深圳牛津版英语1年级 Unit 3 my face Period 1
小学英语牛津上海版一年级上册《Unit 3 My face》课件
Look! This is my face.
Let's learn
Look! This is my mouth.
:Look! This is my
.
:This is your
.
Play a game
This is your nose/...
or
.
Then talk about it to them.
thank you！
Make a new rhyme
Look at my face! Look at my face! Big ____ and small ______. Big ____ and small ______.
Look at my face! Look at my face! Big ____ and small ______. Big ____ and small ______.
A: Hi, ______! It’s you! Look! This is your______.
B: Yes. It’s me. ( My_____? No, it’s not me.)
Draw and say
Look! This is your______. It’s big. ( It’s small.)
Self-introduction
Hello! I’m ______. Look! This is my eye. It’s big/small. Look! This is my _____. It’s _______. This is my face.
Act and read
牛津上海版深圳一上Unit3Myface1
Unit 3 My face 教案课题：牛津英语小学一年级第一册Module 1 Unit 3 My face Period 1第一节【教材分析】本节课是牛津版教材小学课本第一册Module 1 Unit 3 My face 的第一课时，学生在前二课已经学习过简单的问候语和book, ruler, pencil, rubber等学习文具,掌握了上面4个单词的听和说以及句子:Give me …, please.在这基础上进一步学习第3课的人体部分单词: eye ,mouth, face, nose, ear.以及句子:This is my… 这些单词学生在幼儿园已经接触过, 而且联系实际, 也是学生比较感兴趣的话题内容, 基于一年级学生知识量的缺乏和年龄特征以及他们的兴趣地出发点考虑, 此单元教材的编排是非常合理的【学情分析】本课的教学对象是小学一年级的学生，他们生性活泼好动，对新事物充满好奇心，对于形式新颖的游戏、竞赛特别感兴趣。
因此我在教学过程中采用了学生熟悉的动画片<<熊出没>>中的人物“熊二”举行生日派对,很多动物们都想参加它的派对而要求进行英语介绍自己的脸部器官的场景,带着学生学习自己的脸部器官并知道怎样用英语介绍.在课堂中不断渗透各种游戏和竞赛，让学生在充满兴奋和好奇的情景中学习英语。
课堂上尊重每一个学生，利用各种朗读的方式关注每一位学生,在教每个单词后都进行不同的游戏,学生兴趣浓厚,热情高涨,在课堂中还渗透合作性学习，听指令进行拼脸比赛,最后以好听的歌曲funny faces推向高潮,同学们整节课都非常兴奋,开心,愉悦,很快就掌握好本节课的重\难点.亲身体验了学习的乐趣和成功的喜悦教学目标：◆知识目标：初步感知并学会用英语描述自己的脸部器官: eye, mouth, face, nose, ear◆能力目标：能够运用句型This is my…,并在学会用英语介绍自己脸部器官的同时还会把学过的知识和本节课的知识融合在一起.比如:This is my book \ruler\pencil\rubber. 等◆情感目标：通过学习引导学生要爱护自己,无论自己相貌长得漂亮与否,知道自己是独一无二的,提高自性心.并且要注意自己的个人卫生教学重难点：◆准确朗读并认识脸部器官单词: eye, mouth, face, nose, ear◆正确运用句型This is my…并能运用到生活中去.教学过程：作业布置 复此作业能联系学生实际，容易操作。
牛津深圳版小学英语一年级上-1A教案完整版
一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级（3、4、5）班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。
新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有：1、学会问候语，自我介绍；2、部分文具得名称；3、学会身体部位名称；4、学会介绍自己的家人和朋友；5、学会10以内的数字和简单的水果名称；6、学会几种食物的名称动物的名称；7、学会问颜色；8、学会简单的祈使句；9、学会用what＇s this？问话。
三、学期教学总目标：1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
牛津深圳版小学英语一年级上 A教案完整版
一年级英语教案设计2012-2013年度第一学期设计: 李爽内容:牛津英语一年级上册班级: 一年级(3、4、5)班一年级（3、4、5）班英语教学工作计划2012-2013学年度第一学期李爽本人这学期担任一年级（3、4、5）班的英语教学工作。
为了更好的完成本学期的教学任务和提高学生的学习效率，制定以下教学计划。
一、学生基本情况分析一年级新生，面临着学习习惯，生活习惯的培养，学生的能力也各不相同，有的上过幼儿园，有的没有接受过任何教育，这给教学带来了很大难度。
新教材难度大，对学生要求高，听说读写都要掌握，家长要重视和配合，共同努力培养学生的良好的学习习惯和方法。
二、教学要求本学期使用的教材是新教材，本套教材根据牛津英语教材New English First! , New On Target! 和New Oxford English, 由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会和牛津大学出版社（中国）有限公司合作改编、为了使教材更加的适合深圳学生的实际情况，又由深圳市教育科学研究院对现行英语教材（牛津上海版）进行适当改编。
教材提供两本书，一本学生用书和一本活动手册。
本教材一共有4个模块，每个模块包括三个学习单元和一个复习单元。
每一单元分Let＇s act. Let＇s talk. Let＇ｓlearn . Let＇act . Let＇s play. Let＇s enjoy六个版块。
整本书教学内容与学生生活紧密联系，围绕“文具，身体部位，家庭，数字，动物，颜色，食物”几个话题，学习简单的交际用语。
每一单元穿插字母音和形的学习。
本学期要求学生掌握的基础知识有：1、学会问候语，自我介绍；2、部分文具得名称；3、学会身体部位名称；4、学会介绍自己的家人和朋友；5、学会10以内的数字和简单的水果名称；6、学会几种食物的名称动物的名称；7、学会问颜色；8、学会简单的祈使句；9、学会用what＇s this？问话。
三、学期教学总目标：1 激发小朋友学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，并具有一定的语音、语调，及良好的学习习惯和英语交际的能力，为以后学习打下良好的基础。
深圳牛津版小学一年级英语上册知识点汇总
深圳牛津版小学一年级英语上册复习知识点Unit 1 Hello■单词1．hello喂，你好 2．hi 嗨，你好 3．goodbye 再见4．morning早上；上午 5．afternoon下午 6．I我7．am是■句型1．Hello! / Hi! 你好!2．Good morning! 早上好!3．Good afternoon!下午好!4．Goodbye! 再见!5．Hello/Hi! I'm Danny.你好，我是Danny。
■重点点拨1．Hello! / Hi! 用来和熟人或朋友打招呼。
比如：Hello/Hi，Peter.2．Good morning! 用于早上和上午问好，其答句也是Good morning!3．Good afternoon! 用于下午问好。
别人向你说Good afternoon!时，你也应该回应Good afternoon!4．Goodbye! 用于和别人道别。
比如：Goodbye，Miss Fang.5．I'm…用于自我介绍，直接在I'm后面加上自己的名字。
比如：I'm Li Lei.同时还要记得I表示“我”，无论位置在哪里，都要大写。
Unit 2 My classmates■单词1．book书 2．ruler尺子 3．pencil铅笔4．me我 5．rubber橡皮 6．give给7．please请 8．thank谢谢 9．you你；你们10．a一;一个■句型1．Give me a book, please.请给我一本书。
2．Here you are.给你。
3．Thank you.谢谢。
4．Good afternoon，Kitty.下午好，Kitty。
5．How nice!真好看！■重点点拨1．借用别人的东西时，我们说Give me...，please. give是“给”的意思，它是个动词，表示动作的单词。
please表示“请”的意思，表示礼貌，一般用升调。