幼儿园中班科学教案：纸桥的承重力
2024年纸桥的承重力幼儿园中班科学教案
2024年纸桥的承重力幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的纸》，具体内容为“2024年纸桥的承重力”。
通过该活动，孩子们将了解纸张的种类、性质及用途，并探究如何利用纸张制作具有承重力的纸桥。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本性质，知道不同种类的纸张具有不同的承重力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的纸桥，并探究影响纸桥承重力的因素。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、思考、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿探究影响纸桥承重力的因素。
教学重点：纸张的基本性质、纸桥的制作方法以及承重力的测试。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如A4纸、报纸、卡纸等）、剪刀、胶水、尺子、小石子、玩具汽车等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一瓶胶水、若干张A4纸、报纸、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小白兔过河，遇到一座纸桥。
引导幼儿思考：纸桥能否承受小白兔的重量？激发兴趣：提出问题，让幼儿预测不同纸张制作的纸桥承重力。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种纸张，介绍纸张的基本性质，如厚度、硬度等。
演示制作纸桥的方法，讲解注意事项。
3. 制作纸桥（10分钟）孩子们分组进行制作，教师巡回指导。
引导幼儿观察、思考、调整纸桥结构，以提高承重力。
4. 承重力测试（10分钟）每组将制作的纸桥放在桌子上，放置小石子，观察承重力。
记录数据，比较不同纸张制作的纸桥承重力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的纸桥进行承重测试，观察、记录、分享实验结果。
六、板书设计1. 2024年纸桥的承重力2. 内容：纸张性质：厚度、硬度纸桥制作方法影响纸桥承重力的因素：纸张种类、桥的结构等七、作业设计1. 作业题目：制作一座具有较强承重力的纸桥，并测试其承重力。
2. 答案：无固定答案，要求孩子们记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度、合作能力、动手操作能力等。
幼儿园中班科学纸桥的承重力精品教案
幼儿园中班科学纸桥的承重力精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册第七单元“有趣的纸”，具体内容为“纸桥的承重力”。
通过学习，让幼儿了解不同形状的纸桥承重力，探索如何使纸桥的承重力增强，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸桥的基本结构，知道不同形状的纸桥承重力不同。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力及合作意识。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何使纸桥的承重力增强。
教学重点：不同形状纸桥的承重力差异。
四、教具与学具准备教具：各种形状的纸桥模型、积木、书籍等。
学具：A4纸、剪刀、胶带、积木、玩具车等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种形状的纸桥，让幼儿观察并说出它们的特点。
然后提问：“你们觉得哪种纸桥的承重力最强？为什么？”2. 例题讲解教师以三角形纸桥为例，讲解其承重原理，并让幼儿亲自动手操作，验证三角形的稳定性。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组用A4纸制作不同形状的纸桥，如三角形、正方形、圆形等。
（3）讨论：为什么有的纸桥承重力强，有的承重力弱？5. 应用拓展（1）请幼儿思考：如何使纸桥的承重力更强？（2）幼儿分组讨论，提出改进方案，并动手尝试。
（3）分享改进成果，互相学习。
六、板书设计1. 纸桥的形状：三角形、正方形、圆形等。
2. 纸桥的承重力：三角形最强，正方形次之，圆形最弱。
3. 提高纸桥承重力的方法：增加桥墩数量、增加桥面宽度、采用三角形结构等。
七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个承重力更强的纸桥。
答案要求：（1）画出设计图。
（2）注明使用材料。
（3）简要说明设计原理。
2. 作业评价：从设计创意、实用性、美观性等方面进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？教学过程中有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导幼儿思考纸桥在生活中的应用，如桥梁建设、纸制家具等，激发幼儿对科学探索的兴趣。
幼儿园中班优质教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班优质教案《纸桥承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索世界》，涉及第三章“结构与力量”内容。
详细内容包括：解桥梁结构，探索纸桥承重力，培养幼儿对力感知和实验操作能力。
二、教学目标1. 解纸桥结构，知道影响纸桥承重力因素。
2. 通过实验操作，培养幼儿动手动脑能力，提高对力感知。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸桥承重力影响因素，进行实验操作。
2. 教学重点：培养幼儿对力感知，探索纸桥承重力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸桥模型、积木、小球、平衡木、实验记录表等。
2. 学具：每组一张桌子、若干张白纸、胶带、剪刀、尺子、积木、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察纸桥模型，提问：“你们见过桥？桥是什样子？今天我们要用纸来搭建一座桥，你们觉得纸桥能承受多大力量？”2. 例题讲解（10分钟）通过图片和实物，向幼儿介绍纸桥结构，讲解影响纸桥承重力因素，如桥宽度、厚度、形状等。
3. 实验操作（15分钟）（1）分组讨论，每组设计一座纸桥，并预测其承重力。
（2）幼儿动手搭建纸桥，教师巡回指导。
（3）记录实验结果，比较各组纸桥承重力。
4. 随堂练习（10分钟）每组挑选一座承重力最强纸桥，进行承重测试，观察哪座纸桥能承受更多小球。
六、板书设计1. 板书《纸桥承重力》2. 内容：影响纸桥承重力因素：宽度、厚度、形状实验结果：桥越宽、越厚、形状越稳定，承重力越强七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一座纸桥，并记录其承重力。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对纸桥承重力有直观认识，但在实验操作过程中，部分幼儿对影响承重力因素理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：如何改进纸桥设计，提高其承重力？（2）组织幼儿参观真实桥梁，解桥梁建筑原理。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察并探讨哪种形状的纸桥承重力最大，引导幼儿发现科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的纸桥承重力，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿合作探究、分享交流的科学精神。
3. 引导幼儿理解形状与承重力之间的关系，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会制作纸桥，观察并记录不同形状纸桥的承重力。
难点：理解形状与承重力之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸桥、积木、实验记录表、直尺。
2. 学具：剪刀、胶棒、彩纸、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用纸制作的桥，并提问：“大家知道桥的作用吗？桥是如何承受重量的呢？”引导幼儿思考并回答问题。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的方法制作纸桥。
3. 实验观察（10分钟）（2）记录员记录实验结果，包括纸桥的形状、承重力等。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一种纸桥，分析其形状与承重力之间的关系，引导幼儿理解形状对承重力的影响。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据实验观察，绘制实验结果表格，讨论并回答问题。
教师组织幼儿分享实验过程和结果，引导幼儿发现规律。
六、板书设计1. 制作步骤（1）准备材料（2）制作纸桥（3）实验观察（4）记录结果2. 实验记录表形状 | 承重力（积木数量）七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起探讨为什么不同形状的纸桥承重力不同，并将探讨结果记录下来。
答案：不同形状的纸桥，由于结构稳定性不同，承重力也会有所差异。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿寻找生活中的桥，观察桥的形状和承重力，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作纸桥，观察不同形状纸桥的承重力，使幼儿对科学现象产生了浓厚的兴趣。
2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
2024年幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥的承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察和比较它们的承重力，引导幼儿探索结构稳定性与承重力的关系。
二、教学目标1. 了解并掌握纸桥的承重力与结构稳定性的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，观察和分析问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸桥模型、积木、小球等。
2. 学具：A4纸、剪刀、胶棒、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同形状的纸桥，让幼儿猜测它们的承重力，引发幼儿对纸桥承重力的兴趣。
2. 制作纸桥（15分钟）（1）教师发放A4纸、剪刀、胶棒等材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师的要求，分组制作不同形状的纸桥。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 观察与实验（15分钟）（2）幼儿观察不同形状的纸桥承重力，记录实验结果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解纸桥承重力的相关知识，解答幼儿的疑问。
（2）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 纸桥的承重力与结构稳定性关系2. 不同形状纸桥的承重实验结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他材料制作纸桥，观察承重力，并与爸爸妈妈分享实验过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，注意观察幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他结构稳定性与承重力之间的关系，如：三角形、正方形等形状的承重力。
鼓励幼儿在日常生活中观察和发现有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸桥承重力与结构稳定性的关系。
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思
幼儿园中班教案《纸桥的承重力》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《纸桥的承重力》。
详细内容包括了解桥梁的结构与承重原理，探究不同形状和材质的纸桥承重力，以及如何通过动手操作增强纸桥的承重能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道桥梁的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿通过实际操作，发现并掌握增强纸桥承重力的方法。
重点：让幼儿了解桥梁的结构与承重原理，培养幼儿动手操作能力和观察、分析问题的能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状的纸桥模型、彩泥、积木、尺子、计时器。
学具：A4纸、剪刀、胶带、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同形状的纸桥模型，请幼儿观察并讨论：这些纸桥能否承受重物？为什么？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解桥梁的结构与承重原理。
（2）教师演示如何用A4纸制作纸桥，并引导幼儿讨论如何增强纸桥的承重力。
3. 动手操作（15分钟）（1）幼儿分组，每组用A4纸、剪刀、胶带制作纸桥。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿发现问题，引导幼儿改进纸桥设计。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩笔在纸上画出自己设计的纸桥，并标注承重力。
请各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
六、板书设计1. 纸桥的结构与承重原理2. 增强纸桥承重力的方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用废旧物品制作一个纸桥，测试并记录承重力。
2. 答案：根据实际情况，合理设计纸桥结构，增强承重力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对纸桥的承重力表现出浓厚的兴趣，但在动手操作过程中，部分幼儿对如何增强纸桥承重力掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的桥梁，了解不同类型的桥梁结构和承重原理，激发幼儿对科学的兴趣。
纸桥承重力幼儿园中班科学优质教案
纸桥承重力幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“纸桥承重力”。
通过让幼儿动手制作不同形状的纸桥，观察其承重力，使幼儿了解形状与稳定性的关系。
二、教学目标1. 了解不同形状纸桥的承重力，培养幼儿对物理现象的探究兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解形状与稳定性的关系。
教学重点：让幼儿掌握制作纸桥的方法，并能通过实验观察不同形状纸桥的承重力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具汽车等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一盒积木、一辆玩具汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受玩具汽车的重量。
激发幼儿兴趣，引导幼儿关注纸桥的承重力。
2. 制作纸桥（10分钟）（1）教师示范制作纸桥的方法。
（2）幼儿分组讨论制作纸桥的步骤。
（3）幼儿动手制作纸桥，教师巡回指导。
3. 观察纸桥承重力（10分钟）（2）教师引导幼儿记录实验结果，并讨论影响纸桥承重力的因素。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示不同形状的纸桥，讲解形状与稳定性的关系。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据所学知识，尝试制作不同形状的纸桥，观察其承重力。
六、板书设计1. 制作纸桥的步骤2. 不同形状纸桥的承重力对比3. 形状与稳定性的关系七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试与家长一起制作不同形状的纸桥，并记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作纸桥，观察其承重力，使幼儿了解了形状与稳定性的关系。
课后，教师应反思教学过程中是否存在引导不足、实验操作不当等问题，以便在今后的教学中改进。
拓展延伸：引导幼儿思考如何提高纸桥的承重力，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 制作纸桥的步骤3. 观察纸桥承重力的过程4. 例题讲解中形状与稳定性的关系5. 作业设计及课后反思一、实践情景引入1. 以生动形象的语言描述纸桥承重力的神奇现象，引发幼儿的好奇心。
2024年中班科学教案纸桥承重
2024年中班科学教案纸桥承重一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探索》教材第四章“结构与力量”单元，详细内容为“纸桥承重”实验。
通过该实验，让幼儿了解不同结构对承重能力的影响，探索纸桥承重原理。
二、教学目标1. 了解纸桥承重的基本原理，认识到结构对承重能力的影响。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸桥承重原理，设计出承重能力强的纸桥结构。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握影响纸桥承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸板、剪刀、胶带、积木、砝码。
2. 学具：每组一份纸板、剪刀、胶带、积木、砝码。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于纸桥的故事，引发幼儿对纸桥承重的兴趣。
提问：“你们认为纸桥能承受多少重量呢？”2. 例题讲解（5分钟）展示不同结构的纸桥，分析它们的承重能力。
讲解纸桥承重原理，引导幼儿关注结构对承重能力的影响。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一种纸桥结构。
指导幼儿使用教具，搭建纸桥，并测试其承重能力。
邀请各组展示成果，分享设计经验和测试结果。
5. 课堂小结（5分钟）强调结构对承重能力的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关注身边的结构设计。
六、板书设计1. 板书纸桥承重实验2. 内容：纸桥承重原理影响纸桥承重能力的因素设计方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个承重能力更强的纸桥结构。
2. 答案提示：增加桥墩数量，提高稳定性。
采用三角形结构，增强承重能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到不同结构对承重能力的影响，培养了他们的动手操作能力和问题解决能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭作业，增进亲子关系。
组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察生活中的桥梁结构，了解其设计原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：纸桥的承重力
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幼儿园中班科学教案：纸桥的承重力
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教材分析：
这是一个典型的做中学的活动，让幼儿在操作中探索不同结构的桥面的承重力。
我班幼儿已有过做各种纸桥的经验，知道桥面可以设计成各种各样的，而不同的纸桥承重力是不一样的，那么什么样的桥面比较牢固呢?在这里，我有针对性地选择了两种桥面，水槽桥和波浪桥，通过质疑、猜想、操作实践、最后得出结论。
让幼儿在操作中发现纸桥的秘密。
活动目标：
1、通过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。
了解纸折叠后能增加纸的承重力。
不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。
2、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
3、激发幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。
活动准备：
有过做纸桥的经验、纸条，垫板，积木，记录表，笔
活动过程：
一、谈话导入：小朋友们已经做过各种各样的纸桥，都有些什么桥呢?今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固(幼儿猜想。
)
(在这之前，幼儿已设计过各种各样的桥面，对于桥面有了初步的认识，但还只停留在形状的不同上，这次通过选择了两种桥面来让幼儿探索它们的承重力，这样更有针对性和目的性。
)
二、、探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小;
(1)、讨论应该怎样做承重比较实验;(幼儿大胆表述自己的想法)
(通过讨论，幼儿得出了哪个桥面上放的东西越重，说明桥就越牢固。
)
结论：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
(2)、交代实验要求和记录要求。
(3)、出示记录表讨论如何记录。
(在这里记录也是一个重要部分，主要让幼儿以自己的方式来记录，幼儿大体有两种方式，一种是以绘画的方式，还有一种是以符号来表示，相对于以前以选择的方式来记录这次幼儿的记录水平有了一定的提高。
)
(4)、幼儿实验并记录，教师重点指导他们正确实验。
(虽然实验要求已说明，但幼儿在实验过程中可能会出现对实验不利的因素，因此，老师重点观察幼儿的实验方法是否正确，以保证实验的准确性)
三、展示记录单，交流实验结果;
1、哪座桥最牢固?可以放多少块积木。
2、为什么波浪桥最牢固?
师小结：通过实验，我们发现波浪桥比水槽桥牢固，每一个小波浪就像一个小巨人，许多小巨人连在一起力气就大了，所以这种桥最牢固。
(将桥面的波浪比作一个个的小巨人，可以帮助幼儿更好地理解桥的承重力的大小，也为再次实验感知波浪多少与承重的关系作好铺垫。
)
四、第二次实验：感知波浪(巨人)多少与承重的关系;
1、通过观察发现问题：都是波浪桥，承重力却不一样。
师：(1)为什么同样都是波浪桥，放的积木却不一样多呢?
(2)幼儿观察比较两座波浪桥，发现两座桥的波浪不一样多。
(在这里由于都是波浪桥可能幼儿对波浪多少的敏感性不强，幼儿一时说不上来，可以让幼儿一起来数数大家分别有多少波浪，这样幼儿可以很清晰地感知到波浪的多少和承重力的不同。
)
2、交代实验要求，并讨论折的不一样的波浪桥的记录方法。
3、幼儿实验，教师指导。
(第二次实验中，幼儿的实验方法基本上都很到位，第一次中所出现的实验错误已没有，说明幼儿已有了一定的实验经验。
)
4、集体讨论，刚才在实验中，你们发现了什么?
结论：波浪越多，放的积木越多，桥越牢固。
总结：小朋友们真聪明，通过实验不仅知道波浪桥比水槽桥牢固，而且还发现波浪越多桥越牢固。
(整个实验过程中，幼儿表现的很有兴趣，实验的积极性也很高，通过通过质疑、猜想、操作实践、最后得出结论。
幼儿在操作中发现了纸桥的秘密。
知道了不同的桥面其承重力也不同。
)。