语文三年级下册32课思考题答案
第32课课后作业
第32课课后作业
一、有情感地朗诵课文，说说课文要紧讲了一件什么事。
答：课文要紧讲了：一名小女孩摘下了校园花房里最大的一朵玫瑰花，校长苏霍姆林斯基没有训斥她，问明缘故后，又摘下两朵送给小女孩及她的母亲。
二、校长不但没有批评小女孩，反而还奖励了她，想一想这是什么缘故。
答：小女孩拥有纯洁、仁慈、美好的心灵，这比漂亮的玫瑰花更重要，那是一朵永不凋落的玫瑰，应让她维持并发扬这美好的心灵，因此校长奖励了她。
3、说说你对课文最后一句话的明白得。
答：我是如此明白得的：“永不凋落的玫瑰”和题目的意思一样，都是指纯洁、仁慈、美好的心灵。
校长对小孩们的爱心，小女孩对奶奶的孝心，都是“永不凋落的玫瑰”。
用漂亮的玫瑰来形容美好的心灵，表达了作者的赞美之情。
4、读一读，记一记，再听写。
凋落玫瑰婴儿观赏气愤乃至阻拦斯文奖状纯洁。
部编版三年级下册语文全册课后问题习题参考答案
部编版三年级下册语文全册课后问题习题参考答案1古诗三首一、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》参考答案：这三首诗都是写景诗，表达了诗人热爱自然、热爱生活的情感。
朗读这三首诗时，应用舒展、欢畅的语调来读，语气应生动、活泼。
绝句惠崇春江晚景三衢道中唐杜甫宋苏轼宋曾几迟日/江山/丽，竹外/桃花/三两枝，梅子黄时/日日晴，春风/花草/香。
春江/水暖/鸭/先知。
小溪泛尽/却山行。
泥融/飞/燕子，蒌蒿/满地/芦芽/短，绿阴不减/来时路，沙暖/睡/鸳鸯。
正是/河豚/欲上时。
添得黄鹂/四五声。
二、结合诗句的意思，想象画面，说说三首诗分别写了怎样的景象。
参考答案：《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
诗人通过描写绿阴、黄鹂，不仅写出了初夏的宜人风光，也体现了诗人行走山中的愉悦心情。
2燕子一、朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1～3自然段。
参考答案：课文语言优美、如诗如画，倾注了作者对春天深深的热爱之情。
朗读时基调应该是清新、热情与赞美的。
在朗读中要体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。
背诵时可以按照“燕子的外形→美好春光→飞行”的顺序来背诵。
注意记住每段话中描写的先后顺序，如第1自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子的顺序来背诵。
二、读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空这四个短语都是“容词+名词”的形式，形容词用来修饰后面的名词。
三年级下册语文课本课后题参考答案
三年级下册语文课本课后题参考答案1古诗三首1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。
”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。
如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。
如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。
春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。
冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。
迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。
转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。
一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。
江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。
回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
2燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。
朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。
三年级语文下册第八单元第32课《快乐国奇遇记》习题精选语文S版
三年级语文下册第八单元第32课《快乐国奇遇记》习题精选语
文S版
一、连一连。
bàn yāo shuǎng guìyátān
爽跪扮贪邀崖
二、课文中有许多用四个字组成的词语，找一找，写在下面的括号里。
（）（）（）
（）（）（）
三、写出下面词语的近义词。
以为（）断定（）猛然（）
好奇（）启动（）
四、根据意思从课文中找出相应的词语写下来。
1、形容快乐到了极点。
（）
2、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
（）
3、兴致高，情绪热烈。
（）
五、选词填空。
愿望盼望希望
1、皮诺曹一直（）着这一天。
2、孩子，你的（）就要实现了！
3、成为德智体全面发展的学生，这是家长对我们的（）。
六、读了课文，你想对皮诺曹说些什么？
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_______________________________________________________________________________ ___。
语文三年级第三十二章教学解析
语文三年级第三十二章教学解析第三十二章教学解析在三年级语文教学中，第三十二章是一个重要的学习内容。
本章主要涉及以下几个方面的知识点：词语的构成、句子的组成、句子成分、动词时态等。
通过本章的学习，学生能够进一步巩固语文基础知识，提高语言运用能力。
本文将对这些知识点进行详细解析。
一、词语的构成词语是构成句子的基本单位，了解词语的构成对于学生的句子理解和语言运用有着重要的意义。
在本章中，学生将学习词语由词根、前缀和后缀构成的相关知识。
1. 词根：词根是构成词语的基础部分，是词语的核心意思所在。
例如，“快乐”中的“乐”就是词根。
2. 前缀：前缀是附加在词根前面的部分，可以改变词语的意义。
例如，“不高兴”中的“不”就是前缀，表示否定的意思。
3. 后缀：后缀是附加在词根后面的部分，可以改变词语的词性或形式。
例如，“快乐地”中的“地”就是后缀，表示程度或方式。
通过对词根、前缀和后缀的理解，学生可以更好地理解词语的含义，并灵活运用于句子的构建中。
二、句子的组成句子是语言表达的基本单位，了解句子的组成结构对学生的语言理解和写作有着重要的指导作用。
在本章中，学生将学习句子的基本成分和句子的四种基本句型。
1. 句子的基本成分：句子由主语、谓语和宾语构成。
主语是句子所要表达的动作的主要执行者，谓语是句子所要表达的动作或状态，宾语是句子所要表达的动作的承受者。
例如，“小明吃苹果”中，小明是主语，吃是谓语，苹果是宾语。
2. 句子的四种基本句型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句用来陈述事实或描述情况，疑问句用来提问，祈使句用来发出请求或命令，感叹句用来表达强烈的情感。
学生通过学习这四种基本句型，能够更好地理解和运用句子。
了解句子的组成结构有助于学生提高句子的写作能力，增强语言表达的准确性和逻辑性。
三、句子成分句子成分是构成句子的要素，了解句子成分的种类和作用对学生的句子分析和理解有着重要的帮助。
在本章中，学生将学习句子成分的主要分类和功能。
人教三年级语文课后练习（21课-32课）
⼈教三年级语⽂课后练习（21课-32课）21、古诗两⾸⼀、⼀锤定⾳（在加点字的正确读⾳下⾯画上“√”）。
古诗（shīsī ）潋滟（liǎn liàn ）抹掉（mǒ mò）碧绿（bǐbì）⼆、我能把字写漂亮（看拼⾳，写词语）。
zhōnɡ duàn chǔjiānɡɡūdú（）（）（）fān chuán jì xù huàzhuānɡ（）（）（）四、⼩⼩变⾊龙（给多⾳字组词）。
( ）( )蒙( ) 抹( ) ( )五、默写古诗《望天门⼭》，《饮湖上初晴后⾬》并回答问题。
______________________________________ __________________________ _______________________________________________________ ___________________________ ___________________________________________________ ____________________________ 1.这⾸诗的作者是 ( )代诗⼈( ) 。
诗中流传千古的名句是 ( )。
2.“西⼦”指的是( )。
3.后两句诗的意思是( ) 。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这⾸诗中相对仗的词语。
⽔光对（）潋滟对（）晴对（）22、富饶的西沙群岛⼀、拼拼写写：我会写得⼜准确⼜漂亮。
yán sèhuáchuán wēi wǔxíng zhuàng（）（）（）（）féi liào lǎn yáng yáng zǔzǔbèi bèi（）（）（）（）⼆、加拼⾳海参富饶蠕动瑰丽三、填空低陷的⾼耸的庞⼤的美丽的丰富的四、⽕眼⾦睛优秀优美美好海南岛风景（），物产丰富。
三年级下册语文第32课《夸父追日》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
三年级下册语文第32课《夸父追日》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
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三年级语文下册第32课《夸父追日》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
32夸父追日
知识积累
一、比一比，组词语。
导（）继（）旅（）狼（）
异（）断（）旋（）狠（）
二、读一读，连一连。
充满追赶伏下霎时几屡
fúchōngshàlǚzhuī
三、语言积累，找出文中让你感动的句子。
发展练习
快乐阅读
台湾神游
中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。
晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。
望着那轮皎洁的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。
接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。
远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
台湾岛上还有世界闻名的游览区
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人教新课标三年级下册《第32课_夸父追日》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第32课夸父追日》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）1. 在横线里填上合适的词语。
2. 把句子写具体。
例1：夸父奔跑。
夸父（迈开大步）（像风似的）奔跑。
（1）阳光照射着大地。
阳光________照射着大地。
例2：山的南边有桃林。
山的南边，有（一大片）（鲜果累累的）桃林。
（2）溪水里有鱼儿。
溪水里，有________鱼儿。
3. 阅读下文，回答问题。
很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。
他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。
夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
”（1）写出下列词语的反义词。
光明﹣﹣﹣﹣________喜欢﹣﹣﹣﹣________（2）这则故事是________体裁的。
A童话 B寓言 C传说 D神话（3）这则故事讲的是________追赶太阳。
A后羿 B女娲 C精卫 D夸父（4）夸父为什么要追赶太阳？________参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第32课夸父追日》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】又红又亮,漫长,金色,巨大,步子,身子,长腿,眼睛【考点】词语搭配夸父追日【解析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“迈开”“付下”“提起”“闭上”后面都接名词，都是支配与被支配的关系，搭配适当就可以。
2.【答案】透过云层像金子似的一大群活蹦乱跳的【考点】扩写句子夸父追日【解析】本题考查了学生扩写句子的能力，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
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1、漫长固定颓然遗憾茂密鲜美光明充满
2、向导，异乡；继续，中断；旅行，旋转；狼藉，狠毒
3、伏下fú霎时shà几缕lǚ充满chōng 追赶zhuī
4、1．七星瓢虫也是益虫
2．学生爱老师，老师也爱学生。
5、1．夸父就像一阵风一样奔跑起来。
2．太阳就像大火球一样炙烤着大地。
6、1．夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
”2．夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
7、《嫦娥奔月》《牛郎织女》《沉香救母》《白娘子传奇》……
8、1．④
2．炎帝的女儿女娃把大海填平衔着石子和树枝投进大海
3．精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点像乌鸦。
4．不幸海上起了风暴，像山一样的海浪把小船打翻了，女娃淹死在海单，永远回不来了。
5．提示：结合自己想象说出看法即可。