2015国培计划线下阿伦中学体育邓坤坤教学设计新部编版
初中体育课八年级教案
体育理论教案第一周体育与健康课程目标、注意事项及要求初中阶段是人的身心发育趋向成熟的重要转折时期，也是初步形成健康生活方式的重要阶段。
在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。
体育锻炼是促进青少年健康成长的最有效、最积极的手段。
一、需要让学生明白的：通过体育与健康课程学习、学生将：（1）增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;（2）培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;（3）具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;（4）提高对各人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;（5）发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度。
上课的注意事项及要求：（1）上课着装要整齐,得体。
尽量身穿运动装，必须脚穿运动鞋或布鞋。
（2）上课必须纪律严肃认真，积极听课，认真训练，不做与教学无关的事情。
（3）上课必须听从指挥，服从口令，一切行动听指挥。
（4）上课必须注意安全，不做危险动作，注意自我保护。
体育健康课达到的其他教育效果：（1）培养吃苦、耐劳、坚韧的精神。
（2）养成力争上游、不服输的思想品德。
（3）加强道德情操的养成、创造能力的培养二、需要让学生清楚的：为什么体育锻炼能够促进身体形态的发展?适当的体育锻炼，可使骺软骨的细胞正常增值，促进骨骼和生长速度加快，从而使身体长高。
体育锻炼不仅可以身体长高，还可以使肌肉发达有力。
体育运动加速了新陈代谢，使肌纤维增粗，体积增大，肌肉变得粗壮、结实、发达而有力。
初中生形体练习中应注意的事项初中生的骨骼增长较快，骨骼的弹性大，硬度小，易发生弯曲和变形，能承受的压力和肌肉的拉力都较弱；肌肉的发育以长度增加为主，肌肉细长，肌力较差。
容易疲劳，所以在在形体训练中要注意：养成正确的站、行、跑、跳的姿势；不宜做过重的负重练习；要变换体位练习，以促进形体均衡发展。
注意养成正确的身体姿势，注意全面发展。
体育理论教案第二周预防艾滋病教案教学目标：1.正确认识艾滋病。
2023年春新部编本人教版三年级下册体育全册教案7
2023年春新部编本人教版三年级下册体育全册教案7教案概述本教案适用于2023年春季学期新部编本人教版三年级下册体育课程，内容包括第7课时的教学内容及教学目标。
教学目标1. 了解和掌握基本的健身操动作。
2. 培养学生的协调性和柔韧性。
3. 提高学生的心肺功能和体能水平。
教学内容本教案的教学内容为第7课时的体育课内容，主要包括以下部分：活动准备1. 布置活动场地，确保安全和整洁。
2. 准备音乐设备，播放适合的背景音乐。
活动导入1. 回顾上一节课的内容，复学生已经学过的健身操动作。
2. 通过展示图片或视频形式，引导学生进入本节课的主题。
动作示范与分解1. 示范本节课的健身操动作，注重动作的正确性和规范性。
2. 对每个动作进行分解，讲解每个动作的要领和注意事项。
3. 引导学生模仿示范并逐步掌握每个动作。
动作练与巩固1. 将学生分成小组进行动作练，鼓励合作和互助。
2. 设置适当的练时间和次数，确保学生能够熟练掌握每个动作。
活动总结1. 邀请学生进行自我评价，询问他们对本节课研究的感受和收获。
2. 给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。
教学评价本教案的教学评价主要通过以下方式进行：1. 教师观察：观察学生在实际动作练中的表现，评估他们对动作的掌握程度和技巧。
2. 学生自评：学生根据自己的实际表现进行自我评价，反思自己的不足和需要改进之处。
3. 教师评价：教师根据观察和学生自评的结果，给予学生针对性的评价和指导。
教学延伸1. 鼓励学生在课后继续进行健身操练，提高认识和技能水平。
2. 联系家长，介绍本节课的内容和研究成果，鼓励家庭共同参与学生的健身操练。
3. 组织学生参加学校或社区的健身活动，增加实际运动体验的机会。
以上是2023年春新部编本人教版三年级下册体育全册教案7的内容。
希望本教案能够帮助学生全面发展体育素养，提高身体素质和健康水平。
2015年五年级下册体育教案.doc
万市镇小2014学年第二学期五年级体育学科授课计划教学进度体育课教案周次 1 课次 1体育课教案周次 1 课次 2体育课教案周次 2 课次 3教学目标1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：动作协调，自然。
2、学习游戏“你追我赶”的方法和规则。
注意动作敏捷，奔跑速度快。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学步骤时间分配教学内容教学方法与学法指导组织形式练习时间运动负荷一5’引导游戏教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法要求：练习积极、愉快散点4’中二5’1．师生问好2．宣布课的内容3．队列练习要求：听讲仔细动作正确、精神饱满四列横队3’中三14’走和跑：沿虚线走和跑教：1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导3、分层教学法。
学：观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法要求：练习积极，互帮互助做操队形5’中四12’游戏：你追我赶教：1、教师讲解游戏的规则和方法2、学生练习、教师指导。
学：学生分组进行练习要求：遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
4’中五4’放松活动总结：1、对学生练习情况小结2、师生呼别师生共练教：师生互评学：自我批评、自我评价法要求：发言积极，听讲认真。
散点器材：录音机1台音带1盒运动负荷：课的密度：40%基本密度：34%心理指标：良好课后小结：学生对走兴趣不高，对游戏兴趣盎然。
体育课教案周次 2 课次 4教材1．游戏：传球比快 20——（3）2．游戏：冲过火力网20——（4）教学目标1、学习游戏“传球比快”的方法与规则要求动作快反应灵敏。
2、学习游戏“冲过火力网”的方法和规则，要求速度快机智勇敢。
3、发展学生反应、灵敏，奔跑速度，提高学生的身体素质。
教学步骤时间分配教学内容教学方法与学法指导组织形式练习时间运动负荷一5’小游戏教：自由结伴联系，师生同练。
学：自我体验学习法要求：练习积极、愉快散点4’中二5’1．师生问好2．宣布课的内容3．队列练习要求：听讲仔细动作正确、精神饱满四列横队3’中三14’游戏：传球比快教：1、教师先边示范，边讲解。
体育-八年级-慕鲲鹏-(2015-2016下)-体育教学工作计划
2015-2016下学期体育教学工作计划慕鲲鹏一、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。
确保每一个学生都能够积极投入到体育锻炼中去。
二、基本情况：本学期所教的八年级四个班级，男女生人数比例均匀，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。
学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。
学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。
个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。
腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。
他们的身体素质各异。
因为初三学生面临中考，他们的学习压力非常大。
如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。
另外考虑到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
以期在中考中取得优异的成绩。
三、教材分析：结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。
让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。
教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。
四、教学目标和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。
初中体育lilun教案
初中体育lilun教案课题：篮球基本技巧训练课时：2课时年级：八年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 认知目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如传球、接球、运球和投篮等。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用篮球基本技巧进行比赛。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高学生对篮球运动的兴趣。
教学内容：1. 篮球基本技巧：传球、接球、运球和投篮。
2. 篮球比赛规则。
教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生对篮球运动的兴趣。
二、技能训练（20分钟）1. 传球：教师示范传球的基本手法，学生分组进行练习，提高传球准确性。
2. 接球：教师示范接球的基本手法，学生分组进行练习，提高接球稳定性。
3. 运球：教师示范运球的基本手法，学生分组进行练习，提高运球灵活性。
4. 投篮：教师示范投篮的基本手法，学生分组进行练习，提高投篮命中率。
三、比赛实践（15分钟）学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生比赛水平。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的重要性，鼓励学生课后积极参与篮球活动。
第二课时：一、复习上节课内容（5分钟）教师带领学生复习篮球基本技巧，检查学生掌握情况。
二、提高难度（20分钟）1. 传球：增加传球距离，提高传球速度，培养学生快速传球能力。
2. 接球：增加接球难度，如空中接球、背对接球等，提高学生接球技巧。
3. 运球：增加运球障碍，如设置障碍物、变换节奏等，提高学生运球技巧。
4. 投篮：提高投篮难度，如变换投篮姿势、增加投篮距离等，提高学生投篮命中率。
三、比赛实践（15分钟）学生分组进行篮球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生比赛水平。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的重要性，鼓励学生课后积极参与篮球活动。
2015学年第一学期五年级体育教案
新塘镇西洲小学体育与健康教学设计2015学年度五年级（3）班第一学期科任：孙文武本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”五年级教学目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
2015年新课标人教版小学五年级下学期体育全册教案( 共20课时)
2015年新课标人教版小学五年级下学期体育全册教案( 共20课时)3、积极参与游戏活动，按照规则进行自然地形跑。
4、在分组游戏中积极配合，互相帮助，取得胜利。
5、进行柔韧练，为游戏活动做好准备。
二、合作学练，提高质量教师活动：1、讲述自然地形跑的技巧和注意事项，提出本节课的研究要求。
2、组织学生分组练，指导学生进行技巧训练。
3、组织学生分组比赛，及时给予指导和反馈。
学生活动：1、了解自然地形跑的技巧和注意事项。
2、在合作研究中积极讨论，互相交流经验，提高自己的水平。
3、在比赛中全力以赴，不断提高自己的成绩。
组织：小组分散，场地自由选择场地器材：操场、标志物、计时器第6课换物接力跑研究阶段：水平三研究目标：通过练，提高学生的跳跃能力。
研究内容：换物接力跑、蹲距式跳远。
研究步骤：一、情景导入教师活动：1.组织游戏《换物接力跑》，讲解游戏规则和方法。
2.请同学布置场地并控制赛跑的距离。
3.邀请一组同学一起完成一次游戏。
4.组织进行游戏。
5.进行小结，指出存在的错误并继续进行游戏。
学生活动：1.认真听教师对游戏规则和方法的讲解。
2.布置好场地，愉快地进行游戏。
3.尽最大能力与同伴完成游戏。
4.在游戏中及时纠正错误。
组织：以四列横队完成游戏。
二、合作探究，掌握技能重点：研究起跳动作的蹬地、摆臂和收腹。
难点：助跑和起跳的连接。
教师活动：1.请同学展示已学过的动作并做讲解。
在示范时要提醒同学们注意动作的顺序性。
2.组织学生进行起跳练，要求同学们注意正确的摆臂和摆动腿的动作。
3.进行上三步的起跳练，并让学生找一个同伴一起练。
学生活动：1.通过教师讲解，掌握起跳动作的基本要领。
2.认真观察教师示范，研究正确的起跳姿势。
3.积极练起跳动作，提高跳跃能力。
组织：进行散点练，让学生找一个同伴一起练。
三、放松练教师活动：示范放松动作。
学生活动：跟随教师的示范进行放松练。
组织：分组分散练。
场地器材：篮球场。
学生活动：1.积极展示自己学过的组合动作(三)。
国培体育课堂教学设计
2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。
3.培养学生集体主义精神和奔跑速度能力。
学习者特征分析
学生情况分析：
1、身体情况：本班40人，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。五年级学生一般为11—12岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男均开始突增，女生均早于男生。
3.教师给学生个别指导。
4、教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。
5、学生认真听讲游戏规则。
6、学生练习比赛,分组比赛。
7、教师做正确评定胜负。
学法：
1、向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)
2、向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳
3、学生认真听讲动作方法和要领。
4、学生集体练习。
5、学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作4、学生认真练习。
第四：在教师引导下有目的的分组练习给学生搭建了展示才能的舞台，培养了学生的主动参与意识、自我管理能力和合作精神，使他们能充分享受到学习活动的乐趣。充分体现了平等、信任、双向情感互动的新型的师生关系，创设了开放、民主的课堂氛围，尊重学生、理解学生和信任学生，从而使学生成为教学过程中的劳动者、求索者和设计者。
（2）以音乐为背景，营造浓厚的民主氛围，把课堂转化成舞台，让学生自始至终是主体在本案例中老师以引导者的身份进入课堂，学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智，在这样的美境中，学生的学习充盈着快乐，充满着幸福！教师也陶冶了情操。
（三）给学生奖励小红花，激发学生的上进心和积极进取的精神，对小学生而言象征着光荣和自豪。本案例教师对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面评价，以表扬奖励为主线折射出师生间互相平等、互相尊重的真挚感情。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第__学期]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
蹲踞式起跑》教学设计
学习内容：蹲踞式起跑游戏“火炬传递接力”教学目
标：
1.认知目标：引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法。
2.技能目标：建立快速起跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念，发展协调、灵敏的身体素质。
3.心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。
4.人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。
重点与难点：
重点：学习蹲距式起跑技术,激发学生学练兴趣
难点：蹲踞式起跑时蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调，蹲距
式起跑与加速跑的衔接技术，
教学实施过程：
一、课堂常规：（3分钟）
1.体育委员整队，检查人数，报告人数。
2.师生问好
3.宣布课的内容，并提出要求。
4.课堂常规检查，安排见习生。
组织：四列横队密集站立
队列如图示：
x x x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o
o o o o o o o o o
▲
要求：学生精神饱满，集合快、静、齐。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰二、热身、调动情绪，激发兴趣阶段（6分钟）
1.各种慢跑两圈
组织：成两列纵队女生在前，围操场慢跑两圈。
师：用哨声带领学生慢跑。
生：队列整齐行进。
小步跑前进，高抬腿前进，后蹬跑前进，后踢腿跑前进，侧向跑，反方向侧向跑。
要求：跑进过程中，左右前后保持一定的距离。
2. 活动各关节、压腿拉韧带
师：教师带领学生一起做。
生：积极参与练习，充分活动 3.反应游戏：抓手指
教师指导：教师讲解游戏方法并指挥。
三、探索学习和实践阶段：（26分钟）
探索学习与实践部分以“学生积极尝试，大胆试探，在体验中学习”为思路。
通过教师设疑，让学生自我展示自认为最好的起跑方式，小组讨论，让学生体会到不同的起跑方式对速度的影响，激发学生寻求一种能更快起跑的方式，引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法。
1.各种预备姿势起跑尝试练习：
组织：男女各一组，每组5人。
师：讲解示范并指导学生进行分组不同姿势尝试练习。
站立式、体前屈、单手支撑、背向式、侧向式起跑等。
生：积极参与尝试
2.蹲踞式起跑技术练习
师：引导，介绍蹲踞式起跑的意义及与各种姿势起跑的区别；讲解示范蹲踞式起跑的动作要领和口令：
“各就位”屈体，两手扶地，有力腿在前，前脚距起跑线一脚半，后腿跪地，两手拇指相对，虎口朝前，稍比肩宽。
“预备”臀部从容抬起，稍高于肩，重心前移，集中注意听跑的信号。
“跑”两手迅速离地，积极摆臀，上下肢协调配合“疾跑”步幅小、频率快、步长逐渐增加、上体逐渐抬起。
生：分组做起跑的分解动作；
生：分组进行快速反应练习；
师：纠正练习中出现的错误,注意安全。
巡视、帮助学习有困难的组。
组织学生展示，鼓励、渲染气氛，开展评价活动，引导学生观察、纠正错误动作，形成正确的技术概念。
3.游戏：“火炬传递接力”。
师：先用生动的语言介绍游戏方法：我们先把全班分成人数相等的六队，
每两队相距 30米相对站立，由一边三个排头先开始一起做蹲距式起跑的姿势，听老师的口令，当跑到与对面的队员相距15米时，对面的队员开始做起跑的姿势，等跑过来的同学拍他的肩，然后开始跑向对面。
依次进行。
精品教学教案设计| Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
生：游戏开始。
四、身心放松阶段：（5分钟）
（1）两个同学一组手拉手放松胳膊，
（2）背靠放松身体
五、小结：本节课我们学到了什么？（蹲踞式起跑动作：分三个口令—各就位、预备、跑）对于我们快速启动非常有帮助，是短跑最好的起跑姿势，希望同学们课下巩固掌握。