中班科学教案《各种各样的纸》
《各种各样的纸》中班教案优秀14篇
《各种各样的纸》中班教案优秀14篇《各种各样的纸》中班教案篇一活动目标：1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等4、水盆5个活动过程：一、布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。
除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）二、感知纸的多样性，了解纸的特征1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。
请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。
请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。
（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小实验：纸遇到水和火后的样子你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。
教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。
三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的`等等）教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、活动目标
•认识不同种类的纸
•发展幼儿的观察和分类能力
•激发幼儿的创造力和想象力
•提升幼儿的团队合作能力
二、活动准备
•各类纸张：彩纸、包装纸、纸板、新闻纸等
•剪刀、胶水、颜色笔
•大型工作桌
•盆、水彩
•图案模板
三、活动流程
1.观察纸张：教师向幼儿展示各种纸张，让幼儿观察并描述纸张的特点，如颜色、质地等。
2.分类纸张：让幼儿按照纸张的特点进行分类，引导幼儿讨论不同纸
张的用途和特点。
3.手工制作：教师指导幼儿选择不同纸张进行手工制作，如剪纸、折纸、画画等。
4.合作创作：安排小组合作，让幼儿一起制作大型作品，例如拼贴画、立体剪纸等。
5.展示分享：让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏、分享创作心得。
四、活动评估
•观察幼儿在活动中的表现，包括观察力、分类能力、创造力等方面。
•通过幼儿的作品展示和分享，了解幼儿对不同纸张的认识和运用能力。
•记录幼儿在合作过程中的表现，评估团队合作能力和沟通协调能力。
五、延伸活动
•邀请家长参与纸张回收利用活动，引导幼儿了解环保概念。
•组织户外拓展活动，让幼儿用纸张探索自然环境。
•设计纸艺比赛，激发幼儿的创造力和竞争意识。
结语
通过《各种各样的纸》集体活动教案，幼儿可以从多个角度认识和运用不同种类的纸张，培养他们的观察力、分类能力、创造力和团队合作精神，为幼儿全面发展打下基础。
希望通过这个活动，每个幼儿都能在快乐的氛围中获得成长和乐趣。
中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板
中班科学活动《各种各样的纸》教案及反思模板一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特性及用途。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，激发幼儿的探究欲望。
3.情感目标：让幼儿在活动中体验合作的乐趣，培养环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识不同种类的纸，了解纸的特性及用途。
2.活动难点：引导幼儿通过观察、比较、分类，发现不同纸的特性。
三、活动准备1.物质准备：各种纸张（如打印纸、报纸、杂志纸、手工纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.环境准备：布置一个充满纸元素的活动环境，如挂上各种纸质的装饰品。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示一张普通的打印纸，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”（二）基本部分1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、分类。
a.教师出示一张报纸，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”c.教师继续出示其他纸张，如杂志纸、手工纸等，引导幼儿观察、比较、分类。
2.教师组织幼儿进行实践活动。
a.教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的纸张。
b.教师提出任务：请你们小组用这些纸张进行创作，可以画画、剪贴等。
c.幼儿在教师的指导下，展开创作活动。
3.教师组织幼儿分享作品，交流创作心得。
a.教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍创作过程。
b.教师引导幼儿相互评价、学习，分享创作心得。
（三）结束部分五、活动延伸1.教师布置家庭作业：请家长协助，让幼儿收集家中的各种纸张，了解它们的用途。
2.教师在下次活动中，组织幼儿分享家庭作业的成果，进一步巩固知识点。
六、活动反思1.教师在活动中要充分调动幼儿的积极性，引导他们主动参与，培养他们的探究精神。
2.在实践活动环节，教师要关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
3.教师要注重培养幼儿的环保意识，让他们知道珍惜资源、保护环境的重要性。
重难点补充：1.活动重点：教师通过设计互动环节，确保幼儿能够亲手操作和体验不同纸张的特性，加深对纸张种类和用途的理解。
中班科学教案《各种各样的纸》
中班科学教案《各种各样的纸》一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班科学领域，章节为《各种各样的纸》。
教学内容主要包括：1. 认识各种不同种类的纸，如：白纸、彩纸、报纸、作业纸等；2. 了解纸的来源和制作过程；3. 探索纸的性质，如：纸的吸水性、透明度、软硬度等；4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程；2. 通过观察、实践，让幼儿探索纸的性质，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同种类的纸，了解纸的来源和制作过程；探索纸的性质，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
难点：让幼儿理解纸的吸水性、透明度、软硬度等性质，并能够运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：各种不同种类的纸、水、杯子、透明塑料袋、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教室里的各种纸，引导幼儿发现不同种类的纸，并引发幼儿对纸的好奇心。
2. 观察与讨论：教师展示各种不同种类的纸，让幼儿观察并讨论这些纸的差异，如：颜色、厚度、质感等。
3. 探索纸的来源与制作过程：教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的珍贵性。
4. 纸的性质探索：教师组织幼儿进行小组合作，通过实验观察纸的吸水性、透明度、软硬度等性质，并记录实验结果。
5. 创意纸工：教师引导幼儿运用剪刀、胶水等工具，制作自己喜欢的纸工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的纸工作品，并分享制作过程中的体验和感受。
六、板书设计板书设计如下：各种各样的纸1. 认识不同种类的纸2. 了解纸的来源和制作过程3. 探索纸的性质4. 创意纸工七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸，并观察这些纸的性质，记录在纸上。
中班各种各样的纸教案
中班各种各样的纸教案【篇一：中班科学活动：各种各样的纸】中班科学活动：各种各样的纸活动目标：1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。
2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。
3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。
活动准备：各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。
活动过程：一、幼儿自主探索：——交代任务：我们要用各种纸做些东西送给xx班的小朋友，你们愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？——幼儿用纸操作。
二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。
——理事会：今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做？——小结：纸是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。
三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。
——老师：图上有哪些纸？这些纸有哪些特性？它们有什么用处？想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用？——迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？重点介绍：书、杯子、人民币一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。
——老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的？——如果没有纸我们的生活会怎样的？二、讨论活动老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢？这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。
当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。
在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。
活动反思：通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。
我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。
所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思教学内容：各种各样的纸教学目标：1. 了解不同种类的纸及其特点；2. 把握如何使用不同种类的纸；3. 能够手工制作不同种类的纸。
教学准备：纸张样品、彩笔、剪刀、胶水、颜色卡片等。
教学过程：一、引入老师拿出一张卡纸和一张一般写字纸，对孩子们说：“我们都知道，书信、绘画等地方常用的纸张都不一样。
今日我们就来了解下面四种不同的纸张，看看它们每个地方不同。
”二、自主察看老师拿出四种不同的纸，分别是：糖纸、松紋卡、瓦楞纸和牛皮纸。
然后，让孩子自主察看纸的特点，察看后，老师请孩子们发表本身的察看结果。
随后，请老师再介绍一下四种纸的特点，并让孩子们认真听取。
三、试验探究1. 试验一：比较纸张强度的不同。
老师将四种纸张分别折叠成所需的形状，然后对孩子们说：“请注意察看，看哪一种纸可以折叠得更多次。
”接着，请孩子们进行试验察看。
孩子们发觉瓦楞纸可以折叠更多次，而一般写字纸则很快断开。
2. 试验二：比较纸张的吸水性能。
老师将几滴水滴在纸张上，然后，请孩子们察看什么情况下纸张汲取水最快。
孩子通过实践发觉糖纸吸水很快，而牛皮纸吸水慢。
四、活动操作接下来，老师让孩子们动手制作纸花、贺卡等手工制品。
老师组织孩子们分类讨论，将不同种类的纸张放入不同的组中，让孩子们自行选择纸张进行制作。
五、教后反思初次教学各种各样的纸，孩子们能够充分了解不同种类的纸及其特点、把握如何使用不同种类的纸、能够手工制作不同种类的纸等，达到了预期的教学效果。
但是在教学过程中，我发觉有些孩子与班上的其他孩子相比略微慢一些，需要更多的时间来理解所讲的内容，这就要求我更加重视针对不同的同学的教学特点，因人而异地进行深化教学。
另外，手工制作并非易事，有些孩子的制品会显现一些问题，老师需要适时指正，明确同学的操作技巧，帮忙他们在所制作物品的质量和效果上得到提高。
总之，本次科学教学对我来说，是一次很有收获的体验，只有不断的探究，进行多次实践，才能更好地为孩子们制造一个良好学习环境。
中班科学教案《各种各样的纸》(精选
中班科学教案《各种各样的纸》(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的纸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类，掌握其特点和用途。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并区分生活中常见的纸张种类，如打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、表达的能力，能够运用所学知识描述纸张的特点和用途。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养环保意识，懂得珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点和用途，并能运用所学知识进行描述。
教学重点：通过观察、比较、实践，让幼儿掌握生活中常见的纸张种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张样品（打印纸、餐巾纸、报纸、铜版纸等）、放大镜、实物投影仪。
2. 学具：观察记录表、画笔、纸张样品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的纸张，讨论它们的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种纸张，如打印纸，通过放大镜和实物投影仪展示其特点，如平滑、较厚等。
（2）讲解打印纸的用途，如打印文件、画画等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿将各种纸张样品与记录表上的图片进行匹配。
（2）幼儿在教师的指导下，用画笔在记录表上记录各种纸张的特点和用途。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察和记录成果。
六、板书设计1. 板书《各种各样的纸》2. 板书内容：打印纸：平滑、较厚，用于打印文件、画画等。
餐巾纸：柔软、吸水性强，用于擦拭嘴巴、桌子等。
报纸：较薄、易碎，用于阅读、包装等。
铜版纸：光滑、较硬，用于制作画册、海报等。
七、作业设计1. 作业题目：请你找出家里的纸张，观察并记录它们的特点和用途。
你还知道哪些特殊的纸张？它们有什么特殊用途？2. 答案：作业答案不唯一，只要幼儿能够正确描述纸张的特点和用途即可。
中班科学教案《各种各样的纸》
中班科学教案《各种各样的纸》一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章第三节，主题为“各种各样的纸”。
详细内容包括：认识不同材质、颜色、厚度的纸张；了解纸的制作过程及其来源；探索纸的吸水性、透光性等特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同种类、特点的纸张，培养他们的观察、比较、分析能力。
2. 通过对纸的探索活动，让幼儿了解纸的基本特性，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们知道节约用纸、爱护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及纸的来源和制作过程。
教学重点：认识不同种类的纸，培养幼儿的观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等）、放大镜、小水杯、水、手电筒。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，引导幼儿观察、触摸，让他们说说这些纸的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的制作过程和来源。
（2）介绍不同纸张的特性，如吸水性、透光性等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种纸张进行观察、比较。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用不同纸张制作手工作品，如折纸、剪纸等。
（2）观察、交流作品，分享制作过程中的心得。
（2）拓展延伸：讨论如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）纸张的种类：白纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等。
（2）纸张的特性：吸水性、透光性等。
（3）纸张的来源和制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：用不同纸张制作一幅手工作品。
2. 答案：作品形式不限，要求充分发挥幼儿的想象力，体现纸张的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、比较、分析不同纸张，培养了他们的观察力和动手操作能力。
同时，也让幼儿了解了纸的制作过程和来源，增强了他们的环保意识。
课后拓展延伸：1. 组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制作过程。
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中班科学教案《各种各样的纸》
活动目标：
1、通过实验初步了解纸的特性。
2、乐意探索纸的秘密，感受各种纸质地的不同。
活动准备：
1、PPT课件;面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、硬纸箱纸、锡箔纸若干实物，每组一份用塑料筐装好。
2、做实验用的材料。
实验一：彩色白纸、胶水。
实验二：老爷爷图片若干，白纸若干。
实验三：透明的空瓶子、白纸若干。
活动过程：
(一)导入部分
用激发幼儿兴趣的谈话导入
教师出示各种纸实物，提问：“老师邀请了很多‘纸宝宝’来我们班做客，你们见过它们吗?你能说出它的名称吗?”
(二)展开部分
1、幼儿自由辨别纸，交流感受。
请幼儿自己拿取塑料筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
教师：“你刚才摸到的是什么纸?它是什么样的?”
2、比一比。
分组拿出面巾纸和锡箔纸、白纸和纸箱纸、蜡光纸和皱纹纸。
让幼儿再来摸一摸、比一比，有什么不一样，巩固词语“硬、软厚、薄、光滑、粗糙”。
教师引导幼儿小结：我们生活中有各种各样的纸，这些纸有硬有软，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙。
3、通过实验初步了解纸的特性。
(1)实验一：天空中的飞机。
教师：“你们看，蓝蓝的天空中有太阳，有白云，如果有一架飞机在天空中飞就好了。
请小朋友想想办法，用这些纸怎么来制作飞机?”
启发幼儿折飞机，请个别幼儿将折好的飞机粘到背景图上。
教师与幼儿小结：通过折飞机知道“纸宝宝”的第一个秘密—纸能折。
（2）实验二：给老爷爷粘眉毛。
出示白发老爷爷的图片：“这位老爷爷今年八十多岁了，他的头发都由了，咦，老爷爷的眉毛去哪儿了？小朋友快帮帮老爷爷。
用这些纸，怎样帮助老爷爷变出眉毛呢？”
教师启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出眉毛，并粘上。
教师小结：通过给老爷爷找眉毛，发现了"纸宝宝"的第二个秘密一纸能撕。
(3)实验三：“纸宝宝”变了。
教师出示一个透明的空瓶子和几张白纸。
教师：“‘纸宝宝’要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?”
启发幼儿把纸卷起来或把纸团起来。
教师小结：纸团起来之后，你们发现纸怎么了?(变皱了)，又发现了“纸宝宝”的一个秘密—纸能卷，能团，能变皱。
(三)结束部分
出示PPT，说一说各种纸的用途。
(纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书)
教师：“你们看到了什么?和旁边的小朋友说一说，它们是什么纸制成的。
”
教师小结：纸在我们生活中用处特别大，不同的纸有不同的用处，给我们的生活带来了很大的便利。