集》。

二、加点字注音并解释词语觉．解宇宙．遵循．崇．高无明给．予三、人生的四个境界自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。

四父亲的手提箱一、文学常识奥尔罕•帕慕克（1952—），土耳其作家，被认为是当代欧洲最核心的三位文学家之一，是享誉国际的土耳其文坛巨星，2006年诺贝文学奖得主。

二、字词注音腼腆．．愧疚．殊．荣．．棱．角寥．寥尴尬三、解释词语大大咧咧敬而远之一事无成无所不在由此及彼错综复杂索然无味谈笑风生无忧无虑手足无措四、文章主旨文章以父亲的手提箱为线索，讲述了父亲对自己走上文学创作道路的影响，表达了对父亲深深的怀念，并阐述了自己对文学创作的主张。

第二单元五科学是美丽的一、文学常识沈致远，旅美物理学家。

二、字词注音深奥．枯燥．旷．世奇美瞩．目炫．耀不谙．世事翩．翩起舞迭．代孜．孜以求三、解释词语美不胜收其乐融融雍容华贵孜孜以求价值连城叹为观止四、文章主旨文章以独特的视角、丰富的事例，阐发了对科学的思考，叙写了物理学之美、天文学之美和数学之美，揭示了科学美的意蕴，展示了科学世界的无穷魅力。

六南州六月荔枝丹一、文学常识贾祖璋，著名科普作家。

二、字词注音棕褐．色红缯．紫绡．醴酪．．龟．裂渣滓．贮．藏宠．幸焦核．祠堂．．记载．萌蘖．瓤．肉绛囊．．三、解释词语不了了之钻牛角尖因地制宜兼程四、说明顺序和说明方法由表及里、有主到次的逻辑顺序。

打比方、举例子、摹状貌、列数字、引用七飞向太空的航程一、字词注音橘．红色乾坤．．．．辉映．．苛刻．．酝酿开辟．轨．道横亘．可供．借鉴耸．入云天二、解释词语拔地而起不同凡响三、相关载人航天新闻事件1、2003年10月15日，神舟五号2、2005年10月12日，神舟六号3、2008年9月25日，神舟七号4、2012年6月16日，神舟九号5、2013年6月11日，神舟十号6、2016年10月17日，神舟十一号八中秋月一、文学常识竺可桢，浙江绍兴人，气象学家、地理学家，现代气象事业的创始者。

二、字词注音仕．女正弦．顶礼膜．拜姗．姗来迟手胼足胝．．．．三、解释词语顶礼膜拜：姗姗来迟：手胼足胝：第三单元九边城一、文学常识沈从文，原名沈岳焕，现代作家。

二、字词注音茶峒．山岨．．名誉．怜悯．．．．暧昧．．慷慨．．篙．俨然篁竹．．窸．窸窣．窣．．孤雏．．眸．子黄麂．嗾．屯戍三、解释词语心安理得：惆怅：俨然：慷慨：四、课文主要内容课文节选部分，描写了湘西的自然风光和淳厚善良的民风，展示了爷爷和翠翠生活上相依为命，情感上相濡以沫的祖孙亲情，透露着祖孙凄婉、孤寂的心情，带着浓厚的人情、人性味道。

十林黛玉进贾府一、文学常识曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。

清代著名文学家，小说家。

《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，原名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。

本书前80回由曹雪芹所著，后40回高鹗（一说是无名氏）续，程伟元、高鹗整理。

二、字词注音敕．造阜盛．．．圈窄裉．袄．．赤金盘螭璎珞．．嬷嬷．．呜咽便宜．．幄．庑．宸．蜼．醢．錾．银莳．罽．觚．小幺．儿绦．惫懒．．渎．职．．罥．笑靥．颦．脍炙．．人口璀璨三、解释词语敛声屏气：功名利禄：无与伦比：鼎力相助：四、人物出场方式王熙凤：未见其人，先闻其声。

贾宝玉：先抑后扬。

林黛玉：从三个角度（众人眼中、凤姐眼中、宝玉眼中）展示人物性格。

十一士兵突击一、文学常识兰晓龙：军旅作家二、字词注音默契．．沮丧．．斛．树林．．濒临二、解释词语强弩之末默契精疲力竭濒临摇摇欲坠油尽灯枯意味深长遥不可及三、文章精神通过描写三个普通士兵参加特种兵选拔赛最后环节的过程，体现了“不抛弃、不放弃”的战友深情。

十二林教头风雪山神庙一、文学常识施耐庵（1296～1371）元末明初的小说家，字肇瑞，号子安，别号耐庵。

他根据民间流传的宋江起义故事，写了长篇古典小说《水浒传》。

二、字词注音賫．发迤逦．．彤．云．．恶．了太尉馔．不省．得仓廒庇佑．．搠．扎剜．．．央浼三、解释词语1．賫发：2．迤逦：3．彤云：4．庇佑：四、人物形象选文表现了林冲思想的转变，从开始的苟且偷生、心存幻想，到最后的奋起反抗。

在林冲的身上集中体现了“官逼民反”的文章主旨。

第四单元十三荷塘月色一、文学常识朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，逝于1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴。

二、字词注音蓊．蓊郁郁踱．着弥．望点缀．倩．影袅娜．．霎．时酣．眠三、解释词语蓊蓊郁郁：弥望：袅娜：酣眠：倩影：没精打采：十四世间最美的坟墓一、文学常识茨威格，奥地利著名作家。

托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，以长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》著称。

二、字词注音1.词语积累尘嚣．．sàsà穹隆．．qiïnglïng．．jìngù飒飒．．chénxiāo 荫庇．．yīnbì禁锢墓冢．．mùzhǒng2.多音字空．kîng地挖空．kōng3.形似字当即．jí既jì然三、解释词语尘嚣：墓冢：荫庇：饱经忧患：禁锢：栅栏：十五画里阴晴一、文学常识吴冠中，著名画家。

二、文章“起、承、转、合”的结构方法。

十六洛阳诗韵一、文学常识叶文玲，现代作家。

二、字词注音凝．结璀璨．．姹．紫嫣．红．．馈．赠笃．诚阙．贬谪岚．氤氲．．棹．三、解释词语古色古香车水马龙笃诚姹紫嫣红氤氲贬谪四、文章通过总分的结构方式，展示了洛阳的“古、美、绝、奇”的特点。

第五单元十七现代诗二首一、文学常识艾青，原名，我国著名诗人。

戴望舒，原名，20世纪30 年代派代表诗人。

二、字词注音嘶哑．．颓圮．．．．彳亍．．彷徨．．寂寥．惆怅三、诗歌主旨《我爱这土地》一诗采用象征手法，借助一只鸟对土地表达至死不渝的感情，表达了作者对祖国深沉的爱。

《雨巷》一诗采用象征和暗示的朦胧手法，表达了作者在大革命失败后陷于惶惑迷茫的心境，既怀希望，希望又很渺茫的矛盾心理。

十八雷雨一、文学常识曹禺（１９１０－１９９６），原名，原籍为湖北潜江，现代著名家。

其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。

《雷雨》《日出》是他的代表作。

二、字词注音并解释惊愕．（）汗涔．涔（）敲诈弥．．补（）伺．候（）谛．听（）见地．（）昧．心财（）窟窿．．（）江堤．（）三、文章主旨戏剧通过描写一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，深刻揭示了这个大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾。

十九窦娥冤一、文学常识关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现在北京市）人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。

关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。

其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一。

关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，被称为“中国的莎士比亚”。

二、字词注音着．做公的刽．子手带枷．刑宪．盗跖．错勘．亲眷．杳．无音信前合后偃．瀽．罪愆．湛．湛青天苌．弘化碧亢．旱三、解释词语杳无音信罪愆第六单元二十一唐诗二首一、文学常识李白，我国唐代伟大的浪漫主义诗人。

字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。

《将进酒》是汉乐府曲名，“将”的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。

原来这是一首劝酒诗。

白居易，唐代著名诗人，字乐天，号香山居士，著有《白氏长庆集》。

二、字词注音金樽．还．复来烹．恣．欢谑．径．须沽．酌．裘．贾．人恬．然瑟瑟．．铮．悯．徙．谪．荻．．．幽咽．蛤蟆钿．篦．呕哑嘲哳．．．．二十二宋词二首一、文学常识（1）苏轼，文学家。

字，号，词派的代表人物。

念奴娇是名。

（2）柳永，词人。

原名，字，后改名，字。

雨霖铃是名。

二、字词注音羽扇纶．巾酹．凝噎．骤．雨二十三师说一、文学常识韩愈，代家、家。

字，唐代运动的倡导者。

是唐宋八大家之首，唐宋八大家指、、、、、、、八人。

二、字词注音并解释句读．（）或不．焉（）谀．（）郯．子（）老聃．（）蟠．（）三、文言知识点归纳总结。

一、虚词1. 乎（1）生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思；后一个是“比”，表比较)（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（语气助词，表反问，译为“吗”）（3）其皆出于此乎（语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”）（4）嗟乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为“唉”）2. 而（1）人非生而知之者（连词，表承接）（2）惑而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）(4) 择师而教之（连词，表承接）(5)授之书而习其句读者（连词，表并列）(6)小学而大遗（连词，表转折）(7)则群聚而笑之（连词，表修饰）3. 之（1）古之学者必有师（助词，的）（2）人非生而知之者（代词，指代知识、道理等）（3）道之所存，师之所存也（助词，主谓之间取消句子独立性）(4)夫庸知其年之先后生于吾乎（助词，主谓之间取消句子独立性）(5)师道之不传也久矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(6)欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消句子独立性）(7)圣人之所以为圣（代词，指代这件事）(8)彼童子之师，授之书而习其句读者（助词，的；代词，指代童子）(9)句读之不知，惑之不解（助词，宾语前臵的标志）(10)巫医乐师百工之人（代词，这，这一类）（11）郯子之徒（代词，这，这一类）（12）六艺经传皆通习之（代词，这，这一类）（13）作师说以贻之（代词，他，指代李蟠）4. 其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）（2）其闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，他的）（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）（5）其可怪也欤（副词，与“也欤”配合表反问语气，相当于“这不是……吗？”）5. 于（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（介词，比）（2）而耻学于师（介词，向）（3）于其身也（介词，对于）（4）皆出于此乎（介词，从）（5）不拘于时（介词，表被动，被）6. 也（1）师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）（2）其闻道也固先乎吾（句中语气助词，表停顿）（3）其为惑也终不解矣（句中语气助词，表停顿）（4）其可怪也欤（句末语气助词，与“欤”连用，加强语气）二．实词1．通假字（1）师者，所以传道受业解惑也同，（2）或师焉，或不焉。