小学音乐教案《我们的田野》教学设计与课后反思
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童年的歌》，详细内容为《我们的田野》歌曲学习。
本章以儿童歌曲为主，旨在培养孩子们的音乐兴趣和歌唱能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过歌曲学习，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律较高，学生可能难以把握。
重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、音乐节奏道具（如沙锤、铃铛等）。
学具：歌词本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾大自然的美景，引导他们谈论自己在田野里的趣事，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。
（3）教师逐句教唱，学生跟学。
（4）针对难点旋律，教师进行重点讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，讲解音乐节奏，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
（2）学生跟随音乐节奏道具，练习歌曲节奏。
5. 完整演唱（5分钟）教师钢琴伴奏，学生集体演唱《我们的田野》。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌词部分：逐句展示歌词，标注节奏和音高。
3. 音乐节奏：展示例题中的音乐节奏。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅描绘田野的画，并写一段关于自己在大自然中的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，表达自己对大自然和生活的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生整体表现积极，但部分学生在旋律掌握方面仍有困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，开展户外活动，让学生在实践中感受音乐与生活的紧密联系。
2024年大班音乐优质课精彩教案及教学反思《我们的田野》
2024年大班音乐优质课精彩教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学唱、音乐节奏感知、田野相关情景体验以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐素养。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，激发他们的音乐创造力。
3. 通过对田野情景的体验，培养学生热爱大自然、保护环境的思想情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏变化，以及对音乐情感的表达。
教学重点：《我们的田野》歌曲的学唱，音乐节奏感知和表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、田野风光图片、节奏棒等。
学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示田野风光图片，引导学生描述图片中的景色，引入本节课主题。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师示范演唱《我们的田野》，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 节奏感知（10分钟）：教师带领学生用节奏棒敲击不同的节奏，让学生感知音乐节奏的变化。
4. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生扮演小动物，用肢体动作表现田野中的各种动物，培养学生的创造力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正唱错的部分。
6. 音乐创作（10分钟）：学生用画纸、画笔、彩泥等创作自己心中的田野，同时为创作配上音乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲主旋律3. 歌词：展示歌词，标注重点词汇4. 节奏：展示不同的节奏图形七、作业设计1. 家庭作业：回家后，为家人演唱《我们的田野》。
2. 课后作业：用画纸、画笔创作一幅田野风光画，并附上歌曲的歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 对学生音乐节奏感知的培养，可以通过更多有趣的节奏游戏进行巩固。
2. 增加学生自主表现的机会，鼓励他们在课堂上大胆展示自己。
2024年大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》
2024年大班音乐优质课教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》，详细内容包括《我们的田野》歌曲学唱、音乐节奏感知、田野相关情景体验。
二、教学目标1. 让学生掌握《我们的田野》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过对田野情景的体验，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：歌曲中旋律的起伏变化、节奏的把握。
重点：歌词的理解和记忆，音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、田野风光图片、节奏卡片。
学具：歌词卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示田野风光图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生对大自然的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。
（2）教师示范演唱《我们的田野》，引导学生跟唱。
（3）学生分组学唱，教师巡回指导。
3. 音乐节奏感知（10分钟）（1）教师展示节奏卡片，引导学生感知歌曲中的节奏变化。
（2）学生跟随教师用拍手、敲击等方式体验节奏。
（3）学生分组进行节奏游戏，巩固所学节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《我们的田野》，教师点评并指导。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组进行演唱展示，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《我们的田野》2. 歌词重点：美丽的田野、蓝天白云、丰收的季节3. 音乐节奏：简单明了的节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《我们的田野》，并介绍歌曲中的田野景色。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、节奏感知等环节，使学生掌握了《我们的田野》的歌曲演唱和音乐节奏。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的大自然，了解不同季节的田野景色，培养学生对自然的热爱。
我们的田野教案
我们的田野教案我们的田野教案10篇我们的田野教案1【教学目的】1、歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。
2、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。
【教学重点】通过以上的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。
【教材分析】《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。
江山如此多骄。
歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。
要求学生以宽广、优美的声音演唱。
教学过程一、组织教学师生问好二、复习歌曲《祖国多美丽》三、新授歌曲1、导入：同学们，如果你们来到一片美丽的田野，你能想象到什么样的风景呢？（学生发言回答）今天老师就带领大家来领略田野美丽的风光。
播放歌曲《我们的田野》2、熟悉歌词学生有感情的朗读第一到五段采用全体读个别读小组读3、分析歌词，探讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。
）4、教师播放录音1段,学生认真细听听音乐第一遍：边听音乐边打拍子。
要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。
第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。
分析歌曲的结构。
理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。
5、学唱歌曲先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。
通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。
老师和学生一起解决难唱的乐句。
可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。
再轻轻跟唱。
《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思
《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思下面是作者整理的《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思（共含19篇），希望对大家有所帮助。
篇1：《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思《我们的田野》小学四年级上册音乐教学反思《我们的田野》是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。
这首歌多为歌词的分节歌，采用一段体结构写成。
旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。
节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节中跨小节的切分节奏赋予音乐的动力感和抒情性，与歌词的语言节奏也十分贴切、吻合；歌词与诗一般的语言描绘了祖国秀丽的景色，而在一群诗情画意中，又点出了在为祖国建设、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的意志更为高原，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的.感情。
我在上这堂课时，充分的利用了多媒体。
首先我像学生展示了几幅美丽的田野的图片，让学生通过视觉来感受到田野的美丽，并让学生思考这几幅图看完后，自己的心情是怎样的，并且能够谈谈自己在郊外游玩时的情景，提高学生的语言能力，让学生可以自由的相互交流。
我还播放了廖昌永和他的女儿合唱的《我们的田野》的音乐视频，让学生们可以欣赏到演唱家的表演。
在学唱歌曲部分，让学生要能够有感情的朗读歌词，在学唱歌曲时，要了解连线符号以及它的意义。
还要要注意弱起，和歌曲的的各种符号，唱熟歌曲后，要注意歌曲的情绪及演唱。
在欣赏部分，我还像学生展示了有关柳琴的图片及简介，让学生对柳琴这种民族乐器有所了解。
我播放了柳琴独奏《春到沂河》的演奏视频，让学生了解柳琴是怎样演奏的。
这节课充分利用多媒体是学生对书中的知识能够充分掌握。
篇2：四年级音乐《我们的田野》的教学反思人教版四年级音乐《我们的田野》的教学反思《我们的田野》是第四单元的的一首歌曲，作者是管桦，作曲是张文纲。
这首歌多为歌词的分节歌，采用一段体结构写成。
旋律亲切纯朴，婉转起伏，赋予歌唱性。
节奏从容舒展，自始至终的弱起节奏和每小节中跨小节的切分节奏赋予音乐的动力感和抒情性，与歌词的语言节奏也十分贴切、吻合；歌词与诗一般的语言描绘了祖国秀丽的景色，而在一群诗情画意中，又点出了在为祖国建设、保卫祖国而辛勤劳动着的人们，使歌曲的意志更为高原，主题益见深刻，加强了少年儿童热爱祖国的感情。
我们田野教学设计(共5篇)
我们田野教学设计〔共5篇〕第1篇：小学音乐我们的田野教学设计我们的田野教学设计1教学目的1.通过学唱歌曲,让学生体验歌中优美抒情的情绪,引导学生感受大自然的清新与美丽,从而激发他们热爱大自然的情感。
2.用启发和探究的方法,让学生认识延音线,并唱准延音线。
3.用连接、优美的声音演唱这首歌曲,并能背唱第一段歌词。
2学情分析^p《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。
张文纲是我国著名的作曲家。
创作了四百多首作品。
1953年,他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》,《我们的田野》是其中第三首,被选入“20世纪华人音乐经典”。
歌曲是一首单乐段歌曲,旋律优美、流畅,歌词好似一幅优美的图画。
《我们的田野》是一首单乐段歌曲,由不规那么的三个乐句组成,旋律优美、流畅,独具特色。
全曲共有六处弱起小节,其中两处是在强拍上的弱起,旋律起伏,使人产生美感。
第一乐句五小节,是从弱起开场,紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上,形成了第二次弱起小节。
第二乐句前两小节与第一乐句根本一样,后面与第一乐句的节奏不同,还延长了一个小节,为第三小节的弱起做准备。
第三乐句与前两乐句有变化中的统一,是这首歌曲最突出的特点。
3重点难点1.连接、优美的声音演唱歌曲。
2.唱好歌曲的弱起节奏。
4教学过程活动1【导入】导入新课老师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的风光吗? 学生答复:绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。
老师介绍这首歌曲:今天,我们就来学习一首歌曲《我们的田野》,它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首,被选入了“20世纪华人音乐经典”。
活动2【活动】歌曲学习1.初次聆听《我们的田野》音频。
提问:听完歌曲说出自己的感受。
(学生可能答复:旋律非常优美、心情很舒畅、好似看见了美丽的田野等。
) 2.再次聆听《我们的田野》音频。
老师提出要求:请学生翻开书看歌谱,在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点?(学生可能答复:每个乐句都不是从强拍上开场的。
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》
大班音乐优秀教案及教学反思《我们的田野》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美丽的田野》一节，主要内容包括歌曲《我们的田野》的学习和演唱，让学生通过歌曲感受田野的美丽风光，培养对自然的热爱和美好生活的向往。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，使其在演唱过程中感受音乐的魅力。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好生活的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的歌词和旋律学习。
难点：歌曲演唱时的音准控制和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、田野风光图片。
学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入：展示田野风光图片，引导学生谈论对大自然的感受，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《我们的田野》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
（3）教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲，逐步熟悉旋律。
3. 歌曲演唱：（1）学生分组练习演唱，注意音准和节奏。
（2）每组派代表进行演唱展示，其他学生给予评价。
（3）教师针对学生的演唱进行指导，强调音准和情感表达。
4. 随堂练习：（1）教师设计田野场景，让学生结合歌曲进行角色扮演，体验歌曲情感。
（2）学生自主设计场景，进行创作性演唱。
六、板书设计1. 《我们的田野》2. 歌词：附上歌曲《我们的田野》的歌词。
3. 旋律：展示歌曲的主旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课的学习，写一篇关于大自然的观察日记。
（1）观察内容：描述自己所熟悉的自然景色，如田野、河流、动植物等。
（2）感受：表达自己对大自然的热爱和珍惜。
2. 拓展延伸：请学生收集其他赞美大自然的歌曲，进行学习演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在学习歌曲时，对歌词的记忆和旋律的掌握较为顺利，但在演唱过程中，部分学生的音准和情感表达仍有待提高。
大班音乐精品教案我们的田野反思
大班音乐精品教案我们的田野反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《我们的田野》，主要内容包括：学习歌曲《我们的田野》，理解歌词中的自然景象，感受音乐中的和谐之美；通过田野的描绘，培养学生的音乐想象力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对自然景色的观察能力和描绘能力，提高音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的和谐之美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们的田野》的旋律和歌词的学习。
难点：对歌曲中自然景象的理解和描绘，以及音乐和谐之美的感受。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、田野风光图片。
学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示田野风光图片，引导学生观察并说出图片中的自然景象。
（2）请学生分享自己对田野的认识和感受，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（1）教师带领学生学唱歌曲《我们的田野》，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（1）请学生分析歌曲中的自然景象，如天空、田野、小河等。
（2）讲解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，引导学生感受音乐和谐之美。
4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师进行指导和评价。
（2）学生分组进行田野描绘，要求用音乐元素表现自然景象。
（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们的田野》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 自然景象描绘七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的田野，要求用音乐元素表现自然景象。
2. 答案示例：（1）天空：悠扬的旋律，如歌曲中的“蓝蓝的天空飘着白云”。
（2）田野：轻快的节奏，如歌曲中的“绿油油的田野翻滚着麦浪”。
（3）小河：流畅的旋律，如歌曲中的“清清的小河荡漾着波纹”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《我们的田野》的学习，学生对自然景象的描绘和音乐和谐之美的感受有所提高。
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小学音乐教案《我们的田野》教学设计与
课后反思
教学目标：
1、学唱歌曲《我们的田野》。
2、提高学生音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点、
1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教具准备：电子琴、录音机。
教学过程：
一、图片导入，感受田野：
1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。
2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？
师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
二、学唱歌曲：
1、教材分析
《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，
由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。
歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。
2、学唱曲谱：
熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？
随琴视唱一遍曲谱。
师：你们觉得哪一句最不好唱？
提出难点：后半拍唱：“0 3 53”；“0 5 12”。
突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
完整地视唱曲谱。
3、学唱歌词：
随伴奏有感情地轻声读歌词。
随伴奏轻声默唱歌词2遍。
4、歌曲的处理：
师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？
学生回答：优美、抒情，轻声演唱。
5、齐唱歌曲。
6、分角色演唱歌词。
7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。
五、总结下课。