大班中国画教案花瓶
大班中国画教案花瓶
1.大班中国画教案花瓶
幼儿园大班中国画教案：花瓶
活动目标
1.欣赏各种花瓶的造型、色彩、图案，大胆设计自己喜欢的花瓶。
2.能够转移已有的经验，用勾线法、平涂法等方法画花瓶。
活动准备
1.课件:许多不同形状、颜色和图案的花瓶图片。
2、国画工具材料。
活动过程
1.教师播放课件，引导孩子欣赏和感受各种花瓶的不同特点。
(1)充分欣赏与表达。
孩子们可以欣赏课件中许多不同的花瓶图片，并与同龄人自由交流。
(2)整理总结花瓶的特点。
教师：这些花瓶有哪些形状?它们的花纹图案是什么样的? 教师小结：这些花瓶有方的，有圆的;有的花瓶脖子长长的，有的短短的;有的有耳朵，有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的，有的是用不同的图形来装饰的，有的是用不同的色块组合起来装饰的。
2.引导孩子构思自己想画的花瓶，并简单讨论绘画方法。
(1)教师：如果让你来设计一个花瓶，你想设计成什么样的?怎么画呢?(幼儿两两讨论)
(2)基本画法:先用小勾线笔画出花瓶的轮廓，或用中号笔尖蘸浓墨，注意少用水。轮廓画好之后，可以添加自己喜欢的图案或设计。
3、幼儿创作，集体交流、评价。
教师：谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?
●评价应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制
2.大班美术活动教案：花瓶教案(附教学反思)
教学目标：
1.设计你最喜欢的瓶子，展示瓶子上的蓝白图案。
2.尝试通过剪切、粘贴、绘画来完成自己的创作。
3.体验创作带给自己的成功感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。 教学重点难点：
教学重点：
设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
教学难点：
尝试通过剪切、粘贴、绘画来完成自己的创作。
教学准备：
1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：
一、观察瓷器，了解青花瓷。
1.展示青花瓷，让孩子们观察这些瓷器有什么共同之处。
教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方?”
2.教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。
二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
1.教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了一些青花瓶的图片，一起来欣赏。” 2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
3.教师总结，激发孩子的创作兴趣。
教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样，上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”
第三，老师展示示例步骤图，边展示边讲解创意步骤。
1.首先用蓝色油画棒在白纸上设计你最喜欢的瓶子形状。设计的瓶子要大一点。
2.用蓝色油画棒装饰瓶子。瓶颈和瓶底可以用较小的图案装饰，瓶身可以画较大的图案。
3.用白色油画棒在花瓶的空白处画白色。白色和蓝色融合在一起，可以表现出颜色深浅的变化。
4.沿着边缘剪下设计好的蓝色花瓶，贴在彩色纸板上。
5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。
四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
2.提醒孩子在装修中使用点线面结合的方法，这样画面才不会显得单调。
五、评价幼儿的作品。 1.把幼儿的作品张贴起来。
2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。
教学反思：
1.以幼儿为主体，充分调动兴趣。
活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。
2.丰富感性经验，巧妙化解困难。
在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。
3.展示孩子的作品，提供交流的机会。 新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。
3.大班美术活动教案：美丽的花瓶教案(附教学反思)
活动目标：
1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。
2.根据花瓶的形状和变化，设计不同图案的花瓶。
3.充分发挥孩子的想象力和创造力。
4.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动重难点：
能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。
活动准备： 课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干
活动过程：
1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?
2.根据幼儿回答，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的
是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。
3.引导孩子学习花瓶形状的设计。
(1)展示实例，激发孩子的创造欲望。
(2)请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。
4.引导孩子学习花瓶图案的装饰设计。
(1)引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。
(2)展示花瓶图案的例子，引导孩子欣赏。
5、幼儿创作教师指导
鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 要求幼儿注意画面的整洁及
色彩的丰富。
6.讲评幼儿作品： 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿互相欣赏、评价。
活动反思：
幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。
4.大班泥塑教案：花瓶
幼儿园大班泥塑教案：花瓶
设计思路：
泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性，
并且可以让孩子积累一些立体雕塑的初步技能。但是，过去的泥塑活动主要是用实物例子来指导幼儿的操作，这在很大程度上限制了幼儿的独立创造力，违背了当代学前教育界提出的自主学习。孩子被动学习，努力学习。
这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指导方面突破以往的“范例+临摹”的传统教学模式。真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。
过程实录：
目标:1。通过摸、猜、说，感受花瓶的造型特点。 2.能够恰当地运用揉、捏、捏等技巧，学习如何创造性地泥塑花瓶。
3.设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
准备:每组一个花瓶(各种形状)，用彩色塑料袋包裹。
每人一块橡皮泥，泥工板。
若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
过程：
1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么?
[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。]
2、摸一摸，讲一讲
大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西?是什么形状的?
请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么?(花瓶)
[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。]
3、提出要求，幼儿操作
今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢? 要求：(1)保持安静，小嘴巴抿紧
(2)可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
(3) 花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗?
[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。]
4、展示作品，小结
请打开每组的塑料袋，互相欣赏。
[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验]
活动评价：
大班瓶子画教案7篇
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大班瓶子画教案7篇
大班瓶子画教案篇1
活动设计背景
孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。
活动目标
1。 学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。
2。 鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。
3。 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。
4。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5。 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
教学重点、难点
1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有一定的创造力。
2。利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
活动准备
1。 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
2。 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。
3。 场景布置
美术创作室
张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。
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活动过程
一、激发兴趣，导入活动
1。 带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。〔播放轻音乐〕
2。 教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。〔出示教师带来的各种瓶子〕
二、引导构思，联想组合
1。 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2。 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。
三、提要求
1。 使用剪刀要注意平安，不要伤到自己或别人。
大班美术花瓶(水彩画)教案
大班美术优质课教案《花瓶（水彩画）》
一、教学课题：第四课花瓶（水彩画）
二、教学目标：
1.德育：培养学生懂得感恩；增强团队意识、竞争意识和质量意识。
2.智育：初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色彩：初步了解色彩的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。
3.技能：初步学习水彩画，懂得水彩画的基本画法与步骤。
4.实训：自己动手完成一幅《花瓶》水彩画习作。
三、教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。
四、教学重点：初步掌握水彩画的基本画法与步骤。
五、教学难点：正确选色、调色和上色。
六、教学器材：打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；小塑料桶5个；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教学过程：
1.点名、检查学生到课情况。
2.导入课题师：母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？
生：会！
师：很好！你们都是好宝宝！
生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？
生：好！
3.认识花瓶形体结构师：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？
生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。
师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？
生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。
师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。
师：哪一部分最长？哪一部分最短？
生：瓶身最长，瓶底最短。
师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。
大班美术《瓶花》微教案
第一届神木市幼儿园微课（程）大赛
大班艺术教育活动：瓶花
一、
二、主题活动：
《瓶花》
三、选择主题理由：
瓶花也就是花瓶是我们生活中经常见到的物品。这节课是线条装饰画,线条装饰画是绘画中的一种,它以简单、明快的线条勾勒出物体的轮廓,再用变化的线条加以装饰。在《瓶花》创作中,小朋友们都能选择一种自己喜欢的瓶子用线条装饰的方法来画,有些小朋友着重装饰花瓶的主要部分,而有的小朋友则把花设计地很丰富。幼儿通过在实际生活和活动中看到的有关经验和体验而学习的。教师要注意通过生活中看到的食物来影响幼儿。
四、主题目标：
1、引导幼儿了解瓶子的特点。
2、培养幼儿观察力和想象力,动手操作能力和创造能力。
3、鼓励幼儿大胆地用线条完成一幅完整的装饰画。
五、主题网络图
瓶花 语言教育
科学教育
健康教育 社会教育 艺术教育
发展幼儿手部肌肉的协调性 培养幼儿线条的能力。
教育幼儿喜欢瓶花,不要随意乱扔。 引导幼儿观察物体的形状,结构等 通过观察,使幼儿自己阐述物体的形状等。 五、活动设计
《瓶花》
（一）活动目标：
1、引导幼儿了解瓶子的特点。
2、培养幼儿观察力和想象力,动手操作能力和创造能力。
3、鼓励幼儿大胆地线描完成一幅完整的装饰画。
（二）活动准备：
PPT、范画
（二）活动过程：
1、以实物瓶子和花导入。
2、具体过程
师：我们要上一节绘画课《瓶花》。
师：出示PPT第一幅图片让幼儿观察瓶子的结构及几部分组成？
幼：有瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底组成。
师：出示第二幅图片幼儿进行观察并说出几部分组成的瓶子。
幼：……
师：看了瓶子,接下来我们看花朵。出示第一幅花朵,并分析花朵是由什么组成？
幼：有花心、花瓣组成。
师：出示第二幅花朵并分析,幼儿作答。
师：刚才看了瓶子和花朵,有没有你喜欢的瓶子呢？你喜欢肚子胖胖的瓶子还是瘦瘦的瓶子呢？
幼：我喜欢瓶身胖胖的瓶子。
师：出示花朵图片,幼儿观察。
师：出示瓶子图片,幼儿观察。 师：出示完整的瓶花图片,幼儿观察。
大班美术优质课教案《花瓶——水彩画》
大班美术优质课教案《花瓶——水彩画》
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《色彩的运用》，详细内容为“花瓶——水彩画”。通过本节课的学习，学生将掌握水彩画的基本技巧，学会运用色彩表现花瓶的美感。
二、教学目标
1. 让学生了解水彩画的特点和基本技巧，提高学生对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使学生在绘画过程中充分表现自我。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：水彩画的基本技巧，如湿润、渲染、叠加等。
难点：如何运用色彩表现花瓶的美感，培养学生的观察能力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：水彩颜料、画笔、调色盘、画纸、花瓶、鲜花、投影仪。
学具：水彩颜料、画笔、调色盘、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）展示花瓶和鲜花的实物，引导学生观察其色彩、形状和线条。 （2）邀请学生分享观察到的美感，引出本节课的主题——花瓶水彩画。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）
（1）介绍水彩画的特点和基本技巧。
（2）现场示范湿润、渲染、叠加等技巧，并讲解其在绘画过程中的运用。
3. 学生实践（10分钟）
（1）发放画纸、颜料等材料，学生自行选择花瓶和鲜花进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（5分钟）
（1）选取一名学生的作品，分析其优点和不足。
（2）针对不足之处，提出改进意见，并进行示范。
5. 随堂练习（5分钟）
（1）学生根据例题讲解，对自己的作品进行修改和完善。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）邀请学生分享自己的绘画心得。
六、板书设计
1. 《花瓶——水彩画》
2. 内容：
（1）水彩画特点：湿润、透明、渲染、叠加。
（2）绘画步骤：观察、构图、上色、调整。
七、作业设计
1. 作业题目：以“花瓶”为主题，运用水彩画技巧进行创作。 2. 答案：
大班美术公开课教案及教学反思《青花瓷花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《青花瓷花瓶》
一、教学目标
1. 了解青花瓷的历史和特点；
2. 学习青花瓷花瓶的形状、构造和装饰元素；
3. 培养学生审美能力和创造力；
4. 提高学生的手工制作能力和艺术研究能力。
二、教学准备
1. 教师准备：青花瓷花瓶实物、青花瓷花瓶的图片、相关文献资料；
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、画纸。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生展示青花瓷花瓶实物，让学生观察并描述其特点。导入学生对青花瓷花瓶的兴趣和好奇心。
2. 讲解（10分钟）
教师通过图片和资料，向学生讲解青花瓷的历史和特点，重点介绍青花瓷花瓶的形状、构造和装饰元素。
3. 演示（10分钟）
教师现场演示绘制青花瓷花瓶的基本步骤和注意事项，如观察形状、构造轮廓、绘制装饰纹样等。
4. 实践（30分钟）
学生根据教师的演示，自行选择一个青花瓷花瓶进行绘制。学生可以使用铅笔先草绘，然后再用彩色铅笔进行上色。
5. 展示与分享（10分钟）
学生将自己制作的青花瓷花瓶展示给同学和老师，分享制作的心得和体会。
6. 教学反思
本次教学中，学生对青花瓷花瓶表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与实践环节。在教师的指导下，学生能够观察青花瓷花瓶的形状和构造，并且能够运用彩色铅笔进行绘制。通过学生的绘制作品展示，可以看出学生对青花瓷花瓶的理解和表达能力得到了提高。
然而，本次教学还存在一些不足之处。首先，教师在讲解青花瓷的历史和特点时，内容较为简单，没有深入讲解。其次，在演示环节中，教师没有对学生的操作进行更细致的指导，导致部分学生在制作过程中遇到困难。最后，在展示与分享环节中，由于时间较为紧张，学生的分享内容较为简单，没有展开讨论和互动。
针对以上问题，我在以后的教学中将有针对性地进行改进。首先，将增加有关青花瓷的历史和特点的教学内容，并引导学生进行相关的探究活动。其次，在演示环节中，将详细讲解制作过程中的技巧和要点，并给予学生充分的操作指导。最后，在展示与分享环节中，将设置更多的时间，鼓励学生进行更深入的思考和交流，提高学生的表达能力和团队合作意识。
线描花瓶美术教案设计
线描花瓶美术教案设计
线描花瓶美术教案设计（通用12篇）
作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺帮大家整理的线描花瓶美术教案设计，欢迎阅读与收藏。
线描花瓶美术教案设计 篇1
教学目的：
通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐
教学重、难点：
瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时：一课时
教学材料：
教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。
学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
教学过程：
一、组织教学：
组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：
1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）
三、新课讲授：
1、欣赏、观察
蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？（我喜欢xx瓶子，它里面有xx样的花纹，色彩点缀得很漂亮）
（我喜欢xx······）
让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
2、发现，解决
老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？
（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮
分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
幼儿园大班美工《创意花瓶》教案
幼儿园大班美工《创意花瓶》教案
【活动目的】
1.喜欢用各种线条设计花瓶，产生艺术创作的快乐情绪体验。
2.会运用多种线条设计花瓶外形，并用线描画的方法装饰花瓶。
3.巩固线描画的创作手法，线条运用流畅和排列疏密的有序。
【活动准备】
1.经验准备：见过有装饰图案的花瓶，有一定的线描画经验。
2.材料准备：粗细不同的黑色水笔若干，范画和上有空花瓶的示范画各一张。
【活动过程】
1.出示范画来请幼儿欣赏引起幼儿的兴趣。
教师：最欣赏花瓶的什么地方?它用什么方法创作的?
2.幼儿翻开幼儿用书，欣赏线描画作品花瓶，感受线条的疏密和有序的排列。
(1)花瓶上的图案有什么不同?用什么方法怎么表现的?
(2)共同得出结论线条疏密有序的排列使图案有了自己的特点。
3.教师演示操作，引导幼儿注意局部细节的表现。
(1)教师在有空花瓶的示范画上用各种不同的线条分割图案的块状。
(2)在每一块中用疏密有序排列的线条装饰花纹图案。
提醒：
a.一定要画得满满的才好看哦！ b.每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
4.幼儿联想创作花瓶。
(1)请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么外形的花瓶，用什么线条装饰花瓶的花纹和图案。
(2)幼儿设计花瓶，教师巡视指导。鼓励幼儿设计图案时注意发挥创造性，并在设计完成以后添画上花朵。
5.幼儿和同伴欣赏交流作品。
(1)评价别人及自己作品。
(2)看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方?哪一只花瓶画的最好，为什么?有什么地方可以怎么改进?
美术花瓶教案
美术花瓶教案
【篇一：大班美术教案：美丽的花瓶】
设计意图：
本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
活动目标：
1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动准备：
1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：
一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？
2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？ （瓶口、瓶颈、瓶腹）
2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。 根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，教师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。 2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
幼儿园学前班美术教案：美丽的花瓶
幼儿园学前班美术教案：美丽的花瓶_幼儿园学前班教案大全
小编为大家收集整理了《学前班美术教案：漂亮的花瓶》供大家参考，盼望对大家有所帮忙！！
教学内容：漂亮的花瓶教学目标：
1、通过对花瓶外形的熟悉，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。
2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。
3、喜爱擦袄做活动，能主动参加活动。
教学预备：
1、剪好的废旧报纸若干2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程：
（一）引题1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得美丽极了，教师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？
2、教师把各种花朵分给幼儿。
3、那么美丽的花儿，我们得用一个美丽的花瓶来陪衬。
（二）教师示范操作1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。
2、它是怎么做的？（请幼儿说出自己的想法）3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最终用水彩笔装饰，画上线条与图案。
4、花瓶可不止一种外形，还有许多美丽的外形呢，教师出示各种外形的花瓶。请幼儿参考。
5、你想要怎么做？与旁边幼儿争论。
（三）幼儿操作1、教师提要求：
（1）与你的合作伙伴商议好，然后分工合作。
（2）制作好了花瓶要把桌子上的东西整理洁净，并把你们的作品放到前面对大家展现。
2、教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿，适当提示。
（四）讲评1、你们的作品都做得很不错哦，你喜爱哪幅作品，为什么呢？
2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧！
学前班美术教案设计：漂亮的鱼
活动目标：
1、尝试用线描画的手法装饰小鱼，感知分割装饰特有的艺术美。
2、通过观赏和操作沟通，采纳简洁的图案和线条装饰小鱼身体的块面。
美术花瓶与花教案6篇
第 1 页 共 14 页 美术花瓶与花教案6篇
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