《北风和小鱼》教案二：巧借寓言,激发学生探究本质的兴趣

《北风和小鱼》教案二：巧借寓言，激发学生探究本质的兴
趣。

一、教学内容：
本节课的主要内容是童话《北风和小鱼》及其寓言故事。

童话《北风和小鱼》讲述北风追逐小鱼的故事，通过两个角色的对比，揭示了人生中许多真理和道理。

小鱼代表生活中的弱者，北风则代表生活中的强者。

在故事中，小鱼并不想去与北风交锋，但北风却强迫小鱼不得不与之斗争。

在交锋中，小鱼最终输掉了斗争，但在北风将小鱼吞噬之前，小鱼告诉北风：“如果你让我回到水里，我会把你带到另一个地方去”，于是，北风放过了小鱼，小鱼也兑现了自己的承诺，引导北风来到了一片比之前更加美丽的海洋。

故事通过小鱼和北风的对比，揭示了弱者和强者的关系，教育我们如何合理相处，引导我们探究人生中的朋友、责任、勇气和智慧等诸多价值观。

二、教学方法：
本节课采用多种教学方法，包括课件展示、互动讨论、小组合作、思维导图和阅读理解等。

1.课件展示：通过课件展示，引导学生认识童话故事和寓言
故事的概念，了解寓言故事的特点、功能和作用。

2.互动讨论：通过互动讨论，引导学生思考故事中的人物形象、事件发展和寓意内涵，锻炼学生的口头表达和思维能力。

3.小组合作：通过小组合作，引导学生彼此交流意见，深入分析故事中的寓意，培养学生的人际交往和合作能力。

4.思维导图：通过思维导图，引导学生进行思维整理和归纳总结，探究故事中的道理和价值观。

5.阅读理解：通过阅读理解，提高学生对文本的理解和思考能力，锻炼学生的阅读速度和精度。

三、教学步骤：
1.导入环节：通过课件展示，引导学生回顾上节课学习的内容，介绍本节课要学习的知识点和教学目标。

2.阅读童话：让学生听老师朗读童话《北风和小鱼》，引导学生仔细品读，注意理解故事情节和人物形象。

3.探讨故事寓意：以小组形式，让学生交流故事中的寓意和道理，引导学生从故事中感受生活中的朋友、责任、勇气和智慧等价值观。

4.思维导图：根据小组讨论的结果，引导学生进行思维导图，总结归纳故事中所表达的道理和价值观。

5.阅读理解：让学生进行阅读理解练习，查漏补缺，提高学
生的阅读能力和理解能力。

6.学生评价：引导学生对本节课的学习进行自我评价和互
评，检查学生学习的效果和成果。

四、教学重点：
本节课的教学重点是培养学生的品格修养、道德情操和审美能力，引导学生从童话故事中解读人生的真谛和道理。

主要包括下面几个方面：
1.理解童话故事和寓言故事的含义和特点。

2.探究故事中的重要人物形象和事件脉络。

3.分析故事中所表达的价值观和道德观念。

4.形成思维导图，总结归纳故事中的道理和寓意。

五、教学体会：
通过这次课堂教学，我深刻地体会到，寓言故事不仅具有趣味性和教育性，而且能够引导学生深入思考人生的本质和意义。

在教学中，我采用了多种教学方法，以促进学生积极参与、互动讨论、思维导图和阅读理解，充分发挥学生的主动性和创造性。

通过小组合作和思维导图，学生的主题意识得到了很好的锻炼，解决问题、提出想法
和总结归纳能力都得到了明显提高。

本节课为学生提供了一个愉快、有趣、有价值的学习体验，让学生在学习中感受到了快乐和成长。