九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第10课走向小康习题课件教科版

九年级政治第4课《走向小康》第一课时课件教科

今天，很多家庭拥有了宽敞豪华的客厅
感受小康：
行 1998年和1949年相比，全国铁路通车
里程增加了2倍，公路通车里程增长114倍。
人多路窄，处处堵车曾现在，路宽了，车多了，是困扰人们的大问题出行不那么难了。
人民生活水平上了一个大台阶
精起来的饮食
靓起来的衣着服饰
大起来的住房
鼓起来的钱袋子
多起来的私家轿车长起来的人均寿命
高起来的文化程度热起来的假日旅游
快起来的通信方式降下来的恩格尔系数
1975年罗斌兄弟在南门口
合影。
2006年1月4 日，兄弟俩在老地方再
次合影。
建国五十多年来我国取得的巨大成就经济上政治上文化上
★经济： 2007年国内生产总值达24.66万亿元；青藏铁路正式通车；三峡工程下闸蓄水。
（2）只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴，只有社会主义才能发展中国。
（3）改革开放是强国之路（4）社会主义制度具有无比的优越性（5）我们要拥护共产党的领导，坚持改革开放，坚持走中国特色社会主义道路。
3、巨变的原因
（1）坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力。
（2）坚持了改革开放和四项基本原则。
全国油、肉产品产量图
人均油料产量（公斤）人均猪牛羊肉产量（公斤）食今天，市出售的方便食品，种类繁多。
感受小康：
住建国以来，城镇建造新房已超过49亿平方米，97年
人均居住面积（卧室面积）8.8平方米,农村共建造新房138亿平方米,人均住房使用面积22.4平方米。
80年代初，上海的大杂院。
第四课走向小康
(第一节)
感受小康
我国经济和社会发展“三步走” 的战略部署是什么？

(新)教科版政治九年级全册：第四课走向小康课件

靓起来的穿着时尚
多起来的私人轿车
高起来的知识学历快起来的通讯方式大起来的住房
热起来的假日旅游
鼓起来的“钱袋子”
我们的生活
长起来的寿命
降下来的恩格尔系数
好起来的教育设施
恩格尔系数
食品消费支出 ×100% 家庭消费总支出
绝对贫困温饱小康富裕最富裕
高于60% 60% ~ 50% 50% ~ 40% 40% ~ 30% 低于30%
4、全面小康
提出：党和政府提出了在21世纪头20年，要全
面建设惠及十几亿人的更高水平的小康社会，即全面小康。P27
内容（要求）：使经济更加发展、民主更加
健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（六个更加）
特点：是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明小康的统一。P27
3、总体小康的特点
低水平的、不全面的，发展很不平衡。
P27
这表明：①人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍然是（我国社会的主要矛盾）。 ②我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。（最基本国情）
第一步、第二步战略目标（温饱、小康已实现）（2000年）
全面建设小康社会（2020年）
今天，很多家庭拥有了宽敞豪华的客厅
感受小康：
行
人多路窄，处处堵车曾是困扰人们的大问题
现在，路宽了，车多了，出行不那么难了。
2006年1月4 日，兄弟俩在老地方再次合影。
1975年罗斌兄弟在南门口合影。
用一个词来概括我们现在的生活水平，那就是
“小康”
一、感受小康
1、从衣食住行等感受小康 P23-24 2、我国目前：人民生活已达到总体小康水平。P25 ①原因：党的十一届三中全会以来，我国坚持以经济建设为中心，取得了现代化建设的辉煌成就 ②时间：到了20世纪末，人民生活总体上达到了小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。 ③表现：

九年级政治第四课《走向小康》课件教学用

、不同群体平衡的之间的收入小康和生活水平差距比较大物质、政治、全面发展精神和生态文的小康明等共同发展将缩小地区、城乡、各阶层共同富裕的差距，体现的小康共同富裕的原则
为实现全面小康的奋斗目标，国家应该怎么做？
经济上：以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放。实施西部大开发战略,坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，坚持共同富裕的根本原则。政治上：坚持党的领导，坚持走社会主义道路。加强法制建设，进一步巩固和完善民主政治。文化上：实施科教兴国、人才强国战略。弘扬民族精神，加强精神文明建设。
经济更加发展民主更加健全是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一
全面小康
科技更加进步文化更加繁荣社会更加进步人民生活更加殷实
总体小康
全面小康
实现 20世纪末已经实现 21世纪头20年即将实现时间低标准刚跨过小康人民生活更加较高标准殷实、宽裕的小康的门槛不全面偏重于物质特点的小康消费的小康及表地区、城乡现发展不
生态文明建设方面：贯彻落实科学发展观，走可持续发展之路
社会建设方面：注重改善民生，完善社会保障体系，致力于维护社会公平与正义
为实现全面小康的奋斗目标，青少年应该怎么做？
1、树立远大理想，努力学好文化知识； 2、发扬艰苦创业精神，勇于探索和创新； 3、积极投身社会实践活动，全面提高自身素质； 4、关注家乡发展，积极为家乡发展献计献策； 5、立志把自己培养成为祖国需要的人才。 6、树立平等、开放、参与的国际意识 7、树立劳动观念，培养劳动习惯。等等
社会主义现代化设进程
1990年（全面建设小康社会时期） 2020年 2000年（第三步）

教科版思想品德九年级第四课走向小康课件 (共34张PPT)

• （5）农村钢木结构住房人均使用面积15平方米；
• （6）人均蛋白质摄入量75克； • （7）城市每人拥有铺路面积8平方米； • （8）农村通公路行政村比重85%； • （9）恩格尔系数50%； • （10）成人识字率85%； • （11）人均预期寿命70岁；
• （12）婴儿死亡率31‰；
• （13）教育娱乐支出比重11%； • （14）电视机普及率100%； • （15）森林覆盖率15%；
第四课走向小康
LOREM IPSUM DOLOR
• 电影《一九四二》，讲述了一段真实的历史：在1942年到1943 年之间，中国河南爆发了一场惨绝人寰的大饥荒， 3000万人受灾， 300万人死于饥饿。
大同社会
• “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养；男有分，女有归，货恶其弃于地也不必藏于己，力恶其不出于身也不必为己，是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 ”
• 在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 •
衣
食ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1952年--2011年粮食产量对比
住
行
2015年，中国汽车销售2459.76万辆
成都市地铁规划图
• 1991年国家统计与计划、财政、卫生、教育等12个部门的研究人员组成了课题组，按照中央、国务院提出的小康社会的内涵确定了16个基本检测和临测值。这十六个指标把小康的基本标准设定为： • （1）人均国内生产总值2500元（按1980年的价格和汇率计算，2500元相当于900美元）； • （2）城镇人均可支配收入2400元； • （3）农民人均纯收入1200元； • （4）城镇人均住房面积12平方米；

九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十课走向小康教案教科版

教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的全面小康社会的知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
（3）实现共同富裕的途径和方法：教师需要讲解共同富裕的原则，以及如何通过各种途径和方法实现共同富裕，使学生理解并认同这一理念。
（4）培养学生的社会责任感和使命感：教师需要引导学生关注社会发展，关心国家大事，激发学生为实现小康社会贡献力量的热情。
2. 教学难点：
（1）全面小康社会的概念和意义：学生可能难以理解全面小康社会与传统小康社会的区别，以及全面小康社会的重要性。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解我国小康社会建设的成就和存在的问题。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析社会问题的方法。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十课走向小康教案教科版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十课《走向小康》，主要内容包括以下几个方面：
1. 了解全面小康社会的概念和意义，理解全面小康社会的目标和要求。
2. 掌握我国小康社会建设的成就和存在的问题，以及解决这些问题的发展策略。
- 帮助学生深入理解我国小康社会建设的成就和存在的问题，掌握分析社会问题的方法。

教科版《道德与法治》九年级上册第十课《走向小康》精美课件(共45张PPT)

国民生产总值翻一番
解决温饱问题
国民生产总达到小康水平值再翻一番人均国民收入达到中等发达基本实现现代化国家水平
化，缩小城乡差距。
自贡28中梁蓉
通过区域协调发展，加大对中西部地区的扶持力度，鼓励东部地区在全面建成小康社会中继续走在前列，各地区协同互补、各展
所长，缩小区域发展差距。
自贡28中梁蓉
全面小康是经济、政治、文化、社会、生态全面协调发展的小康才能推动社会的全面发展进步，
促进人的自由全面发展。
自贡28中梁蓉
新课探究
新知预习详细阅读教材P22-28，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
1.从衣食住行的变化，感受生活水平小康化的表现有哪些？P23
2.三步走的战略目标是什么？P26 我国现实意义上的小康与“三步走” 发展战略的关系是怎样的？
描述的是一种生活比较殷实，可以安然度日的社会经济状况
自贡28中梁蓉
“三步走”的战略构想
1
1981— 1990 到20世纪末到21世纪中叶
国民生产总值翻一番，解决温饱问题
国民生产总值再翻一番，达到小康水平人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化
自贡28中梁蓉
2
3
自贡28中梁蓉
自贡28中梁蓉
靓起来的衣着服饰热起来的假日旅游鼓历
我们的生活
快起来的通讯方式大起来的住房精起来的饮食
长起来的寿命
降下来的恩格尔系数
自贡28中梁蓉
自贡28中梁蓉
2.通过衣、食、住、行的变化，你感受到了什么？
（1）到20世纪末，人民生活总体达到小康水平，实现了由温饱向小康的历史性跨越。（2）改革开放以来，我国人民的生活水平有了显著的提高。

九年级政治全册第四单元第十课全面建设小康社会课件陕教版

全面建设小康
2020 年
社会文明：物质文明、精神文明、政治文明
中国08年部分省市城镇居民人均可支配收入示意图
2189.6 24725 26690 999.83 9564 21789
发展不平衡的目前，小康的实现程度从地域看，东南沿海，小康
和比较富裕的家庭比较多。而同一地域的，城市又比农村富裕。
关键
经济更加发展民主更加健全科技更加进步文化更加繁荣社会更加和谐坚持以经济建设为中心坚持人民代表大会制度实施科教兴国战略
• • • • •
2、总体小康的特点是（） A、比较全面、水平较低、地区发展较平衡 B、低水平、不全面、发展不平衡 C、水平高，很全面，发展较平衡 D、水平低，较全面，发展不平衡
• 3、20世纪80年代初，邓小平为我们勾画了三步走的战略部署，到20世纪末，我们实现了第二步，即（） • A、解决温饱问题 • B、总体上达到小康水平 • C、进入全面小康社会 • D、基本实现现代化
小康含义
在温饱基础上生活质量进一步提高，达到丰衣足食。
小康类实现表现状况型时间
总体达到小康 20世纪末
总体达到。低水平、不全面、发展很不平衡的小康经济、政治、文化、可持续发展四个方面。归结起来，是六个“更加”
既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善
这两句话体现哪个观点？
1、下列各项不属于我国实现共同富裕的内容的是（ A、鼓励劳动者勤劳致富 B、鼓励科技人员用其先进科学技术成果致富 C、鼓励人们用尽各种方法走上发财路 D、鼓励农民开展多种经营
）
2、社会主义的根本原则是（

第四课走向小康【教学PPT课件部编人教版初中道德与法治】

2、你知道我们兴国县政府采取了为促进全面小康社会的建成，采取了哪些具体措施？
（1）精准扶贫
（2）土坯房改造
（3）农村合作医疗保险
（4）粮食补贴，家电下乡
（5） ……
（6） ……
21
全面小康
较高标准、人民生活更加殷实、宽裕
缩小差距、共同富裕
除注重物质消费，还特别注重精神生活环境的改善，实现全面进步。
总之：全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕与精神文明的小康的统一
19
走向小康
解读小康
中共“十八大”提出了，全面小康社会新要求：
经济更加发展

六个
“ 更加”
民主更加健全科教更加进步文化更加繁荣
①最早提出“小康”设想的会议是( B )
A．中共十一届三中全会 B．中共十二大
C．中共十三大
D．中共十四大
②正式将实现小康列为现代化建设“三步走”发展战略的第二步目标的会议
是（ C ）
A．中共十一届三中全会
B．中共十二大
C．中共十三大
D．中共十六大
③从（ B ）年开始，我国进入全面建设小康社会的阶段
九年级思想品德全一册(教科版)—第二单元
我们唱着东方红, 当家做主站起来;
我们讲着春天的故事, 改革开放富起来;
两大变革
1、新中国成立
社会主义制度具有无比的优越性
2、改革开放
人民生活水平的提高
小康
3
走向小康
感受小康
4
走向小康
感受小康
小康，曾是多少代人的梦想，现在正以前所未有的速度走向我们。
•人民生活水平达到小康的具体表现
5
走向小康

九年级思想品德第四课走向小康课件

寻找类似华西村变迁的例子，感受小康就在我们身边。
振林宾馆
恩格尔系数生活发展阶段＞60% 50%—60% 贫温困饱
40%—50%
＜40%
小富
康裕
人民生活水平提高的主要原因是什么？
二、解读小康
“小康”一词源于《诗经》，描述的是一种生活比较殷实，可以安然度日的社会经济状况。这种小康只是在小农经济基础上的一种社会状态。随着社会的进步，小康的内涵更加丰富、更为深化。
第四课走向小康一、感受小康 1、由人们衣食住行的变化感受小康生活 2、由温饱到小康的历史性跨越二、解读小康 1、古代的小康理想 2、现代意义上的小康 3、我国目前达到的小康水平 4、全面的小康 5、全面建设小康社会的新的更高要求 6、全国人民的重大历史使命 7、全面建设小康社会的意义
1、2010年，中国取代日本成为世界最大的汽车产销国。小轿车忆成为一种生活消费品进入寻常百姓家。这说明（） A、中国圆了小康梦 B、我国已步入发达国家行列 C、随着我国经济的发展，人民生活水平不断提高 D、我国基本解决了温饱问题 2、目前，我国社会的主要矛盾是（） A、社会主义物质文明与精神文明之间的矛盾 B、贫富巨大差距之间的矛盾 C、人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾 D、经济建设和环境保护之间的矛盾
小康水平的含义
• 1990年12月，中共十二届七中全会指出：所谓小康，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 • 逐步实现物质生活比较宽裕，精神生活比较充实，生活环境舒适，人口素质不断提高，公益事业进一步发展，社会治安和谐融洽。
七十年代后期，邓小平设计了分「三步走」基本实现社会主义现代化的战略。即：第一步，从一九八一年到一九九○年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到二十世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

九年级政治奔向全面小康PPT优秀课件

二、奔向全面小康
总体小康与全面小康的差距实现全面小康，需要艰苦奋斗
2004年分省农村全面小康实现程度排序
地区
上海北京天津浙江广东江苏
实现（%）
87.8 81.7 67.8 57.9 46.4 46.3
位次地区实现（%） 1 山东 42.8 2 福建 39.5 3 河北 30.1 4 辽宁 29.5 5 吉林 26.7 6 黑龙江 26.3
• 全面建设小康社会的目标符合我国国情和现代化建设的实际，通过奋斗和努力是完全可以实现的。实现了全面建设小康社会的目标，我们的祖国必将更加繁荣富强，人民的生活必将更加幸福美好，中国特色社会主义必将进一步显示出巨大的优越性。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
位次 7 8 9 10 11 12
地区实现（%）位次
湖北 21.7 13
湖南 19.4 14
山西 16.3 15
海南 16.2 16
江西 15.9 17
河南 15.7 18
安徽 13.9 19
内蒙古 12
20
重庆 10.3 21
陕西 9.7
22
地区实现（%）位次
四川 7.2
23
广西
7
24
云南 3.5
• 阅读教材110页上面的三个事实材料，感受总体小康是发展很不平衡的小康
• 总体小康是发展很不平衡的小康。它表现为城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群之间发展水平存在差距。
• 阅读教材100-111页上的材料，思考并完成相关练习。
奔向全面小康
总体的小康是低水平的小康
• 总体的小康是低水平的小康。它主要表现为人均国内生产总值不高，而且还有相当比重的人口还没有进入小康。

九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第10课 走向小康习题课件 教科版

九年级政治 第4课《走向小康》第一课时课件 教科

(新)教科版政治九年级全册：第四课 走向小康 课件

九年级政治 第四课《走向小康》课件 教学用

教科版思想品德九年级第四课走向小康 课件 (共34张PPT)