英语期中考试试卷分析(ppt课件)
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七年级英语试卷讲评课 ppt课件
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
1、 阅读全句， 理解句意 2、辨别时态，主谓一致（注意第三 人称单数） 3、固定搭配，单词拼写（注意母语 提示对答题的干扰 ）。
2020/12/2
15
走进新篇章 第五篇：情景交际 解题对策：
1. 通览全文，领会大意
2. 根据语境，选择答案
3.不可不顾前后顺序，孤立地就上句补下句
4.通读对话，验证答案
1.他打算为了考试而学习。 He ___i_s__ _g_o_in_g__ _t_o_____s_tu_d_y___hard for the exam. 2.我今晚将去拜访你。 I ___w__il_l _v_i_s_it__ you this evening. 3.将来一切将会免费。 Everything___w_i_ll_ _b_e___ free in the future.
7
Learning Objectives(学习目标）
2 讨论准备 3 讲师秀 4 巩固拓展 5 评价总结
2020/2
8
。 2020/12/“2 只有会思考的学生，才是成功的学生”。9
2020/12/2 要抓住每一个展现自我的机会
10
。
Learning Objectives(学习目标）
3 讲师秀 4 巩固拓展 5 评价总结
first.
期中考试后分析 ppt课件
在试卷分析过程中,通过正确答 案和错误答 案的对比,学生要重点找到掌握不牢的知识点, 而巩固这些知识点,除了复习好课本上的基础 知识外,还要做好对知识的精细加工,做到举一 反三.
期中考试后分析
2.注重学习方法和习惯的调整
一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯:预习与 复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习,并做好笔 记;多动脑,勤动手;大胆发言,敢于质 疑,敢于表达自己见 解;独立完成作业并经常反思.
③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可 能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质, 找到失分的真正原因期中. 考试后分析
3.从口头分析到书面分析 建议同学们在考试后写出书面的试卷分析.
这个分析是反观自 己的一面镜子,是以后进步 的重要阶梯.
期中考试后分析
三、解决对策
1.知识上的查漏补缺
所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节 ,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸 收全面化、系统化、有效化.
培养这些好习惯,有以下几个步骤好习惯. ③坚持 不懈地强化训练,让自己由被动到主动再到自动.
期中考试后分析
3.分析自己的付出和收获是否成正比
一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会 取得理想的成绩
也有例外:①有的同学分数不低,但很有可能是靠投 机取巧或吃老本得到的分数;②有的同学学习明显比前 期努力了,但还是没有考好,这时也不要灰心,而要继续 努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发.
2.从数字分析到性质分析
要点有三:①统计各科因各种原因的丢分数值.如 计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、 公式记错失分、概念不清失分等.
②找出最不该丢的 5—10分.这些分数是最有希 望获得的,找出来很有必要.在后续学习中,努力 找回这些分数可望可即.如果真正做到这些,那么 不同学科累计在一起,总分提高 也就很可观了
期中考试后分析
2.注重学习方法和习惯的调整
一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯:预习与 复习;勤于思考与全神贯注;积极融入课堂学习,并做好笔 记;多动脑,勤动手;大胆发言,敢于质 疑,敢于表达自己见 解;独立完成作业并经常反思.
③任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可 能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质, 找到失分的真正原因期中. 考试后分析
3.从口头分析到书面分析 建议同学们在考试后写出书面的试卷分析.
这个分析是反观自 己的一面镜子,是以后进步 的重要阶梯.
期中考试后分析
三、解决对策
1.知识上的查漏补缺
所谓查漏补缺,就是找到学习上的薄弱环节 ,及时采取有效措施进行补充完善,让知识的吸 收全面化、系统化、有效化.
培养这些好习惯,有以下几个步骤好习惯. ③坚持 不懈地强化训练,让自己由被动到主动再到自动.
期中考试后分析
3.分析自己的付出和收获是否成正比
一般来说,只要平时学习努力,做到考前认真复习,都会 取得理想的成绩
也有例外:①有的同学分数不低,但很有可能是靠投 机取巧或吃老本得到的分数;②有的同学学习明显比前 期努力了,但还是没有考好,这时也不要灰心,而要继续 努力,慢慢储备知识,做到厚积薄发.
2.从数字分析到性质分析
要点有三:①统计各科因各种原因的丢分数值.如 计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、 公式记错失分、概念不清失分等.
②找出最不该丢的 5—10分.这些分数是最有希 望获得的,找出来很有必要.在后续学习中,努力 找回这些分数可望可即.如果真正做到这些,那么 不同学科累计在一起,总分提高 也就很可观了
英语期中考试试卷分析
4
76.29 -1.40 陈昊岩
5
76.29 -1.64 徐倩
2021-2022第一学期六年级学情调研英语成绩统计12.3
生数 参考数 均分 51.00 51.00 68.18
优秀
良好
优秀率 良好率 合格率 低分率
A档 B2档
参考率
积分
名次
教者
5
21
40
5 9.80% 41.18% 78.43% 9.80% 100.00% 94.53
得失分情况
SCORE SITUATION
连词成句题。这四道题都是课本中的句子，考查学生单词与句子的组 合能力。其中第2、4题出错率较高，第2题是考察第七单元内容，第 4题单词较多，句子较长，学生不擅长长句子。
得失分情况
SCORE SITUATION
阅读理解，是综合题。考查学生的单词、句子、翻译以及阅读等综合 能力，里边的5小道题每道题都有学生出错。今后要加强学生关于阅 读方面的训练。
5
16
39
4 9.62% 30.77% 75.00% 7.69% 100.00% 93.37
2
李双利
51.00 51.00 68.76
4
20
37
6 7.84% 39.22% 72.55% 11.76% 100.00% 91.43
5
陈昊岩
51.00 51.00 68.65
6
21
37
3 11.76% 41.18% 72.55% 5.88% 100.00% 92.56
4
陈昊岩
20.00 20.00 67.75
2
7
13
2 10.00% 35.00% 65.00% 10.00% 100.00% 87.60
初中期中考试质量分析会 课件(共27张PPT)
语文学科试卷
本次语文考试基础部分的得分率较高。
1
学生的拼音拼写和课文填空能力较强，这与教师注重阅读和写作练习息息相关，同时教师要求背
诵课文也起到了关键作用。
语文学科
各个年级的教师都反映学生的阅读能力不足，分析能力较弱。
一至三年级阅读能力不足源于读书太少，高年级则由于学生缺乏阅读理解和分析能力，原因是平
3
个别学生书写不认真工整，且对课文内容掌握不够扎实，平时对学生的阅读训练和写话培养有待
加强。
建议
1
教师需要优化识字教育方法，强化基
础知识的培养。
在教学中，每一篇课文都应该被当作
2
一次阅读训练，要求学生掌握阅读技
巧。在这个过程中，教师不仅要教会
学生阅读，还要帮助他们理解和应用
所学知识。
教师应根据学生年龄特点，激发其写
考试组织层面
个别老师工作责任不强，存在马虎和粗心现象
01
监考未认真组 织好学生
02
登分过程中错 漏现象不减
01
班级学科成绩差 距较大，部分学 生掉队现象明显。
成绩层面
02
部分年级学科成 绩与预期目标存 在较大差距。
03
部分年级的学科 成绩出现退步现
象。
学生层面
01
家校合作和沟通不足，可能导
致教育效果不佳。
本次各年级测试试卷
2
时不重视课文句段的分析和理解，过分依赖老师讲解或参考书，导致语言积累不足。例如，二年
涵盖了字、词、句、
级语文第四题要求补充完成成语，由于四个成语没学过，学生难以作答。
段等多个方面，内容
较为全面。
学生的字词积累不足，中年级学生作文水平受到影响，低年级学生书写不规范，字 词掌握也不够牢固。
【课件】河南省郑州市2022-2023学年高二下期期中十校联考英语试卷分析课件
In the book, Kan included a lot of pictures 70 ___t_a_k_e_n__ (take) from her early life. By scanning a QR code, readers are also able to see video clips from the period.
63. 误填了时态： would be released, will be released/ had released; 句子结构分 析错误，误填了分词 released, releasing， 个别 学生填了to release.
64. 没有大写首字母， 误写成：actually；个 别学生漏字母：actully
Structure of the passage Para1: Introduction to the topic [24] Para2--4: The definition/forms/origin of volunteer travel [25] Para5: A new trend of volunteer trips [26] Para6: The reasons for trying volunteer ]
[A] [D] gain respect for...因...获得尊重
需要； 要求
Summary of the close:
1. 夹叙夹议--难在议 [文章鸡汤和灵魂/主题句] 2. 题目归类分析 (1) 上下文推断
41，42，44，53，58 (2) 直接阅读选择
43，45，50，57 (3) 固定搭配
Structure of the passage Para1: The leap day[Febuary 29] and the leap year. [35] Para2-5: The influences of leap day in our daily life, such as December 31/ two American expressions/ marrigae. [32/33/34] Para6: Conclusion
63. 误填了时态： would be released, will be released/ had released; 句子结构分 析错误，误填了分词 released, releasing， 个别 学生填了to release.
64. 没有大写首字母， 误写成：actually；个 别学生漏字母：actully
Structure of the passage Para1: Introduction to the topic [24] Para2--4: The definition/forms/origin of volunteer travel [25] Para5: A new trend of volunteer trips [26] Para6: The reasons for trying volunteer ]
[A] [D] gain respect for...因...获得尊重
需要； 要求
Summary of the close:
1. 夹叙夹议--难在议 [文章鸡汤和灵魂/主题句] 2. 题目归类分析 (1) 上下文推断
41，42，44，53，58 (2) 直接阅读选择
43，45，50，57 (3) 固定搭配
Structure of the passage Para1: The leap day[Febuary 29] and the leap year. [35] Para2-5: The influences of leap day in our daily life, such as December 31/ two American expressions/ marrigae. [32/33/34] Para6: Conclusion
初中期中考试成绩质量分析教研会(共27张PPT)
03 教师应积极参与岗位练兵，认真听课、深入评课，相互学习、总结经验，共同提升教学水平。
努力提高教师专业素质
教学处通过听课评估，监督并指导教师的课堂教学，帮助 教师提高教学质量，减少课堂随意性。
每位教师都应将教学视为事业追求，强化责任、忧患与服务 意识，切勿满足于现状。从低年级开始，消灭不及格现象， 逐步迈向优秀。
语文学科试卷
语文学科
本次各年级测试试卷内容较全面，分别涉 及字，词，句，段等内容。
01 本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。
• 学生通过拼音填词、课文填空等练习表现出色，这归功于教师严格的要求。 教师鼓励学生多读多写，并要求背诵课文，这些方法有助于学生更好地理解 和记忆知识。
02 从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力差。
足，亟待加强。
05 特殊学生在班级中具有
显著的影响，他们的行 为和表现应该得到老师 和同学们的重视和关注。
教师层面
01
在教育变革中，一些教师可能因为思想观念未能及时更新，导 致新的课程体系又被带回了传统教学模式。
• 尽管新课程改革有一定变化，但总体变化不大，然而许多教师对 此认识仍不够深入，影响了改革的推进。
PART 03
暴露出的问题
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla imperdiet volutpat dui at fermentum..
考试组织层面
个别老师工作责任不强，存在马虎和粗心现 象
监考未认真组织好学生
根据本次期中考试的情况，提出以下改进 建议以提升未来工作效果。
重视学生学习习惯和方法的培养
小学考试教师成绩质量分析会PPT成绩质量分析PPT课件(带内容)
今后教学建议
Teachers test quality analysis
通过本次考试，不但使我们看到了自己的不足，也为以 后的工作明确了方向，相信全校教师对于提高我校教学质量 是有信心的，也是有能力的。
只要全体教师端正意识，明确责任，改进教法，真抓实 干，一定会取得更大的进步。
立志笃行· 争创佳绩
教师业务能力不够强，教学方法不够灵活，课堂教学过程中就例题讲例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏教 学思想的渗透，学习方法的指导。从测试中看，学生的阅读能力较低，写作能力较低，
3 学困生问题未解决
解决学困生问题未能真正落到实处。
第4节
今后教学建议
今后教学建议
Teachers test quality analysis
4. 我校要落实好学生良好的日常行为习惯和学习习惯养成工作，习惯的培养是一项长期的工作，必须持之以恒严格训练，否则， 我们所付出的劳动就会事倍功半或付诸东流。
今后教学建议
Teachers test quality analysis
努力提高教师专业素质
① 努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，加班加点，可教学成绩却不尽人意，这就要提高业务能力，就一定要 挤出时间阅读，切不可以任何借口拒绝学习。
3、学生的字词积累不够，中年级体现在学生作文水平不高，低年级则表现在学生不能够规范的书写字词 ，字词掌握的也不够牢固。
个别学生书写还不是那么认真工整，除此之外，学生对课文内容掌握不够扎实，平时对学生的阅读训练和写话培养还不够到位
改进识字教学
教师应当改进识字教学 方法，加强基础知识训
练。
01
建议
Teachers test quality analysis
英语期中考试试卷分析
英语期中考试试卷分析一、将你所听到的单词或词组的序号填入提前的括号内。
第1题，失分较多，很多学生对单词here, there, bear, 不能准确区分。
第2题，失分较多，许多学生对单词5, 15, 50, 55没有听清。
三、根据所听内容选择正确的答语。
总体失分较多，学生不能将问题和答案正确匹配。
说明对句型的掌握不够熟练。
笔试部分一、辨音总体失分较多。
6个音标中，只有2个音标已经学过，其余都没有学过。
超出了我们的教学范围。
二、中英互译第1，2，3 题失分很多，很多学生没有看清题目，还有的学生是没有弄清has /have；in the tree/on the tree; 和时间的用法。
第7题短语nine to five 要求翻译成英语，超出了教学范围，所以整班全错。
三、按要求写单词。
1 what time(近义词)______ 7 match(复数)______8 their（同音词）___失分较多，很多学生没有很好的审题。
四、选择第1，5，9，11，12题失分较多。
这几题以前在试卷做过，但这次还是错误较多，说明学生：一是没有认真复习，二是重视本次考试。
五、用适当形式填空。
Cherry, mango 的复数形式失分较多。
上册的内容较多，很多学生都已忘记。
六、改写句子。
第2题几乎全错，它超出教学范围。
其余均还可以。
七、阅读短文文章较简单，总体失分较少。
总之：导致本次成绩不理想的原因有：1) 以前所学的内容考的很多。
2 )5分以上内容超出我们的教学范围。
3）学生没有很好的复习4）教师的教学是没有很好地从学生的立场出发，来进行教学，使学生更好地掌握。
(优选)小学英语试卷分析课件
What 和where引 导的 句型没有掌 握好
2.连词成句。
基本句型掌握不 牢,单词顺序排错
1.没有大写首字母 2.忘记加标点符号
3、精挑细选
习惯用法记忆不牢， 颜色前面不加冠词。
我们的收获
大部分学生对上半学期的词 汇、句型、语篇理解掌握较好， 知识、能力技能基本达标。
我们的成功之处
• 试卷讲评的改革
（优选）小学英语试卷分 析课件
走进四年级英语
我们的试卷分析
一、试卷结构分析 听力部分（50分） 笔试部分（50分）
二、试卷难、易度分析
1.基础知识的考查（70％）； 2.语言的交际功能（20％）； 3.能力的与预测基本一致。
四、错题分析
典型错误分析： 1、听录音，给图片标上序号。
试卷讲评
主 体 是谁 ？
老师？ 学生？
第一步 学生再做错题 再给你一次机
会，你会做吗？
第二步 ：小组讨论。 你们有难题吗？
第三步：整合试卷
你们会了吗？
第四步：考试反思
为什么错了？
原因及对策
• 审题不清 ——看清题干，认真审题 • 答题不规范 ——多练习，规范答题 • 知识模糊 ——专注课堂，不懂就问
下面听您说:
我们的工作仍有些许不足， 希望各位提出宝贵意见，我们将 不断努力继续完善。
2.连词成句。
基本句型掌握不 牢,单词顺序排错
1.没有大写首字母 2.忘记加标点符号
3、精挑细选
习惯用法记忆不牢， 颜色前面不加冠词。
我们的收获
大部分学生对上半学期的词 汇、句型、语篇理解掌握较好， 知识、能力技能基本达标。
我们的成功之处
• 试卷讲评的改革
（优选）小学英语试卷分 析课件
走进四年级英语
我们的试卷分析
一、试卷结构分析 听力部分（50分） 笔试部分（50分）
二、试卷难、易度分析
1.基础知识的考查（70％）； 2.语言的交际功能（20％）； 3.能力的与预测基本一致。
四、错题分析
典型错误分析： 1、听录音，给图片标上序号。
试卷讲评
主 体 是谁 ？
老师？ 学生？
第一步 学生再做错题 再给你一次机
会，你会做吗？
第二步 ：小组讨论。 你们有难题吗？
第三步：整合试卷
你们会了吗？
第四步：考试反思
为什么错了？
原因及对策
• 审题不清 ——看清题干，认真审题 • 答题不规范 ——多练习，规范答题 • 知识模糊 ——专注课堂，不懂就问
下面听您说:
我们的工作仍有些许不足， 希望各位提出宝贵意见，我们将 不断努力继续完善。
初三期中试卷分析.ppt
11.How long is the tour? A. From Monday to Wednesday. B. From Monday to Thursday. C. From Saturday to Wednesday. 【分析】：该题选A。学生习惯于直接从听力材 料中得到关于计算方面的答案。平时训练的比 较多的也是时间数字加减等方面的内容。遇到 需要前后联系综合归纳的题型就不太熟悉了。
2.在初三的最后阶段，时间紧，内容多，尤其是现在对 作业量的布置提出了明确的要求，各科每天作业量不 得超过20分钟。如何提高我们的课堂效率就成了迫在 眉睫的事情。尤其阅读理解的训练，不可能全部在课 堂上完成，一节45分钟的课也做不了几篇。我觉得我 们备课组一些有经验的老师的做法很值得我学习。 比如在扩大阅读词汇量方面，他们会将一些阅读里经 常会出现的重要词语、句型和我们的新课或者复习结 合起来，提高课堂效率。对于我这样没有太多丰富经 验的老师来说，听读导航就成了最好的参考资料。会 在每个单元新课之前把所有的阅读看一篇，进行资源 整合，将最精华的东西在课堂呈现。
4.阅读理解 今年的阅读选材广，涉及图表题、说明文和 寓言。篇幅长度适中，内容难度中等。以四种 题型考查了学生的能力。 1）客观信息题 2）词意猜测题 3）推理判断题 4）主旨大意题
阅读理解
题4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 号1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
得1 9 9 9 8 8 8 分0 3 4 3 9 7 率0 % . % . . % 7 5 7 % %%
23. As the meeting ___________ for several minutes when I got there, I had to walk in quietly. A.had been over B. had started B.C. had finished D. had lasted
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班学生而言，主要是因为我平时并没有给学生讲解相关的题型，对写
作题掉以轻心，所以直接导致学生在这道题中的巨大失误。同时我也
感到很欣慰，因为我们班大部分学生都能尽自己最大的能力让试卷上
的这道题不是空白。今后要加强学生写作能力的训练。
学习交流课件
17
PART 4
今后工作重点与对策
KEY POINTS AND TACTICS
本题是考察学生单词掌握情况，属于基础题，学生得分率为100%，
其中优秀率82%交流课件
7
得分情况
SCORE SITUATION
这道题是考察单词形式的变换，其中第一题是关于星期的缩写，但是
由于平时对这部分强调力度不够，学生虽然能够写出来，但是忽略了
句 子
2 综合题 第6、7、8、9题
短
3 拔高题
文
第10、11题
整体而言，我认为这次的英语难度中等，其中基础能力与应用占70%， 而综合与拔高题有30%。但在这次考试中，本校五年级学生英语平均分只 有75分，优秀率62%，及格率82%。并没有达到预期效果。
学习交流课件
6
得分情况
SCORE SITUATION
4.注重双向交流和中西文化的介绍。英语教学不仅仅是教会学生单词 还要注重学生英语思维的扩展，增加学生英语阅历。
总之，在教学中，教师应采用活泼有趣的教学形式进行教学，保持并 提高学生学习英语的兴趣。在教学中，对待学生要做到不抛弃、不放弃 每一位学生，让老师和学生一起学习，共同进步。
学习交流课件
19
THANKS
02 男生
本班共有男生16 人，活泼聪颖， 但也有几个调皮 的孩子。
03 女生
本班共有女生18 人，女生大多勤 奋好学。
学习交流课件
4
PART 2
总体评价
GENERAL EVALUATION
学习交流课件
5
总体评价
GENERAL EVALUATION
单
1 基础题
词
第1、2、3、4、5题
写 作
试卷组成
学习交流课件
15
得分情况
SCORE SITUATION
阅读理解，是综合题。考查学生的单词、句子、翻译以及阅读等综合
能力，里边的5小道题每道题都有学生出错。今后要加强学生关于阅
读方面的训练。
学习交流课件
16
得分情况
SCORE SITUATION
写作题，是拔高题，也是这次英语考试中失分最多的一道题。对于本
五年级英语 期中考试试卷分析
老师： 学 校 ： 迎水小学
学习交流课件
1
CONTENTS
目录
班级概况 总体评价 得分情况 今后工作重点与对策
学习交流课件
2
PART 1
班级概况
CLASS OVERVIEW
学习交流课件
3
班级概况
CLASS OVERVIEW
01 总体概述
迎水小学五年级 共有学生34人。 他们都是来自于 迎水村或者是附 近的孩子，英语 水平参差不齐。
单项选择，是综合题，涉及少量语法知识，但是大部分是选自于 课本中的对话或者短文。这道题优秀率为71%。其中第三题错误率 较高，为52%。这说明学生的语言应用能力还有待提高。
学习交流课件
10
得分情况
SCORE SITUATION
这道题是考查学生的语言交际能力，里边涉及到的句子也基本上是课 本中的原话，所以本题优秀率为81%。
要更加注重学生基础能力的培养。
学习交流课件
13
得分情况
SCORE SITUATION
排序题，考查学生的翻译和逻辑思维能力，属于综合题。
学习交流课件
14
得分情况
SCORE SITUATION
连词成句题。这五道题都是课本中的句子，考查学生单词与句子的综
合能力。其中第3题出错率较高，学生不太理解单词sometimes的用 法，今后要加强学生必要的语法知识学习。
学习交流课件
18
重点与对策
KEY POINTS AND TACTICS
1.注重语言运用。注重学生语言应用能力的培养，让学生在做中学， 在玩中学，在乐中学。
2.注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言的能力。
3.注重兴趣激发。教学形式多样化，加入游戏、任务、唱歌等教学 形式，激发学生学习英语的兴趣。
请各位老师指导
学习交流课件
20
学习交流课件
11
得分情况
SCORE SITUATION
这道题与上题是同类题，考查学生语言应用能力。这道题得分率是 100%，优秀率85%。少部分学生出错原因在于平时积累太少，今后 要注重学生这方面的培养。
学习交流课件
12
得分情况
SCORE SITUATION
这道题考查学生的口语交际能力，是常见的英语问答，出错的学生较 少，得分率100%，优秀率82%。少数学生由于基础不牢出错，今后
单词后的“·”，导致这一题得分率只有40%。而第二题是考查单词
复数形式，得分率是100%，优秀率90%。
学习交流课件
8
得分情况
SCORE SITUATION
这道题属于基础题，考查学生对单词的熟记情况。由于单词平时强调 的比较多，这道题得分率是100%，而优秀率90%以上。
学习交流课件
9
得分情况
SCORE SITUATION