简单机械和功 PPT课件
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《简单机械、功和能》ppt

O B
A
F
L1
F
L1
O
α
B
B
O α
L2
L2
L2 =LOBcos α
在杠杆缓慢逆时针转动的过程中, L1和G不变, L2在变小, 根据杠杆平 衡条件可得F=G L2/L1,F1在变小.
二、在实际情景中找杠杆模型
桥塔 钢索
F1
桥面
甲
乙
O
丙
F2
O L2 F2 L1
F1
L1 O F1
L2 F2
三、机械效率
A
若在A点施加力找最小的力
(1)利用杠杆平衡条件分析
A
根据杠杆平衡条件 F1L1=F2L2 其中F2L2保持不变, 当L1最长时F1最小
B
O
L2
若在A点施加力找最小的力
F (2)找出最长的力臂
L1
A
B
(3)作力的示意图
O
L2
一、杠杆平衡条件的运用
F
例3 保持力的
方向垂直杠杆, 杠杆逆时针缓 慢转动F大小怎 么变化?
例4 用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的 物体G,所用拉力F为200N,计算滑轮组的机械效 率η=80% 当用滑轮组匀速提升重为780N的物体,求滑 轮组机械效率?
F= (G1+ G动)/3 得: G动=120N 当 G2 = 780N时,拉力F’为 F’= (G2+ G动)/3 =300N
3.各物理量的“同一性” 功的计算中对应同一 功率的计算中对应同一 机械效率的计算中对应同一
功的计算中对应同一
W1= F1 L W2= F2 h W3= F3S
F3
L F2 F1
S h
A
F
L1
F
L1
O
α
B
B
O α
L2
L2
L2 =LOBcos α
在杠杆缓慢逆时针转动的过程中, L1和G不变, L2在变小, 根据杠杆平 衡条件可得F=G L2/L1,F1在变小.
二、在实际情景中找杠杆模型
桥塔 钢索
F1
桥面
甲
乙
O
丙
F2
O L2 F2 L1
F1
L1 O F1
L2 F2
三、机械效率
A
若在A点施加力找最小的力
(1)利用杠杆平衡条件分析
A
根据杠杆平衡条件 F1L1=F2L2 其中F2L2保持不变, 当L1最长时F1最小
B
O
L2
若在A点施加力找最小的力
F (2)找出最长的力臂
L1
A
B
(3)作力的示意图
O
L2
一、杠杆平衡条件的运用
F
例3 保持力的
方向垂直杠杆, 杠杆逆时针缓 慢转动F大小怎 么变化?
例4 用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的 物体G,所用拉力F为200N,计算滑轮组的机械效 率η=80% 当用滑轮组匀速提升重为780N的物体,求滑 轮组机械效率?
F= (G1+ G动)/3 得: G动=120N 当 G2 = 780N时,拉力F’为 F’= (G2+ G动)/3 =300N
3.各物理量的“同一性” 功的计算中对应同一 功率的计算中对应同一 机械效率的计算中对应同一
功的计算中对应同一
W1= F1 L W2= F2 h W3= F3S
F3
L F2 F1
S h
华师大版科学九年级上册:第5章 简单机械和功 复习课件(共55张PPT)

定义:有用功跟总功的比值叫机械效率。
5、机械效率公式:
G物 • h
F动力 • S动力
W有用
W总
W有用
W有用 W额外
W总 W额外
W总
F
5、重为100牛的物体,在拉力F=20N的作用下1秒
钟移动了0.2米,若滑轮摩擦不计,则拉力做了_2_ 焦耳的功,拉力移动的速度为 0.1 米/秒,拉力做 功的功率是 2 瓦特。
撬棍
2、如图通过弹簧测力计竖直向上或斜向上拉杠杆都能使 它水平平衡吗?若能平衡,弹簧测力计示数相同吗?
0
问题探究
条件:杠杆已平衡(如图)
1、两端去掉相同质量的钩码,杠杆平衡吗? 2、将两端钩码向支点移同样的距离,杠杆平衡吗?
F2 F3
F1
F4
3、判断:动力和阻力可以人为规定。( √ )
4、把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端, 杠杆平衡时,两端的长度之比是_3_:_1 _。
2、在图中,O为支点,动力臂最长的力是
(B )
A、F1
B、F2 C、F3
D、F4
F2
F1
F3
O
F4
2、用开瓶器打开汽水瓶瓶盖的杠杆示 意图,其中正确的是( B )
想 一
想?
O
F1
F2 F2
F1 O (A)
F
1
O
F 2 (B)
F
1
FO
2
(C)
F
2
O
F1
(D)
探究:杠杆的平衡条件
通常当杠杆在动力和阻力作用下静止 (或匀速转动),我们就说杠杆平衡了。
2、如果用弹簧测力计替换钩码完成实验,弹簧 测力计应向什么方向拉?为什么?应注意什么 问题?
5、机械效率公式:
G物 • h
F动力 • S动力
W有用
W总
W有用
W有用 W额外
W总 W额外
W总
F
5、重为100牛的物体,在拉力F=20N的作用下1秒
钟移动了0.2米,若滑轮摩擦不计,则拉力做了_2_ 焦耳的功,拉力移动的速度为 0.1 米/秒,拉力做 功的功率是 2 瓦特。
撬棍
2、如图通过弹簧测力计竖直向上或斜向上拉杠杆都能使 它水平平衡吗?若能平衡,弹簧测力计示数相同吗?
0
问题探究
条件:杠杆已平衡(如图)
1、两端去掉相同质量的钩码,杠杆平衡吗? 2、将两端钩码向支点移同样的距离,杠杆平衡吗?
F2 F3
F1
F4
3、判断:动力和阻力可以人为规定。( √ )
4、把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端, 杠杆平衡时,两端的长度之比是_3_:_1 _。
2、在图中,O为支点,动力臂最长的力是
(B )
A、F1
B、F2 C、F3
D、F4
F2
F1
F3
O
F4
2、用开瓶器打开汽水瓶瓶盖的杠杆示 意图,其中正确的是( B )
想 一
想?
O
F1
F2 F2
F1 O (A)
F
1
O
F 2 (B)
F
1
FO
2
(C)
F
2
O
F1
(D)
探究:杠杆的平衡条件
通常当杠杆在动力和阻力作用下静止 (或匀速转动),我们就说杠杆平衡了。
2、如果用弹簧测力计替换钩码完成实验,弹簧 测力计应向什么方向拉?为什么?应注意什么 问题?
《功》简单机械功课件演示文稿

增加机械效率
根据实际需求,选择合适的简单机械类型, 以达到最优的效果。
通过减少摩擦、优化机械结构等方式,提高 机械效率,减少能量损失。
考虑安全性
维护与保养
在设计和使用简单机械时,应充分考虑安全 性,避免出现意外事故。
定期对简单机械进行维护和保养,确保机械 的正常运转,延长使用寿命。
简单机械功在实际工程中的应用案例
总结词
滑轮是一种简单机械,通过改变滑轮的半径可以改变拉力的 大小,从而实现省力或费力效果。
详Hale Waihona Puke 描述在实际生活中,滑轮的应用也很广泛。比如,建筑工地上的 吊车和吊桥都是利用滑轮原理来传递拉力。通过分析滑轮的 半径和拉力的大小,可以计算出所需的拉力大小和省力效果 。
04
简单机械功的应用与优化
简单机械功的应用
03
简单机械功的实例分析
杠杆的实例分析
总结词
杠杆是一种简单机械,通过调整支点位置可以改变力臂长度 ,从而实现省力或费力效果。
详细描述
在实际生活中,杠杆的应用非常广泛。比如,用撬棒撬重物 时,将支点靠近物体可以更省力;而用羊角锤拔钉子时,将 支点远离钉子可以更省力。通过分析杠杆的支点、力臂和阻 力臂长度,可以判断省力或费力效果。
类型
分为光滑斜面和粗糙斜面 。
应用
如楼梯、斜坡等。
轮轴原理
定义
轮轴是一种简单机械,通过将 旋转运动转化为直线运动,实
现动力传递。
类型
分为定轴轮系和行星轮系。
应用
如自行车、汽车等交通工具。
滑轮原理
定义
滑轮是一种简单机械,通过改 变力的方向和大小,实现物体
的提升或降低。
类型
分为定滑轮和动滑轮。
功和简单机械复习ppt课件

A
4
四、动能和势能
1、动能 (1)动能:物体由于运动而具有的能。 一切运动的物体都具有动能。静止的物体(速 度为0)动能为0。 (2)动能大小的决定因素:由速度和质量共 同决定。物体的运动速度越大,质量越大,动 能越大。 (3)比较动能的大小:质量相同,速度大的 动能大;速度相同时,质量大的动能大。做匀 速运动的物体,动能不变。
17
3. 两个完全相同的滑轮,其重力均为20N. 分别用图甲、乙 两种方式,将重400N的物体以相同的速度匀速提升了l0m,不 计摩擦和绳重,则下列判断正确的是
A.F1和F2做的功相等
B.F1做的功大于F2做的功
C. F1做功的功率小于F2做功的功率
F2
D.甲的机械效率小于乙的机械效率
F1
甲
乙
A
18
乘积叫功。
(2)做功的两个必要因素: ①________________;
②_______________________。
(3)公式:__________________
W=F·S
W---___----____(J) F---____---牛顿(N) S---距离---____(m)
单位:1J=1N·m 2、功的原理:____________________。 省了距离的一定费了_____,费力的一定省了_____。但力和距 离的乘积(功)不变。
动力
F1
L1
支点 O L2
·
阻力 F2
A
10
L1 O
F
1
L2 O
F2
L2 F2
L1
A
F 11
杠杆的分类
既省力又省距离的杠杆是没有的.
L1>L2 F1<F2
苏科九年级物理上册 第11章《简单机械和功》课件 (共36张PPT)

2、功的定义:力和物体在力的方向上 移动距离的乘积 3、功的计算:
W=FS
4、功的国际单位:J
注意:使用任何机械都不省功!
三、功率
1、意义:表示做功快慢 2、定义:单位时间内所做的功 3、公式:P=W/t 4、恒力F做功时功率:P=FV
估测上楼时的功率:
需要测哪些物理量?需要哪些器材?
人从一楼登上三楼正常需要多少 时间?
7.跳绳是一种简便易行的锻炼 方式.图7描绘了某同学某次 跳绳时重心移动的高度h随时 间t变化的图像.由图像可知, 他的重心移动的最大高度为
cm.若该同学的体重为500N, 则他1min内克服重力做功的 功率为 W.
8.如图17所示,小冯分别用甲、乙两滑 轮把同样的桶从一楼地面提到二楼地面,
用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为 η1;用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率 为η2,若不计绳重及摩擦,则 A.W1=W2,η1=η2 B.W1=W2,η1<η2 C.W1<W2,η1>η2 D.W1>W2,η1<η2
3、探究杠杆的平衡条件 (1)什么叫杠杆的平衡? 答:杠杆平衡是指杠杆静止不动或杠 杆匀速转动。 (2)杠杆平衡条件是什么? 答:F1.L1=F2.L2
(3)实验前为什么要调节杠杆两端的螺 母使杠杆在水平位置平衡?
答:使杠杆的重力不影响杠杆的平衡
(3)为什么在杠杆两边挂上不 同数量的钩码,调节钩码位置, 使杠杆在水平位置重新平衡?
滑轮、滑轮组的机械效率
1、滑轮、滑轮组提升重物:W有用=Gh
提高滑轮组机械效率的方法: (1)增大物重; (2)减小动滑轮重; (3)减小绳重及摩擦
2、滑轮、滑轮组平移重物
• f指水平面对物体的摩擦力 • 有用功W有用=f.S物 • SF=nS物
苏科版九年级《简单机械和功》复习PPT课件

提高机械效率的方法
改进机械设计
通过改进机械结构、优化设计参数等方式, 提高机械效率。
定期维护保养
定期对机械进行维护保养,保证机械的正常 运转,提高机械效率。
选用高效率的传动方式
选择合适的传动方式,如齿轮传动、链条传 动等,可以提高机械效率。
合理使用润滑剂
使用合适的润滑剂可以减少摩擦阻力,降低 能量损失,提高机械效率。
C. 机械效率越高,机械做的额外功越 少 D. 机械效率越高,有用功在总功中 的比值越大
答案解析
1.【答案】A
【解析】A、功率是表示做功快慢的物理量,功率大 表示做功快,故A正确;B、由公式$W = Pt$可知, 功等于功率与时间的乘积,不知道做功时间,只知道 功率,无法比较做功的多少,故B错误;C、机械效率 是表示有用功在总功中所占比例的物理量,与功率大 小无关,故C错误;D、由公式$eta = frac{W_{有 }}{W_{总}}$可知,机械效率高表示有用功在总功中占 的比例高,与做功多少无关,故D错误。
苏科版九年级《简 单机械和功》复习 ppt课件
目录
• 简单机械 •功 • 机械效率 • 复习题与答案
01
CATALOGUE
简单机械
杠杆
01
02
03
定义
一个硬棒,在力的作用下 如果能绕固定点转动,则 这个硬棒被称为杠杆。
分类
等臂杠杆、省力杠杆、费 力杠杆。
应用
剪刀、筷子、开瓶器、撬 棍等。
滑轮
答案解析
2.【答案】D
VS
【解析】A、机械效率高表示有用功 在总功中占的比例高,功率表示做功 快慢的物理量,两者没有关系,故A 错误;B、由公式$W = Pt$可知,做 功多少与功率和时间有关,时间不确 定,只知道功率不能判断做功多少, 故B错误;C、机械效率高表示有用功 在总功中占的比例高,与做功多少无 关,故C错误;D、由公式$eta = frac{W_{有}}{W_{总}}$可知,有用功 在总功中的比值越大,机械效率越高 ,故D正确。
《功的原理》简单机械 功PPT课件【优秀课件推荐】

随堂练习
1、山区里常常可看见挑夫挑着重物上山,在斜坡上 走S形路线,他们这是为了 (B) A.使人做的功少一点 B.使人省力一些 C.不为什么,这是他们的习惯 D.以上说法都不对
2、功的原理告诉我们,利用机械可以省力,但不能 省功。为什么人们登山常常走小路,不喜欢走大路? 盘上的大路都是斜面,难道不省力吗?
一、功的原理
斜面
一、功的原理
斜 面 的 应 用
二、功的原理的计算
假设斜面很光滑,无摩擦。 根据功的原理:
W用 W不用
斜面长是斜面高的几倍,推 力就是物重的几分之一。
要使物作升高相同的高 度,斜面越长越省力。
二、功的原理的计算
例题讲解
P85例题 解:物重G=mg=120 kg x 10 N/kg=1200 N 由于斜面没有摩擦,根据功的原理,可得:
一、功的原理
思考:不省功的原因是什么?
不存在既省力又 省距离的机械
功=力×距离
不能省功
一、功的原理
想想议议
使用任何机械都不省功,我们为什么还要使用各种机
械呢? (1)
我比你 省力
你多麻 烦啊
一、功的原理
想想议议
(2)
我挺轻 松的
我累死 了
(3)
我们向下拉 绳红旗反而 向上升了
给我们的生活带来了方便
第九章 简单机械 功
功的原理
省
省
力
距
费
离
距
费
离
力
有没有既可以省力又可以省距离的机械呢?
学习目标
(1)了解功的原理,知道使用任何机械都 不省功;
(2)学会应用功的原理进行简单的计算; (3)理解生活中功的原理的应用。
《功》功和机械能PPT课件

平面做直线运动。第一次拉力为10 N,物体恰好做匀速直线
运动,拉力对物体做了20 J的功;第二次拉力增大为20 N,拉力
对物体做了48 J的功。分析两次做功过程,以下判断正确的是
( C )
A.第一次物体受到的摩擦力是10 N,物体运动了1 m
B.第一次物体受到的摩擦力是20 N,物体运动了2 m
C.第二次物体受到的摩擦力是10 N,物体运动了2.4 m
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
5.(咸宁中考)如图所示,质量为50 kg的同学在做仰卧起坐运动。
若该同学上半身的质量约为全身质量的 ,则她上半身的重力约
为
300 N。她在一段时间内做了40个仰卧起坐,每次起坐上
半身重心上升的距离均为0.3 m,则她在这段时间克服重力做的
功约为
3600 J(g=10 N/kg)。
D.第二次物体受到的摩擦力是20 N,物体运动了4.8 m
第1节 功
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
16.(广东中考)某轿车在平直公路上行驶的45 s内,其速度v与
时间t、动力F与时间t的关系图像分别如图甲、乙所示。已
知前10 s轿车运动的路程为100 m。求:
(1)前10 s轿车运动的平均速度;
的功分别为W1和W2,则( B )
A.W1= W2
B.W1=W2
C.W1=2W2
D.W1=4W2
第1节 功
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
8.下面是小明放学后的行程:①背着书包在水平路面上匀速走
出校门;②背着书包站在车站等候公交车;③背着书包爬楼梯
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F
.
G
3、利用如图所示的滑轮组,在F=80N的拉力作用下,
将一个重为180N的物体匀速举高1m,绳重、摩擦不计
。求:(1)W总=?(2)W有用=? (4)η=? (5) G动=?
(3) W额外=?
答案: (1) W总= 240J; (2) W有用= 180J; (3) W额外= 60J;
(4) η = 75%; (5) G动=60N。
手拉绳子做的功和动 滑轮对木料做的功大 小相同吗?我们有什 么办法知道这两个功 是否相等?
①实验需要测哪些物理量? ②测量这四个量,需要那些测量工具呢? ③做这个实验除了弹簧测力计和刻度尺以 外,还需要准备哪些仪器呢? ④根据实验,设计一个表格记录实验中需 要测量的数据。
议一议:为什么使用动滑轮后人手要多做功? 动滑轮对木料做功与手对动滑轮做功相等吗?
⑶若不计摩擦,该动滑轮的重为 ________________。
2、如图所示,小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙 从一楼地面提到二楼地面,用甲滑轮所做的总功为 W1,机械效率为ηl,用乙滑轮所做的总功为W2, 机械效率为η2,若不计绳重与摩擦,则 ( ) A、Wl=W2 ηl=η2 B、W1=W2 ηl<η2 C、W1<W2 η1>η2 D、W1>W2 ηl<η2
起重机的 机械效率 是60%, 它表示什 么意思?
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值 是60%,也可以说有用功在总功中占有60%,另外的
40%是额外功.
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
请将前面三次实验的对应机械效率计算出来
思考讨论:
(1)动滑轮的机械效率与哪些因素有关呢? (2)你认为如何才能提高它的机械效率?
机械效率: 有用功与总功的比值
η 计算公式: W有用100% W总
原题中 的表格
1、在“测定动滑轮机械效率”的实验中,用同一滑轮 进行了两次实验,实验数据如下:
⑴实验中应的机械效率为 ____ ;
第二次实验时滑轮组的机械效率 ____ (选填“大于”、“小于”或“等于”) 第一次实验时的机械效率。
有用功:直接提升物体所做的功。
(对我们有用或有利用价值的功)
总 功:手对机械所做的功。
(利用机械时人们实际做的功)
额外功:克服机械重力、摩擦力做的功。
(对我们无用但又不得不做的功)
机械效率:有用功与总功的比值 叫做机械效率。
计算公式:
η W有用100% W总
机械效率常用百分数表示,小 于100%,没有单位。
你知道生活中的
一词吗?
•种子的发芽率、树的成活率 •粉笔利用率 •时间的利用率
上述的几个“率”=/总量 表示事物某一方面的优劣。
1、功包括的两个因素是什么? 2、利用机械有哪些好处? 3、利用机械做功时机械对物体做的功和 人对机械做的功一样吗?
小明利用动滑轮把木料拉上四楼时, 手拉绳做功了吗?动滑轮对木料做功 了吗?
直接提升物体所做的功。
有用功W有:
添加的 板书设计
(对我们有用或有利用价值的功)
W有=TS物 =ηW总
=W总−W额
机 械 效 率
总 功W总:手对机械所做的功。
W总=FS =W有/η
(利用机械时人们实际做的功) =W有+W额
额外功W额:克服机械重力、摩擦力所做的功。W=额(1=−Wη)f+WW总G0 (对我们无用但又不得不做的功) =W总−W有