如何破解英语长难句
学习英语长难句的小技巧汇总,助你突破困扰!(英语学习 突破长难句困扰的小技巧汇总)
英语学习突破长难句困扰的小技巧汇总在学习英语的过程中，长难句往往成为很多学生的困扰。
这些句子的结构复杂，使用了大量的从句以及各种连接词，容易让人感到困惑和无从下手。
然而，只要掌握一些小技巧，我们就能够更好地理解长难句，并且在应用时能够更加流畅自如。
以下是一些突破长难句困扰的小技巧汇总，希望能够对学习英语有所帮助。
1.分清主句和从句：长难句往往包含一个主句和一个或多个从句。
首先，我们需要分清主句和从句的关系，这样就能够更好地理解句子的结构。
主句通常是一个完整的句子，能够独立表达一个意思。
而从句则依赖于主句，提供了更多的信息或者解释。
2.关注连接词：连接词在复杂句中起到连接不同部分的作用。
因此，学习长难句的关键之一就是要注意连接词的使用。
一些常见的连接词包括but, although, because, while等。
了解这些连接词的用法和意义，能够帮助我们更好地理解句子的关系。
3.注意从句的种类：从句可以分为名词性从句、定语从句和状语从句。
名词性从句在句子中起着名词的作用，可以作主语、宾语、表语等。
定语从句修饰名词或者代词。
状语从句则提供了关于时间、原因、条件等方面的信息。
了解不同种类的从句的结构和功能有助于我们更好地理解长难句。
4.利用标点符号：标点符号在长难句中起着分隔不同部分的作用。
通过仔细观察标点符号的位置和使用方式，我们可以更好地理解句子的结构。
特别是逗号和分号，常常用来分隔从句和主句，提供了更清晰的句子结构。
5.练习阅读长难句：阅读是学习长难句的有效方式之一。
选择一些含有长难句的文章或者故事来阅读，通过上下文的理解和推测，可以更好地理解句子的意思和结构。
反复阅读和分析长难句，将有助于我们对英语句子的理解和应用能力的提高。
总之，学习长难句需要一定的耐心和技巧。
我们可以通过分清主句和从句的关系，关注连接词的使用，注意从句的种类，利用标点符号和练习阅读长难句等方法来突破困扰。
通过不断的练习和实践，我们将能够更好地掌握长难句，提高我们的英语水平。
4种手段破译阅读长难句
4种手段破译长难句由于子句结构的存在和非谓语动词的普遍使用，英语的句子往往拖得很长，大量出现的指代关系、省略现象、插入成分、倒装结构、强调用法等更是雪上加霜，使长难句成为阅读理解的巨大障碍，同时也为出题者提供了很大的命题空间。
阅读理解题中事实细节题居多，其中大部分题就是从复杂句中挖掘出来的。
要想彻底解决复杂句问题，准确理解复杂句的结构、含义和各信息点之间的相互关系，首先要在基础语法上狠下功夫，因为复杂句的类型基本上是按语法关系划分的。
关于语法关系的划分，我们不在这里赘述。
除了复习好语法知识外，长难句的理解也可以应用一些分析方法和破解手段，主要有动词控制法、关联词划分法、标点利用法以及前后照应法。
一、动词控制法由于英语中抽象名词、名词性短语、非谓语动词和从句作主语的现象十分普遍，作为句子龙头的主语反倒很难控制；而作为英文句子核心并决定着英文的句架结构的谓语动词却有着十分明显的标志。
例如，当我们看到made in different countries, to make sure that no one would find it 和training at public expense这样的动词结构时，可以立刻判断它们不是句子（无论主句还是从句）中的谓语，因为它们缺乏必要的助动词，不是完整的谓语动词形式。
凡是看到can hardly be reasonably maintained，may occur within five years这样的结构，我们也可以立刻判断它一定是句子中的谓语成分，不是主句的谓语，就是从句的谓语。
所以谓语动词实际是最容易控制的句子成分。
找到谓语以后，接着应向两边看，寻找其动作发出者和承受者，这样就可以控制整个句子结构，抓住句子的主要部分，而不至于被那些枝梢末节的东西所迷惑。
一个复杂句中的句子（主谓结构）往往不只一个。
但如果能把它们分辨清楚，对其相互之间的连接词稍加注意，其相互关系也就清楚了。
英语阅读长难句破解方法
英语阅读长难句破解方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语阅读长难句破解方法在学习英语阅读的过程中，我们经常会遇到一些长难句，这些句子结构复杂，语法繁琐，让人感觉困难重重。
如何有效地破解这些长难句，提高阅读理解能力呢？下面就为大家介绍一些破解长难句的方法：1. 弄清句子结构在遇到长难句时，首先要弄清楚句子的结构，明确主谓宾等各个部分的关系。
可以通过画线标注不同部分，将句子拆解成更容易理解的片段，帮助我们更好地理解长难句的含义。
2. 注意连词长难句中常常会有大量的连词，比如and, but, although, because等等。
这些连词可以帮助我们理清句子的逻辑关系，明确句子各部分之间的联系。
在阅读长难句时，要格外留意这些连词，并理解它们在句子中的作用。
3. 寻找关键词长难句中常常会包含一些关键词，这些关键词可以帮助我们找到句子的主题和重点。
在阅读长难句时，要特别留意这些关键词，理解它们的含义和作用，从而更好地把握句子的主旨。
4. 利用上下文上下文是破解长难句的利器。
有时候我们无法直接理解一句话的含义，可以通过上下文的信息来推断句子的意思。
在阅读长难句时，要善于利用上下文的线索，帮助我们更好地理解句子的意思。
5. 多读多练最重要的破解长难句的方法就是多读多练。
只有通过不断的阅读和练习，我们才能提高自己的阅读理解能力，逐渐熟悉各种句子结构和语法规则，从而更轻松地理解长难句。
破解长难句的方法包括弄清句子结构，注意连词，寻找关键词，利用上下文，多读多练等。
通过不断的学习和练习，我们一定能够提高自己的阅读能力，更好地理解和运用英语长难句。
希望以上方法对大家有所帮助，祝大家阅读顺利！第二篇示例：英语阅读长难句破解方法英语是一门广泛使用的语言，对于学习者来说，阅读是提高英语能力的重要途径之一。
英语中存在很多长难句，给学习者阅读带来了很大困难。
本文将探讨英语阅读长难句的破解方法，帮助学习者提高阅读能力。
大学英语阅读理解长难句解析
大学英语阅读理解长难句解析
长难句在大学英语阅读理解中是一个普遍存在的现象。
在阅读理解的过程中，要理解长难句是必不可少的，因为长难句的结构往往复杂，需要仔细分析和研究。
而理解长难句也需要一些技巧和方法，以下是一些简单有效的技巧和方法：
1. 找出主干
长难句通常包含多个从句和各种修饰语，如果没有找出主干，就难以理清其结构。
所以，找出主干是理解长难句的第一步。
主干是句子中最重要的成分，也是句子的中心思想所在。
2. 利用标点符号
标点符号在长难句中起到了很重要的作用，可以帮助我们理解句子的结构。
比如，逗号可以分割句子成分，引号可以标识出语言或引用的内容。
3. 寻找关键词
长难句通常有很多修饰语和从句，这些语句中的关键词是理解句子结构的关键。
找到关键词可以帮助我们更好地理解整个句子。
4. 确定从句
长难句中常常包含从句，而从句又可以是定语从句、状语从句或者名词性从句。
确定从句是理解长难句的关键。
从句与主句的关系对于整个句子的理解至关重要。
总之，在大学英语阅读理解中，理解长难句是必不可少的。
我们需要采用一些方法和技巧，如找出主干、利用标点符号、寻找关键词和确定从句等，才能更好地理解长难句，并在阅读中获取更多的信息。
如何攻克英语阅读理解长难句
如何攻克英语阅读理解长难句如何攻克英语阅读理解长难句导语：长难句是历年高考阅读理解中必然要出现的，因此成功地攻克长难句必将有助于提高阅读部分的分值。
那要如何攻克英语阅读理解长难句？下面就由店铺为大家介绍，大家一起去学习吧！一、什么是长难句复合长句，即包含各种语法关系和特殊句型的句子。
英语多长句，这是因为英语可以有后置定语。
扩展的后置定语可以是带从句或长修饰语的复杂句。
这些句子结构复杂，逻辑性强。
但是，无论多长的句子、多么复杂的结构，它们都是由一些基本的成分组成的。
只要弄清英语原文的句法结构，找出整个句子的中心内容及其各层意思，然后分析各层意思之间的逻辑关系。
下面我们从结构、逻辑以及一些英语中的长难句来解析长难句的翻译以及理解。
二、英语长句的特点英语长句一般指的是各种复杂句，复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包含、嵌套，也可能并列，平行。
从功能来说，英语有三大复合句，即：①名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;②形容词性从句，即我们平常所说的定语从句;③状语从句。
一般说来，英语长句有如下几个特点：1)结构复杂，逻辑层次多;2)常须根据上下文作词义的引申;3)常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;4)并列成分多;5)修饰语多，特别是后置定语很长;6)习惯搭配和成语经常出现。
三、高考英语难句分析方法第一类：复杂修饰成分句子本不难，但是修饰成分多且长。
1、从句(定语、状语、同位语从句等等);2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。
经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。
第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。
我们称之为"打岔"。
第三类：倒装：由于应该放在句首的'成分太长，因此倒装到句末。
也是一种人为现象。
第四类：省略：相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。
实战演练1.Towns like Bournemouth and Eastboune sprang up to house large. " comfonable" classes who had retired on their incomes, and who had no relation to the rest of the community except that of drawing dividends and occasionally attending a shareholders' meeting to dictate their orders to the management.[句子主干] Town s…sprang up…classes who…, and who…[语法难点]1)有并列从句。
英语六级长难句理解技巧
英语六级长难句理解技巧英语六级考试是很多学生们朝思暮想的一场挑战，其中长难句作为考试的一大难点，经常让考生们望而生畏。
但是掌握一些长难句的理解技巧，就能帮助我们更好地应对考试。
下面就来介绍一些英语六级长难句理解技巧：1. 逐词分析法逐词分析法是一种比较基础的长难句理解技巧。
即通过逐个词语的意思来理解整个句子。
这种方法一般适用于较简单的长句，比如由and, but, or等连词连接的句子。
逐词分析法可以帮助我们更清晰地理解句子结构，从而准确把握句子的含义。
2. 主谓宾定补结构分析法主谓宾定补结构分析法是针对复杂长句的一种解析方法。
在遇到较难的长句时，我们可以先找到句子的主语、谓语、宾语、定语和补语，然后逐一分析它们之间的语法关系，找出句子的主线，再理解句子的细节内容。
通过主谓宾定补结构分析法，我们可以更有条理地理解长句的结构和意义。
3. 多角度递进理解法多角度递进理解法是一种较灵活的长句理解方法。
当遇到长句难以理解时，我们可以通过多角度、递进式地分析句子，从不同的角度去理解句子的含义。
比如从上下文、词语、语法结构等多个方面入手，逐步拆解句子的复杂性，最终理解整个句子的意思。
4. 基于逻辑关系的推理法有些长句由于句子结构复杂，很难直接理解，这时我们可以通过逻辑关系进行推理。
通过分析句子中的条件、因果、对比、转折等逻辑关系，我们可以推测出句子的含义，帮助我们更好地理解长难句。
总之，英语六级长难句并不是无法逾越的障碍，只要我们掌握了一些长难句的理解技巧，就能更轻松地应对考试。
希望以上介绍的长难句理解技巧能够帮助到大家，祝大家英语六级考试取得好成绩！。
五个窍门帮你轻松记忆长难句
五个窍门帮你轻松记忆长难句长难句是英语学习中常见的困难之一。
学习者往往会因为长难句的复杂性而感到头疼。
然而，通过一些简单的技巧和窍门，我们可以轻松地记忆和理解长难句。
本文将分享五个有效的窍门，帮助您提高长难句的记忆和应用能力。
1. 理解句子结构要记忆长难句，首先需要弄清楚句子结构。
识别主语、谓语和宾语等主要成分，了解修饰语的作用和位置。
长难句往往包含多个从句和短语，理解这些子句和短语在句子中的位置和作用是记忆的关键。
2. 划分句子成分通过在长难句中划分句子成分，可以将复杂的句子分解为简单的部分。
将从句和主句分开，标注出修饰语和关键词，使句子更加清晰易懂。
例如，使用括号或下划线来突出从句，用箭头指示修饰语的位置，有助于记忆长难句的结构和意义。
3. 制作图表或思维导图以图表或思维导图的方式绘制长难句的结构，可以将句子的各个部分可视化。
通过图表化，可以更直观地理解句子结构和逻辑关系，便于记忆和应用。
将关键词和关系用箭头连接，可以帮助记忆长难句的含义和语法。
4. 创造联想和记忆法为了记忆长难句，可以使用联想和记忆法。
将句子中的关键词和句子结构与熟悉的事物或场景联系起来，形成视觉和语义的联想。
例如，可以将复杂的句子结构类比为一个迷宫，通过在迷宫中寻找路径来理解句子的逻辑关系。
这种联想和记忆法可以帮助加深对长难句的记忆和理解。
5. 反复练习和应用最重要的记忆技巧是反复练习和应用长难句。
通过解析和分析范例句子，找出句子结构和语法规则，然后应用到具体的语境中。
多读、多写、多说长难句，提高对句子的理解和应用能力。
通过反复练习和应用，长难句的记忆会变得更加牢固和自然。
总结：通过理解句子结构、划分句子成分、制作图表或思维导图、创造联想和记忆法，以及反复练习和应用长难句，我们可以轻松地记忆和理解这些复杂的句子。
这些技巧和窍门将帮助我们提高英语学习的效率，更自信地应对长难句的挑战。
通过运用这些窍门，您将可以轻松理解和运用长难句。
如何应对英语阅读中的长难句
如何应对英语阅读中的长难句纵观历年高考英语试题，可以发现阅读文章中出现了许多结构复杂的句子。
不难理解，命题者在句子难度上大做文章，无非是想通过增加句子长度和使用复杂结构来打断和干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，从而达到考查考生综合阅读能力的目的。
下面我们来了解长难句最常见的形式。
一、复合从句复合从句往往句子长，结构复杂。
不管句子有多长有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。
主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构(如: I want a ticket.)或主系表结构(如:The man is a teacher.)。
而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词，也可以是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。
这时，考生应找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
二、分隔结构为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构，避免头重脚轻，使语义严密，结构紧凑，可将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是所谓的分隔结构。
考试中出现较多的是插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。
此外，还有一些句子成分（一般是定语）过长而出现后置，也可以看作是插入现象.三、成分省略在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。
省略主要是为了避免重复，突出关键词并使上下文紧密连接。
例如在以than，as引导的比较状语从句中，一些成分往往被省略。
四、改变语序改变语序主要指倒装句式。
这种打破相对固定的常规语序的做法，或是为了强调句子的意义表达的重心，或是强调一种表达语气。
【突破策略】(1) 结构分析法所谓结构分析法，就是通过语法分析，迅速弄清句子的结构，把握住句子的基本框架。
基本步骤是：首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句；然后，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子的附属成分。
方法一：较复杂单句的处理方法——找主谓语，即找主干成分较复杂单句在高考试卷中经常出现，所以应引起同学们的足够重视。
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如何破解英语长难句高中英语学习中，特别是阅读理解中，“长难句”最麻烦。
今天为同学们整理了通过分析英语句子中的重要特点“三长两短一并列”创造了一套好用的方法，助同学们轻松解决长难句问题！01什么是“三长两短一并列”我们先来看两句话：①我是李辉。
(I am Li Hui.)②我爱你。
(I love you. )这两句话中只有"主干成分"而没有"修饰成分"。
像这样的句子，中文和英文的"语序"(单词排列顺序)基本是一致的，都是"主-系-表"或者"主-谓-宾"，理解起来非常容易。
然而，加上修饰成分后，中文与英文句子之间的语序就会发生变化。
来看两个例子：①我是中国的李辉。
(I am Li Hui from China.)②我全心全意地爱你。
(I love you with all my heart.)从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。
而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变得很长，不易理解。
例如：After chatting with Laura on this matter for two hours from 2:00 to 4:00 in the afternoon, I returned to my office.这个句子中含有大量的"介词短语"这种修饰成分。
我们给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00) (to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).此时大家便可发现，这个句子虽然很长，但是真正的主干其实只有I returned两个单词而已。
可见，介词短语正是让英语句子变得又长又难的原因之一！当然，以上几个句子还比较简单（少量介词短语对句意理解的影响不大），但是，当句子中出现更多类似介词短语的修饰成分时，可想而知，由于中英文语序的不同，英文句子会变得"面目全非"，令人难以理解。
由此看来，英语中灵活多变的修饰成分正是造成英语句子又长又难的头号罪犯，只要搞定这些修饰部分，就能搞定英语长难句。
幸运的是，尽管这些修饰成分数量很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。
将这些修饰成分总结为"三长两短"。
所谓"三长"，就是构成长难句的三种较长修饰成分(即介词短语、从句、非谓语动词短语)；所谓"两短"，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分(即形容词、副词)。
而除了"三长两短"之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是"平行并列结构"。
"平行并列结构"是由一些并列关系的连词(and、or、as well as等)将句子变长的重要手段。
事实上，再长的句子都是由非常简单的主干成分（主干成分的基本语序和中文语序一致，此外还有若干与中文语序不一致的"特殊句型"，如there be句型、It is adj. for sb. to do句型、倒装句型、强调句型等等）再加上这"三长两短一并列"而组成的。
02含义，结构及标记方法如果把句子的主干比作树干，那么修饰成分就可以比作繁茂的枝叶。
若能把这些枝叶都标记出来，主干自然就清晰了。
标记时，只需按照句子顺序，一个挨一个做出标记即可。
不过在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。
下面学习哥分别对"三长两短一并列"进行具体介绍，并给出的每一种成分的标记方法。
03“三长”1.介词短语【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。
【起止标识】标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。
如：at home、in the school、in the beautiful park、during my happy childhood、over the last few years、for three weeks【例句】(After chatting) (with Laura) (on this matter) (for two hours) (from 2:00 to 4:00) (in the afternoon), I returned (to my office).2.从句【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。
【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。
①到句尾终止，如：Li Hui is a teacher (who teaches English).②到句中的逗号终止，如：(When I was young), I listened to the radio.③到下一个修饰成分终止，如：I will invite Yao Ming (who was a top basketball player) to Beijing. (to Beijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)④到下一个谓语动词终止，如Yao Ming (who was a top basketball player) is studying in Shanghai.3.非谓语动词短语【定义】非谓语动词是指动词在句子中"不是谓语"时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。
非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。
由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。
【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(to do)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。
①到句尾终止，如：Li Hui is a teacher (teaching English).②到句中的逗号终止，如：(To improve my English), I often listen to the English radio.③到下一个修饰成分终止，如：Jack walked into the hall, (waving) to the audience. (to the audience是介词短语，属于另一修饰成分。
)④到下一个谓语动词终止，如：We, (singing a happy song), rode to school.04两短1.形容词【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀。
【常见位置】①一般置于名词之前，如a beautiful park。
②修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如"一些有趣的事"应译为something interesting。
2.副词【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。
【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活得多。
①可置于整句之前，如：Unfortunately, he failed to make it.②可置于整句之后，如：The teacher greets his students individually.③可置于"助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前"，如：The princess looks extremely beautiful today. (系动词之后)He immediately saw the black cat. (实义动词之前)He has undoubtedly fallen in love with the princess. (助动词之后，实义动词之前) He can hardly speak anything. (情态动词之后，实义动词之前)④可置于形容词或副词之前，如：There is an extremely beautiful garden in our campus.从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。
05平行并列结构1.定义并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。
2.标记方法给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。
标记时要先找到并列词，然后再找并列项。
在标注形如A and B的平行并列结构时，应先找B (即右并列项)后找A (即左并列项)。
由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成"A … and B …"的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。
找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。
3.常见并列关系英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。
①名词并列：I like the box placed on the desk and the flowers in your hand.②形容词并列：Mr. Smith is a kind, patient and knowledgeable English teacher.③副词并列：You are supposed to answer the following questions quickly and accurately.④谓语动词并列：With the Internet, people can not only play computer games butalso do online shopping.⑤介词短语并列：And that government of the people, by the people and for the people shall not perish from the earth.⑥从句并列：I've finished reading the book (which is written by Mo Yan) and (which you lent me last month).⑦非谓语动词并列：Singing and laughing, we headed to the park.⑧整句并列：The children can go with us or they can stay at home.。