幼儿园黏土手工教案
简单手工粘土幼儿园教案
简单手工粘土幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解手工粘土的材料和工具；2.学习基本的手工制作技巧；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.锻炼幼儿的耐心和集中注意力能力。
准备工作1.手工粘土；2.雕刻刀、小刷子、模具、擀面杖等手工工具；3.干净的工作台和桌布。
教学流程步骤一：简单介绍手工粘土教师向幼儿简单介绍手工粘土的基本材料和工具，让幼儿了解什么是手工粘土，为后面制作打下基础。
步骤二：制作基础形状教师示范如何将手工粘土揉成球状、长条状或其他基础形状，并让幼儿自己动手尝试。
可以使用模具等工具辅助制作，让幼儿快速获得成功体验。
步骤三：制作简单造型教师示范如何在基础形状之上进行简单的造型，例如用两个小球做出动物眼睛、用擀面杖将长条变成绸带等。
随着学生熟练掌握，教师可以逐渐提高难度，引导幼儿制作更加复杂的形状。
步骤四：创意制作教师鼓励幼儿自由发挥创造力，利用手工粘土制作自己喜欢的物品或造型。
同时，教师要给予适当的指导和引导，让幼儿在自由创作的过程中不断加深自己的手工制作技能和美术绘画能力。
步骤五：清理工作班级结束后，教师引导幼儿将手工粘土及工具进行清理和整理。
教师要强调手工粘土是可重复利用的材料，养成好的清理习惯，不仅有利于环保，也能让幼儿养成卫生、整洁的好习惯。
教学亮点1.通过手工粘土制作，锻炼幼儿的动手能力和创造力；2.让幼儿在自由创作的过程中不断加深自己的手工制作技能和美术绘画能力；3.强调手工粘土是可重复利用的材料，让幼儿养成环保、卫生的好习惯。
教学总结通过本次教学，幼儿们了解了手工粘土的基本材料和工具，掌握了制作基础形状和简单造型的技能，同时还发挥了创造力，制作出了自己喜欢的作品。
此外，通过清理工作的教育，还养成了良好的卫生和环保习惯。
在未来的早期教育中，这种简单的手工艺活动对培养幼儿的创新思维、动手能力和美术绘画能力都具有重要意义。
黏土清明粑幼儿园教案
黏土清明粑幼儿园教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿将能够： 1. 了解中国传统节日清明节的由来和重要意义；2. 掌握制作黏土清明粑的基本步骤和方法；3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.黏土清明粑制作所需材料：–黏土：各种颜色；–制作工具：刀、模具、印章等；–台布：用于保护桌面。
2.教学环境准备：–教室布置：桌子准备活动用具，保证每个幼儿都有足够的空间动手制作；–教室卫生：保持教室整洁，确保幼儿的安全。
三、教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）1.玩游戏：教师可以提问“大家知道什么是清明节吗？”，然后邀请幼儿回答。
引导幼儿回答清明节的由来和传统习俗。
2.教师简要介绍清明节的重要意义和习俗。
步骤二：示范制作（10分钟）1.教师向幼儿讲解制作黏土清明粑的步骤，并进行示范。
2.引导幼儿观察示范过程，让他们理解每个步骤的重要性。
步骤三：幼儿制作（30分钟）1.每个幼儿分发一定量的黏土，让他们根据示范的步骤进行制作。
2.提醒幼儿注意使用工具的方法和安全。
步骤四：展示与分享（10分钟）1.让每个幼儿展示自己制作的黏土清明粑，并分享制作的过程。
2.鼓励幼儿互相欣赏和交流，提供积极的鼓励和正面反馈。
步骤五：收尾与评价（5分钟）1.教师与幼儿一起清理教室，整理桌面。
2.教师给予幼儿积极的评价和鼓励，并总结本节课的学习内容。
四、课后延伸活动1.家长参与：鼓励幼儿将制作的黏土清明粑带回家，与家长一起分享制作的乐趣和所学到的知识，增进亲子关系。
2.游戏时间：组织适合幼儿的清明节主题游戏，如寻找彩蛋等，让他们在游戏中进一步体验和了解清明节。
3.清明祭扫：安排幼儿到附近的公园或墓地进行清明祭扫活动，让他们亲身参与传统习俗，感受节日的庄重和纪念意义。
五、教学反思通过本课的设计，幼儿在制作黏土清明粑的过程中不仅能够了解清明节的由来和重要意义，还能够提高他们的动手能力和创造力。
这种亲身参与的学习方式对幼儿的综合素质发展有着积极的影响。
幼儿园大班美术教案——用黏土制作小动物 大班美术教案
主题：幼儿园大班美术教案——用黏土制作小动物一、教学目标1. 让幼儿了解黏土的质地和特点，培养他们对黏土艺术的兴趣。
2. 帮助幼儿学会使用黏土进行造型和构思，培养他们的动手能力和想象力。
3. 让幼儿在动手制作小动物的过程中，培养其耐心和细心。
4. 鼓励幼儿共享自己的作品，培养其勇敢表达和展示的能力。
二、教学准备1. 黏土：各种颜色的黏土，确保每位幼儿都有足够的黏土。
2. 工具：小刀、模具、擀面杖等黏土塑型工具。
3. 教具：教案PPT、小动物图片、小动物模型等。
4. 辅助材料：桌布、纸巾等幼儿使用黏土时需要的辅助材料。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过展示小动物的图片或模型，引导幼儿讨论小动物的特点，如体型、颜色等，并激发幼儿的兴趣。
2. 示范操作（10分钟）老师向幼儿展示使用黏土制作小动物的示范，引导幼儿观察和学习老师的操作方法，以及黏土的塑性及变形方法。
3. 创作时间（30分钟）让幼儿动手制作小动物，老师在旁边进行指导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作自己喜爱的小动物。
4. 展示共享（10分钟）鼓励幼儿展示自己的作品，让他们说出自己作品的特点和创作过程，培养他们的自信和表达能力。
5. 清理整理（5分钟）引导幼儿将使用过的工具和材料进行清理整理，养成良好的卫生习惯。
四、教学总结通过本次课程，幼儿对黏土艺术有了初步的了解，学会了使用黏土进行制作，并制作出了自己的小动物作品。
在制作的过程中，也培养了他们的动手能力、想象力和耐心。
通过展示和共享，培养了他们的自信和表达能力。
五、教学反思1. 教师在示范操作和指导过程中，要注重细节和示范的清晰度，以便幼儿更好地学习和理解。
2. 在创作时间要给予足够的空间和时间，让每位幼儿都有充分的时间进行创作。
3. 在展示共享环节，要给予积极的肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
六、教学延伸1. 让幼儿在家和家长一起制作小动物作品，增进亲子沟通和亲子关系。
2. 组织小动物制作比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
黏土幼儿园教案中班
黏土幼儿园教案中班教学目标1.培养孩子动手能力和想象力；2.提高孩子的观察能力和集中注意力；3.开拓孩子的思维和创造力；4.培养孩子与团体合作的意识。
教学内容第一课：认识黏土教学目标1.让孩子认识黏土的种类；2.让孩子感知黏土的色彩和质地；3.培养孩子在黏土上进行创作的兴趣。
教学过程1.观察黏土：通过让孩子使用眼睛和手去触摸和感知不同类型和色彩的黏土，让孩子更好地体会黏土的特点并产生兴趣。
2.模仿认识：让孩子用黏土模仿日常生活中的物品和人物，并告诉他们黏土的质地和用途。
3.自由创作：鼓励孩子自由发挥想象，用黏土创作他们自己的作品，然后在班级中展示给其他的孩子观看和欣赏。
第二课：用黏土进行造形教学目标1.帮助孩子发现物品的形状和结构；2.培养孩子对物品的细节关注的能力；3.通过制作黏土物品，培养孩子的耐心和自信。
教学过程1.观察物品：让孩子观察日常生活中的物品，考虑它们的形状、颜色和结构。
2.制作物品：引导孩子使用黏土创作他们观察到的物品，使用工具帮助孩子在黏土上展现物品的细节和构造。
3.欣赏和分享：在班级中让孩子欣赏和分享他们制作的黏土物品。
第三课：用黏土进行故事创作教学目标1.帮助孩子设计故事情节；2.让孩子学会组织自己的创意和想象；3.培养孩子的表达能力。
教学过程1.讲故事：向孩子们讲述一个简单的故事，如“三只小熊去捉鱼”，让孩子们跟随情节思考制作黏土造型。
2.制作故事：引导孩子们设计自己的故事情节，用黏土进行造型和表现。
3.演绎故事：在班级中让孩子们表演他们的故事，发挥他们的创意和想象，互相欣赏和学习。
教学总结在这一系列的教学过程中，让孩子们通过使用黏土进行造物和创作，引发他们的想象力和创造力，培养他们的表现欲和自信心。
同时，通过合作与分享，让孩子们学会与他人沟通与交流，将创作和表达带到另一个层次。
幼儿园美术超轻黏土幸福-家人教案
幼儿园美术超轻黏土幸福-家人教案活动目标：1.学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。
2.通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。
3.大胆的介绍自己的家庭成员。
4.学习捏不同年龄阶段人物的主要特征，组合成全家福。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
6.感受黏土的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1.经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。
2.材料准备：幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。
教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。
活动过程：一、游戏导入1.教师出示全家超轻黏土，幼儿一起讨论观察，引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望。
提问：看看这样超轻黏土上面都有谁?他们都是什么样子的?表情又是什么样的?教师继续出示超轻黏土的全家福作品，并介绍自己的作品内容。
如：爷爷和奶奶的年纪大了，他们的头发是白色的，额头上有皱纹等。
2.幼儿开始绘画自己的家人，教师根据幼儿黏土过程中出现的问题进行及时指导。
如：现在小朋友还很小，比爸爸妈妈矮，所以在黏土的时候要注意画的比爸爸妈妈小一些;爷爷奶奶年纪大了，可以给他们捏皱纹，以此进行家庭成员之间的区分。
二、引领创作1.出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。
2.按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。
3.重点讲述新技能;正确、合理地使用操作工具。
4.幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。
三、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。
幼儿绘画完成之后，可以请幼儿轮流为大家介绍一下自己的黏土作品。
四、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。
教学反思：活动进行的比较顺利，在活动准备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。
“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿园动物造型黏土制作教案 幼儿园手工
幼儿园动物造型黏土制作教案一、教学目标1.培养幼儿对动物的认知能力，激发幼儿的想象和创造能力。
2.培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的操作技能。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强他们的社交能力。
4.激发幼儿对美的追求和审美情感，培养他们的审美能力。
二、教学准备1.黏土：各种颜色的黏土，如红、黄、蓝、绿、白、黑等。
2.工具：剪刀、小刀、模具等。
3.教具：动物造型样图、动物模型等。
4.其他：放大镜、医用酒精、布等。
三、教学过程1.导入让幼儿观察真实的动物，引导他们谈论动物的外貌特征、生活习性等。
通过图片、玩具等教具展示不同种类的动物，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.制作准备老师向幼儿介绍今天要制作的动物，选择一种简单、外形鲜明的动物作为示范。
准备好所需的黏土和工具，让幼儿做好准备。
3.示范操作老师向幼儿展示动物制作的具体步骤，讲解每一步的关键操作和注意事项。
老师要给予幼儿操作的示范，以便幼儿能够清晰地理解制作的过程。
4.分组制作将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物进行制作。
在小组中，幼儿可以相互讨论、合作，互相帮助，增强团队合作意识。
5.个别辅导老师在一旁进行个别辅导和指导，帮助幼儿解决制作中遇到的问题，引导他们正确使用工具，提出建设性的意见和建议。
6.展示作品每个小组在制作完毕后，将自己的作品展示给全班。
在展示过程中，幼儿可以向其他小组学习，互相借鉴、共享经验。
7.评价和反思老师和幼儿一起对作品进行评价和反思，鼓励幼儿表达自己的观点和看法。
帮助幼儿总结制作过程中的经验和教训，提出改进的建议。
四、教学方式1.任务驱动式教学：让幼儿在动手实践中学习，通过任务驱动，激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
2.合作学习：倡导小组合作学习，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
3.示范引导：通过老师的示范和引导，帮助幼儿理解制作的步骤和技巧，提高他们的操作技能。
五、教学效果通过这样的教学活动，不仅可以使幼儿认识到动物的特征和生活习性，提高他们的动手能力和观察力，同时还可以培养幼儿的团队合作意识和社交能力，激发他们对美的追求和审美情感，促进他们全面发展的学习。
幼儿园中班粘土小动物教案：手工创意与想象力培养
幼儿园中班粘土小动物教案：手工创意与想象力培养在幼儿园中班阶段，通过手工制作粘土小动物，可以很好地培养幼儿的创意和想象力。
这不仅是一项简单的手工活动，更是在儿童心智发展过程中的有益实践。
下面将通过以下几个方面来详细探讨幼儿园中班粘土小动物教案的设计和实施。
一、教案简介1. 目标：培养幼儿对动物的认知，激发他们的创造力和想象力。
2. 内容：制作粘土小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
3. 方法：通过示范和引导，让幼儿动手制作，培养其手工能力和观察力。
二、教案具体步骤1. 准备阶段在教案开始前，老师需要准备好所需的材料，如粘土、模具、颜料等。
老师可以提前给孩子们介绍一下要制作的动物形象，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 制作过程（1）示范：老师可以先展示一下制作的整个过程，让孩子们有个整体的认识。
（2）引导：逐步引导幼儿进行制作，可以根据实际情况给予一些简单的技巧指导，但尽量保持他们的独立性和创造性。
（3）交流：在制作过程中，鼓励幼儿之间互相交流、共享和展示自己的作品，增强团体合作意识和自信心。
三、教学重点1. 创意激发：在制作过程中，鼓励幼儿展现自己的想象力，可以让他们尝试制作一些奇特的、自己想象中的小动物。
2. 观察能力：通过对各种小动物形象的观察，培养幼儿对动物的认知和细节观察能力。
四、教学总结在教学结束后，老师可以邀请孩子们展示自己的作品，并对每个孩子进行肯定和鼓励。
可以引导他们进行作品的自我评价，对自己的作品进行反思和欣赏，这有助于培养幼儿的自我意识和审美情感。
通过这样一堂粘土小动物的手工课，幼儿不仅在实际操作中锻炼了手工能力，更重要的是在自己的想象中创造了形形色色的小动物形象。
而这种创意激发和想象力培养，将对幼儿的全面发展产生深远的影响，不仅在审美情感、认知能力方面有所提升，更在日后的学习和生活中具有积极的意义。
在幼儿园中班阶段，手工创意与想象力培养是非常重要的。
通过教学实践，可以看到幼儿们在制作粘土小动物的过程中，展现出了丰富的想象力和创造力。
幼儿园小班美术教案-粘土创意手工
幼儿园小班美术教案-粘土创意手工主题：粘土创意手工一、教学目标：1.了解不同颜色粘土的搭配，掌握揉搓、剪切、挤压、晕染等基本手法；2.培养幼儿动手能力和想象力；3.培养幼儿对事物的观察能力和形象思维；4.激发幼儿对美的热爱和创造力；二、教学内容：1.粘土的特性和运用；2.各种粘土的搭配和调配；3.手工制作：小动物、花草、食品、汽车等；三、教学方法：1.情境教学法：以生活情境为背景，教给幼儿粘土的使用方法；2.探究教学法：引导幼儿自己制作，发现规律，探究新思路；3.游戏教学法：用游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣；四、教学流程：1.课前准备：准备足够的粘土、小刀、切割器、晕染器等；2.生动形象的演示：教师在讲解过程中用实物让幼儿看、触摸、体验粘土的性质3.引导幼儿自己动手制作，将粘土揉成球状，用剪刀切割成不同形状，制作各种小动物和花草；4.在制作食品和汽车时，引导幼儿使用不同颜色和混合，运用揉搓、挤压等基本手法，制作出更多形态的作品；5.教师在制作时，可以让幼儿观察，了解物品形态、颜色等信息，培养幼儿的观察能力和形象思维；6.学习结束后，教师可以引导幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享心得。
五、教学评估：1.教师必须要对幼儿的动手能力和制作技巧进行评估；2.通过观察幼儿的制作过程和成果，评估幼儿掌握的技能和知识，评定学习的效果和进展。
六、拓展延伸：1.借助图片和故事书讲解艺术作品和艺术家，让幼儿了解更多的艺术知识；2.增加不同粘土的使用体验，如空白粘土、发光粘土等；3.引导幼儿进行创作性拓展，开展主题作品制作活动，让幼儿发挥自己的想象力，做出自己的精彩作品。
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幼儿园黏土手工教案【篇一：幼儿园大班纸粘土教案】篇一：超轻粘土教案二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的基本制作规律和方法。
能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和创造。
德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能力，养成做事预先规划的好习惯。
教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。
教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。
教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平面板，牙签，彩色墨水。
教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。
c、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。
d、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。
二、探究设计、感受新知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。
2、用镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。
着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。
三、展示学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意一．趣味的纸粘土制作一、教学目标：知识目标：1. 了解彩泥和纸粘土的特性。
2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。
德育目标：进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。
能力目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。
二、教学重点：雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。
创意设计构思与交流活动难点：造型个性化的表达。
过程设计（教学或学习过程）：第一课时一、导入新课出示课前制作好的纸粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）谈一谈高跟鞋的造型特点。
对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。
二、介绍彩泥1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。
天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。
并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。
3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍纸粘土1纸粘土的介绍超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥前的1/4，极轻而又不容易碎。
传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2纸粘土的特点? 白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
? 作品干燥定型后，可以上色（可涂上水彩或广告色），颜色干后再涂上光油，即可长期保存。
? 印痕制作。
? 真空包装后半年以上时间不固化。
? 真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化3、纸粘土的保存方法密封、干燥的地方保存。
如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏纸粘土的作品5、介绍纸粘土的使用你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。
感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。
当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。
举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。
作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
6、纸粘土作品的制作方法。
（示范教学）篇二：幼儿粘土教案韩国粘土详案课时时间：2小时课时次数：第一次课时目标：基本造型（圆（万能造型），三角，椭圆，正方，星星）延伸：一：相识礼仪（目标，增加小朋友的自信心）15m1.走进教室后，让小朋友安静下来，纪律，老师自我介绍：（小朋友，我是程老师，以后，我们一起来学粘土，一起来玩游戏好吗？，引导小朋友和自己打招呼，老师好 (1)2.小朋友自我介绍：四节换一换（有奖励）14m教具：一个会发光的球，拍下，就会闪（第一次）；一堆卡片，每张卡片写上每个小朋友的名字，轮流抽签（第二次）；一个骰子，在骰子上贴上不同小朋友的名字，投到那个就那个来说（第三次）；1234567，xxxx在哪里（第四次）..........方法（第一次）：用这个球来吸引小朋友的注意力，谁上来说下自己的名字，幼儿园，就给谁拍下，一个做了，其他小朋友也会来做.问题：如果遇到小朋友不肯的话，第一次可走到他旁边，进行提问，名字，幼儿园等，回答出以后，和其他小朋友一起以拍手的方式来鼓励他，让他建立自信心.二：手指游戏，粘土律动（目标，增加小朋友的模仿能力，手口协调能力，锻炼小朋友的灵活性，全能全脑）10m律动一：手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
律动二：手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）律动三：手指上课手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小门开了（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）老师走来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）4（左手中指伸出，以下动作同上）5（右用无名指伸出，以下动作同上）6（左手无名指伸出，以下动作同上）7（右手小指伸出，以下动作同上）8（左手小指伸出，以下动作同上）律动四：小手拍拍小手小手拍拍，我的小手拍起来小手小手拍拍，我的小手藏起来小手小手拍拍，我的小手合起来小手小手拍拍，我的小手转起来律动五：．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍 (两个手对拍)五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)律动六：一根棍，梆梆梆。
（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。
（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。
（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳，拍拍拍。
（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。
抓抓抓。
（五指分开，然后做抓的动作）三：课程（一）：30m1.基本造型（圆，三角，椭圆，正方，星星）方法：在通过律动之后，使小朋友对自己的手指有一定的认识，1.介绍我们韩国粘土的颜色（红，黄，蓝，绿，紫，黑，白，橙），特性（软度，韧性很好），气味（很香，但纯粹从植物中提取出来，对人类无毒无害），自然封干.2.教小朋友做万能形状——圆。
让小朋友拿出粘土（事先先分好的），拿出一指节的分量，教四步骤（拉，按，搓，团），做出无褶皱的圆拉的方法：用大拇指，中指，食指三个手指来拉粘土，目的是为了使粘土的弹性增加。
按的方法：把粘土放在手掌心的位置，用另外的大拇指去按，目的是为了把里面的小气泡给按出来，使后面的造型更加方便。
搓的方法：两手绷直，把粘土放在手掌心上，进行搓，在搓的过程中，把褶皱给搓掉。
团的方法：搓好以后，快速的团起来，团成一个光滑的圆。
3.由圆变出的正方，教小朋友做出，用手捏出四个角.4.同理，教小朋友做出三角，用手捏出三个角.5.同理，教小朋友做出星星，用手捏出五个角.四：休息时间：15m五：课程（二）：30m直接发给小朋友作业本（纸张），一个一个让小朋友做圆，三角，星星，正方，椭圆，老师说出步骤，小朋友按照步骤来做，老师下来巡回指导.六：游戏：15m123，木头人篇三：趣味纸粘土制作教案1．趣味的粘土制作篇四：纸粘土作品篇五：大班艺术与创造(下)活动一彩绳变变变活动目标：1、利用彩绳拼摆创造图案，并体会其乐趣，感受造型美。
2、学会用彩绳拼摆各种线条图案，大胆想象和创造各种造型。
3、体会创作的乐趣，感受成功的快乐。
活动准备：1、经验准备：以前画过线条画，会用线条创作不同的事物。
2、物质准备：各种颜色，粗细的彩绳子若干，大头针，胶棒，泡沫板或硬质板。
活动重难点：引导幼儿利用彩绳子设计不同造型，创编各种图案。
利用纸绳子进行完整的装饰。
活动过程：1、游戏导入：我会变。
——鼓励幼儿用身体做出各种字母、汉字和小动物等的造型。
如摆成字母a时，双脚分开站立，双臂上举，手掌并拢，指尖接触，大字形，双脚分开站立，两臂侧平举。
——请幼儿自由编创动作，请下面的幼儿猜一猜他的造型是什么？可以在前面展示一些可以做出动作造型的字母，汉字和小动物的图片，让幼儿参考。
——小结：小朋友真厉害！可以做出这么多的造型。
2、用彩绳尝试创作，大胆想象交流。
——教师出示彩绳子，提问：这是什么？（彩色的绳子）我们可以用它来干什么？（栓、捆东西）今天，咱们用它来当做画笔，摆出不同的造型来。
请小朋友上台做动作演示，下面的小朋友能不能用彩绳子把他的身体的造型摆出来？快来试一试吧。
幼儿操作，教师找出形状相似的作为范例，让其他幼儿模仿。
——欣赏彩绳子作品。
出示幼儿用书上的范例，引导幼儿观察。
教师：作品中的彩绳子变成了什么？大家说一说。
（太阳、蝴蝶、花朵、汽车）这些造型好看吗？想一想，你能用彩绳子做什么造型？启发幼儿积极思考，如小鱼，房子、手机等等。