校园内常见的违法犯罪行为 ppt课件
校园内常见的违
• 1.犯罪低龄化趋势明显 • 2.犯罪的暴力程度加深 • 3.团体犯罪成为青少年犯罪的主要形式 • 4.利用高科技手段进行犯罪
校园内常见的违法犯罪行为
青少年犯罪原因
主观
•哥们义气 •享乐主义 •冲动性
校园内常见的违法犯罪行为
客观
· 社会风气的不良影响 · 家庭方面的因素
校园欺凌及自我保护
武山县人民检察院 孙玉凤
校园内常见的违法犯罪行为
校园是阳光、安全 的代名词，是祖国之花 盛开的地方，是友谊之 树成长的地方，是一方 净土神圣而不可侵犯。 但近些年，随着社会环 境的深刻变化青少年成 长经历也日趋复杂，我 国青少年犯罪数量也呈 逐年上升趋势。
校园内常见的违法犯罪行为
• 1.学生心理健康教育及文化营养的缺失 • 2.教师关爱教育的欠缺 • 3.社会不良风气的影响
校园内常见的违法犯罪行为
校园内常见的违法犯罪行为
孩子的自我保护
孩子 你需要被呵护 但你也要学会自己保护自己
校园内常见的违法犯罪行为
应对策略
• 1.随机应变拖延时 间，遇事冷静警觉 并想办法求助
• 2.不要以暴制暴， 采取智谋，伺机逃 脱
4.中伤、讥讽、贬抑评论受
害者体貌、宗教、种族、家
人或其它方面
5.分派结党，孤立、排挤受
害者传播受害者的消极谣言
和闲话
校园内常见的违法犯罪行为
校园欺凌的后果
• 对自己：自高自大、 自我成就偏高
• 对他人：自信心受 挫、缺乏安全感， 生活压抑不快乐， 学习退步
校园内常见的违法犯罪行为
校园欺凌的原因
校园内常见的违法犯罪行为
？在校学生容易发生哪些违法犯罪行为
校园内常见的违法犯罪行为
校园欺凌：
1.对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。 拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等
2.干涉受害者的个人财产，敲诈：强索金钱 或物品
校园内常见的违法犯罪行为
3.恐吓、胁迫受害者 做他或她不想做的事， 威胁受害者跟随命令
• 3.利用身边的工具， 趁其不备，直击要 害
校园内常见的违法犯罪行为
4.自己无法解决时，要告诉老师、父母并果 断报告公安部门 5.认真看清对方的特征，如：人数、身高、 穿着打扮等
校园内常见的违法犯罪行为
依靠法律 保护自己
依靠法律，必须学法、知法、用法、守法
校园内常见的违法犯罪行为
谢谢大家
祝大家学习进步，快乐成长
• 1.犯罪低龄化趋势明显 • 2.犯罪的暴力程度加深 • 3.团体犯罪成为青少年犯罪的主要形式 • 4.利用高科技手段进行犯罪
校园内常见的违法犯罪行为
青少年犯罪原因
主观
•哥们义气 •享乐主义 •冲动性
校园内常见的违法犯罪行为
客观
· 社会风气的不良影响 · 家庭方面的因素
校园欺凌及自我保护
武山县人民检察院 孙玉凤
校园内常见的违法犯罪行为
校园是阳光、安全 的代名词，是祖国之花 盛开的地方，是友谊之 树成长的地方，是一方 净土神圣而不可侵犯。 但近些年，随着社会环 境的深刻变化青少年成 长经历也日趋复杂，我 国青少年犯罪数量也呈 逐年上升趋势。
校园内常见的违法犯罪行为
• 1.学生心理健康教育及文化营养的缺失 • 2.教师关爱教育的欠缺 • 3.社会不良风气的影响
校园内常见的违法犯罪行为
校园内常见的违法犯罪行为
孩子的自我保护
孩子 你需要被呵护 但你也要学会自己保护自己
校园内常见的违法犯罪行为
应对策略
• 1.随机应变拖延时 间，遇事冷静警觉 并想办法求助
• 2.不要以暴制暴， 采取智谋，伺机逃 脱
4.中伤、讥讽、贬抑评论受
害者体貌、宗教、种族、家
人或其它方面
5.分派结党，孤立、排挤受
害者传播受害者的消极谣言
和闲话
校园内常见的违法犯罪行为
校园欺凌的后果
• 对自己：自高自大、 自我成就偏高
• 对他人：自信心受 挫、缺乏安全感， 生活压抑不快乐， 学习退步
校园内常见的违法犯罪行为
校园欺凌的原因
校园内常见的违法犯罪行为
？在校学生容易发生哪些违法犯罪行为
校园内常见的违法犯罪行为
校园欺凌：
1.对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。 拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等
2.干涉受害者的个人财产，敲诈：强索金钱 或物品
校园内常见的违法犯罪行为
3.恐吓、胁迫受害者 做他或她不想做的事， 威胁受害者跟随命令
• 3.利用身边的工具， 趁其不备，直击要 害
校园内常见的违法犯罪行为
4.自己无法解决时，要告诉老师、父母并果 断报告公安部门 5.认真看清对方的特征，如：人数、身高、 穿着打扮等
校园内常见的违法犯罪行为
依靠法律 保护自己
依靠法律，必须学法、知法、用法、守法
校园内常见的违法犯罪行为
谢谢大家
祝大家学习进步，快乐成长
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校园欺凌ppt课件
特点
受害者可能产生抑郁、焦虑、自卑等心理问题，甚至可能导致身体伤害和生命危险。
身心健康危害
学业影响
人际关系影响
受害者可能因受到欺凌而无法集中精力学习，导致学业成绩下降，甚至可能产生辍学念头。
校园欺凌可能破坏受害者与同学、老师之间的关系，导致社交障碍和信任危机。
03
02
01
学校因素
学校的管理制度、师生关系、同伴关系等都可能影响校园欺凌的发生。学校对欺凌行为的忽视和管理不力可能纵容欺凌行为的发生。
打骂
通过推搡的方式对其他学生进行威胁，虽然没有直接的身体接触，但也可能会造成伤害。
推搡
为了表达不满或发泄情绪，故意破坏其他学生的物品，如桌椅、书本等。
破坏物品
通过言语上的侮辱、谩骂等方式对其他学生进行心理上的攻击，使其他学生感到被羞辱、自尊心受损。
言语侮辱
故意孤立、排挤某个学生，不与其交往、不与其为伍，使该学生在校园中缺乏朋友和社交支持。
05
CHAPTER
校园欺凌的案例分析
总结词
面对欺凌，威利从害怕到勇敢应对，最后成功抵制了欺凌行为。
要点一
要点二
详细描述
威利是一个内向胆小的学生，经常被班级里的“小霸王”欺负。起初，威利感到害怕和无助，但随着时间的推移，他逐渐意识到必须勇敢面对欺凌。在家长和老师的鼓励下，威利开始采取积极的行动，与同学们团结起来，勇敢地抵抗“小霸王”的欺负。最后，威利成功地抵制了欺凌行为，并得到了班级同学的尊重和认可。
《全面推进素质教育，促进中小学生全面发展的指…
强调中小学生的全面发展，包括人格教育、道德教育和心理健康教育等，提出防止和减少校园欺凌事件的发生。
《中小学德育工作指南》
强调德育在中小学生成长中的重要性，提出通过德育课程、心理健康教育、校园文化等多种途径加强学生的品德教育和心理健康教育，预防校园欺凌的发生。
受害者可能产生抑郁、焦虑、自卑等心理问题，甚至可能导致身体伤害和生命危险。
身心健康危害
学业影响
人际关系影响
受害者可能因受到欺凌而无法集中精力学习，导致学业成绩下降，甚至可能产生辍学念头。
校园欺凌可能破坏受害者与同学、老师之间的关系，导致社交障碍和信任危机。
03
02
01
学校因素
学校的管理制度、师生关系、同伴关系等都可能影响校园欺凌的发生。学校对欺凌行为的忽视和管理不力可能纵容欺凌行为的发生。
打骂
通过推搡的方式对其他学生进行威胁，虽然没有直接的身体接触，但也可能会造成伤害。
推搡
为了表达不满或发泄情绪，故意破坏其他学生的物品，如桌椅、书本等。
破坏物品
通过言语上的侮辱、谩骂等方式对其他学生进行心理上的攻击，使其他学生感到被羞辱、自尊心受损。
言语侮辱
故意孤立、排挤某个学生，不与其交往、不与其为伍，使该学生在校园中缺乏朋友和社交支持。
05
CHAPTER
校园欺凌的案例分析
总结词
面对欺凌，威利从害怕到勇敢应对，最后成功抵制了欺凌行为。
要点一
要点二
详细描述
威利是一个内向胆小的学生，经常被班级里的“小霸王”欺负。起初，威利感到害怕和无助，但随着时间的推移，他逐渐意识到必须勇敢面对欺凌。在家长和老师的鼓励下，威利开始采取积极的行动，与同学们团结起来，勇敢地抵抗“小霸王”的欺负。最后，威利成功地抵制了欺凌行为，并得到了班级同学的尊重和认可。
《全面推进素质教育，促进中小学生全面发展的指…
强调中小学生的全面发展，包括人格教育、道德教育和心理健康教育等，提出防止和减少校园欺凌事件的发生。
《中小学德育工作指南》
强调德育在中小学生成长中的重要性，提出通过德育课程、心理健康教育、校园文化等多种途径加强学生的品德教育和心理健康教育，预防校园欺凌的发生。
校园内常见的违法犯罪行为
破坏公共设施
破坏公共设施是一种严重的违 法犯罪行为，不仅损害了公共 财产，还可能对校园安全造成 威胁。
校园内常见的被破坏的公共设 施包括教室、图书馆、实验室 、体育设施等，这些设施的损 坏会影响到学校的教学和学生 的生活。
破坏公共设施的原因可能包括 个人情绪发泄、恶作剧、报复 等心理因素，以及缺乏公共意 识和法律意识。
THANK YOU
感谢聆听
详细描述
电信诈骗通常以冒充公检法、银行、客服等身份，以各种理由骗取受害者的个人 信息和财产。犯罪分子利用受害者的恐慌心理，通过威胁、恐吓等手段迫使受害 者配合。
网络侵犯他人隐私
总结词
网络侵犯他人隐私是指通过网络手段获取、泄露、传播他人 隐私信息的行为。
详细描述
网络侵犯他人隐私包括黑客攻击、网络监控、个人信息泄露 等。犯罪分子通过非法手段获取他人的个人信息、聊天记录 、照片等敏感信息，并进行传播或出售，严重侵犯了个人隐 私和安全。
网络欺凌
总结词
指通过网络平台对他人进行侮辱、威胁、排挤等行为。
详细描述
网络欺凌包括但不限于发布恶意信息、恶意留言、传播不实信息等，这些行为 不仅会对受害者的心理造成伤害，还可能对其社会关系和学业造成严重影响。
03
毒品与酒精
吸毒
02
01
03
吸毒是指非法吸食毒品的行为，如海洛因、大麻、可 卡因等。
非法入侵私人空间
非法入侵私人空间是指未经允许进入 他人的住所、办公室或私人空间的行 为。
在校园内，非法入侵私人空间的行为 通常发生在学生宿舍、教师公寓等地 方，这种行为会给受害者带来极大的 心理压力和恐慌感。
这种行为不仅侵犯了他人的隐私权， 还可能对他人的人身安全和财产安全 造成威胁。
校园欺凌、校园暴力PPT课件
当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未成年人不良行为的重视程度，做好预防 工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路
06 校园欺凌的应对
受害孩子家长如何做
如何判断孩子是否受欺凌
• 突然对学校没兴趣或不想上学 • 改变平常上学的路线 • 成绩一落千丈 • 变得退缩，不参与家庭活动和学校活动，想要一
个人独处 • 放学后很饥饿，说午饭钱搞丢了，或在学校时并
相关法律不完善
• 根据我国法律规定，不满14周岁的未成年人不会被追究刑事责 任，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑 事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩 罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心态
• 我国还没有专门防控校园欺凌的法律
此外，当前社会上“一夜成名”“拜金主义”等不良风气也影响着校园
一些专家还认旁观者，是解决这个问题的 另一个有效途径。
我们的观点
我们必须正视校园欺凌现象是真实存在的，而且是各个国家各个地方都存在的， 不能以偏概全，媒体报道的或司法机关介入的往往是那些性质非常恶劣，或造成 严重后果的校园欺凌案件，其实大量的、日常的校园欺凌现象不仅是中国独有的， 在各个国家都存在
重复发生
欺凌行为在一段时间内 重复发生，而不是单一
偶发事件
具有恶意
欺凌者蓄意地欺压及 伤害他人
权力不平衡
以强凌弱，以众欺寡 欺凌是在受害者未能保 护自己的情况下发生的
校园欺凌统计数据
校园欺凌频率
0%
33% 61%
6%
偶尔被欺负
经常被高年 级欺负 不被欺负
校园欺凌的年龄段
校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪 占6%，寻衅滋事罪占10%;性侵、侵财犯罪各占12%，聚众斗殴罪与绑架罪分别占2%、1%
大学生犯罪PPT演讲
网络犯罪
如黑客攻击、网络诈骗等，利 用网络技术实施违法犯罪行为 。
大学生犯罪的现状与趋势
现状
近年来，大学生犯罪呈上升趋势 ，涉及的案件数量和犯罪人数均 有所增加。
趋势
随着社会的发展和科技的进步， 大学生诈骗等 新型犯罪形式逐渐增多。
02
大学生犯罪的原因分析
个人因素
心理不成熟
大学生处于青春期和成年期的交接， 心理发展尚未完全成熟，容易受到外 界影响，产生冲动和偏激行为。
自我约束力差
部分大学生缺乏自我约束和自我管理 能力，容易沉迷于不良嗜好或违法活 动中。
家庭因素
家庭教育缺失
家庭教育的不足或缺失，可能导致孩子缺乏正确的价值观和道德观念，增加犯 罪的风险。
家庭环境不良
家庭环境的不和谐、父母关系紧张或家庭暴力等，可能对孩子的心理健康产生 负面影响，进而引发犯罪行为。
学校因素
教育体制问题
教育体制的缺陷，如过分注重考试成绩、缺乏德育教育等， 可能导致学生价值观扭曲，增加犯罪风险。
学校管理不善
学校管理松散、对学生缺乏有效监管，可能为学生从事违法 活动提供机会。
80%
培养抗压能力
通过培训和辅导，提高学生的抗 压能力，预防因压力引发的犯罪 行为。
建立预警机制
监测学生行为
对学生的行为进行监测，及时 发现异常行为并采取措施。
建立信息共享机制
高校之间、高校与警方之间建 立信息共享机制，共同预防犯 罪行为。
设立举报渠道
鼓励学生举报犯罪行为，设立 有效的举报渠道和保护机制。
社会因素
社会价值观扭曲
社会上一些不良价值观的传播，如拜金主义、享乐主义等，可能影响大学生的价 值观，导致犯罪行为。
打击校园欺凌和暴力行为主题班会PPT课件
遵守校规校纪
学生要自觉遵守学校的各项规定,不参与任何形式的欺凌和暴力行为。
互帮互助
学生应该关注身边同学的动态,发现问题及时反映,帮助受害同学。
积极配合
学生要积极配合学校和相关部门开展的打击校园欺凌和暴力的各项工作。
社会力量在打击校园欺凌和暴力行为中的支持
社区力量
社区团体和志愿者组织可以提供专业的辅导和支持服务,协助学校应对欺凌和暴力问题。
打击校园欺凌和暴力行为
校园应该是充满同理心、互相尊重的安全空间。让我们共同努力,营造一个和谐、友善的校园环境,为学生提供一个健康快乐的成长环境。
by w k
什么是校园欺凌和暴力行为
身体暴力
包括打击、推搡、扯头发、掐脖子等使用肢体攻击的行为。
言语欺凌
包括骂人、嘲笑、侮辱、威胁等语言攻击的行为。
社交排斥
4
社会影响
价值观偏差、暴力行为的模仿和传播
造成校园欺凌和暴力行为的主要原因包括家庭环境的不健康、校园管理的缺失、学生自身心理素质的缺乏以及社会环境的负面影响等多方面因素。这些因素相互作用,共同导致了校园暴力事件的频发。
如何识别校园欺凌和暴力行为
1
身体上的变化
学生可能出现身体上的症状,如不愿意来学校、精神状态低落、有伤痕等。
公益倡议
各界人士共同发起反对校园欺凌和暴力的公益行动,引导社会共同参与。
法律支持
司法部门可以为学校提供相关法律咨询,确保校园安全工作的合法性与有效性。
学校制定校园禁暴条例的重要性
明确禁止行为
学校制定明确的校园禁暴条例,清晰地界定了什么行为属于欺凌和暴力,有利于学生和老师了解和遵守。
健全管理机制
校园禁暴条例规定了监督、处置和救助的具体机制,为学校有效预防和应对欺凌暴力事件提供了制度保障。
学生要自觉遵守学校的各项规定,不参与任何形式的欺凌和暴力行为。
互帮互助
学生应该关注身边同学的动态,发现问题及时反映,帮助受害同学。
积极配合
学生要积极配合学校和相关部门开展的打击校园欺凌和暴力的各项工作。
社会力量在打击校园欺凌和暴力行为中的支持
社区力量
社区团体和志愿者组织可以提供专业的辅导和支持服务,协助学校应对欺凌和暴力问题。
打击校园欺凌和暴力行为
校园应该是充满同理心、互相尊重的安全空间。让我们共同努力,营造一个和谐、友善的校园环境,为学生提供一个健康快乐的成长环境。
by w k
什么是校园欺凌和暴力行为
身体暴力
包括打击、推搡、扯头发、掐脖子等使用肢体攻击的行为。
言语欺凌
包括骂人、嘲笑、侮辱、威胁等语言攻击的行为。
社交排斥
4
社会影响
价值观偏差、暴力行为的模仿和传播
造成校园欺凌和暴力行为的主要原因包括家庭环境的不健康、校园管理的缺失、学生自身心理素质的缺乏以及社会环境的负面影响等多方面因素。这些因素相互作用,共同导致了校园暴力事件的频发。
如何识别校园欺凌和暴力行为
1
身体上的变化
学生可能出现身体上的症状,如不愿意来学校、精神状态低落、有伤痕等。
公益倡议
各界人士共同发起反对校园欺凌和暴力的公益行动,引导社会共同参与。
法律支持
司法部门可以为学校提供相关法律咨询,确保校园安全工作的合法性与有效性。
学校制定校园禁暴条例的重要性
明确禁止行为
学校制定明确的校园禁暴条例,清晰地界定了什么行为属于欺凌和暴力,有利于学生和老师了解和遵守。
健全管理机制
校园禁暴条例规定了监督、处置和救助的具体机制,为学校有效预防和应对欺凌暴力事件提供了制度保障。
法制进校园预防未成年人犯罪中小学生法制教育PPT课件
同学们，审视以上案例，我们应当从中受到哪些启示呢？
我想应是5句话，15个字
慎交友
立大志
善慎独
敢维权
要坦白
案例：
1、慎交友。
刘某、关某、李某三位七年级学生在短短的一个月之内，作案十多起，抢劫现金二百余元。三位同学沾染了社会上 一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以至胆大妄为，以身试法。和人交往，一定要慎重，牢 记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。
四、强行向他人索要财物
通常称“敲竹杠”这种行为小则违法，大则犯罪。 如我市某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师 的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的《数学》试卷，就 用纸抄下来，抄的时候被同班同学月娥发现。那次的期中考试 文秀考了98.5分。月娥因掌握文秀抄试卷的事，就经常以借为 名向文秀索要钞票和好的衣服。过了一阶段，文秀偷看试卷的 事也在同学中间传开了。文秀认为是月娥说出去的，“你不仁， 我不义”，主动向班主任坦白了偷看试卷，月娥敲其钱、衣服 的事。一星期后，两人分别被学校作了处分。
➢ 《经济合同法》
➢ 《环境保护法》
➢ 《义务教育法》
➢ 《未成年人保护法》
➢ 《治安管理处罚条 例》
➢ 《交通管理法规》
常见的违法行为
1、违反治安管理处罚条例的行为包括：
• 扰乱公共秩序 • 妨害公共安全
• 侵犯公私财物 • 妨害社会管理秩序
2、违反交通管理法规的行为 3、违反义务教育法的行为 4、违反环境保护法的行为 5、民事侵权的行为
五、偷窃、故意损坏财物
（一）偷窃
偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。
小学生校园内外常见的违法犯罪行为及自我保护
校园欺凌行为
传播关于受害者 的消极谣言和闲话。
校园欺凌行为
画侮辱画，写 侮辱性的文字等。
中伤、讥讽、 受害者体貌、种族、 家人等。
校园欺凌的后果
• 对自己：自高自大、自我成就偏高
• 学校对欺凌者，在进行批评的同时 给予惩戒，严重者给以留校察看、 勒令退学、开除学籍的处分。
• 对他人：自信心受挫、缺乏安全感 ，生活压抑不快乐，学习退步。
孩子的自我保护
进行锻炼
在平时应多做运动，让自 己的身体强壮起来，一般侵犯 者都是找那些身体瘦弱的人， 最好是进行自卫训练，这样就 不怕被人欺凌了。当然，这个 时候也不能去欺凌别人。
孩子的自我保护
不要结交生活混乱的朋友
不要结交生活混乱的朋 友，不结交社会人员，同时 也不结交有社会朋友的同学。 你想伤害同学的开始，也是 对自己伤害的开始。
校园内外违法行为 ——校园欺凌及自我保护
校园内外违法行为
学生盗窃行为 学生抢劫行为
校园欺凌行为
对受害者的重复 的物理攻击
拳打脚踢、 掌掴拍打、 推撞绊倒、 拉扯头发等。
校园欺凌行为
侮辱性绰号； 指责无用、侮辱其人格等。
校园欺凌行为
敲诈、强索金钱或物品。 损坏教科书他或她不想做的事。
尽可能不要与其他同 学有冲突，起码不能自己 去挑起冲突，如果有什么 问题要及时报告老师，让 老师处理。
孩子的自我保护
和其他同学一起回家
回家如果总是一个人， 容易成为校园欺凌的对象， 所以，放学的时候最好是 能几个同学一同回家，路 上不要玩耍，直接回家。
孩子的自我保护
不要去偏僻的地方
一定要注意避免去偏 僻、人少的地方，要不然 如果被侵犯者堵在那里了， 会求助无门，没有人能给 予帮助。
常见校园违法行为
25
四、损坏公私财物
26
损坏公私财物可能面临的处罚
《治安管理处罚法》第四十九条 盗窃、诈骗、哄 抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的， 处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚 款；情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可 以并处1000元以下罚款。 另：刑法》中第三十三条[故意毁坏财物案(刑法 第二百七十五条)]故意毁坏公私财物，涉嫌下列 情形之一的，应予立案追诉：(一)造成公私财物 损失五千元以上的； 因此，故意损坏公私财物价值1000元，应当处5日 以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
《中华人民共和国刑法》
第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以 下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期 徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的， 依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
9
6.几种特殊易盗物品的防盗措施
①现金--存入银行；不要选用自己的出生日期做
密码；不要与自己的身份证、学生证等证件放在 一起；丢失后立即挂失 。
②各类有价证卡 ③贵重物品--如电脑、手机、数码产品等较长时
间不用的应该带回家中或托给可靠的人代为保管 ；暂不使用时，最好锁在抽屉或箱（柜）子里； 门锁钥匙不要随便乱放或丢失；做上一些特殊记 号 。
18
4.减少或避免打架应努力做到十要十不要
①要举止文明，不要口出脏话，随意骂人。 ②要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。 ③要尊重他人，不要出口伤人或戏弄同学。 ④要团结互助，不要欺弱怕强。 ⑤要礼貌待人，不要打架斗殴。 ⑥要强身健体，不要喝酒、吸烟。 ⑦要友谊为重，不要早恋。 ⑧要参加有益活动，不要看不健康的影视作品和图书。 ⑨要遵守秩序，不要围观、起哄。 ⑩要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。
校园欺凌ppt课件
02
校园欺凌的原因分析
个人因素
01
02
03
偏执型人格
部分学生由于性格偏执、 固执，难以与同学融洽相 处，容易产生矛盾和冲突 。
缺乏自我控制能力
部分学生自我控制能力差 ，情绪容易失控，可能会 采取欺凌行为来宣泄情绪 。
道德观念淡薄
个别学生道德观念淡薄， 缺乏对他人的尊重和关爱 ，容易实施欺凌行为。
06
附录：相关资料与参考文 献
相关资料
01
02
03
04
《中华人民共和国未成年人保 护法》
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国预防未成年 人犯罪法》
《校园欺凌预防与处理指南》
参考文献
《校园欺凌研究综述》 《校园欺凌的成因与防范策略》
《中学校园欺凌现象的心理学解读及其应对策略》 《校园欺凌的预防与应对策略研究》
校园欺凌的危害
校园欺凌可能导致受害者的自尊心、学业成绩和心理健康 受到严重影响，甚至可能导致更严重的后果，如自杀等。
对未来校园欺凌防治工作的展望与建议
加强法律法规的制定与执行
强化家庭教育
政府应制定更加严格的法律法规，对校园 欺凌行为进行更加严厉的惩罚，同时加强 执法力度，确保法律法规得到有效执行。
社会预防措施
1 2 3
加强法制教育
社会应加强法制教育，明确校园欺凌的法律责任 和惩罚措施，强化学生的法律意识。
推广平等和尊重价值观
社会应积极推广平等、尊重、包容的价值观，鼓 励孩子们相互尊重、互相关心，形成良好的社会 风尚。
媒体宣传和教育
媒体机构应对校园欺凌问题进行宣传和教育，提 高公众对校园欺凌的认识和重视程度。
家庭因素
教育方式不当
《校园法律宣传》课件
几种常见的犯罪预防
典型案例
在此空白处 输入典型案例
电信和网络诈骗预防
我告诉大家，不要以为，受骗者都是低智商的。网 上曾报道：清华大学教授都被骗1千多万元，不要以为你 的智商比清华大学教授还高。诈骗分子跟你玩的不是智 商，玩的是科技、玩的是专业。
我们每个人都可能是受害者，不要把自己想想的那么高明， 要树立终身防骗的意识。
基本法律常识介绍
常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为 的“规矩”，懂法也就懂得了规矩，防止我们的行为跑偏。
学习法律，迈好人生第一步。人生路 漫漫，打好基础是人生之旅的关键所 在。现在正是你们长身体、学知识的 重要时期，学习法律知识，就知道了 什么是合法、什么是违法，从而学会
分辨是非、识别善恶
遇到他们时，应当尽快远离、躲避，不要围观。
不要挑逗、取笑、戏弄精神病患者，不要刺激他们，以免招 致不必要的伤害。
智能低下的痴呆者甚至醉酒者，也会做出类似精神病患者的 举动，同学们也要注意。
如何做好日常防护
和人交往，一定要 慎重，牢记古人忠告： “近朱者赤，近墨者 黑”。不要和那些心术 不正的人交往，更不要 和校外的劣迹者同流合 污。男同学如此，女同 学更要如此。
要增加法 制意识，当冲突 发生后，要勇敢 站出来，用法律 武器维护自己的 正当权益。
义正辞严 巧妙周旋 报警求助 依法维权
怎样应对突发侵害
遭遇敲诈勒索、抢劫抢夺的应急处理
应对 （1）
应对 （2）
应对 （3）
应对 （3）
应对 （4）
应对 （5）
上学或放学的 路上，大家最好
结伴同行， 相互帮助。
身上不要 携带太多的
几种常见的犯罪预防
敲诈勒索案件预防