部编版八年级下册语文课课练--24唐诗三首(附答案)
C.一车炭 ,千余斤 ,宫使驱将惜不得。 译文 :一车的炭 ,一千多斤 ,太监差役们硬是要赶着走 ,老翁是百般不舍。
D.吾庐独破受冻死亦足 ! 译文 :虽然唯独吹破了我的茅屋 ,自己受冻而死就足够了 !
5.按要求填空。
(1) 《石壕吏》中表明差役凶暴、老妇凄苦的诗句是
:
“
,
。”
(2) 《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句诗是
) )
) ) )
) ) )
2.下列加点词意思相同的一项是 ( ) A. 高者挂罥长．林梢 长．夜沾湿何由彻 B.卷我屋上三．重茅 三．人行 ,必有我师焉 C.八月秋高．风怒号 高．者挂罥长林梢 D.下．者飘转沉塘坳 大庇天下．寒士俱欢颜
3.下列各项中 ,朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A 唇焦口燥 /呼不得山雨
翁卷
一夜满林星月白 ,亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急 ,知是他山落雨来。
10.本诗描绘了哪两幅画面 ?请结合所绘内容概括作答。
11.同样表现雨的猛烈 ,本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同 析。
?请结合诗歌 ,简要分
(二 )阅读下面这首唐诗 ,完成第 12~13 题。 晴①
杜甫 久雨巫山暗 ,新晴锦绣文 ②。
2.B 解析 “三”都表示多数。 A 项,高 /指时间长。 C 项 ,表示程度 ,深 /上下距离大。 D 项,下面 ,低 /表示 一定范围。
3.D 解析 正确朗读节奏划分应为 :吾庐 /独破 /受冻 /死 /亦足。 4.D 解析 D 项的正确翻译应为 :“即使唯独我的茅屋被吹破 ,自己受冻而死也甘心 !”
() ;一阵杜鹃啼 ,
起,
。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A. ①②③ B.③①② C.③②① D.①③②
;一阵风
参考答案
夯基达标
1.(1) 多么 (2)还能够 (3) 号叫 (4)一会儿 (5)接近 (6) 贫寒的士人 (7)轻快的样子 (8)掉转
B.南村 /群童 /欺我 /老无力
C.可怜 /身上 /衣 /正单
D.吾庐 /独破 / 受/冻死亦足
4.对下列句子意思理解不准确的一项是 ( )
A. 茅飞渡江洒江郊。 译文 :茅草乱飞 ,渡过浣花溪 ,散落在对岸江边。
B.请从吏夜归 ,急应河阳役。 译文 :请让我今晚跟你一起回营去 ,赶快到河阳去服役。
:
“
,
!”
(3) 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是
:
“
,
!”
(4) 《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情矛盾的诗句是
:“
,
课内品读
。”
(一 )阅读下面的唐诗选段 ,完成第 6~7 题。 茅屋为秋风所破歌 (节选 )
杜甫
八月秋高风怒号 ,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊 ,高者挂罥长林梢 ,下者飘转沉塘坳。
7. “自经丧乱少睡眠 ”表达了诗人怎样的思想感情 ?
(二 )阅读下面的唐诗选段 ,完成第 8~9 题。 卖炭翁 (节选 )
白居易 卖炭翁 ,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色
,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营
?身上衣裳口中食。可
怜身上衣正单 ,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪 ,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高 ,市南门外泥中
郁)。
14.题目 :田家。理由 :因为这首诗写了春耕时节田家辛勤劳动的场景。
15.B 解析 要结合具体语境以及形式表达的需要辨析作答。
“一声雷 ”与第 ③ 句的 “惹哭满天的云 ”照
应 ;雷声在前 ,然后下起春雨来 ,山桃花开 ,柳絮飘飞。 “杜鹃啼 ”是从声音角度来写 ,与下句 “惊醒 ”照应。
在春风的吹拂下 ,柳絮飘飞 ,所以 ,最后应该填写第 ② 句。
写景物 ”。作用 :诗人将 “湖外草 ”“海东云 ”“莺相和 ”“鹤数群 ”等几种景物放在一起描写 ,写出了一派生 机的巫山景色。
参考答案 选取典型的景物 ,发挥想象 ,动静结合 (视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合 )(任写两点即
可), 写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃的景象。
13.解析 “急纷纷 ”是写 “野花 ”“落 ”时的情形 ,诗人正是通过 “落花 ”这一意象表现出漂泊无依的伤感。 参考答案 “急纷纷 ”写出了对野花纷纷凋零的怜惜 (无奈、伤感 )以及自己漂泊无依的忧伤 (悲哀、抑
微雨众卉新 ,一雷惊蛰始。 田家几日闲 ,耕种从此起。 丁壮俱在野 ,场圃亦就理。 归来景常晏 ,饮犊西涧水。 饥劬不自苦 ,膏泽且为喜。
,但漏掉了题目。请你从这
体验中考
15.(2017 山东东营中考 )依次填入横线处的句子最恰当的一项是 春 ,是那样娇 ,那样敏感 ,却又那样混沌无涯。一声雷 ,
思考、归纳。
参考答案 老无力。叹息的内容 :自己的苦 ,周围人的苦 ,战乱给人们带来的痛苦。
7.解析 可根据诗歌内容及对诗人生平、作品风格的了解思考作答。杜甫这位诗人和他的生活背景 都是大家比较熟悉的 ,这首诗只要把握住了作者由己及人、关心民间疾苦、忧国忧民的情感就可作
答。
参考答案 诗人从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历
5.(1) 吏呼一何怒 妇啼一何苦 (2) 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
(3) 安得广厦千万间 课内品读
大庇天下寒士俱欢颜
(4) 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
6.解析 “倚杖 ”的意思是 “身体倚靠着拐杖 ”,可见 “我 ”年老体衰 ,文中 “老无力 ”与此意同。 “我 ”叹息的原 因需从 “我 ”和家人、群童 ,乃至乡邻的生活状况、战乱纷扰的背景 (“自经丧乱 ”可见 “我 ”身处战乱 )来
云气亦无雷 ”相照应 ,而“溪流急 ”又与 “他山落雨来 ”互为因果 ,前者为果 ,后者为因。这是写雨后之景。
11.在描写手法上 ,翁诗采用侧面描写 ,通过景色的描绘写出了山雨的特点 写相结合 ,前面叙事 ,后面抒情 ,中间夹杂着议论。
;杜诗则正面描写与侧面描
在抒情手法上 ,翁诗寓情于景 ,抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情 ;杜诗则直抒胸臆与借景抒情相结合 ,
24 唐诗三首
知能演练 活用
夯基达标
1.解释下列加点的词。 (1) 吏呼一．何．怒 ( (2) 犹．得．备晨炊 ( (3) 八月秋高风怒号．( (4) 俄．顷．风定云墨色 ( (5) 秋天漠漠向．昏黑 ( (6) 大庇天下寒．士．俱欢颜 ( (7) 翩．翩．两骑来是谁 ( (8) 回．车叱牛牵向北 (
歇。
8.卖炭翁 “卖炭 ”是为了换得
和
。
9.下列对诗歌内容理解正确的一项是 ( )
A . “伐薪烧炭 ”强调了卖炭翁劳动十分艰辛。
B. “何所营 ”交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。
C. “可怜 ”表达了诗人对卖炭翁艰难处境的同情。
D. “愿天寒 ”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
课外拓展
类文阅读
(一 )阅读下面的宋诗 ,完成第 10~11 题。
碧知湖外草 ,红见海东云。 竟日莺相和 ,摩霄鹤数群。 野花干更落 ,风处急纷纷。 注 ①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文 :花纹 ,图案。
12.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的 ?有何作用 ?
13.尾联中的 “急纷纷 ”蕴含了诗人怎样的感情 ?
表达交流 14.班内开展 “走进古诗词 ”的交流活动 ,晓琳找到一首唐朝诗人韦应物的诗 首诗里选一个词语作为诗的题目 ,并简述理由。
课外拓展
10.解析 要在读懂诗歌、理解内容的基础上 ,发挥联想和想象 ,扣住画面 ,抓住形象 ,用生动、流畅的语 言加以描述 ,不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
参考答案 诗的前两句描写了山林之景 :整整一夜 ,星月交辉 ,清光满林 ,无云无雷 ,一派晴和天气。这是
写雨前之景。后两句以 “平明 ”二字与上文的 “夜 ”字相照应 ,以 “忽见溪流急 ”与上文的 “星月白 ”“亦无
,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱
频繁、残破不堪的国家 ,表达了诗人关心民间疾苦、忧国忧民的思想感情。
8.身上衣裳 口中食
9.C 解析 A 项 ,“伐薪烧炭 ”只是交代了烧炭需 “伐薪 ”。 B 项 ,“何所营 ”的意思是 “做什么用 ”,体现不出 卖炭翁的生活状况。 D 项 ,“愿天寒 ”突出了卖炭翁希望自己的炭卖个好价钱的心理。
南村群童欺我老无力 ,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去 ,唇焦口燥呼不得 ,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色 ,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁 ,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处 ,雨脚如
麻未断绝。自经丧乱少睡眠 ,长夜沾湿何由彻 !
6. “归来倚杖自叹息 ”中的 “倚杖 ”与诗中哪个词 (组)相照应 ?“我 ”叹息什么 ?
表达了诗人推己及人、关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸怀、崇高理想和无私的奉献精神。
12.解析 颔联 “碧知湖外草 ,红见海东云 ”中 ,“碧 ”“红”是实写 ,“湖外草 ”“海东云 ”是虚写 ;颈联 “竟日莺相 和,摩霄鹤数群 ”中 ,“莺相和 ”是近景、听觉 ,“鹤数群 ”是远景、视觉。根据以上分析可以回答 “如何描
第24课唐诗三首(《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》作业解析版)八年级语文下册备课(部编版)
第24课《唐诗三首》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的文字,回答问题。
(6分)真正有社会责任感的诗人,不会只把文字聚焦在个人的喜怒哀乐之上,而是密切关注着社会现实,记录着劳苦民众的酸甜苦辣。
《石壕吏》中,lǎo yù那满是凄苦的阵词,深夜那低微断续的幽咽．．,让人深切感受到安史之乱给民众带来的深重灾难;《卖炭翁》中,liǎng bìn灰白、衣着单薄却还希望天更寒冷的老翁被拿着敕令．．的宫使公然掠夺,让我们看到了宫市之下黑暗的社会现实。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
lǎo yù( ) liǎng bìn( )幽咽．．．．敕令(2)语段中有一个错别字,请找出并改正。
改为【答案】(1)老妪两鬓yōu yèchì lìng (2)阵陈2.下面加点词解释有误的一项是（）(2分)A.秋天漠漠向．昏黑（接近）高者挂罥．长林梢（挂结）B.何时眼前突兀．．见此屋（高耸的样子）忍．能对面为盗贼（狠心）C.卖炭得钱何所营．（经营）晓．驾炭车辗冰辙（天亮）D.回车叱．牛牵向北（吆喝）系向牛头充炭直．（同“值”，价钱）【答案】C【解析】营：谋求。
3.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）(2分)A.公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得。
B.床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。
C.牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。
D.一/车炭，千/余斤，宫使/驱将/惜不得。
【答案】D【解析】正确的节奏划分是：一车/炭，千余/斤，宫使/驱将/惜不得。
4.下列关于诗歌的文学常识的表述，不正确的一项是（）(2分)A.近体诗的格律有严格的规定，一般分为律诗、绝句两大类。
B.在诗歌发展史上，人们把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体诗”。
C.律诗由四联组成，分别为首联、颔联、颈联、尾联，每联两句。
D.近体诗除首尾二联外，中间两联必须对仗。
【答案】B【解析】唐代讲究格律的诗被称为“近体诗”。
第24课《唐诗三首》(练习)八年级语文下册(部编版)(解析版)
第24课唐诗三首一、基础与巩固1．给下面加点字注音。
风怒号．()沉塘坳．()布衾．()突兀．()辗．冰辙()口称敕．()叱．牛()纱绫．()【答案】háoào qīn wùniăn chìchìlíng【详解】本题考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是易错字的读音和多音字。
注意“号”“衾”“辗”等易错读音。
2．解释下列各句中的加点词语。
(1)高者挂罥．长林梢()(2)秋天漠漠向．昏黑()(3)大庇．天下寒士俱欢颜()(4)何时眼前突兀．．见此屋()(5)伐薪．烧炭南山中()(6)卖炭得钱何所营．()(7)回车叱．牛牵向北()(8)宫使驱将惜．不得()【答案】挂结接近遮盖高耸的样子木柴谋求、需求吆喝吝惜【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：突兀：高耸的样子。
3．补充句子（1）翩翩两骑来是谁？________。
（2）夜来城外一尺雪，________。
（3）半匹红纱一丈绫，________。
（4）________，秋天漠漠向昏黑。
（5）自经丧乱少睡眠，________！（6）在《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是“________，________”。
（7）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是________，________。
（8）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：________，________！（9）《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：________，________。
（10）《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：________，________。
部编版语文八下24《唐诗三首》练习及解析
部编版语文八下24《唐诗三首》练习及解析一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 既已／知吾／知之／而问我B. 是故／学／然后／知不足C. 食马者／不知／其能千里／而食也D. 大庇／天下寒士／俱欢颜2.表述有误的一项是（）A. “汗青”特指史册；“桑梓”指家乡；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。
B. “扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。
C. 《论语》《乡愁》《端午的鸭蛋》《变色龙》的作者分别是孔子、余光中、汪曾祺、契科夫。
D. 《石壕吏》是杜甫《三吏》之一；王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”；“五行”即水火木金土。
3.下列诗歌理解错误．．的一项是（）A. 《石壕吏》是一首叙事诗，明写老妇，暗写差吏B. 《又呈吴郎》中诗人对吴郎禁止西邻寡妇打枣予以严厉指责，并点明了造成寡妇穷困的原因是横征暴敛和连年战乱C. 《登岳阳楼》中诗人把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，情怀浩然D. 《卖炭翁》是一首讽喻诗，揭露、批判了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，也表达了对劳动人民的深切同情4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是：（）A. “铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，一般文辞精炼、讲究押韵。
后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。
文中的主旨句是“何陋之有？”。
B. 鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。
我们学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都出自他的散文诗集《朝花夕拾》。
C. 新闻又称为消息，其主要特点是用事实说话，内容真实准确，报道迅速及时。
一则新闻通常包括标题、电头、导语、主体和结语这五结构。
D. 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实的反应了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中的一首。
二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）5.填空。
部编版八年级下册语文课课练--24唐诗三首（附答案）
部编版⼋年级下册语⽂课课练--24唐诗三⾸（附答案）24唐诗三⾸知能演练活⽤夯基达标1.解释下列加点的词。
(1)吏呼⼀何．．怒()(2)犹得．．备晨炊()(3)⼋⽉秋⾼风怒号．()(4)俄顷．．风定云墨⾊()(5)秋天漠漠向．昏⿊()(6)⼤庇天下寒⼠．．俱欢颜()(7)翩翩．．两骑来是谁()(8)回．车叱⽜牵向北()2.下列加点词意思相同的⼀项是()A.⾼者挂罥长．林梢长．夜沾湿何由彻B.卷我屋上三．重茅三．⼈⾏,必有我师焉C.⼋⽉秋⾼．风怒号⾼．者挂罥长林梢D.下．者飘转沉塘坳⼤庇天下．寒⼠俱欢颜3.下列各项中,朗读节奏划分不正确的⼀项是()A.唇焦⼝燥/呼不得B.南村/群童/欺我/⽼⽆⼒C.可怜/⾝上/⾐/正单D.吾庐/独破/受/冻死亦⾜4.对下列句⼦意思理解不准确的⼀项是()A.茅飞渡江洒江郊。
译⽂:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。
B.请从吏夜归,急应河阳役。
译⽂:请让我今晚跟你⼀起回营去,赶快到河阳去服役。
C.⼀车炭,千余⽄,宫使驱将惜不得。
译⽂:⼀车的炭,⼀千多⽄,太监差役们硬是要赶着⾛,⽼翁是百般不舍。
D.吾庐独破受冻死亦⾜!译⽂:虽然唯独吹破了我的茅屋,⾃⼰受冻⽽死就⾜够了!5.按要求填空。
(1)《⽯壕吏》中表明差役凶暴、⽼妇凄苦的诗句是:“,。
”(2)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍⼰为⼈、⾄死不悔的决⼼的两句诗是: “,!”(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗⼈推⼰及⼈、忧国忧民的博⼤济世情怀的诗句是:“,!”(4)《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与⼼情⽭盾的诗句是:“,。
”课内品读(⼀)阅读下⾯的唐诗选段,完成第6~7题。
茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫⼋⽉秋⾼风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,⾼者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我⽼⽆⼒,忍能对⾯为盗贼。
公然抱茅⼊⽵去,唇焦⼝燥呼不得,归来倚杖⾃叹息。
俄顷风定云墨⾊,秋天漠漠向昏⿊。
布衾多年冷似铁,娇⼉恶卧踏⾥裂。
床头屋漏⽆⼲处,⾬脚如⿇未断绝。
【★★】2023-2024学年春季人教部编版八年级下册语文课时练《24 唐诗三首》
部编版八年级下册语文《24 唐诗三首》课时练一、情景默写1．默写填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“____________________，____________________”。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“____________________，____________________”。
（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“____________________，____________________”。
（4）《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是“____________________，____________________”。
（5）《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“____________________，____________________”。
（6）《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是“____________________，____________________，____________________，____________________”。
二、综合性学习2．大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木、风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。
（1）走近经典，填写季节，请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。
①风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
_________①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
_________（2）拥抱自然，书写感受一你最喜欢哪个季节？请用一句话表达你独特的感受。
部编版八年级下册语文课时练《4 唐诗三首》试题试卷含答案解析
部编版八年级下册语文《24唐诗三首》课时练A卷一、选择题（共6小题）1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．挂罥．（juàn）翩．翩（piān）邺城戍．（shù）B．塘坳．（ào）老妪．（yù）口称敕．（chì）C．两鬓．（bìn）突兀．（wù）辗．冰辙（niǎn）D．布衾．（jīn）幽咽．（yè）风怒号．（háo）2．对《茅屋为秋风所破歌》课文理解错误的一项是（）A．这首诗属于近体诗。
歌，是古诗的一种体裁。
B．语言朴实、准确、形象、生动并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D．全诗将叙述、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这根感情线索把它们交织在一起，意境深远。
3．下列各项中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A．唇焦口燥/呼不得B．南村/群童/欺我/老无力C．可怜/身上/衣/正单D．吾庐/独破/受/冻死亦足4．下列文学常识中有误的一项是（）A．杜甫的“三吏”是指《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》和《垂老别》。
B．古称山南水北为阳，山北水南为阴。
由此可知《石壕吏》中“急应河阳役”的“河阳”应在黄河之北。
C．《石壕吏》真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏。
D．如《石壕吏》这种用韵宽泛，句数可长可短，格律要求较宽松的诗，叫格律诗。
5．对下列句子中加点词语的意思解释不当的一项是（）A．俄顷．．风定云墨色（不久，一会儿）B．大庇天下寒士．．俱欢颜（贫寒的穷苦人）C．心忧炭贱愿．天寒。
（希望）D．翩翩．．两骑来是谁？（这里形容宫使得意忘形的样子。
）6．下面句子中没有通假字的一项是（）A．晓驾炭车辗冰辙B．系向牛头充炭直C．何时眼前突兀见此屋D．秋天漠漠向昏黑二、基础知识（共1小题）7．填空。
部编语文八年级下册24《唐诗三首》(课后解析)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！24《唐诗三首》（课后解析）一、参考答案:第一节：写茅屋为秋风所破的情景。
第二节：写茅草被顽童抱去和诗人的叹息。
第三节：写大雨中诗人长夜沾湿的苦痛，彻夜难眠。
第四节：写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想。
这首诗蕴含着诗人忧国忧民的思想感情，表现了诗人关心人民疾苦的胸怀和崇高的理想。
解析:在理解诗歌的基础上，抓住关键词句概括内容，体会作者的思想感情。
二、参考答案:《卖炭翁》讲述了一个卖炭老人艰难谋生的故事。
通过写卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，统治者对人民的强行掠夺，讽刺了当时腐败的社会现实。
部编八下语文24 《唐诗三首》课后习题参考答案
部编版八年级下册语文24 《唐诗三首》课后习题参考答案一、《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》均为杜甫在“安史之乱”中的名作，表现了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀，但具体的写作手法有所不同。
《石壕吏》只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露；《茅屋为秋风所破歌》则先描述个人遭际，结尾处借助议论和抒情升华。
试结合作品分析这两种写法的表达效果。
参考答案：《石壕吏》：诗人以旁观者的身份，通过记叙的方式对诗中典型人物老妇的言行进行了客观的呈现。
整个故事的情节是在诗人屏息凝神的倾听中进行的。
老妇的诉说，完全是给“捉人”的差役听的，差役当时的反应诗人一字没写，但从老妇的倾诉之中可以想象出差役当时的凶狠蛮横以及对老妇的呵叱追问。
诗人采用这种“让事实说话”的形式，既使诗歌语言朴实简练，又在客观记叙中融入了自己的情感倾向，同时给读者留下了更为广阔的想象空间，具有更强的艺术感染力。
《茅屋为秋风所破歌》：这首诗写的是诗人自己在一场暴风雨中的经历，这个事件本身可以生发出许多不同的主题，但诗人并未停留于对自身遭遇不幸的描述，而是推己及人，联想要为天下寒士谋取温饱，从而体现了一种博大的胸怀。
不借助议论和抒情的表达方式，读者是无法感受到的。
二、《卖炭翁》讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事，从中可以看出当时怎样的社会现实？诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的？参考答案：作者通过对卖炭翁烧炭、运炭、卖炭的劳苦过程的叙写，对“宫使”夺炭这一场景的记叙，对卖炭翁精练传神的肖像描写和反常、矛盾的心理描写，以及对“宫使”横行霸道的丑恶行径的描写，表达了对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情。
揭露了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物的社会现实。
三、这三首诗中都有不少精彩的描写，如《石壕吏》中对老妇“致词”的描写，《茅屋为秋风所破歌》中对恶劣天气和生活环境的描写，《卖炭翁》中对卖炭老人肖像、心理、动作的描写。
部编版八年级语文下册课课练 同步练习 24 唐诗三首
24唐诗三首知能演练活用夯基达标1.解释下列加点的词。
(1)吏呼一何．．怒()(2)犹得．．备晨炊()(3)八月秋高风怒号．()(4)俄顷．．风定云墨色()(5)秋天漠漠向．昏黑()(6)大庇天下寒士．．俱欢颜()(7)翩翩．．两骑来是谁()(8)回．车叱牛牵向北()2.下列加点词意思相同的一项是()A.高者挂罥长．林梢长．夜沾湿何由彻B.卷我屋上三．重茅三．人行,必有我师焉C.八月秋高．风怒号高．者挂罥长林梢D.下．者飘转沉塘坳大庇天下．寒士俱欢颜3.下列各项中,朗读节奏划分不正确的一项是()A.唇焦口燥/呼不得B.南村/群童/欺我/老无力C.可怜/身上/衣/正单D.吾庐/独破/受/冻死亦足4.对下列句子意思理解不准确的一项是()A.茅飞渡江洒江郊。
译文:茅草乱飞,渡过浣花溪,散落在对岸江边。
B.请从吏夜归,急应河阳役。
译文:请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役。
C.一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
译文:一车的炭,一千多斤,太监差役们硬是要赶着走,老翁是百般不舍。
D.吾庐独破受冻死亦足!译文:虽然唯独吹破了我的茅屋,自己受冻而死就足够了!5.按要求填空。
(1)《石壕吏》中表明差役凶暴、老妇凄苦的诗句是:“,。
”(2)《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句诗是:“,!”(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是:“,!”(4)《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与心情矛盾的诗句是:“,。
”课内品读(一)阅读下面的唐诗选段,完成第6~7题。
茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!6.“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词(组)相照应?“我”叹息什么?7.“自经丧乱少睡眠”表达了诗人怎样的思想感情?(二)阅读下面的唐诗选段,完成第8~9题。
部编八年级下册语文一课一练 24.唐诗三首(含答案解析)
24．唐诗三首基础闯关全练1．下列句子中加粗字注音有误的一项是 ( )A．高者挂罥(juàn)长林梢 B．大庇(pì)天下寒士俱欢颜C．两鬓(bìn)苍苍十指黑 D．手把文书口称敕(chì)2．下列诗句，与原文不一致的一项是 ( )A．唇焦口躁呼不得B．布衾多年冷似铁C．心忧炭贱愿天寒D．半匹红纱一丈绫3．下面加粗的词解释有误的一项是 ( )A．俄顷(一会儿) 秋天漠漠(阴沉迷蒙的样子)B．突兀(高耸的样子) 何由彻(到天亮)C．何所营(谋求) 翩翩两骑(形容衣服飘舞的样子)D．回车叱牛牵向北(吆喝) 两鬓苍苍(灰白)4．默写。
(1)《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“__________，__________”袒露了诗人“忘我为人”的阔达胸襟和恤民情怀。
(2)近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“__________,__________”就体现了这种美好的愿望。
(3)《卖炭翁》中刻画老人矛盾反常的心理活动，深刻地揭示卖炭老人的悲惨处境的句子是：“__________,__________”.能力提升全练1．下列句子中朗读节奏划分有误的一项是 ( )A．公然／抱茅／入竹去，唇焦／口燥／呼不得。
B．床头／屋漏／无干处，雨脚／如麻／未断绝。
C．牛困／人饥／日已高，市南／门外／泥中歇。
D．一／车炭，千／余斤，宫使／驱将／惜不得。
2．下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是 ( )A．第一节五句，句句押韵，“号”“茅”“郊”“梢”“坳”都是韵脚。
B．第一节五句，诗人寓情于客观描写之中，表现出他对大风破屋的焦急之情。
C．第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的同情和帮助。
D．“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的境况。
3．品读《卖炭翁》，回答问题。
(1)“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达效果？答：____________________(2)“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？答：____________________(3)“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？答：____________________三年模拟全练1．(2018山东济宁八中期末模拟，7-8)阅读下面古诗，回答问题。