课改工作汇报范文
学校课改汇报发言稿范文
学校课改汇报发言稿范文尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里向大家介绍我们学校的课改工作。
在过去的一年里，学校坚持以学生为中心的教育理念，积极推进了一系列的课程改革，取得了喜人的成果。
首先，我们学校注重培养学生的创新能力和实践能力。
在新的课程改革中，学校鼓励学生参与各种实践活动，积极参与科学实验、社会实践以及课堂外的各种活动。
这些实践活动不仅拓宽了学生的知识面，培养了他们的动手实践能力，也促进了学生思维的开阔和变革。
其次，我们学校提倡课堂的活跃和互动。
学校鼓励教师尝试不同的教学方式，例如小组讨论、案例分析、问题解决等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教师们也积极参与专业培训，提高自己的教学水平和教育理念，从而更好地满足学生的课程需求。
此外，我们学校重视培养学生的团队合作和沟通能力。
在课程改革中，学校引入了更多的小组活动和合作项目，鼓励学生之间进行交流和合作。
这样的做法不仅培养了学生的团队意识和协作能力，也促进了师生之间的互动和沟通。
最后，我们学校注重学生的综合素质和能力培养。
学校在课程改革中增加了一些选修课程，丰富了学生的学习内容。
学校还积极开展各种艺术和体育活动，提供多样化的培训课程，让学生在课外拓展自己的兴趣爱好，培养全面发展。
通过这一系列的课程改革，我们学校已经取得了显著的成绩。
学生在各个方面都得到了很大的发展，学习成绩也得到了全面提升。
同时，学校也收到了家长和社会的肯定和认可。
我们相信，未来的课程改革还有很多工作要做。
我们将继续坚持优质教育的理念，不断完善和改进我们的课程体系，努力提高学生的综合素质和能力。
让我们共同努力，为学校的发展贡献自己的力量！谢谢大家！。
小学课改情况汇报
小学课改情况汇报近年来，我国小学教育领域发生了许多积极的变化，其中小学课改成为了教育界和社会各界关注的焦点。
小学课改是指通过对小学教育教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革，以期提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力。
下面我将就小学课改的情况进行汇报。
首先，小学课改在教学内容方面进行了调整和优化。
传统的课程设置相对单一，难以适应当今社会多元化的需求。
为此，教育部对小学课程进行了调整，增加了艺术、体育、科技等多元化的教学内容，丰富了学生的学习资源，培养了学生的兴趣爱好，提高了学生的综合素质。
其次，小学课改在教学方法方面进行了创新。
传统的教学方法以教师为中心，学生被动接受知识。
而现在，小学课改倡导以学生为主体，教师为引导，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
采用了更加灵活多样的教学方法，如项目制学习、合作学习、探究式学习等，使学生在学习过程中更加积极主动，培养了学生的创新能力和实践能力。
再次，小学课改在教学手段方面进行了更新。
传统的教学手段主要以纸质教材为主，教学资源相对匮乏。
而现在，小学课改倡导利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学、实验教学等，丰富了教学资源，提高了教学效果，使学生在学习过程中更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
最后，小学课改在教师队伍建设方面进行了加强。
传统的教师教学水平参差不齐，教师教学质量难以保障。
而现在，小学课改倡导加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力，使教师更加具备应对多样化教学需求的能力，提高了教师的整体素质，保障了教学质量。
总的来说，小学课改的实施对我国小学教育产生了积极的影响。
通过对教学内容、教学方法、教学手段和教师队伍的全面改革，提高了小学教育的整体质量，促进了学生的全面发展。
但是，小学课改也面临着一些挑战，如教师素质不足、教学资源不均衡等问题，需要进一步加强改革，提高教育教学水平，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
希望未来小学课改能够持续深化，不断完善，为我国小学教育事业的发展贡献更多力量。
精选教学改革工作总结报告范文【三篇】.doc
精选教学改革工作总结报告范文工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。
下面就让带你去看看教学改革工作总结报告范文3篇，希望能帮助到大家!教学改革工作报告1本学期，在上级教育部门中心校的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以高效课堂为切入点，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，逐步改变教学模式。
加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
现结合本校实际，总结如下：一、加强校领导队伍建设，充分发挥班子成员的主导作用。
作为一支较年轻的校领导班子，面临着实践高效课堂、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力，我们通过学习，虚心听取中心校领导的意见，大大提高领导管理业务水平。
此外，还经常向一些兄弟学校请教，学习一些好的经验和有效的管理方法。
还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。
一年来，领导班子团结一致。
学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划、规章制度。
做到有章可循，心中有数。
指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划，行之有效的教育教学工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。
一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。
学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家。
校长郝传以校为家，兢兢业为，把学校的各项工作管理得井井有条。
在全校师生的共同努力下，成功通过的教研室的教学督导评估工作。
积极推动和组织家访工作，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到学校、社会、家庭的有机结合。
加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。
学校新课改情况汇报
学校新课改情况汇报
最近，学校进行了一系列的新课改措施，以适应社会发展和教育需求的变化。
在此，我将对学校新课改情况进行汇报。
首先，学校对课程设置进行了调整，增加了一些新的课程，如STEM教育、信息技术、创新创业等，以培养学生的综合能力和创新精神。
同时，对传统课程进行了优化和更新，使之更符合时代需求，更贴近学生的实际需求。
其次，学校加强了对教师队伍的建设和培训，鼓励教师参与课程改革和教学方
法的创新。
通过举办各种形式的教师培训和学术交流活动，提高了教师的教学水平和专业能力，使他们更好地适应新课改的要求。
另外，学校还加强了对学生的素质教育，注重培养学生的创新能力、实践能力
和团队合作精神。
通过开展各种课外活动和社会实践，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们健康的心理素质和积极的人生态度。
此外，学校还注重家校合作，加强了与家长的沟通和交流，共同关注学生的成
长和发展。
通过举办家长会、家访活动等，增强了学校和家庭之间的合作，形成了育人合力，共同推动学生的全面发展。
总的来说，学校的新课改措施取得了一定的成效，但也面临着一些挑战和困难。
我们将继续努力，不断完善新课改工作，促进学校教育的全面发展，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
希望各位领导和老师们能够给予更多的支持和帮助，共同推动学校的发展和进步。
课改汇报校长发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我校课程改革工作的情况。
近年来，我校紧紧围绕“立德树人”根本任务，以深化课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
在此，我向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！一、课程改革工作概述1. 深化课程理念，明确改革方向我校课程改革以国家课程标准为依据，以学生发展为本，坚持“全面发展、个性发展、终身发展”的理念，着力培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。
2. 优化课程结构，提高课程质量（1）优化课程设置。
根据国家课程方案和学校实际情况，调整课程设置，增设选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程建设。
以学科核心素养为导向，开发校本课程，提升课程质量。
（3）推进课程实施。
加强课堂教学改革，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
3. 强化师资队伍建设，提升教师素质（1）加强师德师风建设。
开展师德师风专题教育活动，提高教师职业道德水平。
（2）提升教师业务能力。
开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强教师团队建设。
发挥团队协作精神，促进教师共同成长。
二、课程改革工作成效1. 学生综合素质得到提升。
通过课程改革，学生的创新精神、实践能力和人文素养得到了明显提高。
2. 教师教育教学水平不断提高。
教师教育教学观念得到更新，教学能力得到提升。
3. 学校教育教学质量稳步提升。
我校高考成绩逐年提高，录取率逐年上升。
4. 社会影响力不断扩大。
我校在课程改革方面的探索和实践得到了社会各界的认可和好评。
三、下一步工作计划1. 继续深化课程改革，完善课程体系。
2. 加强课程资源建设，提高课程质量。
3. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
5. 拓展学校与社会合作，促进学校发展。
总之，我校课程改革工作取得了阶段性成果，但我们深知，课程改革是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我们将继续努力，为实现学校高质量发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！谢谢大家！。
课改情况汇报材料
课改情况汇报材料最近一段时间以来，我们学校进行了一系列的课程改革，旨在提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
现在我来向大家汇报一下课改的情况。
首先，我们对课程设置进行了调整，增加了一些新的课程内容，如STEM教育、信息技术、艺术素养等。
这些课程的引入旨在拓宽学生的知识面，培养他们的综合素质和创新能力。
同时，我们也对传统课程进行了优化，注重培养学生的实践能力和创新思维。
其次，我们对教学方法进行了改革。
传统的教学方法往往以“灌输式”为主，学生被动接受知识，缺乏主动性和创造性。
为此，我们引入了项目式学习、问题解决式学习等新的教学方法，鼓励学生通过实践和探究来获取知识，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
另外，我们也加强了对教师队伍的培训和引进。
教师是课堂教学的核心力量，他们的专业水平和教学理念直接影响着学生的学习效果。
因此，我们加强了对教师的培训，引进了一批具有丰富教学经验和创新意识的优秀教师，为学校的课程改革提供了有力支持。
此外，我们还加强了与家长和社会的沟通与合作。
课程改革需要全校师生、家长以及社会各界的共同参与和支持。
我们积极组织家长会、社会实践活动等，加强学校与家庭、社会的联系，形成良好的教育共同体。
最后，我们也对学校的评价体系进行了调整。
传统的学校评价体系往往过分注重学生的成绩，忽视了学生的综合素质和创新能力。
我们加强了对学生综合素质的评价，注重学生的实际表现和创新成果，为学生提供更多展示自我的机会。
总的来说，学校的课程改革取得了一定的成效，但也面临着一些挑战。
我们将继续努力，不断完善课程改革，为学生提供更优质的教育资源，培养更多具有创新精神和综合素质的优秀人才。
希望全校师生、家长和社会各界能够共同支持和参与我们的课程改革工作，共同推动学校教育事业的发展。
谢谢大家！。
教师课改情况汇报
教师课改情况汇报近年来，我校教师课改工作取得了显著的成绩，为了更好地总结经验、发现问题、提出建议，特进行课改情况汇报如下：一、课改目标明确。
在过去的教学工作中，我们明确了课改的目标是以学生为中心，培养学生的创新精神和实践能力。
我们不再只是传授知识，而是更注重培养学生的综合素质和能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
二、课程设计独具特色。
在课改中，我们注重课程设计的独特性和个性化，根据学生的兴趣和特长，设计出更加符合学生需求的课程内容。
通过多元化的教学手段和资源的整合，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学方法多样灵活。
我们尝试了多种教学方法，包括小组合作学习、项目式教学、翻转课堂等，使学生在参与互动中获得更多的知识和技能。
同时，我们也注重灵活运用教学资源，结合实际情况，调整教学计划，使教学更加贴近学生的学习生活。
四、评价方式科学合理。
在课改中，我们也对评价方式进行了改革，不再只注重学生的学习成绩，而是更加注重学生的综合能力和发展潜力。
我们采用多种评价手段，包括考试、作业、课堂表现、综合素质评价等，全面了解学生的学习情况，为他们提供更加科学的评价和指导。
五、师生关系更加平等。
在课改中，我们也意识到师生关系的重要性，不再只是简单地传授知识，而是更加注重与学生的平等交流和互动。
我们尊重学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，建立起更加和谐、积极的师生关系。
六、课改中的困难与挑战。
在课改的过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，包括学生学习态度不够积极、家长对课改理念的接受程度不够等问题。
但我们相信，只要我们坚持不懈，不断探索和改进，一定能够克服这些困难，取得更大的成绩。
七、课改工作的展望与建议。
在未来的工作中，我们将继续深化课改工作，加强教师的培训和学习，不断提高教师的教育教学水平，更好地服务学生的发展。
同时，也希望学校能够给予更多的支持和帮助，共同推动课改工作取得更大的成绩。
总之，我校教师课改工作取得了一定的成绩，但仍然面临着一些挑战和困难。
课改工作进展情况汇报
课改工作进展情况汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天很荣幸能在这里向大家汇报我校课改工作的进展情况。
课改工作开展以来，我校积极响应国家教育改革的号召，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为目标，深入推进课程改革，在教学理念、教学方法、课程设置等方面进行了一系列探索和实践，取得了一定的阶段性成果。
一、前期准备工作在课改工作正式启动之前，我校组织了多次教师培训和研讨活动，邀请专家到校进行讲座，介绍课改的理念和方法，让教师们对课改有了初步的认识和理解。
同时，学校还成立了课改工作领导小组，制定了详细的课改实施方案，明确了课改的目标、任务和步骤，为课改工作的顺利开展提供了有力的保障。
为了更好地了解学生的需求和家长的期望，我们还进行了广泛的调研活动。
通过问卷调查、座谈会等形式，收集了学生和家长对课程设置、教学方法等方面的意见和建议，为课改方案的制定提供了重要的参考依据。
二、课改工作的具体实施1、教学理念的转变在课改过程中，我们注重引导教师转变教学理念，从传统的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，关注学生的学习需求和发展潜力，鼓励学生积极参与课堂教学，培养学生的自主学习能力和创新思维。
为此，我们组织了多次教学观摩活动，让教师们相互学习、交流经验，同时还开展了教学反思活动，引导教师总结教学中的经验教训，不断改进教学方法。
2、教学方法的创新为了提高课堂教学的效率和质量，我们鼓励教师创新教学方法，采用多样化的教学手段，如小组合作学习、探究式学习、情境教学等。
小组合作学习让学生们在小组中相互交流、合作，共同完成学习任务，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
探究式学习则激发了学生的好奇心和求知欲，让学生在自主探究中获取知识，提高了学生的自主学习能力。
情境教学通过创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中感受知识的应用，提高了学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。
3、课程设置的优化在课程设置方面，我们按照国家课程标准，结合学校实际和学生需求，对课程进行了优化整合。
课改工作进展情况汇报
课改工作进展情况汇报尊敬的各位领导、同仁：大家好！非常荣幸能够在这里向大家汇报我校课改工作的进展情况。
一直以来，我校秉持着“以学生为中心，促进全面发展”的教育理念，积极推进课程改革，力求为学生提供更优质、更具适应性的教育。
以下是我校课改工作的具体进展。
一、课改工作的背景与目标随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，传统的教育模式已经难以满足新时代对人才培养的需求。
为了更好地适应社会发展，提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的学生，我校启动了本次课程改革。
我们的课改目标主要包括以下几个方面：1、转变教学方式，从以教师讲授为主转向以学生自主学习、合作学习和探究学习为主，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、优化课程结构，整合学科内容，开设多样化的选修课程和实践活动，满足学生的个性化发展需求。
3、加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和课程开发能力。
4、建立科学的评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成果和综合素质。
二、课改工作的主要措施（一）教师培训与观念更新为了顺利推进课改，我们首先加强了教师培训工作。
组织教师参加各类课改培训和学术研讨活动，邀请专家到校讲学，让教师们深入了解课改的理念和方法。
同时，通过校内教研活动，引导教师反思传统教学的弊端，树立以学生为中心的教学观念。
（二）课程体系的重构1、整合学科内容对现有的学科课程进行整合，打破学科之间的界限，实现知识的融会贯通。
例如，将语文和历史中的相关内容进行整合，开展主题式教学，让学生从不同角度理解和认识历史文化。
2、开发校本课程结合学校的特色和学生的兴趣爱好，开发了一系列校本课程，如书法、绘画、机器人编程、足球等。
这些课程丰富了学生的学习选择，促进了学生的个性发展。
3、增设实践课程增加了实践课程的比重，组织学生参加社会实践、实验探究、科技创新等活动，培养学生的动手能力和创新思维。
（三）教学方法的创新1、小组合作学习在课堂教学中广泛采用小组合作学习的方式，让学生通过小组讨论、合作完成任务等形式，提高学习效率和团队协作能力。
课改工作总结报告汇报5篇
课改工作总结报告汇报5篇课改工作总结报告汇报 (1) 课程改革是基础教育第二轮课程改革的简称。
它以学生为课程建设的主题，建立以学习型学生为中心的自主、合作、探究的学习模式。
课程改革的具体内容是从教材、教育模式和教育理念的应用到评估模式的有目的、有标准、有成效的新尝试和变革。
课程改革的本质是教育发展的必然阶段。
课程改革的本质是调动教师的教学积极性，唤醒学生的内在潜能，唤醒他们的本我，塑造他们的人格，构建生命发展体系，使学生走向健康的道路。
新课程改革对每个教师来说既是挑战，也是难得的机遇。
我们应该如何迎接这场课程改革，如何抓住这个机会，如何推进这场课程改革?我来说说自己的看法和经历。
一，明确英语课程改革的目标在过去的英语教学中，我们把“掌握语言的基本知识和技能”放在教学目标的`首位。
新制定的课程标准要求将“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯，形成有效的英语学习策略，培养自主学习能力和合作精神”放在首位。
同时，我们应该在教学中注重“口语交际”，培养学生的口语能力，让每个学生都能说英语，达到学以致用的目的，提高学生的实践能力。
第二，改变英语教学方法在我们过去的英语教学中，老师总是说话，学生记住，老师是课堂的主角，学生是观众，学生练习很少自由，口语和听力都很差。
现在我们应该在课堂上以学生为主体，给学生主动权。
如何让学生在课堂上占据主导地位，推动英语课程改革?我觉得应该从以下几个方面入手。
1.营造民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动很多学生在英语课上不讲、不读、不问，主要是因为心理障碍，比如怕读不好、说不好，被学生看不起，被老师批评。
因此，在教学中，我经常给学生，尤其是后进生一些激励性的话，给他们创造说话的机会，适当降低他们演讲的难度，及时在演讲中肯定他们的优势。
从而帮助他们逐渐消除心理障碍，让他们大胆开口，这是英语课程改革成功的关键。
2.培养学生的学习兴趣尤其是一些对小学英语失去兴趣的同学，一定要在教学过程中享受学习英语的乐趣，这样才能真正放弃原来的想法，真正有信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课改工作汇报范文xx 年前村小学课改工作汇报xx 年秋季，基础教育课堂改革的春风吹进了我校的校园。
我们结合校情制定了详细的课改方案, 学校的课改工作稳步发展、扎实推进，取得了初步成效。
在实践过程中，我校做了以下几方面的工作：一、成立了课改领导小组以校长苏永旗为组长，以吕书华为副组长，以张卫英、孟敏、李娜、李桂芝、徐美英、耿月平为组员。
领导小组负责课改的决策和协调，抓课改的管理和实施。
并推选了一批教育观念新、教学技能强、工作责任心强的教师成立了课改先锋队。
二、师资培训，转变观念。
教师观念的转变是实验顺利进行的前提，因此我校把抓教师新观念培训、交流学习放在首位。
我校组织教师外出学习、听课，让他们接受外界的新思想，把握课堂教学新脉搏。
（2）转变教育观念，用新课改理念贯穿在课堂教学中。
要求各位教师深刻领悟新课改的目标和任务：教师必须改变以往以教师为中心的陈旧、落后的教学方法，要用新课改理念进行教学，把课堂还给学生，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的小主人。
领导小组对各班级听课，并对教师的教学方法进行指导，努力使全校教师的教学技能得以提高。
10月19日镇教委领导来我校听课指导，使老师们受益匪浅。
我校在课改领导小组的带领下组织组织本校观摩课，然后听每位教师的展示课。
收到较好效果。
（3）注重过程管理。
我校根据上级文件精神要求所有教师必须做到每周写一篇教学札记，每月写一篇心得体会。
（4）指导教师设计好导学案。
导学案体现了高效课堂教学的系统要求，集导、学、练、测、评于一体，在编写时先由同年级同学科的老师进行集体研讨，再编写出容量、难度适宜，目标明确，层次清晰的导学案。
三、对后段工作的打算本学期我们将继续加强宣传、学习的力度，提高全体教师对新课堂改革的认识，总结已取得的成绩，改进随时发现的问题。
我校做为农村学校，在课改方面目前只能不断深入地理解新的教育理念，探究新课程各方面的新意和要求。
还可以做一些不影响教学大局的教学尝试，逐步将新的教育教学理念融入自己的教学思想和教学行为。
在课改中成长，在反思中提升——立山小学课改工作汇报材料各位领导、老师：大家好！“綦江之行”悄然落幕，然课改的浪潮已在我校掀起，在深化推广课改的进程中，我校全体课改成员认识统一，行政有为，推进有力，锐意课改。
广大教师求真务实，潜心研究，深刻感悟，快速成长，形成了人人谈课改，班班建小组，个个来评价的课改氛围。
课改已成为我校教育教学的主旋律。
下面我就我校课改工作作个汇报，错漏之处敬请各位领导、老师批评指正。
一、前阶段工作回顾（一）、精心准备，为课改做好一切保障1 ．建立健全了组织机构，强化课改组织领导。
学校成立了以校长为组长、行政领导、课改骨干教师为成员的课改领导小组，领导小组下设课堂教学改革组、集体备课组、大课间活动、课改督导组，对课改工作进行组织管理。
学校研究制定了课堂教学改革实施方案、大课间活动实施方案、集体备课制度、学习小组评比制度、课改考核评价制度等，并在实施过程中得以充实和完善。
3. 加大宣传的力度，课改氛围浓厚。
我们利用教师例会，课改教师会宣传课改工作，利用远程资源让全校教师了解教育新观念。
学校先后召开了学生会、家长会，悬挂宣传标语，办课改板报、制作课改展板，教室里各班创新设计，开设课改专栏，校园处处营造出浓厚的课改氛围。
4 ．加强理论的学习，积极投身课改。
组织全体教师学习新课程理论、学校课堂教学改革方案，教师能正确理解掌握新课程理念，能自觉践行新课程理念，积极投身新课改中。
二）、研培结合，全面提升教师素质1 ．校本培训促发展。
我校组织骨干教师到外地学校观摩学习人次，19 学习课改先进做法，然后再“以点带面”，由这批骨干教师对其他老师进行校本培训。
本期进行校本专题培训6 次，使老师们有了思想上、理论上的准备，从而为边实践边提高课改奠定了良好的基础。
2. 教研互动共前行。
（1）、教导处收集、、印发了课改相关资料，为教师扫清各种障碍，增强课改的信心；（2）、每两周四晚上召开一次课改工作交流会，提供了教师交流的平台；（4）、课改实验老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。
要求做到：每周—篇教育随笔。
3 ．集体备课重落实。
学校每周举行两次集体备课，周二语文备课组、周三数学备课组进行集体备课。
倡导在集体备课中做到“四优”、“五备”。
“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化反思内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
每次集体备课由分管领导考勤，备课组长组织，主备教师主讲，同学科教师讨论。
力争做到集思广益，群策群力，集体备课形成《教学案》初稿，修改后交教导处审阅，形成《教学案》正式文稿，在同年级中使用。
（三）、立足课堂，“三段六步”指导教学。
在课改中，我校强化质量意识，深化课堂教学改革，始终以“三段六步”的课堂教学模式为主线，以各科“教学案”为载体，以教师为主导、以学习小组为单位，引导学生自主学习、合作探究、巩固提升，从而推进新课程课堂教学改革。
1 、“三段六步”的内涵：三阶段：自学阶段、导学阶段、测评阶段。
六步骤：定向示标、自学指导、自学督查、导学释疑、合作探究、自主测评。
学校要求教师按照“三段六步”的课堂教学模式设计课堂教学，要求课堂做到五个必须：课堂必须是情感的课堂、快乐的课堂、互动的课堂、开放的课堂、丰富的课堂。
要求教师三个带进；把微笑带进课堂、激励带进课堂、趣味带进课堂。
要求学生八会：会整合信息、会读书观察、会讨论研究、会提问质疑、会动手操作、会检测评估、会分析总结、会反思创新。
2 、加强小组建设，为课堂教学改革提供支撑。
（1）、搭建竞争平台——划分小组。
要求各班选拔时以学习成绩为主线，兼顾到性别、性格的内向与外向、遵守纪律情况等因素，采用“组内异质，组间同质”的组织方式，合理分好小组，选拔好组长组长是小组的核心，是小组的领头雁，必须素质过硬、品学兼优，组织能力强。
各班定期集中培训小组长，培训时除了了解反馈信息、作业专门指导外，还要倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以利于使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。
（2）、制定出小组评价细则评价细则从组员的参与状况、合作策略的技能、交流的质量、小组活动的秩序、组员学习效果、小组成员的角色扮演、活动结果的汇报水平等方面进行评价。
（3）、落实小组评价结果。
每节课由专人进行登记，分小组进行评价，每天做好总结；每月进行评价，评价出“合作学习优秀小组”、“合作学习优秀小组长” 等进行表彰。
（四）、延伸课外，大课间活动大放异彩针对室外活动，学校艺体组教师编排了武术操《旭日东升》、健美操、集体舞《》、手语舞《感恩的心》、眼保健操、广播体操，让学生劳逸结合，蓬勃向上。
（五）、注重评价，调动师生课改热情我校倡导发展性评价，突出评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
我们制定了评定表格，灵活设立评价项目，恰当确定评价内容，采取自评、互评、师评相结合的方式，对学生进行形成性评价。
鼓励教师注重即时评价，实现评价过程、教学过程与学生成长的统一。
还倡导关注差异，把握评价的激励性功能，让学生树立自信，体验成功。
对于教师的教育教学工作考核，我们将改变以前以学生的考试成绩作唯一的做法。
而将教师的教育（请帮助宣传：）教学过程管理、新课程改革、学生综合素质的发展、教师个人综合素质相结合。
全面、客观、公正评价教师，并与绩效工资挂钩，极大地调动教师的课改热情。
二、下一步工作打算我们将认真总结反思前阶段课改工作的得失，找准问题，对症下药。
将前阶段课改工作中发现的问题作为下一阶段工作的重点，创新举措，强力推进学校课改工作。
一是解决课堂活力不够的问题。
作为课改的主阵地和课改的核心，我们的课堂教学距离新课改的要求还有较大差距。
教师角色和教学行为、学生学习方式的转变效果还不明显。
学校将通过电子备课完善教学案、教师过关课、课堂教学专题教研活动、加强集体备课、加强培训的指导等途径促使教师角色和教学行为的转变、学生学习方式的转变，在课堂大力提倡“相信自己，你一定能做好” 、“你真棒” 、“老师再给你一次机会，你再试试”、“再努力一下你就成功了”、“你说得太好了，我怎么就没有想到呢?”等赏识性评价语言，让教师带着尊重、赞赏走近学生，让课堂教学充满温馨和活力。
二是解决小组合作简单的问题。
小组学习次序不好，合作意识不够，学生发言没有中心，部分同学把它当成了发挥自己的潜能、表现自己才能的舞台，有的讨论内容过于简单，缺乏讨论、研究、交流的价值，还有的学生在合作时无所事事，浪费课堂时间。
需要加强小组建设的指导。
总之，我校的课改工作已小荷初露尖尖角。
我们将在上级主管部门的统一部署下，创新工作举措，扎实推进课改，使我校的课改工作能更百日杆头，更进一步。
xx 年5月3日树立“以人为本”的教育理念扎实开展课改工作——城关三小课改实验工作汇报材料xx 年秋季我校课改工作正式开始，为了使课改工作顺利开展，我校成立了课改工作领导小组，制定了课改工作方案及各项管理制度。
目前我校课改年级中一年级使用的教材为人教版，二、三年级使用的教材为西师版，其它年级使用的是义务教育教材。
但我校全体教师都用新课改理念开展教学实验工作，全体教师都是课改的参与者、探索者和实践者，学校形成了浓厚的课改氛围，现就实施新课程改革以来的课改工作汇报如下，请各位领导指正：一、坚持德育为先，狠抓养成教育良好的行为习惯影响人的一生，使人终生受益。
然而良好行为习惯的养成必须从小抓起，从学生身边的小事抓起。
我校结合新修订的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》把学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育当成课改的核心工作常抓不懈，主要从以下几个方面培养学生的行为习惯。
1 、要文明礼貌，遇见师长要主动问好，回家要向家长打招呼，离家要向家人说再见，不给家人添麻烦，自己的事自己做，主动承担力所能及的家务劳动。
2 、要诚实守信，说到做到，敢于承认错误，能及时改正错误。
3 、尊重他人，公共场所走路轻、说话轻，尽量不打扰他人学习、工作和生活。
4 、能耐心倾听他人的发言，不轻易打断他人的发言。
5 、借东西要及时归还，损坏东西要照价赔偿，使用过的东西要放回原处，摆放整齐。
6 、学会自律、刻苦学习、自信向上、勇于挑战。
7 、学会自护，有安全防范的知识和能力，不做危险的事。
8 、勤劳节俭，爱惜粮食和学习、生活用品，不乱花钱。
10 、有正确的坐、立、行姿势，有正确的读书、写字、听讲姿势。
二、改革课堂教学，张扬学生个性课堂教学是课改的落脚点和主阵地，课堂教学行为和课堂教学观念直接决定课改的是否成功。
作为课改教师，只有对课改工作有强烈的责任感，对学生产生深厚的感情，才能满腔热情地投入课改工作。