书法研究(读帖与临帖)
少儿书法知识:读帖、摹帖与临帖

这篇关于少⼉书法知识:读帖、摹帖与临帖,是特地为⼤家整理的,希望对⼤家有所帮助!学习书法,必须从读帖⼊⼿,进⽽摹帖、临帖,然后再进⾏⾃我创作,这是学习传统书法必经之路。
那么⾸先要有⼀本⾃⼰喜爱且适合⾃⼰的程度的字帖进⾏练习。
要想将字帖中的好字学到⼿,就需要懂得怎样读帖、摹帖和临帖。
⼀、读贴所谓读帖,就是在摹临之前⾸先要把字帖上的字学会认读,然后对帖上每个字的点画、结构、笔意、神采及相互间的关系,进⾏⼀番细⼼地观察和分析,也就是要多看、多想、多⽐较。
看点画位置是怎样安排、穿插和搭配的;琢磨书写者在⽤笔、运腕上怎样动作的;仔细⽐较⾃⼰摹临之后的字与帖上的字的差别在什么地⽅。
通过读帖,对帖上的字的整体做到⼼中有数,笔下有法。
在读帖的过程中,除了认真思索之外,不妨运⽤⼿指或笔进⾏“空临”,以加深印象,帮助记忆。
读帖严格的说是⼀种对帖进⾏鉴赏的过程,这是⼀项很重要的基本功,如果缺乏鉴赏能⼒,读帖很难产⽣效果。
所以,初读帖,也要向⽼师或有经验的⼈请教。
⼊门以后,便可以⾃⼰独⽴对帖进⾏玩味了。
⼆、摹⼱占摹即摹写的意思。
摹写有三种⽅法:⼀是⽤透明纸覆在字帖上,⽤笔钩出字的边线,然后再把笔画填实,这种⽅法俗称为“双钩法”。
它是通过运笔⼿势,熟记笔画⾛向及其组合,进⽽掌握帖上字的风格、特点和结体法则。
这需要⼼灵⼿巧,⼜需要沉静,有这性格,通过摹帖来培养和发扬字帖的笔风,使学书者体会到原字的笔画组合、问架结构的微妙之处,达到“准”和“神”的境界。
⼆是描红,也称描朱,它是运⽤笔墨依着事先印在纸上的红字⽽直接描写,使红字变成⿊字。
描红是⽐较省⼒的摹帖⽅法。
描红⼀定要做到⽤墨均匀,笔画完整,并要注意⼀笔写成,不可重笔。
是写影,也叫写仿或照格,即⽤选好的字帖作底,上⾯覆以不渗⽔的透明纸,依照映出来的字影直接描写,这种⽅法有⼀定难度,须做到⼿要把稳,眼要贯注,脑要专⼀,于朦胧中追求清晰,进⽽做到眼中虽朦胧,脑中却清晰,由感觉到感知,以加印象,挥毫准确。
书法教学中的读与临

临习时将字的尺寸放大,避免与原帖 字一样大或较字写小。古代碑帖文字以 实用为初始,一般字较小,现代人用古 法书写创作,多以艺术表现为目的。对 艺术而言,技法只是书写手段,用古法 书写是基本原则,故取法时将碑帖字放 大有利对古法的认识理解,放大书写也 利于技法手段的强化猎取,反之,则效
对于初学者而言,从他接触书法的那一刻起, 首先面对的就是碑帖范本的选择。面对中国历史 上浩如烟海的碑帖,如果没有一个正确的指导思 想,初学者往往见异思迁、浮光掠影、浅尝辄止, 到最后一事无成、徒费岁月。所以选择字帖是学 习书法的第一步,来不得半点马虎。笔者认为选 择字帖必须遵循如下原则。第一、个性化原则。 第二、经典性原则。第三、顺序性原则。
2、曲直刚柔,统观全局
读帖的第二个任务是在通篇字迹的曲直刚柔,阴阳疏密, 错落奇正,擒纵收放中,领会作品的倾向和意趣,进 一步探索作者写此作品的内心活动。就象钟子期听俞伯牙 奏琴那样,辨别那一曲是“巍巍乎志在高山”,那一曲“觞 觞乎意在流水”。但这非有深刻的修养是很难办到的,并 不是对每一个人都有这样的要求。对初学者来说,还是着 重于读帖的第一步——书法的形质。对于第二步-----书法 的情性,可以留待以后慢慢来体会。
晋代楷书名作临摹(1)
钟繇《宣示表》的临写 1、版本说明
《宣示表》的考证:一是传为钟繇所作。二 是据说:“右军从叔王导携之渡江,后归右 军,又借与王敬仁。敬仁于永和十三年卒, 仅廿三岁,其每以此表为敬仁平生所爱,竟 以入棺,真迹遂绝,世所传者只右军临本。” 此表为小楷,共十八行,备尽法度,被誉为 “正书之祖”。
读帖和临帖

读帖和临帖
作者:
来源:《七彩语文·写字与书法》2015年第05期
读帖即看帖,就是要像分析文章的要领和义理那样,去认真揣摩、分析、领悟碑帖的用笔方法、结构特征以及章法布局等,做到心中有数。
临帖是将字帖放在旁边,仿照帖中运笔技法,结构特征,转折、提按、顿挫、起收、藏露以及章法布局而练习书写。
人们经常采用的有对临、背临和意临。
天下第一行书《兰亭序》,很多书家都临写过。
有的基本忠于原作,比如赵孟頫;有的则是加入了较多自己的书风,比如王铎。
大书法家都会坚持临帖,一来通过实践体悟古人笔法,二来借此与前辈气息相通。
读帖和临帖,都是学习书法的好方法,只要持之以恒,一定会事半功倍,不断进步。
坚持“三到”,学会读帖、临帖

坚持“三到”,学会读帖、临帖练习书法实际上是习字者用眼睛感受美,用练习探求美,用心领悟美,用手创造美的过程。
读帖、临帖是练习书法的重要手段,是学习书法的必由之路。
只要教师引导得法,学生会从初步的模仿中体会前人的书写法则,学习他们的运笔方法和结构规律,由无知到感知、由模拟到突破、由吸收到创新。
正确的学习方法应该是三到:即眼到、手到、心到。
(一)、眼到:即学会读贴,对字帖中的字的用笔、结构、章法要详察细审,既要在静态上把握笔画形态,又要在动态上理解点画间的呼应关系。
(二)、手到:是临帖过程中最具基础性的环节,是学生把眼所看到的字的运笔、结构如实客观的写出来。
手到是学生较难跨越的境界,主要原因有:一是在临帖之初没能做到“眼到”,二是太浮躁,手底的临摹功夫尚未下到。
正确有效的“手到”方法是:运用多种方法,有目的有针对性的进行练习。
1 、教师让学生在书法练习的时候做到目无全字:即把字帖里的每一个字按笔画、按笔顺一笔笔拆开来认真临写。
学生因为不用留意字的结构,所以可以很轻松的书写,练习的效果也很好。
2、当学生把每一个笔画练好以后,教师可以指导学生把笔画象造房子一样组合起来,在保证每一笔每一画的同时,还要注意结构特点和主笔的运用,保证比例好看、布白均匀各个部分都美观大方,主笔保证字的重心平稳。
3、举一反三法:当学生通过临摹练习已经掌握了新字的写法时,可用此法继续练习,此法是一个学以致用的过程,对于学生巩固和提高书写水平有明显的效果。
(三)、心到:包括两个方面:1、通过一段时间的眼到、手到的练习,学生可以很自然的把读帖时看到的笔锋、结构记在心里,同时把手到(即书写过程)中的提按顿挫也牢牢记住。
2、在平时学习生活中,心到更是一种思维的习惯:看到一个字,心里会很自然的去分析每一个笔画的形状、写法、这个字的结构、特点、主笔和通过这个字又会想到哪些类似的字的书写等等。
书法学习临帖顺序

书法学习临帖顺序(摘⾃⽹络)个⼈获得⼀点点⼼得,仅供志趣相图者⼀起探讨。
书法学习是⼀个循序渐进的过程,做到宁静致远,从基础学起,稳扎稳打,⽅可写出底蕴浑厚的字来。
学书⽅法不⼀,各有⼰见。
从古⼈学起,有时为⼀些年轻⼈所不齿。
若想长期研究学习,得其意蕴精髓,当从古书学起,且须选帖(尽量选专业⼀点的字帖,可以上⽹查,或者学习书法之前先看看书法发展史之类的书,看看各种书法荟萃之类的书,帮助⾃⼰寻找⾃⼰喜欢的字帖)精良,纸笔合适。
古⼈留下的绝世书法相当浩瀚,究竟该如何选帖,系统学习?下⾯简要介绍⼀下各种书体临习顺序。
今天结课了,这是⽼师最后给的建议,暂且收录⾄此,仅供参考学习。
1、直接冲⾪书学起:从左到右的顺序选帖学习,⽽且是⼀个帖能脱帖后再换贴。
⾪书:史晨碑张迁碑礼器碑⽯门颂汉简篆书篆刻2、从楷书学起到⾏书:从左到右的顺序选帖学习,⽽且是⼀个帖能脱帖后再换贴。
分为两个派别,欧褚赵(继承⼆王书法发展⽽来)和颜真卿①欧褚赵柳(从左到右的顺序选帖学习,⽽且是⼀个帖能脱帖后再换贴。
)欧阳询《九成宫醴泉铭》褚遂良《雁塔圣教序》赵孟頫《临兰亭序》神龙本《兰亭序》褚遂良临本兰亭定武本兰亭②颜真卿(从左到右的顺序选帖学习,⽽且是⼀个帖能脱帖后再换贴。
)《勤礼碑》(与褚遂良只有字形的区别,⽤笔没有区别)《颜家庙碑》《东⽅朔画赞》王羲之⼩楷《东⽅朔画赞》⼆王《集字雁塔圣教序》《兰亭序》3、草书的学习(从左到右的顺序选帖学习,⽽且是⼀个帖能脱帖后再换贴。
)章草《急就章》(帮助认字)王羲之《⼗七帖》孙过庭《书谱》怀素《⾷鱼帖》《⾃叙帖》张旭《肚痛帖》清代王铎、傅⼭。
俗话说,冰冻三尺⾮⼀⽇之寒,学习书法更是如此。
若想在书法上有浑厚的造诣,就在于平时的⼀点点积累。
按照这样的顺序学习,可能是五年,⼗年甚⾄更长时间。
但这样⼀个按部就班的⽅法还是值得参考的。
个⼈学习书法⽬前还停留在临习阶段,之前⾃学过⼀段时间,基本在乎形,不得笔法要领,进步不是很⼤,在⽼师的指导下,进步很快,个⼈认为最值得分享的⼀点是,临习楷书,起初不要过于追求字形,⼀定要先掌握笔法,这⼀点上,中锋⾏笔和捻管⽐较重要。
学习书法的具体方法有哪些

学习书法的具体方法有哪些书法艺术不仅能给人以美的享受,还是养生保健的有效方法,那么学习书法的具体方法有哪些?以下是店铺分享给大家的学习书法的具体方法的资料,希望可以帮到你!学习书法的具体方法(一)练眼。
王羲之一本字帖,两千多年来,大家都在看,都在学,但成功的屈指可数,当然有悟性的成分。
大家在参考上古经典时,每个人的着眼点不同,理解的深度不同,所以抓住的信息也不一样,这从临作中都能表现出来。
尽量一个字一个字看,一笔一笔看,对每一个细小的变化都不要放过。
要练就差别人所不能察的本领,对观察到的东西最好用不同彩笔涂一下,临帖的时候多注意,要准、狠。
(二)体会手势。
手势决定了一个字起始转换,决定了行气的贯通,决定了整幅作品的气场。
一笔一势,顾盼生情,不理解这个关系,作品就会支离破碎,形成气阻,或各自为政,既没有道理,也不合生理,即使有性情,也是低级的小趣味。
(三)把握节奏,变速行笔,找准发力点。
大家每谈行笔节奏,必谈提按,这其实是最简单的一种见解,古人的东西不只提按所能解决的。
(四)关于形象和意象的关系。
开始阶段最好形象,学一家重点在找规律,特质的东西,然后再参入其他东西,当对点画有了相当深的理解后意象就自然出来了,不能刻求,一味谈感觉,有时感觉会害人。
(五)举一反三,临创结合。
在精临阶段对每个字都要深入地去研究,不能走马观花,从头到尾写,像鸭子吃蜗牛,直接吞到肚里。
我的方法是当临帖时,遇到一个字不好写就反复写,有时写几十遍,写像了后通过记忆想一想这个字在其他字帖中的写法,凭记忆想到几个写几个,当然也可以在原来基础上进行改造,这其实就是一种创作和临帖的很好结合。
(六)临帖效果检验。
提供三种方法,供大家参考。
1、临帖时可以适当加入别的内容,一个字、几个字、一段话,假如和原帖风格接近,不唐突,说明字法基本过关。
2、可找来一篇和所临字帖字数相近的一段文字,最好是古人手札(千万不要古诗词,因为那是古人创作时为了平仄凑的字,很多字不好写),按原帖的形制、感觉临出来,如果像,就算章法过关。
浅谈书法教学的读帖、临帖、背帖

浅谈书法教学的读帖、临帖、背帖作者:徐华来源:《中华活页文选·教师版》2020年第11期摘要:書法是中国特有的艺术形式,学习书法能提高学生的观察力,完善人的综合素质,培养爱国主义情感。
书法学习能使人养成细致、专注、沉着、持久的优秀品质。
笔者以楷书的读帖、临帖、背帖,谈中学的书法教学。
关键词:书法教学读帖临帖背帖汉字是流传至今的唯一古文字,已有四千多年的历史。
2011年起,教育部先后颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》《中小学书法教育指导纲要》等文件,旨在弘扬民族传统艺术,加强学生的写字能力,提高学生的审美能力和文化品位,凸显了书法在素质教育中的重要性。
一、读帖读帖的“读”和语文中的“读”不同,不是朗读,而是按照一定的方法,观察、揣摩碑帖上每个字的点画、结构和神韵等。
读帖是临帖的基础,读帖的工夫决定着临帖的效果。
因此,在书法教学初期,教师教授学生怎么读帖尤为重要。
1.对比法观察书体的整体风格初中生属书法初学者,以楷书为主。
教学中以欧、颜、柳三种字帖为例,教师让学生进行对比观察:三种字体给你们什么感受?经过讨论,学生总结出结论:欧体笔力劲挺,方正严谨;颜体笔力雄强圆厚,庄严雄浑;柳体均衡瘦硬,骨力遒劲。
了解了三种字体风格特征,学生临帖时就有了基本概念。
2.辅助线法观察字的间架结构辅助线观察是借用米字格中的红线,将笔画确定各自的方位,及笔画间的相互关系。
教学中,教师引导学生借助横线来判定点画的上下位置,借助竖线来判定点画的左右位置。
通过米字格的辅助线,很容易判定点画位置,观察能力便得到很好提升。
3.局部放大法观察笔画形态《书谱》云:“察之者尚精,拟之者贵似。
”道出观察细致的重要。
有了整体感知、结体意识之后,学还缺少细致入微的观察,所临写的字外貌很像,却缺少一点内在的骨力,这就是没有把握笔画中细微处的变化。
如下图所示,学生习作中,将“九”字的撇写成向外的笔势。
经过放大观察,原帖的撇画走势向下,是不是作者的败笔?两者比较下,同学一致认为原帖好。
浅谈临帖与读帖

浅 谈 临 帖 与 读 帖
{ 鬓 灌
我 是
怎 样 练
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临帖与读 帖 是 学 书 过程 中 至 关 重 要 的 两 个 环
节
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临 中 有读
,
读 中有 临
,
,
二者 相 辅 相 成
,
也只有
,
把 二者有 机 地 结 合 起 来 书 艺 才 会 有较快 的 长 进
根 据 不 同 的 情 况 各有 侧 重
、
、 、
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一 要 问题 是 选 一 本 你称 心 如 意
楷 书 字帖
颇 带 艺 术 风味 的 字 帖
, , ,
写 好 毛笔 字 的 基 础
。
练
,
习钢笔 字也同样
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。
写 的 范 本 的 用笔
点画
,
笔势
意趣
,
、
结构 形态
,
( 例 如庞 中华 的 描 红 楷书 字帖 等 )
系 偏傍容 让
,
一 点画开 始 练 习
。
待 笔 画 书写 规 范后
,
,
进 一 步掌
,
横 竖 平 直 比 例适 当
,
疏 密关
古 人 又称 之 为
,
神摹
”
。
这 里讲 的读 帖
,
点画 呼 应
重 心 平 稳等等
,
,
还应 注 意
并不 是 象 读 文 章 一 样
和 用意 琢磨 空
”
, 。
而 是 观 赏体 味
,
领会其 点画
事 倍功 半
也 只 能是 纸 上 谈
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书法研究(读帖与临帖)说到书法学习,面对的首要问题就是如何选帖。
老祖宗给我们留下的“墨宝”(碑帖)可谓多矣,字体不一,章法不一,千姿百态,各有千秋。
一踏进“书法殿堂”,真有点头晕目眩,不知东西南北的感觉。
我觉得:如果是初入门,且是自学,那在学习“中国书法史”的同时,就应该随着对书法史的发展了解,对不同时代、不同的书家、不同书体的碑帖,要有个基本全面的了解。
第二步,根据你的性格、喜好,觉得自己偏爱哪类书体;又感觉得哪个帖好,看着即舒服又美观。
那你就学它!当你选准了帖后,则进入了如何读帖的阶段。
我在开始学书法时,选择的是墨皇本《怀仁集王羲之圣教序》和《唐摹兰亭序三种》两个帖。
我首先把这两个帖本用复印机进行了再加工。
一是放大,放大到能挂到墙上,坐在一米开外,能欣赏的程度就行了。
再就是缩小,把这两个帖本缩小到能时刻随身带着走,到哪里都方便拿出来看的程度。
这样就可以在任何时候、任何地点,都可以很方便的“读帖”了。
古人讲:学习要用“三余”。
我呢,则效法行之。
一是早上入厕,坐在马桶上看;二是上下班的通勤车上看,每天上下班有一个多小时可以利用哦。
中午午饭后,有半小时休息时间,我就抓紧看。
下了班或是星期天,只要家里没客人了。
就是我最幸福的时刻了。
坐在书房里,把大帖挂出来去看。
那种“美”是语言无法形容的。
那时的我,是忘乎所以、得意忘形啊!如何读帖?有人说“看”帖和“读”帖一样,其实不然,一字之差,却相隔万里之遥。
看,是一目十行,走马观花,读,才是体味其中奥妙。
读帖不能像看小说,不动脑,更不能不动手。
动脑,就是要琢磨“帖”,也就是专业术语里讲的“形质”,帖上的字的点画、结构和章法,都是看得到的。
对于“字”,看它的提按、顿挫、疾徐、藏露、方圆的用笔技巧。
着重体会书家的“笔力”。
古人对此又叫“骨力”或“骨气”。
但是,我们在“三余”动手在宣纸上“临”有困难,那就用手指在空中比着画。
也有叫“空临”。
这样更易于反复体会每个字的用笔。
二是看每篇的章法,字与字之间,行与行之间的首尾相应,上下承接,左右顾盼,递相映带,参差错落,伸缩抑扬及和谐统一。
其次,就是要熟记每一个字它的笔法。
每周起码要记住一个字。
这样时间久了,每个字都达到相当熟悉时,你再临帖或创作时,就会得心应手,挥洒自如了。
除此之外,就是逐渐领会和掌握碑帖的主人在写帖时的“气”和“神”。
这里的“气”也就是专业术语里的“贯气”;一看“形连”,即字与字之间的有形连接;二看“引带”,即上个字的末笔与下个字的首笔锋芒是如何呼应的,也叫“意连”;三看“势连”,即字与字之间的俯仰顾盼,笔断意连是如何衔接的。
至于“神”,由于才疏学浅,不敢妄谈。
只能说一点点体会,就是书法史上每个书家都有每个书家的各自的特点和风格。
康有为讲过一句话“观千帖,方能帖”。
我很赞同这个观点。
一定要多看。
看得多了,你的视野就开阔了。
中国有句古话:“不怕不识货,就怕货比货”,不断的相互比较,眼睛就会锐利起来,眼力自然就会增长。
读帖从一点一画入手, 仔细研究和琢磨古人用笔、结字、章法及气势、韵味之妙处。
通过阅读,眼观神会, 潜移默化, 以加深理解, 锻炼视觉记忆,丰富、积蓄和提高艺术鉴赏能力。
有句话叫“帖临一本,书观百家”。
读帖不仅限于一两本, 古今许多书法家的实践经验证明, 读帖胜于临帖。
学习古人,首先要继承和领略书法大家的各人风格,在这个基础上,再去逐步寻求变化。
在领略的基础上去寻变化,时而久之日积月累,你的书技定会有所变化。
读帖时,眼睛就是摄像头,心灵是消化器,手才是“毛笔!”以指代笔来勾画,是最有效的。
读帖观察不细,从中也就悟不到运笔和用笔所在,就是没有读好!读帖,一定要做到字在心中,烂熟于心才行!“读帖”,是学习书法的基础,只有“读”好“帖”。
才能为“临帖”做好铺垫。
有些碑帖, 我们不一定都去临, 但可以阅读, 从阅读中深刻领会古人书法作品中的基本技法(如用笔、结字、章法、韵味等), 积少成多, 逐渐地吸收消化, 才能奔汇腕底, 充实于纸面, 自然会手随眼高, 眼使手灵。
入于眼, 融于心, 出于手, 心手相应,收到事半功倍之效。
今天的我们,不可能像古人那样,也不可能像有些专业的书法家那样,整天在书房里或工作室里“又读又临”再“创作”。
所以说,只能是我们根据个人的自身条件去学习书法。
“读帖”方法很重要。
方法对头,再加上你爱好书法,你就会去想尽一切办法、挤出一切时间去“读帖”的。
只要你爱书法,就会持之以恒。
只要你去想,你去做,把读帖读好了,那么你书法学习就一定会有成效的。
下来就是如何“临帖”了。
对照原帖临,万万不可心急。
一定要有耐心、慢慢来!!坐着和站着写都可以。
我的体会是:临小楷,宜坐着;写拳头大的及以上的字,宜站着写。
小楷最好也悬肘写。
开始不要怕笔画写的不像。
“临帖”先练的是手力、腕力和臂力。
练到手拿起笔写起字来不抖后,再往“像”处去临。
就是求“形似”了!每天能坚持1小时左右足矣!关键是能否坚持。
临帖一练毅力;二练字;三练心性!开始悬肘把握不好轻重,是在所难免的。
只有练一段时间就自然可以了。
临帖需用功力,功力需要积练,积练需要臂力,而臂力又来自于实践与理念的积累。
在练的过程中要不断琢磨怎样能想办法让笔听你的使唤,这是至关重要的!临帖时关键是掌握好“运腕”。
腕力与指力的配合运用极为关键。
此力来之于“心”,通过“肩”、“肘”、“腕”、“指”达于笔毫!其次必须要力求忠于原字形,不能随意加减。
用心对待每一笔,并尽可能让每一笔的心态保持一致,万不可浮躁,须等心跳慢下来,再息神凝气片刻,方可开始。
我在的办法是:坐下来不提笔就写。
而是细读将要临的帖半小时左右之后,再濡笔蘸墨临之。
临帖之始,当“专一”不移。
临到能掌握好了,“背临”也都能有模有样了,这叫“入贴”。
之后再去选临名家;再去“意临”已临之贴,以多家补一家,形成自己的风格,则为“出贴”。
临帖之初,就怕“朝三暮四”!不能见“好”就临,三天两头换帖。
我在多年前就是如此,结果到头来一无是处,谁的也学不好!临摹法帖,泛览一周必然感觉有“得”有“失”。
便握管拟作,技痒不已。
然后再阅,会心处则喜不胜收。
临帖时,起至宜分明,点画要圆满,笔形要完成,用笔要精到。
仔细分析,身体力行,收获则会日积月累。
关键是要找到一种“感觉”!临帖,自己心里无数,则不易把字写好!学习书法,夯实基本功很重要。
但基本功从哪里来?就是要从“读帖”和“临帖”中来!要从一笔一画的长年累月的积累中锤炼而来!学习书法不可能一蹴而就。
冰冻三尺非一日之寒!笔力、臂力和腕力也非几个月可达到,绝对要有一至三年或更长时间才能达到。
“读帖”和“临帖”就是“练好心性”。
字如其人,心若浮躁,临帖时的字里行间就会暴露出来。
通过一定时期的“磨练”,才会达到“不温不火”。
有人说写字属于“童子功”。
此言差矣!学习不分老幼!写字不就是书法吗?否!书法不同于写字。
书法是艺术,而写字则不是。
学书法,天分要有三分,悟性占到五分。
余下的两分就是“刻苦与勤奋”了。
学书法,应抱着“陶冶性情,自我修为”的心态。
只有如此,方会“有成而不骄,无功而不馁”。
还要排除杂念和干扰。
“轻身静心”乃“读帖”和“临帖”的关键!心无杂念,思无邪念,笔墨之处自有一种豪放和正气,写出的字定会洒脱自如,端庄挺拔。
“心清可除却妄念。
神清可拒邪欲”。
习字之人,心神不能专一,受缤纷的世界的干扰,杂陈五味入耳入脑,字则会随之走形,前功将尽弃尔!临帖能够认识到“由眼而心,由心而手,悟而达物,物而启物”则会进入一个新的阶段。
我们知道:任何学习都是从模仿开始的。
书法更是如此,只有“临帖”,才能继承传统!只有继承,才能创新!读和临,既然是个“修心养性”的事情。
那就愿意写,情愿写,坚持写,必有益处!说到“过程”,其实一个人在世上,不论做什么,获得愉悦快乐都是在过程里得到的。
如同爬山,只有在爬的过程中,方感到山路弯弯,坡陡坎坷。
才会悟到人生也不过就如此。
真的到了山顶,那种所谓的“胜利”瞬间即逝,留在脑海里的最深刻的记忆,是爬山过程的体会与乐趣!读帖和临帖,就是要长期和“枯燥”打交道的。
“苦”与“乐”是参半的。
要想得到“乐”,必须先要“吃苦”。
愿与“苦”相伴,“乐在其中”!古人曾就学书法的苦衷总结了“五苦”,说得是:初学之始,苦无师授,乃辗转相托,寻师访友,尚未逢知己,则不免遭冷遇。
此一苦也。
即学之后,笔墨纸砚,碑帖资料自不可少。
虽行囊空涩,也要节衣缩食,以为临池之资。
此二苦也。
志学之年,人士应酬,家务社交,往返操劳。
业余制暇,要忙中偷闲,用功于鸡鸣灯影之中。
此三苦也。
及稍有所成,丰才啬遇或不为世人所理解,见嗤与当今,命乖于一时。
此四苦也。
当其书成,久蛰思动,不甘寂寞,奔走于名人权威之间,冀得青睐,若事与愿违,数十年寒窗之苦,一旦付之东流,则五内交焚,回肠九转,忧心百结。
此五苦也。
今日读来,还是如此之贴切。
学书法“读帖”与“临帖”首要的是要坚定信心。
一个人不论做什么事都要有自信心。
其次就是学做人。
学书法“读帖”与“临帖”,是有志于献身书法人一辈子的事,来不得半点的急躁,更不可半途而废。
有个好的“心态”,加上有长期作战的打算;能耐住寂寞;慢慢来!这是学习书法的一剂良方。
根据本人的读帖和临帖实践,有几点体会:一,临帖绝不能三天打渔两天晒网。
想起来临习几个小时,想不起来了几天都不动笔,那是绝对不行的。
老话说的好:“拳不离手,曲不离口”。
要自己给自己定个时间表。
只有坚持不懈,才能有所得有所获。
二,在临帖之前,一定要仔细认真的“读帖”。
很多人往往都不习惯读帖。
拿来帖就临,根本不去分析和琢磨每个字的笔画和结构。
古语道:“意在笔先”。
不仅说的是创作,临帖也当如此。
你连字的哪一笔是粗是细?哪边大哪边小?它的特征是什么?全然不知,怎么能把这个字临好?三,在坚持临帖的基础上,切忌“贪多”。
建议每日一字,记住记牢!能够达到熟记字形、结构,能背临下来最好!这样,基础就会越来越牢固。
一年下来,三百多字哦!三年下来,底子就不是一般的咯!四,建议找个好的“老师”。
老师有二:一是身边的书法老师。
可及时指出你的不足和毛病,以免积重难返。
二是“帖”和书法理论。
现今很多人只注意“帖”,而忽视了“理论”的学习。
古代和当今的书论以及书法杂志、报刊和书法网站等一定要多去浏览。
从古今的说法和实践中,吸取对自己有用的东西,更好的指导正确“读帖”和“临帖”。
五,学习书法是要有个过程的,由生到熟,再由熟到生,是要经过长时间的磨练的。
千万不要“急功近利”!把学习当成步入“书法家”的阶梯就不好了。
如果真修炼到了“书法家”的地步,水到渠成,自然而然就是了。
现在就给自己先定个框框,把包袱背起了,负担太重!喜欢书法,坚持数年,必有益处。
喜不喜欢书法?能否坚持下去?有否学习的时间?具备这三点,就有了扎实的基础。