幼儿园教案-中班科学活动：各种各样的纸
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
幼儿园中班集体活动教案《各种各样的纸》
一、教学目标：
1. 让幼儿了解各种各样的纸，如报纸、杂志、包装纸等。
2. 培养幼儿观察、分类、比较的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
二、教学准备：
1. 教具：各种各样的纸（报纸、杂志、包装纸等）、剪刀、胶水、彩笔。
2. 教学环境：室内活动室。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示各种各样的纸，引导幼儿观察、摸一摸、闻一闻，让幼儿感受纸的特点。
2. 新课导入：
教师邀请幼儿分享自己家里常见的纸，如报纸、杂志、包装纸等，引导幼儿观察纸的颜色、形状、质地等特点。
3. 分组活动：
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
（2）每组幼儿选择一种纸，用剪刀剪成各种形状，如圆形、三角形、正方形等。
（3）幼儿用胶水将剪好的形状粘贴在一张纸上，创作出自己的作品。
4. 交流展示：
（1）各组幼儿将自己的作品展示给其他小组，让其他小组的幼儿观察、欣赏。
（2）各组幼儿介绍自己作品中使用的各种纸，如报纸、杂志、包装纸等。
（3）教师引导幼儿比较各组作品的异同，如使用的纸的种类、剪出的形状等。
5. 总结：
教师总结本次活动的主要内容，让幼儿认识到各种各样的纸都有其特点和用途，我们应该珍惜资源，合理利用纸张。
四、活动延伸：
1. 家庭作业：请幼儿回家后观察家中的纸，了解更多关于纸的知识。
2. 区角活动：在美术区提供各种纸，让幼儿自由创作。
3. 主题活动：开展“节约用纸，保护环境”的主题活动，让幼儿了解节约用纸的重要性。
幼儿园中班科学活动教案各种各样的纸制品
幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中各种各样的纸制品，知道纸制品的用途和制作材料。
2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养他们爱护纸制品和环境的情感。
二、活动准备1. 各种各样的纸制品（如：报纸、杂志、书籍、纸盒、纸袋等）。
2. 记录表格、画笔等绘画工具。
3. 音乐CD、故事书等辅助材料。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示各种各样的纸制品，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么用途？是怎么制作的？”2. 讲解：教师讲解纸制品的用途和制作材料，引导幼儿了解纸制品的来源和环保重要性。
3. 观察比较：教师组织幼儿观察和比较不同种类的纸制品，引导幼儿发现它们的相同点和不同点。
4. 实践操作：教师指导幼儿进行手工制作，如用纸制品制作纸盒、纸袋等，让幼儿亲身体验纸制品的制作过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学知识，强调环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察和了解更多的纸制品，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行纸制品回收活动，培养幼儿的环保意识。
3. 科学探索：教师带领幼儿进行纸制品的实验，如纸制品的溶解、燃烧等，激发幼儿对科学的兴趣。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸制品的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在实践操作中的动手能力和创新能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和环保意识。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对纸制品的观察和了解情况，以及环保行为的践行情况。
六、活动步骤1. 纸的来源：教师向幼儿介绍纸的起源和发展历程，让幼儿了解纸是如何制作的。
2. 纸的用途：教师展示生活中各种用途的纸制品，如报纸、书籍、纸盒等，让幼儿认识到纸制品的广泛应用。
3. 纸的制作材料：教师讲解纸的制作材料，让幼儿了解纸是如何从原材料变成各种纸制品的。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思(四
篇)
目录
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思一
幼儿园中班科学教案《纸》二
幼儿园中班科学教案：各种各样的伞三
幼儿园中班科学教案：各种各样的口袋四
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幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反
思一
中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受各种纸的质地和用途的不同，认识和了解生活中常见的纸，快来看看幼儿园中班科学《各种各样的纸》含教后反思教案吧。
活动目标：
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的不同。
3.大胆说出自己对的理解。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一份用塑料筐装好。
活动过程：
一、自由玩纸，交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。
讨论：你刚才摸到的纸是怎样的？
二、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。
（重点）
三、送纸回家。
（难点）
1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
四、观察纸制品，了解纸的用途。
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幼儿园中班科学教案及教学反思《各种有用的纸》
幼儿园中班科学教案及教学反思《各种有用的纸》一、教学目标1.认识各种常见的纸张；2.了解不同种类纸的用途；3.掌握如何正确使用各种有用的纸张。
二、教学准备1.准备各种不同种类的纸张样本；2.制作相关的图片卡片，便于幼儿记忆和学习；3.准备一些简单的手工材料，如剪刀、胶水等。
三、教学过程第一课时：认识各种常见的纸张1.让幼儿观察各种纸张的颜色、质地和厚薄；2.介绍不同种类纸的名称和特点；3.通过触摸和比较，让幼儿感受不同纸张的表面特征。
第二课时：了解不同种类纸的用途1.展示各种纸张的具体用途，如包装纸、美术纸、书写纸等；2.给幼儿提供一些实际生活中使用的例子，让他们理解不同纸张的实际应用。
第三课时：掌握如何正确使用各种有用的纸张1.引导幼儿用不同种类的纸张进行手工制作，让他们体验不同纸张的特性；2.教导幼儿如何保护环境，合理使用纸张资源。
四、教学反思本次科学教案设计旨在帮助幼儿认识和了解各种有用的纸张，培养幼儿的环境保护意识和动手能力。
在教学过程中，发现了一些问题和改进的地方： 1. 部分幼儿对纸张种类的区分还不够清晰，需要加强练习和巩固； 2. 在手工制作环节，应该注意幼儿安全，避免使用尖锐工具造成伤害； 3. 对于环保知识的传达可以结合更多生动有趣的故事和实例，让幼儿更容易理解。
综上所述，本教案的设计能够帮助幼儿初步认识纸张的种类和用途，但在教学实施过程中还有一些需要改进和调整的地方，希望在日后的教学中能够更加完善和有效地传递知识。
以上是针对幼儿园中班科学教案及教学反思《各种有用的纸》的详细内容，希望能够帮助老师们更好地设计和实施相关教学计划。
幼儿园中班科学领域教学设计：各种各样的纸
幼儿园中班科学领域教学设计：各种各样的纸《幼儿园中班科学领域教学设计：各种各样的纸》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析纸是我们生活中常见的物品，无论在幼儿园还是在家里，都处处都离不开纸，但纸的种类有很多，各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，幼儿生活中经常用到卫生纸、A4 纸、彩纸、皱纹纸等，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和纸的特性孩子们并不了解。
本活动根据幼儿直观形象思维的学习特点，通过图片、实物操作等方式，引导幼儿对身边各种各样的纸感兴趣，认识感知纸的种类、用途、特性，并通过幼儿搜集的纸，引导幼儿对纸进行不同分类，同时将纸投放到区域中，让幼儿在实际操作游戏中对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。
活动目标1.初步了解纸的种类和特性，知道纸在生活中被广泛运用。
2.运用多种方式探索不同纸的特性，能把自己的发现告诉大家。
3.有初步的环保节约意识，懂得爱惜纸张和书本。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备1.家长、幼儿和教师共同收集生活中不同的纸，布置“各种各样的纸”展览会。
2.纸箱5 个，分别写有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装纸及其他用纸等字样。
3.各种纸制品(如纸杯、纸盒、纸盘、纸垫等等)及一些特殊纸。
活动过程一、介绍自己收集的纸，感受纸的多样性。
(1)提问：你带来的是什么纸?可以做什么用?引导幼儿介绍自己收集的纸，感受纸的多样性。
小结：生活中的纸多种多样，有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等，这些纸有不同的用途，给我们的生活带来了方便。
请幼儿看一看、摸一摸，感知纸的厚薄、软硬、色彩、光滑度等不同特点。
请幼儿说一说哪些纸不认识，教师或其他幼儿补充。
(2)介绍几种特殊的纸及用途，如人民币、邮票、画册等。
二、每组准备各种纸引导幼儿探索纸的不同用途及种类。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思教学内容：各种各样的纸教学目标：1. 了解不同种类的纸及其特点；2. 把握如何使用不同种类的纸；3. 能够手工制作不同种类的纸。
教学准备：纸张样品、彩笔、剪刀、胶水、颜色卡片等。
教学过程：一、引入老师拿出一张卡纸和一张一般写字纸，对孩子们说：“我们都知道，书信、绘画等地方常用的纸张都不一样。
今日我们就来了解下面四种不同的纸张，看看它们每个地方不同。
”二、自主察看老师拿出四种不同的纸，分别是：糖纸、松紋卡、瓦楞纸和牛皮纸。
然后，让孩子自主察看纸的特点，察看后，老师请孩子们发表本身的察看结果。
随后，请老师再介绍一下四种纸的特点，并让孩子们认真听取。
三、试验探究1. 试验一：比较纸张强度的不同。
老师将四种纸张分别折叠成所需的形状，然后对孩子们说：“请注意察看，看哪一种纸可以折叠得更多次。
”接着，请孩子们进行试验察看。
孩子们发觉瓦楞纸可以折叠更多次，而一般写字纸则很快断开。
2. 试验二：比较纸张的吸水性能。
老师将几滴水滴在纸张上，然后，请孩子们察看什么情况下纸张汲取水最快。
孩子通过实践发觉糖纸吸水很快，而牛皮纸吸水慢。
四、活动操作接下来，老师让孩子们动手制作纸花、贺卡等手工制品。
老师组织孩子们分类讨论，将不同种类的纸张放入不同的组中，让孩子们自行选择纸张进行制作。
五、教后反思初次教学各种各样的纸，孩子们能够充分了解不同种类的纸及其特点、把握如何使用不同种类的纸、能够手工制作不同种类的纸等，达到了预期的教学效果。
但是在教学过程中，我发觉有些孩子与班上的其他孩子相比略微慢一些，需要更多的时间来理解所讲的内容，这就要求我更加重视针对不同的同学的教学特点，因人而异地进行深化教学。
另外，手工制作并非易事，有些孩子的制品会显现一些问题，老师需要适时指正，明确同学的操作技巧，帮忙他们在所制作物品的质量和效果上得到提高。
总之，本次科学教学对我来说，是一次很有收获的体验，只有不断的探究，进行多次实践，才能更好地为孩子们制造一个良好学习环境。
幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案
幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学活动(认识各种各样的纸)
幼儿园中班科学活动(认识各种各样的纸)幼儿园中班科学活动（认识各种各样的纸）科学活动是幼儿园中班学习的重要内容之一。
通过参与科学活动，幼儿能够通过观察、实验和探索来增加对世界的认识。
在中班阶段，通过科学活动，让幼儿认识各种各样的纸，既能培养幼儿的观察能力和实践动手能力，又能让他们了解纸的来源、用途和特性。
本文将介绍一种幼儿园中班科学活动的设计，并探讨不同类别纸的认识方法。
一、活动目标通过这一科学活动，旨在培养幼儿的以下能力和素养：1. 观察能力：能够仔细观察纸的颜色、质地、厚薄和纹理等特点。
2. 实践动手能力：能够运用手指、手摩擦等方式来感受和触摸不同的纸。
3. 逻辑思维能力：能够从纸的用途和特性入手，逐步认识不同类别的纸。
4. 社交合作能力：能够在小组中展示、分享和讨论自己对不同纸的认识。
二、活动准备1. 纸类：事先准备好白纸，彩纸，包装纸，水彩纸等不同材质的纸张。
2. 实践工具：准备放大镜、铅笔、蜡笔、颜料、剪刀等工具。
3. 学习环境：调整教室的布置，确保桌面宽敞、整洁。
三、活动步骤1. 引入：老师向幼儿介绍纸的基本概念，让幼儿认识纸的用途，如书写、画画、包装等。
2. 观察纸的特点：将不同类别的纸分发给幼儿，让他们仔细观察纸的颜色、质地、厚薄和纹理等特点。
3. 实践动手：幼儿使用手指、手摩擦等方式感受不同的纸，探索纸的特性。
4. 比较分析：幼儿与同伴合作，将纸的特点进行比较，通过观察和实践的结果，讨论不同类别纸的用途或特点。
5. 活动总结：老师带领幼儿回顾活动过程，并总结不同类别纸的特点。
四、活动延伸1. 制作纸艺品：鼓励幼儿使用不同类别的纸材制作手工作品，如剪纸、折纸等，增加对纸的实践应用。
2. 视频观看：带领幼儿观看有关纸的生产过程和用途的视频，进一步深化幼儿对纸的认识。
3. 纸的循环利用：教育幼儿纸的循环利用和环保意识，引导他们从小事做起，保护环境。
五、活动效果评价通过这一科学活动，可以评价幼儿在以下方面的表现：1. 观察能力：是否仔细观察纸的特点，并准确描述。
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幼儿园教案－中班科学活动：各种各样的纸
活动目标：
1、通过观察实验认识纸的种类和特性。
2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。
3、教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动准备：
1、用多种纸制成的纸娃娃一个。
2、VCD、碟片《造纸的过程》
3、各种纸、固体胶
活动过程
一、简要了解纸的制造过程，导入活动
1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？
2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。
二、认识纸的种类
1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，是一个特别的娃娃，请你猜一猜，是用什么作成的？摸一摸身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。
2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。
3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。
三、通过实验，认识纸的特性
1、教师为幼儿提供材料
2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？
3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。
教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。
四、观察纸制品，了解纸的用途
1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2、们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。
五、[1][2]下一页幼儿分组操作
教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。
”
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