高考新闻短评答题技巧
新闻短评(用)只是分享
例2.阅读下面新闻，写 一则百字左右的
短评。
中华人民共和国教育部发出通知， 从2008年3月开始，全国十省市开展 音乐课教京剧的试点工作，并公布了 15部“京剧进校园”剧目中的唱段。 此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹 声、反对声此起彼伏，莫衷一是。
【写作示例1及分析】 概括事实， 亮出观 点
京剧进校园是件大好事。徽班进京已有二 百多年了，京剧是京城文化的一块活化石， 人们通过它，了解了历史，了解了文 化……唱念做打的艺术更是令人陶醉，它 是北京一张不可多得的名片。希望更多的 人接近它，爱上它！
请你对此事件进行评论。
答题示例：应将手机请出校园
中小学生带手机进校园，危害猛于虎 。（观 点）①首先手机辐射较大，很多学生喜欢随 身携带，长此以往将影响学生的身心发展； ②再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、 发信息，将分散精力，影响学习；③另外手 机短信让学生在考试时的“小动作”科技化 了，代替了“传纸条”，造成了学业质量的 下降和价值观的迷失；④最后手机的使用会 造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。 （分析）因此我不主张中小学阶段的学生使 用手机。（结论）
•
• 从奥巴马在讲话中特别引用孟子的话中我们可以看出，奥巴 马为准备好这次对话用心良苦，也说明了中美合作引起了奥巴马 的高度重视，从而他想试着去了解中国的文化。而我们中国也应 该学习奥巴马这种工作态度，多去了解美国文化及运用多向思维 解决两国之间存在的问题。彼此了解、信任、有诚意方可取得成 功之路。
2.阅读下面一则新闻，写作一篇短评。
120字左右。 《武汉晚报》2009年9月15日报道
“我是东北人，在汉口火车站下车想问个 路，结果别人都指着一个大大的蓝色提示 牌不理我，牌上写着：‘请不要搭理陌生 人问话，谨防上当受骗。’这牌子让人看 了很不舒服。”昨日，汉口火车站旁的一 块提示牌引起了外地游客的异议。警方表 示，车站一带常发诈骗案，这属于善意提 醒。
时文短评(题型分析与答题技巧)
存在的问题：
（1）全文没有观点，大量转引原材料，没有 分析，说理不透。 （2）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。 （3）条理不清，语无伦次。 （4）不注意题目对字数的限制，造成字数严 重超标。
注意事项 1.评述要在点上。要选好角度，提炼观点， 目标集中、准确，不能什么都想评。 2. 观点要鲜明正确,开门见山摆出。 3.摆出观点之后，要紧扣所给的材料进行 分析评价。 4.语言要精练、严谨，结构要小巧完整， 也可以分成若干小点。 5.条理要清楚。
短评的主要写法有：
一、从正面肯定。 简明扼要亮出观点，再用简单论据进行论证。 二、从反面否定。 简明扼要亮出观点，直接或间接反驳错误的 见解。 三、可以采用多分法进行分析，既肯定正面， 又否定反面。（注意不要自相矛盾）。
答题步骤：
(1)提出观点，明确表明自己态度。
（开头第一句话） (2)说理分析。（用三五句话） (3)总结。
答案②：“掌托”现象不能简单地一概加以否定。它是
为避免出现冷场的尴尬局面而采取的措施，虽不尽人意，
但至少体现了主办方对被邀演讲者的尊重，体现了传统
的礼仪观念。对此要适当引导，而不应简单地否定。
(若从其他角度分析，言之成理亦可。)
（1）这起事件给公务员招考录取程序 的公信力敲响选拔人才，它赋予张竞这样的平民子女 一种“向上”的可能性。但少数有权者利用 权力去为继受权力铺平道路的冲动依然 存在。这也是为何个别干部子女的目标 较为容易实现的原因
练习
材料一 某大学100多个学生受聘充当一个图片展开幕式的 “临时观众”，他们按照主办方的要求，领导说完最后一 句话，就一齐鼓掌。据悉，这种聘用“掌托”举行活动， 已成为一些礼仪公司的主要经营项目之一。
时文短评解题指导
引述太多
4分
答案示例2： 我认为应该禁止学生在校园内使用手机， 而不应该禁止教师在校内使用手机。首先教 师作为社会公职人员，事务繁多，需要利用 手机传达、获取信息；其次只要不影响正常 的教学秩序，教师是有权使用手机的。而学 生在校使用手机，容易造成学生上课分心， 并扰乱其作息时间，不利于学生学业的进步， 弊大于利。所以学校应该明令禁止学生使用 手机。 无懈可击 满分
短评的主要写法有：
一、从正面肯定。
二、从反面否定。 三、可以采用多分法进行分析，既肯定正面， 又否定反面。要注意不要自相矛盾。
阅读下列两则材料，回答问题。 材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦3 月10日推出了一个措施：所有中小学师生 今后在学校禁用手机，目的在于提高学校 的教学质量。 材料二 一位中学教师在他的博客中 写道：我在上课时总是把手机调到静音状 态，不接电话也不打电话，没课时还真离 不开手机；家长为学生配手机，是为了方 便联系。 (1)用一句话概括以上材料的内容。 (2)你对上述材料有何看法？请简要阐述。
对比以上的句子我们可以发现前两个答案 过于笼统了，不能笼统回答同意或不同意，支 不支持，没有明确的评价内容，在准确鲜明提 出观点这一块的分数就没办法拿到。
• 完成这一道题的关键在于找到关键话题— —“高考加分政策”，然后在此基础上做出 评价。 • 可以归纳为： • 关键话题+评价性语言（怎么样） • 人们应该……对待+关键话题
表述时着眼于相同点
答案示例： 社会上已出现“掌托”的现 象。
例题二
相对型
材料一 中国科技大学计算机系的 贫困生小 方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上 多了一笔钱。原来，科大采用“校园一卡通”网 络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在 食堂月均用餐60次以上，消费总额却在150元以 下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由 补助 。 学校 的 “隐形”提 供 材料二 “这房子能住吗？”“饭能吃 吗？”2月10日，30多名小学生寒假期间在老师 的带领下慰问 ，当他们走进一名叫关鹤琳 贫困生 的学生家时，发出了这样的感叹。现场 的 捐助 770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用， 参观 但是 式的慰问 却让关鹤琳很受伤。
高考新闻短评答题技巧
一、新闻短评的内涵和特点用简约文字对新闻发表的评论称新闻短评。
它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。
新闻短评和一般新闻评论不一样的地方就在于一个“短”字。
新闻评论被称作是“报纸的心脏”，而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”，它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。
其特征是形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。
二、新闻短评的总体结构总——分总——分——总三、写作“新闻短评”的要点：1、概述新闻事实精要2、观点鲜明入情入理3、角度集中分析深刻【写作步骤以及要求】1、提取要素，概述事实。
(叙)提取材料核心要素，形成“何人或物做何事”的概括模式。
【写作的步骤与要求】2、选取角度，提出观点。
(提)①角度：正(肯定)、反(否定)、正反结合(选准切入点，不可以贪多求大，切忌面面俱到。
)②观点：明确，毫不含糊，符合社会的价值取向。
3、阐述观点，以理服人。
(析)可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。
可推究原因、分析危害、揭示意义、提出建议等。
4、总结全文，提出倡议。
(结)可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。
特点：1.形式短小精悍;2.内容鲜明独到;3.语言精练深刻新闻短评的要求1.要读懂新闻。
对所提供的新闻要认真阅读，熟悉其主要事件及相。
2.要评在点子上。
短评的篇幅很小，要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。
关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。
3.要评得有理。
好的短评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。
4.要评得生动。
短评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动、形象、有文采，避免死板、陈旧。
小结：短评写作“五步法”第一步：标题醒目，彰显主旨(标)第二步：概述材料，简明扼要(叙)第三步：提出观点，准确鲜明(评)第四步：分析论证，精到深刻(析)第五步：总结全文，提出倡议(结)重庆晚报1月19日报道近来，丰都县城的人们纷纷议论着这样一件事：位于丰都县城丁庄码头的星火学校校长，在全校的家长会上，当着1200名教师、学生和家长的面，给母亲下跪洗脚，意在以身示范教育学生孝敬父母，学会感恩。
高考语文新闻类阅读满分答题技巧总结归纳
高考语文新闻类阅读满分答题技巧总结归纳高考语文阅读理解中的新闻类阅读占据了很大的比例，考生需要掌握一些技巧和方法来提高答题效率和准确率。
本文将对高考语文新闻类阅读满分答题技巧进行总结归纳。
一、理解文章结构在阅读新闻类文章时，首先要了解文章结构，即开头、中间和结尾的部分都包含了什么内容。
新闻类文章通常采用倒金字塔式结构，即文章开头部分呈现主要信息，而文章中间和结尾部分进一步展开和补充这些信息。
因此，考生首先要注意到文章的开头，了解文章的背景和主要信息，然后再逐步深入阅读文章的中间和结尾部分。
二、分析标题和缩略语新闻类文章的标题通常可以提供一些线索，帮助考生了解文章的主题和内涵。
同时，缩略语也是新闻类文章中常用的一种表达方式。
阅读新闻类文章时，考生应该仔细分析标题和缩略语，并结合文章的内容进行理解和推断，从而更准确地回答问题。
三、把握关键词在阅读新闻类文章时，要注意把握关键词，这些词汇通常是文章的核心内容和主旨所在。
例如：新闻报道一些活动的参与者、地点、时间、原因等。
通过把握这些重要的关键词，能够更加准确地回答问题。
四、善于推理在新闻类文章中，可能会涉及到一些数据、事实和观点，考生需要善于推理，从字里行间得到更多的信息。
同时，对于一些未知的词汇和术语，可以通过推断和上下文的联系来理解其含义，从而更准确地回答问题。
五、注重细节理解在阅读新闻类文章时，考生需要注重细节理解，注意文章中的细节部分，例如：人物的姓名、职业、年龄等个人信息。
这些细节可以进一步帮助考生深入理解文章的内涵和情感，从而更深入地分析文章的主旨和语言表达方式。
六、加强语文基本功训练除了掌握阅读理解技巧，考生还需要加强语文基本功训练，例如：积累词汇量、提高阅读速度和理解能力等。
只有通过不懈的努力和训练，才能够更加从容地应对高考语文的新闻类阅读。
综上所述，掌握高考语文新闻类阅读满分答题技巧对于提高考生的语文成绩有着重要的作用。
考生应该加强训练，注重细节，善于推理，从而更加从容地应对高考语文的新闻类阅读。
新闻点评题的解题技巧
新闻点评题的解题技巧
河北省献县一中语文组燕金城062250
新闻点评属于新闻评论类，一般来说要比短评简短些。
它以新闻报道的内容为依据，对具体的事实进行画龙点睛地评说、拓展。
点评要褒贬分明，观点正确，对症下药，切中要害。
新闻点评题，是近年来在高考试卷中出现的一种创新题型。
写新闻点评要做到以下几点：
1. 认真阅读新闻，把握内容要旨。
阅读新闻时，要了解有关的背景，弄清主要的事实，把握中心要点，做到心中有数。
2. 选好点评角度，切中要害，观点鲜明。
要抓住新闻的主要内容，提炼出主要观点，并以此为依据，或褒或贬，一语中的。
3.点评要有理有据，令人信服。
点评时要以理服人，既不能过头，又不能蜻蜓点水。
要深挖，深究，适当拓展。
4.要讲究艺术性，做到言简意赅，干净利落。
点评要用简约的文字对新闻进行评论，力求新颖，语言要严密、准确、生动，具有说服力和感染力。
5.要以议论为主，可综合运用叙述与抒情的表达方式，表达要流畅、得体，做到通俗易懂。
写新闻点评的注意事项：
1．不要对新闻本身有何写作特点进行评析，如针对新闻的语言、结构、手法等发一通议论。
2．切忌抛开新闻事件，漫无边际地说一些与此无关的话。
2023高考新闻阅读答题技巧有哪些
2023高考新闻阅读答题技巧有哪些根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤1.看标题信息，揣摩新闻类型;2.抓记叙要素，了解大致内容;3.理行文线索，分清段落层次;4.辨叙述方式，领会布局特点;5.挖中心主旨，理解文本意义;6.析表现手法，以供鉴赏探究。
1看标题信息类似作文审题;即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。
2抓记叙要素这是由文体特点决定的。
因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
3理行文线索即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
4辩叙述方式即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。
这就要求我们阅读时要特别关注了。
5挖中心主旨目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。
6析表现手法一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种.种修辞方法几个角度去考虑。
但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。
常见题型及答题套路1.针对新闻内容，结合生活实际，简明阐述自己的看法(1)综合权衡，稳妥立论。
(2)回读原文，精选论据。
明确观点之后需要作简明扼要的论述。
应回读原文，从原文中精心挑选有力的论据用以支撑自己的观点。
这一点非常重要。
(3)简要论述，联系实际。
适当扼要引用原文关键句作为论据，还要作精要的论述，以证明观点的正确。
有的时候，还要联系实际适度分析，以使论证更为有力。
(4)精要作结，回扣论点。
最后要用一句话作精要概述，回扣论点作结。
高考新闻类文章答题方法
高考新闻类文章答题方法高考语文大纲要求考生能阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。
下面是店铺为你整理关于高考新闻类文章答题方法的内容，希望大家喜欢!1.明确概念：新闻属于纪实类作品。
它是借助各种传媒对新近发现的有价值的信息所作出的及时,客观,准确,简洁的报道,它是报刊,广播,电视,网络等媒体广泛采用的一种文体。
它具有真实性,时效性和受众性的特点。
内容一般包括6个要素:时间,地点,人物,以及事件的起因,经过和结果。
新闻中所用到的材料有三类: 新闻事实,背景材料和作者的主观评价。
2.文体分类：1.消息(狭义新闻):新闻报道中最简练最短小的一种。
其特点是真,短,快。
一条消息一般由标题,导语,主体,背景和结语五部分构成,结构上一般为”倒金字塔”式标题: 消息的眼睛。
传达消息最主要的实践事实等关注点。
常有引题(背景烘托),正题(主要事实)和副题(补充)导语: 消息的第一句(段),用简洁鲜明的文字概括主要内容,揭示消息的主题思想。
主体: 紧接导语之后,对导语进行全面具体的阐述,展开事实。
背景: 烘托补充,或交代起因,或强调新闻的价值,或强调事件的重要。
结语: 紧扣主题抒情议论,起到表现或深化主题的作用。
2. 通讯：消息和通讯都属于新闻体裁,都具有新闻性,强调所报道的人和事,要有新闻价值,必须真实,不能艺术虚构。
它们的区别在于：(1)报道详略不同: 消息概括,一般只注重报道事实本身;通讯具体, 往往从不同的角度侧面进行全面挖掘。
(2)写作手法不同: 消息注重讲清事实本身,语言平实,文学性弱; 通讯的常用叙述,描写,抒情,议论多种表达方式,文学性强。
(3)结构方式不同: 消息一般为”倒金字塔”式;通讯则可以为纵式,横式等其它文学性结构样式。
(4)时效性不同: 消息时效性强,时效性相对较弱时效性时效性通讯按内容分,包括人物通讯,事件通讯,工作通讯和风貌通讯。
高考语文现代文答题技巧一、文章阅读策略：(1)边阅读边勾画。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考新闻短评答题技巧新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。
有关高考新闻短评答题技巧，欢迎大家一起来借鉴一下！一、新闻短评的内涵和特点用简约文字对新闻发表的评论称新闻短评。
它是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点的新闻体裁。
新闻短评和一般新闻评论不一样的地方就在于一个“短”字。
新闻评论被称作是“报纸的心脏”，而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”，它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。
其特征是形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。
二、新闻短评的总体结构总――分总――分――总三、写作“新闻短评”的要点：1、概述新闻事实精要2、观点鲜明入情入理3、角度集中分析深刻【写作步骤以及要求】1、提取要素，概述事实。
（叙）提取材料核心要素，形成“何人或物做何事”的概括模式。
【写作的步骤与要求】2、选取角度，提出观点。
（提）①角度：正（肯定）、反（否定）、正反结合（选准切入点，不可以贪多求大，切忌面面俱到。
）②观点：明确，毫不含糊，符合社会的价值取向。
3、阐述观点，以理服人。
（析）可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法论证。
可推究原因、分析危害、揭示意义、提出建议等。
4、总结全文，提出倡议。
（结）可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。
特点：1.形式短小精悍；2.内容鲜明独到；3.语言精练深刻新闻短评的要求1．要读懂新闻。
对所提供的新闻要认真阅读，熟悉其主要事件及相。
2.要评在点子上。
短评的篇幅很小，要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确，而不可大而不当，观点杂乱。
关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。
3．要评得有理。
好的短评应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟人里，以理服人，发人深省，切不可凭空漫说。
4．要评得生动。
短评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落，力求新颖、鲜明、生动、形象、有文采，避免死板、陈旧。
小结：短评写作“五步法”第一步：标题醒目，彰显主旨（标）第二步：概述材料，简明扼要（叙）第三步：提出观点，准确鲜明（评）第四步：分析论证，精到深刻（析）第五步：总结全文，提出倡议（结）重庆晚报1月19日报道近来，丰都县城的人们纷纷议论着这样一件事：位于丰都县城丁庄码头的星火学校校长，在全校的家长会上，当着1200名教师、学生和家长的面，给母亲下跪洗脚，意在以身示范教育学生孝敬父母，学会感恩。
你怎么看待这件事？请就上述新闻发表你的看法。
要求：观点鲜明，议论有针对性，100字左右。
让孩子学会感恩（标）校长当众给母亲洗脚,身教胜过言传。
(叙、评）这无疑是一种很生动的教育方式，我想它比单纯的道德说教，要强一百倍。
而我们过去一段时间的'德育，要么将其忽略，要么流于形式，而现在校长当众给母亲洗脚，让孩子学会感恩，这样做能起到率先垂范的作用，这正是为人师表的真正体现，值得肯定。
（析、结）校长作秀为哪般？（标）校长为母亲当众下跪洗脚是在作秀。
(叙、评）这样做让人以沽名钓誉之感，除了赚取眼球炒作自己和学校外，指望用一场为母亲洗脚的表演唤起感恩的心，似乎太简单了。
另外，郑校长在考虑培养孩子感恩心的时候，想到过母亲的感受吗？寒风中，让母亲在众目睽睽下坐着洗脚，当心让老人伤了身体又伤了心。
这样的作秀可以休矣。
（析、结）行为可取方式可改（标）校长当众给母亲洗脚，行为可取，但方式可改，用不经意间发现洗脚的方式会更好。
(叙、评）“子欲养而亲不待”，这种通过自己诚心去感染身边人的行为很真诚，值得肯定。
但种这方式更适合情感比较单一的小学生。
对中学生而言，他们有自己一定的思想和见解，学生很可能视为“表演”。
如果校长在不经意间以自己的行为感染学生，相信教育效果会更好。
（析、结）短评雷区1、没有观点，或观点含糊其辞，或与原材料脱节。
2、大量转引原材料，没有分析，说理不透。
3、观点偏激，强词夺理，无法接受。
4、条理不清，语无伦次。
5、字数太少或严重超标。
四、复习良策1、多关注2、多思考3、多训练平时多读报，阅读主流媒体的新闻，如《焦点访谈》《今日关注》《时事辩论会》等新闻节目，《中国青年报》《青年观察》《南方周报》等报刊，人民时评、新华时评、南方时评、大江时评等新闻时评。
不仅动眼，更要动脑、动手，阅读与写作结合，这同时也是积累作文素材的重要途径。
材料一：目前中学生使用手机现象很普遍，为此，沪上某中学在开学前推出一项新规：将手机请出校园。
但此举引起不少争议。
材料二：两会期间，全国人大代表、哈尔滨市继红小学校长尚庆莲建议“禁止中小学生带手机进校园”引发广泛争论，正在参加全国两会的代表和委员也纷纷发表自己的看法，有力挺这一建议的，也有代表和委员持反对意见。
学校禁止手机进校园， (叙）很有必要，允许手机进校园危害匪浅。
（评）①首先手机辐射较大，很多学生喜欢随身携带，长此以往将影响学生的身心发展；②再有学生利用上课时间或就寝时间玩游戏、发信息，将分散精力，影响学习；③另外手机短信让学生在考试时的“小动作”科技化了，代替了“传纸条”，造成了学业质量的下降和价值观的迷失；④最后手机的使用会造成学生盲目攀比的心理，增加家庭负担。
（析）因此我不主张中小学阶段的学生使用手机。
（结）学校禁止学生带手机进校园（叙），不利于学生了解外界动态、交流沟通、缓解压力。
（评）①因为我们生活在一个信息爆炸的时代，社会每天都在发生着变化，我们要与时俱进，而通过手机来了解外界动态是一个较为便捷的方法。
②另外不少同学都是寄宿生，思家之情不言而喻，而手机便成了学生与家长之间一座沟通的桥梁。
③再有学生学业负担重，课后听听手机上下载的音乐，也是一种不错的减压工具。
（析）因此我赞成手机进校园。
（结）正确引导，加强管理（标）禁止中小学生带手机进校园，利弊并存，应正确引导，加强管理，而不是一味地强调禁止使用。
（叙、评）手机能让学生了解社会，拓展知识，能与家长及时交流沟通，但运用不当，也会对学习造成很大负面影响。
对此，应对学生在校期间如何文明使用手机进行相应引导，加强管理并制定相关措施，如什么时段使用，对使用手机上瘾的学生加强思想疏导等。
（析）总之，只要正确引导，加强管理，手机也可进校园。
（结）练习一：今年3月4日上午，浙江省温岭市新河中学大操场，当地企业家为母亲举办豪华葬礼。
操场上停着9辆加长林肯及大量豪车，光鼓乐队就有20来支。
现场地毯铺地，花圈有上千个，还有礼炮，光承担摄像的就有8台机位。
来吊唁的亲属和企业工人有几千人，加上围观群众，足有上万人。
据透露，整场葬礼的费用在500万左右，堪称温岭市有史以来最隆重的葬礼。
送葬队伍经过之处造成了交通阻塞。
根据此则新闻材料，写一篇150字左右的短评。
短评示例：百万葬母显孝心，铺张浪费闻者论（例文问题分析：1、“评”不简明；2、析与评各说各话）浙江某一企业家花巨资五百万为其母亲举行了一次万众注目的葬礼，（叙）爱母这种行为是可取的，但葬礼规模太过于浩大，于是乎便产生了一种铺张浪费的现象。
（评）丧母是一件令人痛苦的事。
五百万巨资葬其母使人感动，又或者令人不禁落泪，若其母亲知儿子如此，也会含笑九泉的。
但这阵势也存在一定的安全隐患，千人乐队过于繁杂，更有万人围观，容易造成拥挤事故，为交通管理造成了一定的难度。
（析）若此企业家能在安全的的保障下为其母举行葬礼且不如此浩大铺张浪费，或许那样做会比百万葬母更为恰当。
（结：建议）正例：浙江温岭新河富豪斥资500万在重点中学操场大办豪华葬礼，（叙）严重影响了该校师生的工作和学习，尽孝方式实为不妥。
（评）学校操场是学生课余活动的重要场所，学校应该为师生创造一个安静清幽的环境。
如此浩大的葬礼必定会给师生生活造成干扰。
再者，如此豪华的葬礼并不能说明儿女们的孝顺。
对父母的孝顺应在其生前多问候、多关心、多孝敬。
丧葬仪式应一切从简。
（析）我们呼吁：政府部门应及时制止违规丧葬行为。
（小结―提出建议）练习综合消息，《重庆晚报》14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”，因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”。
评选“三好”的过程，重视智育，而忽略了其他方面的培养，且变相成为许多学生加分、保送的手段。
此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制度的关注和争论。
答案示例：正面我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。
（提出观点）评选“三好学生” 不利于孩子的健康成长。
虽有一定激励作用，但评价方式带有局限性，重视智育，轻视德育、体育的，影响其全面发展，对孩子成长不利。
（阐述观点）这种给孩子贴“标签”的做法，严重影响了学生的身心发展，且变相成为了加分和保送的手段，应尽早取消。
（小结）答案示例：反面取消评选“三好学生”，就无法对学生起到榜样示范作用。
（提出观点）没有好的榜样，学生会失去前进方向。
评选“三好学生”本就应把智育放在第一位，当今社会需要的是智慧型人才。
评选“三好学生”能够让更多的孩子脱颖而出。
（析：阐述观点）评选“三好”在我国已有几十年的历史，引导、激励了几代人的成长。
我们不应该盲目取消这一制度。
（小结）答案示例：正反辩证评论顾会长关于取消评选“三好学生”这一提议，我们需理性地看待。
（提出观点）简单的停止或继续，无争辩的意义。
倒是应该赋予“三好”评选制度新的内涵，让这项评选制度焕发新的生机。
关键是要监管到位，严把评选的标准和公正性。
（阐述观点）此项制度重在改而不在停。
评选“三好”很有必要，但要使其“纯度”更高。
（小结）基本思路：第一步：引述材料，摆出现象（叙）第二步：从现象中提取论述的观点（评）第三步：分析论证观点（析）要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法第四步：总结全文，提出倡议（结）。