高考科技文阅读方法指导(整理精校版)
高考阅读理解科技文的答题技巧
高考阅读理解科技文的答题技巧导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高考阅读理解科技文的答题技巧》的内容，具体内容：高考语文现代文阅读题是丢分特别多的一类题，尤其是科技文。
接下来我为大家介绍主要解题方法，一起来看看吧!语文科技文阅读要认识问题1.认真品读原文，标记重要信息(文字的...高考语文现代文阅读题是丢分特别多的一类题，尤其是科技文。
接下来我为大家介绍主要解题方法，一起来看看吧!语文科技文阅读要认识问题1.认真品读原文，标记重要信息(文字的或符号的)。
重要的文字信息主要指具有特殊指代含义的代词、内涵丰富的词语、中心句、过渡句、感情句，指示语、概括语、情态语、主旨语等。
这些词语或句子往往对于揭示中心思想、表达作者观点有着举足轻重的作用，在整体阅读中不失时机地标记它们，抓住它们，就等于抓住了做题的主动权。
2.凭借文中的重要信息，准确地概括全文。
通过第一遍阅读，对原文有了初步的印象，产生了一定的感性认识。
这时要趁热打铁，及时概括一下原文用了哪些具体材料，这些材料证明了什么观点，这个观点是怎样证明出来的。
争取在第二遍乃至第三遍的阅读中实现控制原文的目标，千万不能急于求成，草率从事。
3.找到题干在原文中的位置，大体确定作答范围。
论述类文章阅读试题的答案一般与题干有着千丝万缕的联系，有的甚至就在题干的附近，及时找到题干所在的位置，就等于答对了该题的一半。
4.缩小范围，仔细取舍，做出答案。
实践证明，正确的作答范围一旦确定，一般都能比较正确地做出答案;作答范围确定不当，失分也就理所当然。
确定好作答范围之后，要找出该范围中最能体现答案的骨干词句或核心信息，对照题干要求，仔细取舍，科学连缀，直至做出准确的答案。
语文科技文阅读解题方法在社科类阅读中，对信息的准确理解是阅读的侧重点。
通读筛选比较排除，是阅读的基本方法和步骤。
下面具体说明。
1.通读论述类文章阅读考查的是"懂"。
这个"懂"就是读懂材料，理解把握整个材料的基本内容。
高中语文科学类文本阅读答题技巧
高中语文科学类文本阅读答题技巧
在高中语文科学类文本阅读中，正确的答题技巧可以帮助学生更好地理解和分析文本，从而取得更好的成绩。
以下是一些有效的答题技巧：
1. 仔细审题：在阅读题目之前，务必仔细审题，了解问题的要求和限制。
这样可以避免因误解题意而做出错误的答案。
2. 首先阅读全文：在回答问题之前，建议先整体阅读文章。
这样可以了解文章的主旨和大意，有助于更好地理解文章的细节和判断作者观点。
3. 标记关键信息：在阅读过程中，可以用笔或标记工具标记出关键信息，如重要词汇、作者观点、例子等。
这样可以方便后续查找和理解。
4. 多角度思考：在回答问题时，尽量从多个角度思考，并综合考虑文本给出的信息。
这样可以提高思维的灵活性，避免片面和主观的答案。
5. 利用文本线索：文本中常常会给出线索来帮助理解和回答问题。
例如，可以根据文章中的因果关系、比较等来分析问题。
同时要注意利用文本中的例子和事实来支持答案。
6. 细致分析选项：在选择答案时，要仔细分析每个选项，并与文本进行比较和对比。
不要轻易被表面的迷惑所影响，要理性地判断选项的正确性。
7. 注意文本细节：有些问题可能需要细节的支持才能回答。
因此，在阅读文本时，要注意并记住重要的细节信息，包括数字、地点、人物等。
8. 总结归纳：在回答问题之前，可以先对文本进行总结归纳，概括出文章的主要观点和内容。
这样可以帮助更好地理解文本，并更准确地回答问题。
通过运用上述答题技巧，可以提高高中语文科学类文本阅读的能力，更好地理解和分析文本，从而取得更好的成绩。
高考语文复习科技文整体阅读步骤和方法
高考语文复习科技文整体阅读步骤和方法【方法指导】分三步：第一步，通读原文，整体感知；第二步，审题，明确筛选范围；第三步，查对原文，筛选整合；基本方法：查对原文，仔细分析。
解题技巧：换位思考，揣摩命题者的意图，看清十大误区。
1、整体与部分（以偏概全）---特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”等。
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（）B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。
2、已然与未然---抓关键词语：“目前、将会、已经、大概、也许、可能”等【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。
去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。
胚胎干细胞还有多种可能的用途。
不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。
3、前期与后期（时态不清）---注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。
在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。
在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。
这样，原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。
【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（）C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。
高考科技文阅读指导
高考科技文阅读指导高考科技文阅读指导作文范文1大家好，今天我想和大家分享一下高考科技文阅读指导。
科技文阅读是高考阅读中的重点，需要我们掌握好的阅读方法和技巧。
首先，我们要注重文章中的重点信息，包括文章的标题、首段、结尾等。
通过阅读这些重点信息，我们可以初步了解文章的主旨和背景，帮助我们更好地理解文章内容。
其次，我们要善于运用所学的科技知识，例如IT、互联网、生物、化学等方面的知识来解读文章中的专业术语和概念。
如果遇到难以理解的专业术语，可以通过百度搜索或问老师来加强自己的了解。
最后，要注重文章的语言和结构。
科技文章中常常使用复杂的语言和长难句，需要我们耐心读，逐步理解。
同时，要关注作者使用的各种修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，这些手法可以帮助我们更好地解读文章的意义。
总之，科技文阅读是高考中不可忽视的一部分，需要我们在日常阅读中注重积累和提高，灵活运用所学知识和阅读技巧。
写作重点：科技文阅读指导，语言与结构掌握。
用词分析：科技知识、专业术语、阅读技巧、修辞手法。
高考科技文阅读指导作文范文2大家好，对于高考的科技文阅读指导，我想分享一些自己总结的经验和技巧。
首先，我们要注意文章的结构和逻辑。
科技文通常会先介绍问题、背景，然后再详细阐述解决方法和实验结果，最后总结结论。
因此，我们需要通过先了解整篇文章的结构和主旨，然后有目的、有针对性地阅读。
其次，我们还要注意文章的细节。
科技文章很注重细节和精度，因此阅读时应注意细节，尤其是数字、单位等细节，避免读错或理解偏差。
最后，运用所学知识来解读专业术语和概念。
高考科技文的难点在于掌握和运用相关的科学和技术知识。
因此，我们需要运用所学的知识，例如运用物理知识来解读相关文章中的概念和术语。
总之，高考科技文的阅读需要我们注重细节，了解文章的结构和主旨，灵活运用所学知识。
只有这样才能在阅读中更好地理解和领悟文章中的思想和意义。
写作重点：了解文章结构和逻辑，掌握科技知识。
科技文阅读的解题技巧_高二作文
科技文阅读的解题技巧
科技类作品的阅读一直是高考的主要测试内容，着重从不同侧面考查学生筛选、提取、推断信息的能力。
其解题技巧总结如下：科技文第1题通常重在检测对文中重要词语或概念的理解，含指代义的理解；重在检测对关键句子或判断的理解，为全面准确地理解科技文做准备。
解答此类题，要认真读好原文的每一句话，每一个词，找到前后之间的内在联系，谨防望文生义一类的选择项的干扰。
科技文第2题通常考查对文中局部信息的筛选、提取和辨别。
题目的指向非常明确，有的虽然没有明示，但实际上仅是在某一段落内就可以找到答案。
解答这类题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读某一段落，注意用词的肯定性、可能性、推测性便能解决问题。
科技文第3题则主要侧重对全文范围内的关键信息、重要信息的筛选、辨别及判定上。
从近几年高考情况来看，或者是对全文不同地方的内容进行提取，或者是对全文重要内容，如主旨、意图、意义等进行提取，或者是根据文章意思转换表述形式。
解答此题，要先整体感知；然后再扣住关键语句，充分认识哪些信息是最重要的，是事关全局的，增强筛选和提取的自觉性；最后对照题目，逐一找准题干每一选项对应的区间，按需踩点，与原文进行对照比较，瞻前顾后找准联系。
科技文最后一道题重在检测考生根据文章内容进行判断、推
测的能力。
解答此类题关键要根据文章已经提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推演和测定。
一是内容上要有着落，二是推断的过程要合乎思维规律，这样就能比较顺利地完成相关的题目。
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高考科技文阅读解题技巧马鞍中学汤云整理一、考点研读：能力要求《高考考试说明》对科技文阅读的能力要求具体包括以下七项：① 理解文中重要词语的含义；② 理解文中重要句子的含意；③ 筛选并整合文中的信息；④ 分析文章结构，把握文章思路；⑤ 归纳内容要点，概括中心意思；⑥ 分析概括作者在文中的观点态度；⑦ 根据文章内容进行推断和想象。
其中①②是对理解能力的考查，能力层级为 B；③至⑦是对分析综合能力的考查，能力层级为 C。
题型主要侧重于于：理解。
筛选。
推断。
科技说明文的结构特点一般科技说明文是思路和结构是这样的：第一段：大多介绍说明对象，列出主要观点；第二段：大多按时间顺序说明实验、研究过程，以及遇到的问题；第三段：大多解释科学原理；第四段：大多展望未来前景，或说明科学将给人们带来哪些好处，或说明我们将面临哪些任务。
常见结构模式： 1 总分总 2 总分 3 分总 4 并列式 5 递进式理清结构可以了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。
二、答题步骤A．画（如何画？）B．定（如何定？）C．对或比（如何对或比？）1、具备两种心理状态。
一是专注。
二是仔细。
2、明确三个步骤。
第一步，通读全文。
第二步，针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。
第三步，把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，作出准确的判断和选择三、题型：A．理解重要词语的含义。
B.理解重要句子的含义。
C．综合筛选并整合文中的信息。
D．对文章内容进行推断和想象三个选择题四、常见干扰项类型：11.无中生生：是指选项所述的信息在原文中找不到依据，命题者纯靠主观臆断来迷惑考生。
2.偷换概念：偷梁换柱也可称为偷换概念，指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果，导致表述不当，它是就结果而言的。
通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。
尤要注意代词的指代。
3.以偏概全：以偏概全是就概念数量范围而言的，命题人往往改变原文中数量表述的范围，以部分代整体（或相反） , 以个别代一般（或相反），以特殊代普遍，以达到干扰考生的目的。
科技文的阅读方法
科技文的阅读方法一、阅读（一）读原文1、抓信息、整体把握2、抓关键语句关键词：目前、将会、已经、最、除…之外、大概、也许、可能、计划、预计、其、这、与其相反、如此、或（两者）和（都有）1）抓关键句、中心句、注意每段的开头和结尾2）抓要点句：首先、其次、再次3）观点句4）过渡句5）双重否定6）表疑问语气句（二）读题：注意题目的要求和信息之间的联系（三）对比二、设臵选项的迷惑手段（一）答非所问：内容与题目无关，转移了题目的视线（二）鱼目混珠：用似是而非的词语或句子来代替正确的1、偷换概念2、无中生有3、混淆事实：把可能变肯定、把未然变已然、把偶然变必然4、因果颠倒5、牵强附会：把无因果关系的事物强加结合（三）增减扩缩：对原文句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法扩大或缩小说明的范围文学类阅读一、理解文中词语的含义1、借助语法知识，如结构、搭配上的特点来确定词语含义2、代词的指代义：这、这个、这些、那、那些、某、某些、即3、词语概念，对概念词语概念理解，要揭示其本质特征与属性4、词语语境二、句子在文中的含义（一）抓住句子的修饰语（二）抓句子在语段中的地位1、一正一反两层意思的句子，这样的句群正面的意思是中心句2、总分结构的句群，总说是中心句3、因果关系的句群，果是中心句4、转折关系的句群，转折后的句子是中心句（三）比较难理解的比喻句要理解它的意思，从喻体找到本体（四）找到相关段落，从相关段落的内容破解句子含义三、筛选并整合信息四、分析结构，把握思路1、根据标志性词入手2、从重点句入手、首句入手、抒情句入手3、从文体特征入手五、归纳文章要点、中心思想和作者在文中的观点和态度1、从题目分析入手2、抓文章开头和结尾3、参考作品的时代背景4、抓住文眼和关键句5、结合文体特征6、以积极的态度去思考7、从隐含的信息去思考六、欣赏文学作品形象、语言和表达特点1、读散文，重点理解内容，把握语言和技巧2、读小说，重点把握情节、评价人物、品味语言、欣赏技巧3、读戏剧，把握戏剧冲突、典型化的人物形象、个性化语言表达技巧的相关知识一、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明人称的选择及人称的变换、叙述的顺序安排、人物描写和环境描写的特点记叙顺序：按时间叙述倒叙、插叙、补叙描写：人物描写： 1、正面描写、侧面烘托（性格、形象） 2、概括描写、具体描写3粗笔勾勒（白描）、抓住细节4语言、行动、心理、肖像描写等景物描写：1、正面描写、事物烘托（特点） 2、自然环境描写、社会环境描写3、宏大场景、细节景物4、动静、虚实描写、衬托、烘托、渲染5、修辞景物描写的作用：1、交待一个自然环境或背景（自然、社会背景）2、为后文作铺垫（情节展开用铺垫）3、渲染气氛4、烘托人物心情5、推动故事情节发展6、奠定全文的基调抒情：直接抒情间接抒情（借人、借景、借事、借物抒情）二、选材、剪材主次详略，选材典型真实、新颖三、表现手法（技巧）：象征手法：用具体内容表达抽象含义（委婉）对比手法：衬托手法：扬抑手法：托物言志：以小见大：借景抒情：情景交融：真抒胸怀：四、结构技巧：开头结尾：过度照应：设臵悬念：制造波澜：起承转合：烘托铺垫：诗词鉴赏表达技巧一、表达方式：二、表现手法：动静、烘托、托物言志、景情关系、虚实结合、联想、想象、象征、以小见大、渲染、铺垫、扬抑、赋（叙事）、比（比喻）、兴（象征）三、修辞：夸张、拟人、比喻、对比、排比、设问、反问、通感四、结构技巧：五、语言风格：1、叠词、叠句2、平淡、清新、自然、直率、雄奇、奔放、洗炼、沉郁、慷慨、激昂、优美、清丽六、诗词意象：月亮——思乡、相思梧桐、细雨、芭蕉——愁思、忧愁、缠绵松——刚强、坚毅竹——气节梅——清高、坚强菊——隐士、君子莲、荷——高洁、高雅秋水——眼睛鸿雁——跟书信有关七、语言：情感词：悲、喜、独、哀、孤、离合、怒、愁、愤等等文章开头的作用1 对标题：开头点题，开门见山。
高考语文专题复习课件：必考题型——科技文阅读方法指导
科技文阅读解题方法探究
一、明确考查内容
• • • • • 学习目标： 学习目标： 明确高考考纲要求、命题特点 ， 明确高考考纲要求、 探究总结科技文解题技巧 学习重点： 学习重点：科技文阅读方法 学习难点：换位思考， 学习难点：换位思考， 揣摩命题者的意图
• 高考科学类文章并不注重考查考生对科 并不注重考查考生对科 技知识的了解或掌握情况，而是从语文 技知识 阅读理解的角度，考查考生对“高浓度 信息”的快速阅读理解与把握 快速阅读理解与把握的能力。 快速阅读理解与把握 • 科学类文章阅读的考查核心是思维能 考查核心是思维能 力，主要是分析、判断和推理能力。
【试题】根据本文提供的信息，下列推断不 试题】根据本文提供的信息， 正确的一项是（ ）（全国卷 全国卷I 10题 正确的一项是（ ）（全国卷I第10题） A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚 A.已经证实 已经证实， 胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组 织。
雷区二：已然与未然、 雷区二：已然与未然、或然与必然
[解析] B [这道题主要考查理解文中词语的含义的能力。A项犯了以偏概 全的错误，原文中是“许多植物的叶子 “许多植物的叶子会运动”，A项却成了“植物 “ 的叶子” 的叶子”这个全称概念]
真题探究2：
【对应文段】 胚胎干细胞另一个研究重点是用于产 对应文段】 生能分泌胰岛素的胰腺组织， 生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织 移植到体内，以根治糖尿病。 移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究 者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中， 者就将胰岛素基因转入小鼠的细胞中，使之具有 分泌胰岛素的能力， 分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿 病的小鼠胰腺中， 病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了 胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过， 。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学 界的美梦还需要一段时间才能变成现实。 界的美梦还需要一段时间才能变成现实。
高中语文科技文阅读技巧及方法
高中语文科技文阅读技巧及方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文科技文阅读答题技巧有哪些
高中语文科技文阅读答题技巧有哪些
语文科技文的特点与试题编制特点科技文是语文高考考查阅读能力的重点,也是难点。
下面小编为大家整理的《高中语文科技文阅读答题技巧有哪些》，仅供大家参考。
高考英语短文改错套路十点高中英语语法填空十三招高考英语作文写什幺
字体好高考英语考试时间如何分配
1高考阅读理解科技文有哪些答题技巧要做好阅读理解，首先要提高阅读
能力，包括阅读速度、整理归纳分析、理解记忆等放方面。
我通过练习快速
阅读来激发右脑潜能，提高阅读、理解能力。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。
阅读技巧：在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使
我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。
在读书的过程中或
读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要
人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。
1科技文阅读解题方法1.通读
论述类文章阅读考查的是“懂”。
这个“懂”就是读懂材料，理解把握整个材
料的基本内容。
要读“懂”，通读是关键，获得整体理解。
可以从三个方面入
手进行自我训练，提高通读的能力。
第一，要根据文段的一般模式，提高自己一边阅读、一边预测下文、一边。
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高考科技文阅读方法指导
高考二轮复习
1221 15:24
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高考科技文阅读方法指导
考试题型
1、对词语的理解
2、对句意的把握
3、对内容要点的提炼
4、根据内容合理推断
选文特点
⒈选文时代感强
⑴常关注最新的考古发现，最新出现的社会现象，文化现象，世界政治形势等。
⑵内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造，是人类当代科学技术发展的前沿成果。
⒉文章内容单一，结构相似。
科技类说明文，一般是围绕一个概念展开，对这个概念从几个方面加以阐释。
弄清：
①文章的概念⑵分析概念（导因、困难、用途、功能）
⒊文章思路明晰（说明“概念）
科技文：通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析，进行几个方面的说明，如发现过程、目的、所遇困难、其它相关原因等，重在因果推理、现象介绍、功能说明等。
⑴分清文章出现的概念（主概念与次概念及其关系）。
⑵注意文中的关联词，注意表程度表范围的副词。
重点考项有以下几点：
（一）、理解文中重要词语的含义
所谓重要词语：或指作为说明对象的概念，或指承载信息量大的词语，或在结构上有重要组织作用的词语。
对于这些词语的理解，要求把握它在文中的含义，而不是理解其词典上的意义。
（二）、理解文中重要句子的含义：
对于科技说明文来说，所谓重要的句子包括以下几个方面：
1、表达一个观点、一个结论的句子
2、直接表述一个科技发现、假设、推测、成果的句子
3、结构复杂、内容较丰富、涵盖面较宽的句子
4、在行文结构上有起承转合意义，展示文章思路的句子。
注意：这些句子的理解主要靠联系全文，根据语境分析确认。
（三）、筛选并整合文中的信息
理解接收信息是阅读科技说明文的主要目的，也是考试命题的主要落点。
科技说明文的信息包括观点、思想、概念、知识、举措等。
这些信息都是凭借语言来传递的，因此必须通过对语言因素的分析来获取信息。
解题时要对选择项所表述的信息与原文进行比较辨析，审其有无，辨其真伪，定其主次，这样在根据题干要求，选出正确答案。
（四）、概括文章内容
一篇文章信息点是很多的，其中有大小主次之分，阅读的思维过程有三步：
第一步：能统观所有信息第二步：是会筛选提炼主要信息
第三步：就是对主要信息进行综合概括，整体把握文章主要内容和中心思想。
（五）、根据文章的内容推断和想象
主要考察学生的逻辑思维能力，
一般来说，每个文段命四个小题，这四个小题是
理解信息含量特别高的关键词句（理解文中重要词语的含义）（理解文中的重要句子的含义）归纳一个重要语段信息（概括文章内容）筛选并整合文中信息
解题方法探究
科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进行解题。
㈠读（圈点勾画）——读原文，读题干，读题肢。
读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来——
1、重点阐述的名词术语。
2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。
3、关联词
4、中心句、要点句及联结句。
5、特殊句（判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等）
㈡审（题干、选项）
这一步是审题，要求划读题干找方向（题目要求、提示）：
1、题目要求是什么：正确还是不正确的项。
找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法；
2、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类：
A、“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解，错因应注意“内容方面”和“程度差异”；
B、“推测”“分析”——考查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异”与“逻辑错误”；
C、“原因”“证据”——考查对文章逻辑关系的理解，错因与B类同。
㈢找（筛选信息）
这一步要求对读题目，找区位，找差别，找错因，找答案。
1、找区位，审题干。
即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。
2、找差别，包括内查语意与外查关系。
内查语意。
对照原文，精读相应文字，查找区位的相关叙述与选项有没有意思上的差别，尤其是一些细微的差别，如程度、范围、角度、先后顺序等。
外查关系。
查找时，要注意上下文之间的关系，主要包括：话题关系——与前后文是否属于同一话题；逻辑关系——在逻辑上与前后文是否一致。
3、找错因
㈣比（干扰项）
联系上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。
㈤排
根据从文中筛选到的信息，对选项进行排除，将错误选项逐一排除。
㈥选——选出正确选项。
社科类与科技类常见的干扰项有十大“雷区”：
⒈整体与部分（以偏概全）
指从范围上对内容进行了随意扩大，即有意把原材料中对某类事物的一部分所作的判断扩大到某类事物的全体。
（也可能缩小）
特别注意重要词语前边的修饰与限制词，例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。
可以用笔画出来，或者作特殊的标志。
⒉混淆范围——已然与未然、或然与必然
指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未确定或还未实现的事情说成既成事
实，或者“或然”与“必然”不分，或者“已然”与“未然”混淆，以假当真。
此时特别注意表程度、范围的关键词。
⒊推测有误——前期与后期（时态不清）
实际上就是在时间上、逻辑上的混淆范围，即有意把原文中设想或推测说成已经。
此时应对照原文，注意表时间、表结果概念的关键词。
先期：事物发展的前阶段时间或某一历史时期前一段时间内发生的事情的相关情况。
后期：事物发展的后阶段时间或某一历史时期后一段时间内发生的事情的相关情况。
注意“前、后”以及表示过去、现在、将来的关键词语。
⒋主要和次要（主次不分）——分清主次，仔细对比原文
⒌选择与兼备——分清选择还是兼备。
⒍源流倒置——分析有无因果关系，或者因果关系是否倒置
指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”（或条件）变成了果，或把“果”变成“因”（或条件）等。
还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。
⒎言此与言彼（张冠李戴）——圈出对象，知彼知己
命题者设计选项时，在表述对象上设置干扰，将此事物表述成彼事物，将事物的此方面表述⒏肯定与否定——划出肯定否定词
⒐言多与言少——找出数量词
⒑客观与夸大（歪曲事实）——忠实于原材料
命题者设计选项时，不尊重原文材料中的事物的客观性，故意夸大事物实有的地位、能力、功能和效用等。
⒒有据与凭空（无中生有）——从原文找依据、找推断
指干扰项的内容在原文中根本找不到根据，纯属命题者故意提出来迷惑考生的。
原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思。
注意：A、选项句意思往往和文章的整体意思相近，但就是无法在原文找到依据。
B、选项句的几个词在原文中都有，但却在原文中的不同位置。
C、选项句往往说得很有道理，但不是文中观点。
⒓偷换概念（选项中的词语同原文的词语不是等值概念）
选项句对概念的理解与原文中的概念不统一，或在类别上，或在范围上，或在程度上。
注意：与原文相比增加或减少或替代了的词语，甚至要考虑“的”“了”等虚词，看看是否改变了原文意思。
其他雷区如答非所问（选项与题干在关系上并不相干）、自相矛盾、理解不当（注意指代词的具体指代内容及一些解释性句子的陈述对象）等。
科技文阅读解题步骤顺口溜：咬住原文不放松，答案就在文章中。
先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原文对应句；最后巧比看差异，得出答案较容易。
科技文阅读解题口令：审清题意和要求，看清文中有没有，弄清概念莫发愁，修饰词语勿遗漏，“可能”“将来”不要丢，“原因”“结果”不调头，夸大作用是吹牛，外延改变也不行，意思相反最不该，推测结论有缘由。