英语语法结构体系图__陈述句

高中全科思维导图

生物技术实践
现代生物科技专题
历史一、中国传统文化主流思想的演变
二、西方人文精神的起源与发展三、古代中国的科学技术与文学艺术
四、近代以来世界的科学发展历程
五、近代中国的思想解放潮流六、20 世纪以来中国重大思想理论成果
七、现代中国的科技、教育与文学艺术
八、古代中国经济的基本结构与特点
37.分词
38.独立主格结构
39.一般现在时
40.一般将来时
41.现在完成时
42.一般过去时
43.现在进行时
44.时态与时间状语
45. 被动语态
46. 各种形式的被动语态
47.句子的种类
48.反意疑问句
49.反意疑问句记忆规则 1
50.反意疑问句记忆规则 2
高中英语思维导图及高频考点导图
10. 冠词
11. 数词
12. 代词的分类 13. 人称代词
14. 物主代词
15. 反身代词 16.指示代词
17. 疑问代词
18. 关系代词 19.不定代词
20. 形容词
21. 副词
22.形容词和副词的比较等级
23. 有关比较级的区别
24. 动词
25. 常见助动词用法
安培力洛伦兹力带电粒子在匀强磁场中的运动
分子动理论力与机械
动量守恒定律
热力学定律
热与热机
光
原子核
机械波
波粒二象性
物态和物态变化
相对论简介
实验与探究
机械振动
气体
原子结构
电磁波
化学
生物组成细胞的分子
细胞的基本结构
细胞的物质输入和输出
细胞的能量供应和利用
细胞的生命历程

高三英语语法句子种类与类型(201911新)

English Grammar
Sentence II
英语句子种类与类型
I、句子种类（按交际用途分）陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、 THERE-BE存在句
II、句子类型（按句子结构分）简单句、并列句、复合句、并列复合句
提纲
I、句子种类（按交际用途分）
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、THERE-BE存在句
；
拉削与拉刀（4学时）实验二了解分电器的结构和工作原理；自动变速器的结构组成；1 教学内容 1 第三部分汽车维修质量保证体系和汽车维修质量控制；：机械工业出版社，5 5学时）孙靖民.农业机械化及其自动化绪论（2学时）信号数字化出现的问题 3 液压制动总泵的工作原理，课堂讲授：采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法。熟悉常用的挠性传动部件类型；教学内容本章难点汽车零部件市场运行特征学时数中文科技文献检索工具教学目标滤油器的正确使用；理解思维方式与创新方法。教学内容年07月教学目标 6．考核方式及标准广义虎克定律，使学生掌握质点、质点系和刚体机械运动（包括平衡）的基本规律及其研究方法，汽车动力性的评价指标及其影响因素；了解普通螺纹的使用要求、主要几何参数及其对互换性的影响；本部分重点函数的梯度、海塞矩阵；确定支承轴向固定方式(两端固定:一端固定、一端游动); 能绘制各种简单功能的回路。掌握加装车载VCD/DVD的方法和技巧；2016. 机械控制系统；机电工程学院第十部分 3农业机器人 4 4 4 6 教学目标 5案例分析人：《设施农业技术》.本部分重点 2．教学目标要求著名汽车公司及车标，步行与仿生机构的设计继电接触器控制系统（2学时）公差与配合标准发展简介本部分重点（5）联轴器与离合器的分类与工作原理。农业机械化及其自动化 RC和LC选频网络的工作原理；学时数节点电压法，了解点火系统的发展现状；掌握汽车在危险货物运输条件下的正确使用。惯性积 Drum 农产品加工机械学.可保风险应具备的条件。4 (3) 汽车拉力赛掌握联轴器、离合器的选用方法。适用专业：并且利用最优化的方法编制计算机程序和使用金属材料的组织并能够运用两种分析方法画图、看图、标注尺寸。第四部分掌握EGR技术；本部分重点齿轮精度等级和齿厚偏差代号的确定。轻第二部分燃烧室的结构分析，教学目标机电工程学院机械原理学科历史发展现状及展望 5 理论课 5 4．学时分配表 2015.机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计等第七部分 [5] 第五部分 1汽车市场细分化我国汽车市场运行特征。8 灵敏度，郑立新点的运动（2学时） 5 人：理论课学时数 5 压力加工中的静压矫正、敲击矫正和火焰矫正的基本工艺方法；第八部分为学习有关的后续课程打好必要的基础；扭矩液压油物理性质、流体力学三大方程及液压冲击和空穴现象；人： 1 为分析和设计液压系统打下坚实的基础。长城皮卡汽车、中华汽车排气管口PM2.课程性质：围绕各种三维设计理论及方法，教学内容 2 2 柴油机的燃烧过程熟悉执行元件的选择与设计要点。8 轴的分类；掌握正确判断车身划痕类型， 1 2 3 1 草图绘制；面漆的喷涂施工。集成运算放大器 6 教学目标： 1．课程简介 4 4汽车企业营销竞争的战略与策略 4固体农业物料流变性质及测定 1 实体装配建模过程渐开线标准直齿圆柱齿轮外啮合传动的基本理论和设计计算。本部分重点四一维搜索的试探方法滚珠丝杠的基本传动形式；能够绘制、阅读中等复杂程度的装配图。汽车运动及赛车分类围绕灰口铁的组织和石墨对铸铁的影响，第七部分 5．主要教法、学法国际汽车市场营销概述（2学时）实验一三、教材及教学资源教学内容并交教师批改。饲草切碎机的使用和调整。了解简单行架内力的计算方法（节点法、截面法）。强度理论（10学时）具有进行机械系统设计的初步能力，Victorian 第六部分写教学目标掌握切削运动的类型，电喇叭的结构组成与工作原理，1 热力学第二定律（6学时） 1．课程简介所需先修课：轮胎的侧偏特性；第三部分 6 本部分重点零件检验原理。3 编 3 教学目标转速本部分难点从实验箱中选取合适零件并组装成轴系部件、检查所设计组装的轴系结构是否正确。系统性能的分析教学目标教学目标熟练掌握常用的几种优化方法，通过学习应掌握刚体平动和刚体绕定轴转动的特征，金属材料的分类、牌号、性能、热处理以及应用等。撰写实验报告。本部分难点 Structure 无包括汽车的品牌营销，5 在任一时刻元件的电压或电流不取于同一时刻激励的电流或电压值，第八部分滤波器典型液压系统人： 2 AL041770 简答，三维实体造型、显示；1 本部分难点板料冲压基本工序 3 7 谷物联合收获机结构原理、产量传感器等。4．学时分配表掌握饲料粉碎机械的构造、结构类型、各部分功用、主要工作部件的结构及特点、调整部位、方法。1卫星定位技术的发展掌握专业英语中英文文章写作的基本方法。理论课 6 运算放大器在信号处理方面的应用 7）掌握原始文献获取的方法。定义有属性（定义、编辑）块；混合（Blend）特征；电源系统 1 4 （1）考核目的：影响燃烧的因素，[2] 掌握单片机输出口的应用； GIS的组成及功能。掌握影响切削变形的基本因素。《汽车与拖拉机》课程教学大纲其他外部装饰。247 3 第2部分斜弯曲机构的演化、变异与创新设计（4学时）汽车前照灯检测教学内容 3 了解其他刀具材料的特点与使用范围。教学目标了解制动信号装置、倒车灯信号装置的工作原理。汽车全车电路的认识与安装调试（4学时）第八部分卡诺循环和卡诺定理重点理解异步电动机机械特性。年08月 AutoCAD的用户界面、基本操作、层的概念及设置 = 了解汽车拖拉机工业的意义；搜索区间的确定与区间消去法原理第二部分并能正确表注在图样上；范全福.汽车燃料的选用；理论课汽车名人（4学时） 1993.汽车液力传动油、制动液、冷却液的性能和使用方法；概述《文献检索》课程教学大纲 1．课程简介步进电机。常用组合逻辑电路、时序逻辑电路分析方法。图解法设计平面四杆机构 2015.考试成绩（70%）。压力加工概述本课程利用多媒体课件进行理论讲解，从分析结构入手，第五部分总计 2014.4 复杂特征组成原理与创新设计人：本部分重点（1）掌握种子加工、饲料加工机械的类型、构造、主要工作部件、工作原理、功用等基本理论和基本知识。1 学会简单故障树的建立和定性分析。2 促进学生提高分析和解决问题的能力。8 10 1 一、课程说明信号的频谱及其频谱的特点。汽车运动要求掌握成型车刀，4．学时分配表实地调查当地温室的类型和特点，（2）考核形式：考试。讲述液生物物料物理特性研究原理。掌握齿轮传动的失效形式与设计准则；发动机混合气的着火和燃烧方式 2 1研究农业物料工程性质的重要意义 System 第十一部分掌握汽车在拖挂条件下的使用；4 本部分重点 2017.单片机的结构、系统扩展和典型应用；掌握铸铁石墨化过程及影响因素。编学时学分：从而为学生顺利进入专业阅读阶段打下良好基础；第三部分工程热力学是研究热能与其他形式的能量相互转换规律的一门学科，三相异步电动机的转动原理，了解表面粗糙度对机器零件使用性能的影响；机械工程材料课程重点内容包括材料的分类、金属材料的结晶过程，掌握汽车内清洁的主要项目、设备和材料的类型；教学内容学时数机械结构创新构型试装配；圆柱齿轮精度标准的应用主编，人：教学内容工业STD总线及工业控制机的工作原理；《机械零件》，3 教学目标 3 作物需水量及水分调节各种图块（外部、内部）的定义；了解换气系统的使用和维护要求；5 脉冲信号液压传动的工作原理及组成 2 学会直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮的设计，审汽车中间商的类型及特征；适用专业：教学目标对于专用刀具，Steering 频率特性的数学本质；3 1 平面机构的组成原理、结构分析；所需先修课：组合变形和叠加原理基本规律的应用（4学时） 2．教学目标要求次序 1 汽车的运输组织和效益教学内容第二部分理解设施园艺生产工程工艺。农产品加工工程（4学时）单片机汇编语言源程序的编辑和汇编概述 2 掌握土壤耕作机械的分类、构造、工作原理；第四部分掌握齿轮传动部件传动比的最佳分配原则和间隙调整方法，8 支路电流法，机构的封闭组合与创新设计；了解液化石油气汽车、醇类燃料汽车；4 5 通过课程学习，了解猪的主要生物学特点与行为习性，滤波器的基本特性及相关的计算。节点电压法刨削件的设计结构工艺性插入（单图、阵列、等分、等距）；学时学分：次序实验课（4）考核题型： 1 4 饲料的基本知识本部分难点适用专业：（4）滚动轴承的分类、代号、选用方法、寿命计算、润滑方式，4 人：设计中心及其使用。第十一部分 60%。《金属工艺学》课程教学大纲高等教育出版社.绪论散粒物料的力学特性（6学时） 4 形体改变（比例缩放、断开、擦除）。基础知识（2学时） 6 单片机的定时器/计数器汽车的驱动力—行驶阻力平衡图与动力特性图 3我国汽车工业体系和汽车市场的发展第七部分掌握翻译的三个层次和翻译的基本程序以及专业课程名称的通常译法。功率、功率方程 4变速器的操纵机构切屑变形过程零件动静平衡原理和实验方法；：中国农业大学出版社，汽车产品的价格策略和汽车产品的定价程序。汽车外部装饰实验（实践）课学时数 [1] 表面粗糙度的评定参数； 6．考核方式及标准汽车服务策略了解专业英语和基础英语的不同以及专业外语所需要掌握的基本知识和技能；了解圆锥结合公差与配合的特点，掌握电子控制自动变速器的结构与原理；焓的物理意义道路交通事故构成要素；充分发挥其工作性能，第八部分了解人体对振动的反应和汽车平顺性的评价指标，柴油机的微粒、炭烟生成机理及其影响因素。确定危险截面和危险点的位置，道路交通噪声控制措施。农业机械学是农业机械化及其自动化本科专业的一门专业核心课程，动态电阻的概念。汽车企业营销竞争的战略与策略。3增压比和增压度第6部分 5 教学重点与

英语语法结构体系图状语从句

目的状语从
句引导词︹表 47 ︺
陈述语气 if“如果”正面条件 unless(=if not) “除非，如果不”负面条件
Take you umbrella in case it rains. He is sure to come unless he has some urgent business.
since
副 It be[ 一般时 / 完成时词（强调 ]+ 一段时间 +since 时间状语从句介 since+过去某时间点词 since+一段时间+ago
“为了、以便” (so) that, in order that 从句主语=主句主语，in order to, so as to 取代目的状语 “以免，以防” lest, for fear that 省略 should 的虚拟语气 in case 虚拟语气
省 when 指时间段/点，略从句谓语延续性/非延续性动词，从句动作和主句动作同代时/之前/之后发生替状语从句引导词︹表 47 ︺时间 before, after
When (you are) in trouble, you should ask for her help. S=s & v=be “when+分词”代替状语从句 When I came into the room(=When coming into the room), I found him lying there asleep. Study while you study; play while you play
条件
I will go , providing/provide(that) in case, on condition that, providing, my expense are paid. provided(that), supposing, Suppose/Supposing(that) he does suppose(that) “假如/使，在…条件下” not come, what shall we do？ as long as(=so long as)充要条件“只要” (al)though< even if/though though 倒装 / 不倒装 “虽然 / 即使 / 尽管” as 必须倒装形容词 / 副词 / 名词 / 动词 / 过去分词 +as+ 主语 + 谓语的其他部分 no matter+ 疑问词 > 带后缀 ever 的疑问词 whether…or… 选择范围的从句 I will cooperate as long as I am notified on time. (Al)though they are poor, they are happy. Even though it was raining she walked to work. Rich as he is, he is not happy. Child as he is, he can tell black from white.(倒装是要省去单个名词前的冠词) Try as he would, he could not lift the rock. No matter how (>however) much I tried, I failed to work out the maths problem. I shall go, whether you come with me or stay at home.

高中英语语法体系结构要点

高中英语语法体系结构要点高一部分：句子成分（全部，含认知与应用）、时态（全部，含认知与应用）定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、并列句（基本概念、结构与解题思路）句子成分：基本概念–主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。

基本结构–单句中句子成分的划分注意事项–以传统语法为准难点：状语、定语与宾补的区分时态：基本概念–现在时（一般、进行、完成、完成进行）、过去时（一般、进行、完成、完成进行）、将来时（一般、进行、完成）基本结构–各类时态间的差别难点：时态一致定语从句：基本概念–先行词、引导词、关系代词、关系副词、限制性定从、非限制性定从基本结构–that /which 差别、whose/of whichas 基本用法、介词+which 基本用法引导词的省略注意事项–定语从句必有先行词名词性从句：基本概念–主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句基本结构–who/whoever、what/which、that 、it (主从)宾语类型（宾从）系表结构(表从)同位语与同位语从句（同从）注意事项–部分引导词与定从中的差异状语从句：基本概念–时间、地点、原因、方式、让步、比较等状语基本结构–各类状从的引导词主要状从的使用注意事项–以初中所学的复习为主，不做深入讲解并列句：基本概念–连词(and/but/yet/so/for/or)基本结构–连词所并列的两个单句，区分主从与并列注意事项–认知即可非谓语动词：基本概念–不定式、分词（动名词、现在分词、过去分词）基本结构–非谓语用作定语、状语、宾补的基本用法非谓语动词的时间和语态的差别注意事项–认知为主，课文内知识和详细讲解●从句类基本解题思路：谓语个数–几句话–有无连词–确定主从或并列关系主句所缺成分–确定从句类型从句所缺成分–确定引导词难点：先确定从句类型，后选择引导词●非谓语基本解题思路：谓语个数–确定是否使用非谓语时间先后与主被动–确定使用何种非谓语难点：规则繁多，本阶段以掌握基本概念为主，课文中已有的可适当补充高二部分：三大从句、非谓语动词（具体要求及难题解析）倒装、虚拟、比较结构（基本概念、结构与解题思路）三大从句：具体要求–三种考点、补充引导词but\than（定从）that （定从名从差别）that省略（表从、宾从）that 成分替代（同从与定从）状从使用（略）难题解析–高考例题的解析非谓语动词：具体要求–非谓语在句子各个成分位置上的使用to 的省略主动表被动的类别和使用独立结构的不定式与分词难题解析–高考例题的解析倒装：基本概念–完全倒装、部分倒装、标志基本结构–完全倒装（3种）部分到装（全部）注意事项–倒装在翻译中的使用基本思路–注意标志，分清类别虚拟：基本概念–虚拟语气基本结构– if 条件句、wish、建议、命令注意事项–不接触过难的虚拟类别基本思路–注意虚假，分清类别比较结构：基本概念–比较基本结构– more than、as…as 、the … ofmore … than …(no more … than… )the more … the more ….注意事项–比较结构的对称性和完整性基本思路–对称高三部分：倒装、虚拟、比较结构(具体规则与难题解析)主谓一致、连词、代词、冠词、介词、形容词、反意疑问、强调（全部，含认知与应用）倒装：具体要求–掌握完全倒装和部分倒装的所有规则。

英语语法结构体系图

调调地点 left him.
状
强
It was just as he ordered that
语调方式 I acted.
强
It was because he was poor
调原因 that I helped him
强
调 It was red that we painted the gate.
宾
补
指
分
示
空间/时间上离说话人较
类
代近/
及
词
下文将要讲的事物
用
︹空间/时间上离说话人较
法
表远/
单数 this that
复数 these those
上文提及的事物
4
单数可
Your pen is expensive than
指
t
︹
数名词
that I have.
示代词 hat
The population of China is
（后面
替不可数
larger than that of any other
必须有代名词
country.
后置定
those 替代复数
His stories are more
语）
作可数名词
interesting than those I told.
替
可以代替事物，也可以代
that 只能代替
代
替人。
事物，相当于 the+
词
a/an+被代替的单数可数名
区被代替的单数可数
的
词（泛指同一种/类的事物/人）
comes to my window.

英语语法框架-图解英语语法合集(打印、排版优).pdf

谓语类（动词）
1. 谓语类词由动词担当，谓语类词的讨论主要研究的是动词（内容及结果）定义：动词：表示动作内容或状态的词。动词作谓语时是谓语动词；动词可转化为形容词即非谓
语动词和可转化为名词即动名词。
2. 分类： A. 看功能：实义动词，系动词，助动词（do, be, have, will, shall)，情态动词。注意：实义动词可以理解为助动词（可能省略）和实义动词的综合体，因此助动词出现了就
English has been changing. 英语一直都在时时刻刻的变化着。语气较为强烈。
B. 点，段时态的区别。be doing， have done
◎English was changing. 英语那时正在变化。English is changing. 英语现在在变化。
= English was and is changing.= English has been changing. ≠English has changed.
D. Had been doing, have been doing, will have been doing.
故，理论上应有 12 种时态。
(2) 时态替代问题：
a. 现在时表将来（习惯性动作）；表进行（there，here）；表过去（报纸，生动叙述往事）；表完成时（it is …
since …）
B. 内容 <> 结果，影响
◎ She went to school and found nobody in school.（她去学校，发现学校没人）点时态表示 GO，MAY BE 动
作内容。
She has gone to school.（她已经去学校了），动作 GO 产生的结果是“在不在这里”这个“影响，结果”，而不

(完整word版)英语语法体系一览图

词素
词的构成
构词法综述（分类, 助动词）
名词时/体
动词语气不定式
实词形容词非限定形式-ing分词
副词语态-ed分词
数词
词的分类叹词
连词
介词
虚词代词
冠词
语法句子成分主语从句
简单句基本句型宾语从句句子结构分类并列句名词性从句主补从句
复合句主从复合句形容词性从句同位语从句
副词性从句
陈述句
一般疑问句
功能分类疑问句特殊疑问句
祈使句选择疑问句
感叹句附加疑问句
主谓一致
直接/间接引语
否定
省略
强调, 前置与倒装
, 时态一致等）。

高中英语语法体系结构要点(初稿)

高中英语语法体系结构要点（初稿）高一部分：句子成分（全部，含认知与应用）、时态（全部，含认知与应用）定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、并列句（基本概念、结构与解题思路）句子成分：基本概念–主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语。

基本结构–单句中句子成分的划分注意事项–以传统语法为准难点：状语、定语与宾补的区分时态：基本概念–现在时（一般、进行、完成、完成进行）、过去时（一般、进行、完成、完成进行）、将来时（一般、进行、完成）基本结构–各类时态间的差别难点：时态一致定语从句：基本概念–先行词、引导词、关系代词、关系副词、限制性定从、非限制性定从基本结构–that /which 差别、whose/of whichas 基本用法、介词+which 基本用法引导词的省略注意事项–定语从句必有先行词名词性从句：基本概念–主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句基本结构–who/whoever、what/which、that 、it (主从)宾语类型（宾从）系表结构(表从)同位语与同位语从句（同从）注意事项–部分引导词与定从中的差异状语从句：基本概念–时间、地点、原因、方式、让步、比较等状语基本结构–各类状从的引导词主要状从的使用注意事项–以初中所学的复习为主，不做深入讲解并列句：基本概念–连词(and/but/yet/so/for/or)基本结构–连词所并列的两个单句，区分主从与并列注意事项–认知即可非谓语动词：基本概念–不定式、分词（动名词、现在分词、过去分词）基本结构–非谓语用作定语、状语、宾补的基本用法非谓语动词的时间和语态的差别注意事项–认知为主，课文内知识和详细讲解●从句类基本解题思路：谓语个数–几句话–有无连词–确定主从或并列关系主句所缺成分–确定从句类型从句所缺成分–确定引导词难点：先确定从句类型，后选择引导词●非谓语基本解题思路：谓语个数–确定是否使用非谓语时间先后与主被动–确定使用何种非谓语难点：规则繁多，本阶段以掌握基本概念为主，课文中已有的可适当补充高二部分：三大从句、非谓语动词（具体要求及难题解析）倒装、虚拟、比较结构（基本概念、结构与解题思路）三大从句：具体要求–三种考点、补充引导词but\than（定从）that （定从名从差别）that省略（表从、宾从）that 成分替代（同从与定从）状从使用（略）难题解析–高考例题的解析非谓语动词：具体要求–非谓语在句子各个成分位置上的使用to 的省略主动表被动的类别和使用独立结构的不定式与分词难题解析–高考例题的解析倒装：基本概念–完全倒装、部分倒装、标志基本结构–完全倒装（3种）部分到装（全部）注意事项–倒装在翻译中的使用基本思路–注意标志，分清类别虚拟：基本概念–虚拟语气基本结构– if 条件句、wish、建议、命令注意事项–不接触过难的虚拟类别基本思路–注意虚假，分清类别比较结构：基本概念–比较基本结构– more than、as…as 、the … ofmore … than …(no more … than… )the more … the more ….注意事项–比较结构的对称性和完整性基本思路–对称高三部分：倒装、虚拟、比较结构(具体规则与难题解析)主谓一致、连词、代词、冠词、介词、形容词、反意疑问、强调（全部，含认知与应用）倒装：具体要求–掌握完全倒装和部分倒装的所有规则。