第三章花卉栽培设备
花卉学复习资料
绪论1.花卉：指供观赏的花和草，及以花材为题材的中国画。
狭义的花卉：有观赏价值的草本植物。
广义的花卉：除有观赏价值的草本植物,还包括草坪、地被植物、花、灌木、开花乔木以及盆果等。
2.花卉学：论述花卉的分类、形态特征、生物学特征、、生态学特征、繁殖、栽培管理以及园林应用等技术的综合性学科。
生态学特征：指花卉对环境条件的要求与适应，也就是对光照、温度、水分、土壤、空气的要求与适应。
生物学特征：指花卉的个体生长发育规律，也就是从种子萌发到长成幼苗、幼树、开花、结果直到衰老死亡的生长发育过程。
3．花卉种类资源：指能将特定的遗传信息传递给后代并能有效表达花卉的遗传物质的总称，包括具有各种遗传特性的野生种、半野生种和人工栽培种。
我国十大名花：牡丹、杜鹃、菊花、兰花、月季、梅花、山茶、荷花、桂花、水仙花。
我国三大野生花卉：报春花、杜鹃花、龙胆花。
地一章花卉的分类第一节1．分类的单位：界、门、纲、目、科、属、种。
亲属关系越近，嫁接成活率越高。
第二节按生物学性状分类1.1草本花卉1.1.1 一、二年生花卉（1）一年生花卉是指个体生长发育在一年内完成其生命周期的花卉，如鸡冠花、凤仙花、如金鱼草、金盏菊等。
1.1.2 宿根花卉特点：多年生、地下根和茎没有发生变态，翌年重新萌发。
1.1.3 球根花卉多年生花卉，地下根和茎发生变态、膨大，以便贮藏水分、养分、度过休眠期。
（1）鳞茎类：水仙，百合。
（2）球茎类：菖蒲、香雪兰。
（3）根茎类：美人蕉、荷花。
（4）块茎类：马蹄莲。
（5）块根类：大丽花。
1.1.4 多年生常绿花卉植株叶片多年常绿，无落叶休眠现象，地下根系发达的花卉，如君子兰、万年青。
1.1.5 水生花卉常年生长在水中或沼泽地中的多年生草本花卉。
按其生态分为挺水植物、浮水植物、沉水植物、漂浮植物。
1.1.6 蕨类植物指叶丛生状，不开花也结种子，叶片背面着生孢子囊，依靠孢子繁殖的花卉，如肾蕨，狼尾蕨。
1.1.7 多浆肉质植物玉树、仙人掌1.2 木本花卉（1）乔木类（2）灌木类（3）藤木类◆第三节按观赏部位分类指按花卉的花、叶、果、茎、芽等具有观赏价值的器官进行分类。
园林花卉学讲解
总论绪论说明：名词解释、简答题、论述题在后面。
绪论第一篇总论第一章园林花卉的分类第二章环境因子对园林花卉生长发育的影响第三章园林花卉栽培设施及设备第四章园林花卉的繁殖第五章花卉的栽培与管理第六章花卉的应用第二篇各论第一章一、二年生花卉第二章宿根花卉第三章球根花卉第四章水生花卉第五章室内花卉第六章专类花卉第一篇总论绪论一、单选题1．下列植物中，属于狭义花卉的有（）A、桂花B、菊花C、香樟树D、月季二、填空题1．岁寒三友是（）、（）、（）。
2． 1987年举办了第一届花卉博览会，评选出我国十大传统名贵花卉，梅花、牡丹、（）、（）、月季、杜鹃花、山茶花、（）、桂花、（）。
3．花卉四雅是指（）、菊花、（）、（）。
4．花中四君子是（）、（）、（）、（）。
5．园林三宝是指（）、（）、兰花，香花三状元是指（）、（）、兰花。
6．花卉的观赏部位主要有（）、（）、茎、果、芽等。
7．花卉栽培根据应用目的的不同，分为（）、（）、标本栽培三大类。
总论第一章花卉的分类一、单选题1．下列属于多年生宿根草本的是（）。
A 麦秆菊B 万寿菊C 雏菊D 菊花2．下列花卉需要春季播种的是（）A、三色堇B、金盏菊C、鸡冠花D、雏菊3 下列花卉春季开花的有（）A、一品红B、万寿菊C、菊花D、水仙4．下列花卉观茎的是（）A、佛手B、榕树C、佛肚竹D、蕨类植物5．下列不是关于荷包牡丹属的是（）。
A 罂粟科宿根草本B 地下茎水平生长，稍肉质C 花序顶生或与叶对生，排列呈下垂的总状花序D 芍药科落叶灌木，株高1—3m6．按照生态习性分类，下面哪个不是这个分类系统的？______A. 球根花卉B. 宿根花卉C.芳香类花卉D. 兰科花卉7．下列花卉可做观果栽培的是（）A、南天竹B、蟹爪兰C、四季海棠D、米兰二、判断题1．一二年生花卉根系较浅，都不耐寒。
（）2．二年生花卉的寿命是一年生花卉寿命的两倍。
（）3．春植球根夏季休眠，秋植球根冬季休眠。
（）4．牵牛花缠绕其他物体才能生长，所以是藤本花卉。
花卉栽培的设施的类型和设备
• 3．能生产出优质高档花卉，经济效益显著， 一般是露地花卉产值的5～10倍。
• 主要的栽培设施有温室、大棚、荫棚和相关 的灌溉设施和加温设施等，还包括其它一些 栽培设备，如机械化、自动化设备，各种机 具和用具等。人们将设施内进行的花卉栽培 称为花卉设施栽培。
• 由于有以上优点，温室建筑有向大型化、超大型化 发展的趋向。如荷兰，着重发展超大型温室，小的 一栋1公顷，中型的3公顷，大型的6公顷；而日本 由于防风、防雪、寒冷等原因，不多发展超大型温 室，90%的温室1栋不超过5亩，70%为面积2亩左 右的轻型钢架和钢木混合结构温室；罗马尼亚在布 加勒斯特建有1栋6公顷的超大型温室。但是，大 型温室常有日照较差和空气流通不畅的缺点，应当 注意。
第一节 概述
• 一、保护地的概念 • 花卉栽培的设备主要指风障、冷床、温床、
冷窖、荫棚和温室等栽培设施以及其它设施， 如机械化、自动化设备，各种机具、用器等。 人们将上述花卉栽培设备创建的栽培环境， 称为保护地。在保护地上进行花卉栽培，称 为保护地栽培。
花卉设施栽培和露地栽培相比有许多优点
• 1．不受季节和地区限制，可全年生产多种 花卉；
(3) 栽培管理机械化
• 灌溉、施肥、中耕及运输作业等，都应用机 械化操作。
(4) 栽培技术科学化
• 温室现代化本身就要求我们对花卉的生态习 性有更深一步的认识。花卉在不同季节，不 同发育阶段，不同气候条件下，对各种生态 因子的要求，都要有一整套具体指标。一切 栽培管理都按栽培生理指标进行。温度、光 照、水分、养分及CO2的补充等措施都根据 当时测定的数据进行科学管理。
• 荷兰温室已有100多年历史，目前温室结构及生产 管理水平都处于世纪领先地位。荷兰农民从19世 纪末就开始把玻璃盆覆盖在植物上用于透光和保温， 后来采用不足0.5m高的玻璃温箱种植作物，这是 温室农业的最初形式。20世纪50年代初建起了木 质结构的人字形玻璃温室，开始了保护地规模化生 产。荷兰温室结构主要选用铝合金框架和玻璃覆盖 材料，也有少部分PC板材温室，温室生产基本实 现了光、温、水、肥、气全面自动化控制。
特色花卉生产技术复习题
绪论1、花卉定义;指具有观赏价值的草本植物，乔木、灌木、藤本植物、盆景、草坪和地被植物均称为花卉。
2、花卉栽培按栽培目的和性质不同，分为生产栽培，观赏栽培，标本栽培三类。
3、我国花卉种质资源丰富，已栽培的花卉植物，初步统计我国产约113科523属，达数千种之多，其中将近100属半数以上的种均产于我国，因此，我国被誉为“世界园林之母”，“花卉王国”确实是当之无愧的。
5.1987年第一届花卉博览会上，评出十大传统名贵花卉是：梅、兰、菊、牡丹、芍药、月季、山茶、桂花、水仙、荷花。
第一章花卉分类1、按生物学性状分，花卉分为：草本花卉，木本花卉，多肉、多浆植物。
2、草本花卉分为：一、二年生花卉，宿根花卉，球根花卉，多年生常绿花卉，水生花卉，蕨类植物。
3、木本花卉分为：乔木类，灌木类，藤本类，竹类。
4、草本花卉:指花卉的茎木质化不发达，支持力较弱称草质茎，具有草质茎的花卉。
5、一年生花卉：指个体生长发育在一年内完成其生命周期的花卉。
6、例举一年生花卉六种：凤仙花、鸡冠花、半枝莲、万寿菊、一串红、百日草、矮牵牛、孔雀草、美女樱、含羞草7、二年生花卉:指个体生长发育需跨年才能完成生命周期的花卉。
8、例举二年生花卉六种：紫罗兰、羽衣甘蓝、瓜叶菊、金鱼草、金盏菊、三色堇、石竹9、宿根花卉：地下部分形态正常，不发生变态，依靠地下根系宿存越冬的一类花卉。
10、例举宿根花卉六种：文竹、四季海棠、非洲菊、芍药、萱草、鸢尾、君子兰11、球根花卉分为哪几类？分为鳞茎类（郁金香）球茎类（唐菖蒲）根茎类（美人蕉）块茎类(仙客来)块根类（小丽花）12、例举多年生常绿草本花卉6种：君子兰、吊兰、文竹、天门冬、万年青、非洲菊13、水生花卉分为挺水类（荷花、千屈草）浮水类（睡莲、王莲）漂浮类（凤眼莲、满江红）沉水类（黑藻、苦菜）14、例举校园乔木花卉：石榴花、桂花、茶花、紫薇、紫玉兰、香樟雪松、白玉兰、梅花、水杉15、例举校园灌木花卉6种：月季、栀子花、迎春花、杜鹃花、海棠菊花16、按观赏部位分为哪几类？各举例1个.①观花（牡丹，月季），②观叶（苏铁，棕竹）③观茎花卉（光棍树，佛胜竹）④观果花卉（金桔，五色椒)⑤观根花卉（根榕盆景）⑥观芽花卉（银牙柳）⑦观苞片花卉（马蹄莲）⑧观花托（圆头鸡冠)17、按开花季节分为哪几类？各举例1个.①春花类（梅花，报春花）2-4月②夏花类（石榴，凤仙）5-7月③秋花类（菊花，桂花）8-10月④冬花类（水仙，腊梅)11-翌年间19、花卉对光强要求不同可分为：阳生花卉、中生花卉、阴生花卉。
花卉栽培学教学大纲
《花卉栽培》课程教学大纲大纲说明一、本课程的性质和基本内容本课程为广播电视大学园艺学专业重要专业课，内容包括以下几个部分。
（一）、花卉分类（二）、花卉栽培与环境（三）、花卉栽培设施（四）、花卉的繁殖（五）、切花栽培（六）、花卉盆栽（七）、露地花卉栽培（八）、名贵花卉栽培（九）、年宵花卉栽培（十）、花卉的应用（十一）、花卉的经营与管理二、本课程的目的任务（一）、使学生掌握花卉分类、花卉繁殖、栽培管理及花卉应用、花卉经营管理方面的专业知识和专业技能。
（二）、为学生从事花卉园艺生产经营及园林绿化方面的工作打下坚实基础。
课程的基本教学和要求（一）、以“花卉分类、花卉繁殖、花卉栽培管理及花卉应用”为重点，使学生识别多种花卉，并掌握这些花卉的生态习性、繁殖方法、栽培管理措施及园林用途。
（二）、通过讲课和实习培养学生的观察思维能力及花卉生产方面的实际操作技能。
（三）、通过实习实验课，使学生掌握各种花卉的繁殖方法、露地花卉栽培管理、盆花栽培管理、切花栽培管理、年宵花卉栽培管理等花卉生产技术。
（四）、结合教学内容进行爱国主义思想教育，通过认识了解我国丰富的花卉植物资源和科研成就、花卉产业近年的快速发展，培养学生热爱祖国的思想，拥护党和国家的改革开放、发展经济的方针政策。
媒体的选择与分配根据课程的性质和特点，选用文字教材、录像教材并配合实验及文字辅导材料作为教学内容的主要载体。
录像教材配套文字教材，充分利用其声、像优势，更直观地强化教学内容。
实验课培养学生的基本操作技能。
文字教材采用分立型（1）、主教材：根据本大纲规定的教学内容，按照学科体系编写，力求循序渐进，通俗易懂，便于自学。
每章后有小节和习题。
（2）实验教材：包括实验题目、内容和要求，实验的基本技能和方法。
录像教材采用系统讲授、专题、期末复习辅导。
本课程多媒体以优化设计，重点体现在录象内容的选择、表现形式和编辑制作的优化。
内容选择根据教学的需要，有利于发挥录像课的特长，不搞全部的教学内容和教学活动的再现。
花卉栽培学课程教学大纲
《花卉栽培学》课程教学大纲FLOWERS CULTIV ATION TEACHING PROGRAM ）执笔者：洪宇审核人：曹毅刘家友卢博彬编写日期：2017年8月二、课程简述花卉栽培学是园艺专业一门重要的专业课程。
本课程以植物学、土壤学等学科的理论为基础，以草本花卉为主要对象，与应用技术相结合，研究花卉生长发育规律、相应的栽培管理技术和原理的一门科学。
通过本课程的学习，使学生掌握花卉分类、花卉栽培与环境因子、花卉繁殖等基础理论知识。
此外，通过实例介绍，让学生了解鲜切花、观叶植物、小盆花、多肉多浆植物以及草坪与地被植物的栽培技巧。
重点让学生了解鲜切花的花期调控理论与技术措施，为学生将来从事花卉生产和经营管理打下专业理论和实践技能的坚实基础。
四、考核方式及成绩评定（一）考核目标掌握花卉的农业生物学分类方法，掌握各环境因子对花卉生长发育的影响，熟悉各种花卉栽培设备及应用，了解花卉的繁殖类型，掌握不同类型花卉栽培技术特点，了解常见的鲜切花、观叶植物、小盆花、多肉多浆植物以及草坪与地被植物的栽培技术。
（二）考核方式1、以闭卷考试作为期末考核。
2、考试着重考察基本知识，内容覆盖课程教学大纲全部内容。
（三）成绩评定总评成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。
平时成绩：占30%，出勤考核10%+平时作业20% 。
期末考试成绩：占70%。
五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段六、学时分配七、课程教材及主要参考资料（一）教材[1]陈发棣, 房伟民. 花卉栽培学（第一版）. 北京：中国农业出版社, 2016.[2]柏玉平, 王朝霞, 刘晓欣. 花卉栽培技术（第二版）. 北京：化学工业出版社2016.（二）主要参考书目[1] 曹春英, 孙日波. 花卉栽培（第三版）. 北京：中国农业出版社, 2014.[2] 刘晓红. 园林花卉识别与实习教程（第一版）. 北京：中国林业出版社, 2011.[3]包满珠. 花卉学（第三版）. 北京：中国农业出版社, 2011.八、其他说明平时作业将布置 2 次，包括选择题、填空题、简答题，以此巩固学生所学的知识。
第三章 花卉无土栽培技术
南昌大学生命科学学院
7.1 概述
7.1.1 无土栽培发展历史 无土栽培即营养液栽培的理论是以李比西(Liebig)的矿质营养学说为 基础的。早在1840年，德国化学家李比西提出的“矿质营养学说”认为： 作物是通过溶解于水中的无机物来进行生长发育的。嗣后，许多学者进一 步证实了这一学说。1860年-1865年，德国的萨奇斯（Sachs）和克诺普 (Knop)首先利用无机肥料配制营养液，培育作物获得成功，为植物无土栽 培的理论和栽培技术奠定了基础，从而使这一技术的建立和应用，展开了 新的一页。1887年有关学者提出盐溶液电离学说。1929年美国科学家格里 克（W.F.Gericke）应用营养液成功地栽培了番茄。1935年霍格兰德 （Hoaghand）等人分析研究了不同土壤溶液的组成及浓度，进一步阐明了 添加微量元素的重要作用，并研究提出了标准营养液配方。1938年以后， 无土栽培技术进入实用阶段，美国、日本、欧洲一些国家相继发展此项技 术。随着经济的发展，人们生活水平的提高，特别是环境污染引起人们对 高质量花卉和洁净蔬菜的需求，极大地促进无土栽培的发展，技术比较先 进的国家有荷兰、日本、美国、英国等。
7.3 栽培基质
花卉无土栽培基质：是指用以代替土壤栽培花卉的物质。土壤是植物 赖以生存的基础。这是自然界赐于人类的最宝贵财富之一。但它存在 一些局限性，如粘重，带菌，不卫生，污染居室环境，甚至存在严重 的化学问题，如酸碱等，而有些地方很难找到用以栽种植物的土壤。 用以代替土壤的物质即非土壤基质，应该具有以下3个作用：①锚定 植株；②有一定保水，保肥能力，透气性好；③有一定的化学缓冲能 力，如稳定氢离子浓度，处理根系分泌物，保持良好的水、气、养分 的比例等。通常所讲的无土栽培基质，都要求具有上述第一、第二个 作用，第三个作用可以用营养液来解决。无土基质可以是有机的也可 以是无机的但总的要求必须对周围环境没有污染，安全卫生。 必须 选择重量轻、结构好、搬运方便，外形与花卉造型、摆设环境相协调 的材料，以克服土壤粘重、搬运困难的不足。基质要有适当的结构才 能支撑适当大小的植物躯体和保持适当的水、气、养分的比例，使根 系处于最佳环境状态，最终使植物枝叶繁茂，花姿优美。
第三章 园艺设施的环境特征及其调节控制
第三章园艺设施的环境特征及其调节控制园艺作物设施栽培是在一定的空间范围内进行的，因此生产者对环境的干预、控制和调节能力与影响，比露地栽培要大得多。
管理的重点，是根据园艺作物遗传特性和生物学特性对环境的要求，通过人为地调节控制，尽可能使作物与环境间协调、统一、平衡，人工创造出作物生育所需的最佳的综合环境条件，从而实现蔬菜、花卉、水果设施栽培的优质、高产、高效。
制定园艺作物设施栽培的环境调控标准和栽培技术规范，必须研究以下几个问题：(1)掌握园艺作物的遗传特性和生物学特性，及其对各个环境因子的要求。
园艺作物种类繁多，同一种类又有许多品种，每一个品种在生长发育过程中又有不同的生育阶段(发芽、出苗、营养生长、开花、结果等)，上述种种对周围环境的要求均不相同，栽培者必须了解。
光照、温度、湿度、气体、土壤是园艺作物生长发育必不可少的5个环境因子，每个环境因子对各种园艺作物生育都有直接地影响，园艺作物与环境因子之间存在着定性和定量的关系，这是从事设施园艺生产所必须掌握的。
(2)应研究各种园艺设施的建筑结构、设备以及环境工程技术所创造的环境状况特点，阐明形成各种环境特征的机理。
摸清各个环境因子的分布规律，对设施内不同作物或同一作物不同生育阶段有何影响，为确立环境调控的理论和基本方法、改进保护设施、建立标准环境等提供科学依据。
(3)通过环境调控与栽培管理技术措施，使园艺作物与设施的小气候环境达到最和谐、最完美的统一。
在摸清园艺设施内的环境特征及掌握各种园艺作物生育对环境要求的基础上，生产者就有了生产管理的依据，才可能有主动权。
环境调控及栽培管理技术的关键，就是千方百计使各个环境因子尽量满足某种作物的某一生育阶段，对光、温、湿、气、土的要求。
作物与环境越和谐统一，其生长发育也越加健壮，必然高产、优质、高效。
农业生产技术的改进，主要沿着两个方向在进行：一是创造出适合环境条件的作物品种及其栽培技术；二是创造出使作物本身特性得以充分发挥的环境。
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第三章 花卉栽培设备
３、温室的加温 （1）热水加温，通过锅炉加热，将热水送至热水管，流经 导热管，通过管壁辐射热使室内温度增高； （2）蒸汽加温，利用蒸汽锅发生的蒸汽加热，热量分布均 匀，能迅速提高室温，适于大型的温室； （3）炉子加温，火炉放在室内直接加温，不过有许多不便； （４）烟道加温； （５）电热加温；
第三章 花卉栽培设备
４、现代化温室 现代化温室装有自动化调节设备，应用微电脑控制室内温 度、湿度、通风、灌溉、采光。1964年在维也纳建成世界 上第一个花卉生产工厂，该厂是植物工业化连续生产线，用 三维的光照系统，植物是用营养液栽培，室内温度、湿度、 营养液和水分供给、二氧化碳的补充等均自动监测和控制。
第三章 花卉栽培设备
（九）花盆---是植物根部的容器，既要适于植物生长，又要 美观便于陈列。一般常用的有素烧盆（土花盆）、陶盆（紫 砂盆）、釉盆、瓷盆、兰花盆、木桶、水盆、塑料盆等。
（十）其它：浇水壶、喷雾器、剪枝剪、机具等。
目前我国北京、哈尔滨、深圳等地也陆续引进国外先进温 室设备，相信温室现代化将会进一步发展。
第三章 花卉栽培设备
（二）温床、冷床
1. 定义：温床：利用人工加温，具有较完善的保温设备的 苗床。
冷床：冷床的结构与温床的完全相同，所不同是 冷床仅利用太阳光照和地温，而无人工加 温设备（北方称阳畦） 。 2.作用：(1)提早播种，提前开花；
第三章 花卉栽培设备
(三）塑料棚 塑料棚没有一定的规格，均依具体的情况而定，一般搭 好一定形状的棚架，上盖塑料薄膜。 （四）地窖 为了减少温室的占地面积，一般在温室附近建筑地窖， 地窖大小视存在花的多少而决定，深度为受冻害层深度的 2—3倍，方向为东西为宜，在顶部适当留有通气窗。
第三章 花卉栽培设备
第三章 花卉栽培设备
（一）温室 1.温室的作用
（1）引种栽培花卉；
（2）切花生产的需要； （3）促成栽培和抑制栽培； 促成栽培：花卉的花期早于自然花期； 抑制栽培：花卉的花期晚于自然花期；
第三章 花卉栽培设备
2、温室的种类 （1）根据温室室内的温度分： 冷室：室温保持0—70C之间； 低温温室：室温保持7—160C之间； 中温温室：室温保持12—200C之间； 高温温室：室温保持18—300C。 （2）依栽培植物分： 兰花室：培养兰花，要求通风良好，多采用冷室； 蕨类室：培养蕨类植物，要求遮荫、弱光、湿度较大； 棕榈室：培养本科的植物，要求高大宽敞，能遮荫通风便于夏 季生长； 多肉多浆室：培养仙人掌类及多肉幼苗； (5)营养繁殖。
第三章 花卉栽培设备
３.温床的加温方式： (1) 发酵热温床：利用有机质发酵所发生的热力来增加土温； (2) 电热温床：在温床的底部埋以电热丝; 4. 温床的构造：温床一般东西长，向阳设置，一般宽1.2— 1.5 m，北高60—80cm ，南高45—65cm。长度可根据用地 需要而定，以砖、水泥、木材、稻草等制作床框。床盖用 木制窗架嵌以玻璃成玻璃窗盖。或用塑料覆盖。
第三章 花卉栽培设备
(七)贮藏室 用于放工具、配制培养土的各种材料、肥料、花盆、药品 等。还应有种苗、球根的贮藏室。
(八)灌溉设备
（1）水池---室内设立水池或贮水缸，避免浇水是室内与 外界温差过大而影响花卉生长，水质以含杂质的河水、池水 为佳，含盐、碱、杂质多的水都不适用于灌溉； （2）灌溉方式:喷灌、滴灌、喷雾、地面灌溉、地下灌溉。
第三章 花卉栽培设备
室内高温干燥； 秋海棠室：培养秋海棠植物，要求温暖、湿润的环境。 （3）依屋顶形式分： 单屋面温室：温室屋顶有一向阳、倾斜的玻璃屋面； 双屋面温室：温室屋顶有二个相等的玻璃屋面； 不等屋面温室：温室屋顶有二个宽度不等的屋面。 （4）按应用目的分： 展览温室； 生产温室； 繁殖温室；促成温室； 人工气候室；
（五）荫棚---是花卉夏季栽培露地设置的棚架。棚架用木 材、水泥、或钢材制作，顶部多用竹帘、芦帘、硬质塑料 瓦、玻璃钢瓦等。荫棚种类和形式多，可分临时性（一般 以木材构成主干）与永久性（一般用铁管或水泥柱构成主 干）二类。荫棚一般高约2—2.5 m。主要在夏季供遮荫和 不耐高温种类的培养用。 （六）工作室 工作室里可进行播种、换盆、插穗处理、切花、种苗处理、 包装等作业，位置一般设在靠近温室或与温室相连接的地 方。