自习室占座问题的分析及解决方案(学术参考)
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施1. 引言1.1 独立学院图书馆自习室占座现象引起关注独立学院图书馆自习室占座现象一直是一个备受关注的问题。
学生在自习室中留座现象屡见不鲜，给其他同学造成了困扰，也影响了自习室的正常秩序。
随着学校教学质量的不断提高，学生对学业的重视程度也逐渐增加，导致自习室的使用率居高不下。
而自习室座位数量有限，往往不能满足所有学生的需求，这也让学生们更加倾向于占据座位以确保自己的学习空间。
学生之间的关系也会影响自习室的使用情况，有些同学可能会为了方便和室友一起自习而采取留座行为。
一些学生对自习室规则的遵守情况也值得关注，不正确的行为习惯会导致更多的座位被浪费。
为了解决独立学院图书馆自习室占座现象，我们需要深入分析问题产生的原因，并提出有效的改善措施。
2. 正文2.1 独立学院图书馆自习室占座现象成因分析独立学院学生对自习室资源的重视程度较高。
由于学业压力大、竞争激烈，学生们对自习室的需求量也相应增加。
为了能更好地学习和备考，一些学生会提前占座或长时间占座，导致其他学生难以找到空位。
独立学院自习室座位数量有限。
随着学生人数的增加，自习室座位数量与日俱增。
而在一些繁忙的时段，座位紧缺的情况时有发生。
学生为了确保有位子可以自习，不得不提前占座。
独立学院学生之间的关系影响也是导致占座现象的原因之一。
一些学生会为了和室友一起学习而占座，或者为了和朋友一起找位子而提前占座。
这样的行为不仅影响了其他学生的自习体验，也不利于自习室的正常秩序。
独立学院学生对自习室规则的遵守情况也影响了占座现象的出现。
一些学生可能会忽视自习室的规定，比如长时间占座、携带大量物品占用多个座位等行为，从而加剧了座位紧缺的情况。
独立学院图书馆自习室占座现象的成因是多方面的，需要学校和学生共同努力去解决。
2.2 独立学院学生对自习室资源的重视程度独立学院图书馆自习室是学生学习和阅读的重要场所，然而却经常出现占座现象，引发了关注。
浅析高校自习室占座问题及对策
2016年12月内蒙古科技与经济December 2016第 23 期总第 369 期Inner Mongolia Science Technology & Economy No. 23 Total No. 369残祈惠钱自3嘗占雇问数氙对策崔佳音(内蒙古医科大学图书馆，内蒙古呼和浩特010059)摘要：针对各高校图书馆日益突出的自习室座位供不应求的问题，本文分析了自习室占座问题产生的原因，应对措施上从扩大自习室空间、加强监督体制、增强智能化管理、引入学生自主管理、加强学生道德观建设等方面提出个人的见解，希望能对高校图书馆自习室占座现象的消除起到一定的促进作用。
关键词：高校自习室；占座；优化配置；管理监督中图分类号：G258. 6 文献标识码：八 文章编号：1007—6921 (2016) 23—0160—02近年来随着高校学生的增多，高校自习室里座位供不应求已经成为了许多高校学子共同面临的一个难题。
特别是在考试临近期间，自习室原本就稀少的座位更是成了稀缺资源，于是占座、抢座行为便应运而生，部分不自觉的同学早早地将自己的书放在桌上占座，甚至一个椅垫、一个杯子都可以作为他们的“地盘标志”[1]。
然而令人气愤的是，许多同学占座之后却并不经常来学习，那些经常找不到座位学生，只能“望座兴叹”。
除了自习室、机房、阅览室的桌子上经常都有学生摆满书本占座。
以内蒙古医科大学图书馆为例，馆里楼道中新的桌椅在摆出第一天就被贴满“占座”字样的小纸条，为防止纸条被撕，学生甚至用胶带把纸条整面牢牢粘在桌面上，严重影响楼道整体的整洁美观，同时也严重扰乱了同学们的学习自律性和图书馆的管理秩序，令广大师生深恶痛绝。
1 高校自习室占位现象分析1.1 国家政策的原因早在1999年，国家颁布了高校扩招政策，高校门槛从此大大降低，使希望受高等教育的人拥有了更多的入学机会，大量学生涌进大学校园，几年内，在校生人数成倍增长。
可扩招同时也带来了预料中的经费紧张和校舍资源的短缺，很多高校原本就超负荷运转的状态进一步加重，甚至陷入了多重矛盾的尴尬境地。
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施近年来，独立学院的兴起使得大学教育逐渐多元化，其特点为办学规模小、专业设置灵活、学费较低等。
然而，随着独立学院的不断发展，学生卫生、食宿条件不佳、食堂不健康等问题也不断出现，而其中最为常见的就是图书馆自习室“占座”现象。
本文将对此现象进行分析，并提出相应的改善措施。
一、占座现象独立学院图书馆自习室占座现象严重影响了其他学生的学习积极性及工作效率。
在早期学生数量较少时，并未有占座现象，但随着学生人数的逐渐增加，自习室成为大家竞争的焦点，就出现了占座现象。
针对此现象，我将分别从自习室占座现象成因及改善措施两个方面进行阐述。
二、占座成因1.资源不足由于独立学院有着办学规模较小的特点，自习室面积也随之变小，而可供学生使用的研究空间不足，导致自习室的座位不能满足学生的需求，因此就出现了自习室占座现象。
2.社会风气部分学生的社会风气也是导致占座现象的原因。
在现今社会中，人们习惯用先到先得的方式来解决不同问题，因此自习室占座现象得以形成和发展。
3.学生素质不高部分学生的素质也是自习室占座现象得以存在的原因。
这些学生认为占据一个位置就是“半个战场”，他们觉得自己坐在一个位置上，便可以把这个位置当成自己的办公室，这导致了自习室的座位始终被他们占用。
三、改善措施为切实解决独立学院图书馆自习室占座现象，需要从以下方面入手采取有效的措施： 1.增加座位数首先，学校应该增加自习室的座位数，增加可供学生使用的研究空间，保证学生有足够的座位选择，缓解占座现象。
2.加强管理其次，学校的管理部门应该加强管理，严格规范自习室管理，尤其是针对两次不到座位的情况，学校应该处以相关惩罚。
3.提高学生法制意识学校也应该在学生中重视法制教育并提高法制意识，提醒学生要遵守学校的规章制度，培养学生的良好习惯，使他们意识到不按规定使用自习室的后果。
4.推行“短时间预定”制度最后，学校也可以推行“短时间预定”制度，使学生可以预定学习座位。
图书馆占座问题的分析及解决方案
图书馆占座问题的分析及解决方案图书馆的占座问题一直是个老大难的问题，馆员不停的收书，学生不停的占座，下面的方案是一个学生提出来的，请同学们看看是否可行，如果这样做是否能取得预期的效果？关键点就两个：一个是馆员加强管理，二是同学们要积极配合，养成良好的习惯。
二者缺一不可。
希望听到您的宝贵意见以改进图书馆的工作！一、问题成因：图书馆定位有问题，“学习型图书馆”，不等同于将图书馆定位于自习室功能（这是对图书馆资源的浪费）；自习室较远，冬天冷，夏天热，多数同学比较倾向于到图书馆自习。
二、具体分析：从大的时间轴来看，图书馆的人流应该分为两个阶段。
1、在学期初学期中，应该是比较平稳的人流，占座现象存在，但是并不严重，能较为轻松的找到空位。
2、在学期中后期、四六级考试前是人流高峰，占座现象普遍、严重，去晚了几乎都没有地方坐。
（持续时间不长，不超过一个月）三、存在问题：资源利用率低，因为占座，大多是想在自己既定的时间内自习（大多数为晚上，这也就是为什么三层回廊、四层回廊、一楼和二楼会在开馆很短时间内被占满的原因），但是其他时间被占的座位一直处于闲置，对于白天时段内有自习需求的同学，找个座位都是难题，由此形成关于占座的各种不满。
四、解决方案：发放预约卡对于上述问题，关键在于提高资源使用效率，减少闲置；占座可以，但是需确定占座时间，在预约时段内充分使用资源，预约时间之外，资源可为其他同学利用。
根据这一原则发放预约卡。
五、实施细则：预约卡每个座位一张，分正反两面，正面为表格，包括预约时间、姓名。
预约时间：占座同学选定的自习时间，填写即生效，既这个座位在这一时段内的使用权归这位同学所有，先到先得；在预约时间之外的任何时段，其他同学可以继续使用；超过预约时间20分钟仍未到，即视为放弃，可由其他同学重新占有使用权。
注：（1）预约卡是为提高图书馆白天利用率，而同学们早上占座大多为占晚上时间，所以本卡片大多数情况下只用填写晚上预约时间，白天的时间大家可以随意坐。
大学生占座现象的管理学分析
大学校园占座现象的管理学分析近些年,大学校园里自习室占座这一看似简单的现象已经影响了学生的正常学习和生活,也给学校管理造成了一定压力。
本文旨在对占座现象进行分析,解释占座现象产生的原因并提出这一问题的解决方案。
占座,顾名思义,即以物品或人员在稀缺资源中占住自己心仪的位置,使自己获得座位的优先使用权。
它的存在已经在影响每一个大学生的学习和生活,甚至已经演化为一种“文化”。
本论文将对这种文化现象的影响、产生原因及解决措施进行一些探讨和分析。
一、占座现象的影响(一)扰乱了正常的学习秩序。
目前,学生们占座的方式多种多样,最普遍的是将一本或几本书放在自己心仪的座位上,至于不占座或没有占到座的同学,他们对待占座的态度主要有两种:一是不去侵犯别人的“领地”,灰溜溜的“打道回府”;二是不管三七二十一先坐在别人的地方再说。
采取第二种做法的结果有三种:一是占座的同学果真没有去自习,那“侵占者”便可以安全的使用这个座位。
据了解,占着座位而不去自习的同学大有人在,在自习室里放眼望去,座位被占得一个不剩,而坐在座位上的人却少得可怜。
这明显造成了教育资源上的浪费。
二是座位的“主人”在某个时间赶去学习, “侵占者”二话不说收拾东西走开,继续寻找空位或“侵占”,这样二人便相安无事,只是“侵占者”需要再花些时间和心思了。
第三种结果是最严重的了,即座位主人与“侵占者”互不相让,各执一辞,导致发生口角,更有甚者会大打出手,拳脚相加,这种情况下他们便成了整个自习室的演员,没有人能够再安心学习,可能几个小时的时间都僵持不下。
这样的例子并不少见,这种牵一发而动全身的行为给更多的人造成了无形的损失,扰乱了整个的学习秩序,实在应该三思而后行。
(二)造成了学校的安全隐患出于需要,有些缺乏安全意识的学生经常把书包及一些贵重物品用来占座,这导致有些学生产生贪念,把东西据为己有。
本为学习清净之地的自习室却成为了滋生罪恶的土壤。
虽然这与个人道德品质密切相关,但占座———这个看似不起眼的现象却成了偷盗的外部条件。
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施
浅谈高校大学生图书馆占座的原因及解决措施高校图书馆作为学校重要的学习场所，每天都吸引着大批学生前来自习和阅读。
在使用图书馆的过程中，一些学生会存在占座现象，即早早占据座位，而后长时间不使用，导致其他学生难以找到位置。
这一问题在许多高校都存在，因此有必要对大学生图书馆占座的原因及解决措施进行深入探讨。
让我们来谈谈大学生图书馆占座的原因。
第一，高校学生的学习压力大，很多时候需要提前预订好座位，以便有一个稳定的学习环境进行学习。
由于学生们有相似的学习时间，因此早早占座成为了一个常见的现象。
第二，一些学生喜欢在图书馆占座，而后到外面的咖啡馆、自习室等地方学习，他们认为图书馆的环境对学习更有利。
一些学生为了避免临时找不到位置，就会提前占据座位，以保证自己有学习的地方。
大学生图书馆占座的行为无疑给其他学生造成了困扰。
在一些高校，图书馆座位实际紧缺，学生需要花费很多时间来寻找一个合适的位置。
这就使得学校图书馆资源没能得到合理利用，也导致了图书馆使用效率的降低。
针对这一问题，有必要采取一些解决措施，来降低大学生图书馆占座现象的发生。
学校可以加强对学生的学习氛围的引导和管理。
学校可以通过宣传教育和规章制度的制定，引导学生自觉养成文明守序的学习习惯。
学校也可以通过设置座位预约系统，让学生提前预订座位，以确保每个学生都有一个稳定的学习位置。
在图书馆内设置监督员，及早发现和制止占座行为，加大对违规学生的处罚力度，也是一种有效的管理手段。
图书馆还可以通过增加座位的数量来缓解座位紧缺的问题。
学校可以适当增加图书馆的阅览室面积，增加座位的数量，以满足更多学生的学习需求。
可以适当增加自习室的数量，通过不同的学习场所满足学生的多样化需求。
学校也可以通过提高开放时间来缓解座位紧缺的问题，给学生提供更多的学习时间和空间。
学生本身也应该加强自律，避免占座行为。
学生应该养成良好的学习习惯，合理规划学习时间，在需要学习时就到图书馆，避免占座而不用。
对于高校图书馆“占座”现象的分析与对策
对于高校图书馆“占座”现象的分析与对策【摘要】高校图书馆的“占座”现象是指部分学生为了保护自己的学习空间，将座位空间占据而不实际利用。
这一现象已经在各大高校图书馆中普遍存在。
造成这一现象的原因主要包括学生对学习空间的争夺、学习压力大等因素。
这种行为不仅影响了高校图书馆管理的正常运作，也影响了其他学生的学习秩序。
为了解决这一问题，建议通过加强监督和执法力度，采取相应的措施，如设置规定的占座时间、加强巡查等方式，来规范学生的行为。
只有通过共同的努力，才能有效地改善高校图书馆的环境，为学习创造更好的条件。
【关键词】高校图书馆，占座现象，问题意识，管理，学习秩序，原因分析，危害，对策建议，监督，执法力度，总结分析，展望。
1. 引言1.1 背景介绍高校图书馆是学生学习和研究的重要场所，然而近年来，高校图书馆“占座”现象日益严重。
学生常常在没有真正使用图书馆资源的情况下占据位置，导致他人难以找到座位进行学习。
这一现象不仅影响了高校图书馆的管理秩序，也影响了其他学生的学习体验和效率。
如何有效解决高校图书馆“占座”现象成为迫切需要解决的问题。
背景介绍部分将从宏观角度对高校图书馆“占座”现象进行分析，并探讨其对学生学习和图书馆管理秩序的影响。
通过对该现象的深入了解，可以更好地制定针对性的对策，从而提高高校图书馆的管理水平和服务质量。
部分将在接下来的内容中详细展开讨论。
1.2 问题意识高校图书馆是学生学习和阅读的重要场所，然而近年来却频繁出现了“占座”现象，也就是有些学生为了保护自己的学习位置，不顾他人的需求而大量占据座位。
这一现象引起了广泛的关注和讨论。
问题意识主要表现在以下几个方面：由于“占座”行为导致了座位资源的浪费和不公平分配，严重影响了其他学生的学习体验和权利。
许多学生在图书馆找不到座位，只能选择借助其他渠道或在不舒适的环境下学习，影响了他们的学习效果和心理健康。
“占座”现象也暴露出学生缺乏文明素养和社会责任感的问题，他们只顾自己利益，而忽略了他人的权益和利益。
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施
独立学院图书馆自习室占座现象成因及改善措施随着大学生学业压力的增加，图书馆已成为学生们学习的主要场所之一。
而在独立学院图书馆中，自习室占座现象日益严重，令其他学生难以找到位置学习。
为了解决这一问题，我们需深入了解其产生的原因，并采取相应的改善措施，以维护图书馆学习环境的秩序与公平。
我们来探究一下独立学院图书馆自习室占座现象的成因。
在独立学院这样一个学习氛围浓厚的地方，许多学生都急于找到一个安静的环境来自习。
由于图书馆自习室资源有限，而需求量却很大，导致了学生们在早晨甚至深夜就已纷纷占座，甚至抢占位置的现象。
有些学生为了得到一个位置，采用各种手段提前占座，甚至干脆将书包、书本等物品放置在座位上独自离开。
这些不良行为严重影响了图书馆的学习氛围和秩序，也剥夺了其他学生平等学习的权利。
接下来，我们需要分析一下该现象的产生原因。
学生占座行为的背后，其实是对学习资源的渴求和对学习环境的需求。
而独立学院图书馆自习室资源有限，学生又普遍需要一个安静的学习环境，因此才会出现抢占座位的现象。
学生们的自觉性较低，对于维护学习环境的责任感不够强烈，因此容易产生占座行为。
针对以上的分析，我们应该采取相应措施来解决独立学院图书馆自习室占座现象。
学校应加大对学生的学习资源的投入，增加自习室的数量和座位数，以缓解学生的占座需求。
应该建立一套自习室预约制度，鼓励学生提前预约自习室座位，合理利用学习资源，避免浪费。
学校应该加强对学生的教育，提高他们对学习环境的自觉性和责任感，避免不良占座行为的发生。
学校还可以通过加强巡视与管理，及时发现和制止不良占座行为，维护图书馆的学习秩序。
独立学院图书馆自习室占座现象的产生主要是受限资源和学生自觉性不足所致。
改善这一问题的关键在于提高学校对学习资源的投入，构建预约制度，加强学生教育和加强管理。
只有这样，才能使独立学院图书馆成为一个良好的学习环境，让每一位学生都有一个公平竞争的机会，实现自身的学习目标。
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自习室占座问题的分析及解决方案
占座现象的原因：
大学生自学时间逐渐增多, 考研和对其他课程的研究导致大学生大多课余时间均以图书馆自习室学习为主。
部分学生在自习室用书包、小垫占座, 便于自己学习, 有的一人拿几个垫, 为同学占座, 他们互相帮助, 结成同盟, 一人占座,以便后来的人也有座位。
占座后因同学没来, 而使座位白白空着, 却不让别人坐。
为此, 学生之间因占座时常发生口角和矛盾，甚至导致一些严重后果。
一些没有座位的读者对管理人员抱怨, 认为图书馆工作人员管理不力。
使图书馆的服务工作处于相当困难的境地。
特别是学生占座问题尤为突出, 是困扰图书馆多年的老大难问题。
针对这种情况, 笔者根据在图书馆自习室多天的切身体会和感受, 结合本馆实际试从以下几个方面对图书馆学生占座行为进行剖析, 并提出几项治理措施和对策。
占座现象的危害：
（1）抢先入馆来“惠”己“助”人而殃及自修秩序。
部分读者在自习室占据有利位置，并用书包、坐垫等物给自己的同学和朋友占座，最多的时候，竟然占到10个座位以上。
他们互相帮助，达成默契，谁先到了谁占，甚至出现了有偿代占的现象。
在这种情况下，彼此熟悉由具有“共同自修座位话题”的学生凑到
一块，很难静下心来学习，有的甚至交头接耳，严重影响其他
人自修学习。
（2）占者不用，需者无着，引发矛盾冲突。
很多情况下，同学迟迟不到，座位虚以待人，而许后来的读者为找到一个自修座位来
回逡巡，实在没办法，只能硬着头皮坐到已有占座之物的座位
这样就难免引发矛盾，发生口角甚至发生肢体冲突，进而严重
破坏图书馆和谐的学习环境。
（3）害群之马，顺手牵羊，难免物品丢失。
有的学生担心失去座位，在离开阅览室或自修室时，将自己的书包等物品留在座位上。
由于阅览室是读者流动量很大，时常有个别心术不正的读者顺
手牵羊，将他人之物据为己有，进而引起读者之间的猜忌，甚
至有的读者会对管理人员产生误解，给自修室的管理工作带来
不必要的麻烦。
图片采集：
这是周四下午的自习室，整个自习室只有5个学生在学习，然而占座用的课本、杯子、书包堆满了整间自习室。
座位被占率达到了100%。
工作日上午的自习室，学生聊聊无计，可实在难以找到空余的可以自
习的桌子。
占座的物品也五花八门，还有零食、饮料。
从对应专业和课本种类分析，部分同学把自己所有的书本都搬到了自
习室，仿佛是自己专用的办公桌一般。
有的桌子上东西太多，原本够6个人同时自习的桌子如今仅能容纳3个人使用。
数据统计:
自习室统计
6人桌4人桌容纳人数
一楼自习室19 7 206
二楼自习室22 7 230
四楼自习室51 10 346
总计92 24 782
利用率统计
工作日时间10点15点20点
利用率17% 22% 62%
休息日时间10点15点20点
利用率33% 28% 74%
在校生统计约1800人，也就是说平均两人有一个自习室座位，完全够用。
然而现在却有很多同学反映位置不够，可见这其中存在这很大的资源浪费，针对这个现象进行了一份调查：
结果如下
1.您每周在自习室上自习的次数
A. 一次（5.40%）
B．两次——四次（44.10%）
C．五次以上（51.50%）
2.您平均每次在自习室上自习的持续时间为：
A．一小时以下（0.50%）
B．一小时—两小时（33.50%）
C．三小时—三小时以上（66.00%）
上面两组数据反映出:每周上自习的次数普遍在两次以上,其中以五次以上居多,并且持续时间多在三小时和三小时以上,由此可以推断:
a.同学们上自习的热情很高，这表明内大鄂尔多斯学院的学生自主学习的习惯还是令人满意的；
b. 大学生活丰富多彩,但多数同学依然没有放松对学习的要求,
仍在努力学习,从侧面上也反映出多数同学对大学生活的目标较明确,仍以学习为重。
3.您对您所在的自习室的环境如何评价？
A．很安静，大家都在学习（66.00%）
B．一般，但我能适应（28.20%）
C．很差（1.90%）
同学们都能适应自习室的环境,能在自习室中安静的学习,这正体现了自习室的功能---为同学们提供一个好的自习环境，但还有部分同学对自习室的环境感到一般或不满意.这其中可能有个人原因,比如:有些人需要一个绝对安静的环境学习,但自习室因为太大,人数众
多,不免有人走动,发出声响.但我们还需要考虑其他一些因素,下题就对此问题进行了调查
4.您认为是什么影响了自习室的自习环境
A．总有人接打电话（35.9%）
B．吃东西（5.80%）
C．说话（20.50%）
D．走动（18.10%）
E.其他（11.2%）
影响自习环境的因素中,A.总有人接电话所占比例最高,在生活速度越来越快的今天,手机以成为大学生生活的很重要得分一部分,接打电话已成很普通的一件事,因此它成为同学们普遍认同的影响自习室的因素.说话,走动紧随其后,分别占到了22.4%和19.8%,然后是吃东西,占6.3%,另外还有其他因素,一共占12.2%.
在这些因素中,吃东西,说话是最不应该的.因为自习室是一个学习的地方,不是餐厅,而说话不仅影响自己学习,还影响别人,学校应采取措施,减少此种情况的发生,而接电话,走动要区别对待.学校不可能采取强制措施加以制止,但可设立温馨提醒标识或加强教育,让同学们意识到自己的行为对别人的影响,尽量减少接打电话和走动的次数。
5.您是否发现周围的位置被占的情况?
A．是,经常发现（60.20%）
B．偶尔（28.60%）
C．没看到过（3.50%）
从数据中不难发现自习室座位被占用的情况在主楼较为严重,有60.2%的人表示经常发现占座情况,从各干事对部分自习室座位利用率的统计中我们可以发现,大部分自习室被占的座位中只有一半的座位有人,结合后面的数据我们发现尽管占座如此普遍,但仍有大部分人并不支持占座行为.在调查过程中.有不分学生表示希望有人对占座情况进行管理,因此希望有关部门采取措施;自习室是自由学习的公共场所,并不是经常有人对其管理,对占座情况的控制主要是要通过各学生自身.建议将此次调研结果张贴在主楼及各宣传栏处,让全体学生认识到占座情况的严重及占座给他人带来的不便,同时可以让楼管阿姨不定期地去各自习室检查,将从长期有书无人的座位清空,以便其它人利用。
6.位置被占的时间?
A．一小时以内（13%）
B．1---2小时（23%）
C．我在的时候位置一直被占着（30%）
D．没注意（34%）
自习室中,经常有位置被占.而这些位置被占的时间,从调查结果
上看,有长有短,其中以1---2小时居多.一个位置被占了这么长时间,不仅造成了自习室资源的浪费,更给一些前来自习却找不到位置的同学带来了很大不便。
如果说只是暂时未到或暂时离开,站着位置也还无可厚非;但如果是在还没有确定今晚要不要去自习或是何时再去之前,就先把位置占着,难免会造成位置长时间被占而无人去坐,从而给其他前来的同学
找位置带来不便.
所以还请同学多多考虑他人,尽量避免占座.至少,尽量减少占座
时间,为他人创造出良好的自习条件。
7.占座对您的自习带来了不便么?
A．根本没有不便（5.4%）
B．有时有（67.2%）
C．带来很大不便（23.2%）
D.其他（0.4%）。