小荷作文课,提分“二加一”春季二级410教案
作文二教案
课题：1、春天的小河（小雨）2、想象作文：我是春天的小雨点课型：新授课授课时间：3月日主备人：宁军平习作要求：1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。
2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。
3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。
习作目的：1、生动、具体、有条理地写好一件事。
2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。
习作课时：四课时习作课时：四课时课时划分：第一课时习作内容：习作指导习作过程：一、谈话导入，说说春雨的特点（4分钟）孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。
”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。
）二、交流积累的有关春天的资料（10分钟）1．孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。
你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！2．孩子们的积累真多。
（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！3．指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。
三、同桌互说、互听、互议。
（6分钟）四、范文欣赏（20分钟）春天的小河是什么声音，像一串小铃铛？轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸？映照着蓝天？春天的小河轻柔动听。
你听，“溪哩溪哩”是否在跟空中飞翔的鸟儿底语；你听，“叮咚叮咚”是否在轻弹一架美妙的竖琴；你听，“哗啦哗啦”又是否像在跟花儿唱歌；春天的小河净如明镜。
你看，放飞在空中五颜六色的风筝，也放飞着孩子们五彩冰纷的梦想；你看，空中弯弯皎洁的明月，也寄托着老人们对故乡的思念；你看，河边烟如雾的柳树，也包裹着大人们对儿女的望子成龙，望女成风的期盼之心呀！春天的小河，不仅隐喻着人们人们对未来的美好憧憬，也赐予了人们无穷的欢乐呀！春天的小河，给人们带来了欢乐；给人们带来了幸福；给人们带来了友谊；给人们带来了对未来的美好憧憬！……底上草如茵，两岸柳如眉，春天小河水，叫人多沉醉……掬一捧，品一口，让春天的小河水，盛满我们心灵的酒杯我是春天的小雨点我，是春天的小雨点。
【小荷作文示范课教案】小荷作文狗教材教案
3、话题讨论
猜想森林里的老虎, 动物园里的猴子, 它们各自的梦想是什么。 4、口头练习
◆阅读范例，畅谈梦想; 先口头, 再绘画。
◆老师当场巡视，及时表扬。绘画时间不可太多。
5、动笔实践
◆根据画面内容, 写下自己的梦想。
◆若时间有多，可分小组PK ，学员上台，邀请同桌，搭档演出。作者读稿，同桌表演。
七、归纳总结
◆各位同学，今天我们上了一节梦想课, 老师能和同学们一起畅谈梦想, 真开心！ ◆这节课，我们每位同学都学习如何来抒写自己梦想，而且大家都现场创作了一
作品，真棒！
◆我们今天将“比喻、拟人和描写”运用地非常出色，回家可以和老爸老妈分享哦！
◆本节课回家作业，依旧是“一句话日记”两篇，不要忘记，下次来的时候直接交给班长。
八、课后反思
1、本课程旨在通过一个词语--梦想，结合“说、写、绘、演”，营造一个想象童话氛围，最终落笔成文，当堂完成一篇想象习作, 氛围的创造尤为重要。
2、练习的设置，以“比喻、拟人、描写”为主，句段成文，想象有张力。
3、课程教授时，切忌不要将绘画时间拉得太长，影响主课程的练习。 (本课毕)
五、突破难点
1、口头练习：
“我的梦想, 我的画”, 说画结合。
2Hale Waihona Puke 笔头练习： 《我的梦像, 我的话》, 演练结合。
六、教学步骤
1、思维训练
过程略(内容见环节二)
2、课程引入
由老师小时候梦想谈起, 让孩子觉得不陌生, 不要遥远。
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小荷作文——课程设置
◎学习搜集、研究社会中有价值的信息、情报和素材，并尝试多样性的艺文表达和表现
◎继续培养文学的兴趣和理想
◎以审美提升、考试提分、应用写作为主要教学内容。积极参与课堂“字游戏”活动
◎掌握应试作文中，关于扣题、创形、选材和明意的几种傻瓜方式。初步了解和掌握“景+物”作文的特点和常用结构
◎注意敬谦语、幽默语、反讽语、格言警句等的学习和运用。
◎了解并学习汉语中“魔幻写、对话写、创形写、副词写、词牌写、反语写、黑白写、曲折写、起承转合写、韵文写、比兴写和对称写”等表达方式
◎学习顿号、分号和双引号的作用
◎学习并训练虚构类、传记类、对话类、广告类、策划类、文化考察类、因果推理类和难题解决类等文体的写作，并尝试小型文化活动的策展与创编过程
◎运用画+画+词句的方式，开始写作的初步接触，以诵诗、读图和写话为主要训练内容
◎培养交流、交际的意识和初步感受，注意听读中的不同语气及常用礼语、惯用语等的表达
◎学习从图片中、从身边，发现新奇的事物和话题
◎学习和掌握让字句表达明确、描写具体和话题集中的几种方法
◎阅读和体验绕口令、儿歌、谜语、童诗和绘本的表达样式，并培养仿写和续写的兴趣
◎了解并学习汉语中“词汇写、象声写、反复写、追问写、象形写、幻想写、半句写、颠倒写、叠词写、夸张写、比喻写、拟人写”等表达方式
◎学习编创简短儿歌、寓言、谜语、童诗和绘本故事等
◎了解冒号、引号的用途；学习文章修改的基本方法和符号
四级
◆班级及练习本名称
◆教学目标
◆教学事项
小荷巴金四级班
（简称“巴四级”）
◎培养以“自由意识”、“娱乐精神”为基点的写作技能，乐于表达对生活的感受和想法
小荷托班教案
小荷托班教案一、教学目标1.了解小荷的生长环境和生长习性，掌握小荷的生长基本规律；2.学习小荷的观察方法和技巧，培养学生的观察力；3.通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处；4.培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。
二、教学内容1.小荷的生长环境和生长习性；2.小荷的观察方法和技巧；3.小荷的特点和美好之处。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导学生回忆自己曾经接触过的植物，引导学生讲述自己对植物的认识和感受。
然后，教师介绍本节课将要学习的内容：小荷的生长环境和生长习性，小荷的观察方法和技巧，小荷的特点和美好之处。
2.知识讲解（15分钟）教师通过图片和文字介绍小荷的生长环境和生长习性，让学生了解小荷的生长基本规律。
然后，教师演示小荷的观察方法和技巧，让学生掌握观察小荷的方法和技巧。
最后，教师让学生自由发言，讲述自己对小荷的认识和感受。
3.实践操作（30分钟）教师将小荷移植到透明的玻璃罐中，让学生在玻璃罐中观察小荷的生长和变化。
教师引导学生关注小荷的颜色、形状、大小等特征，并让学生自由发挥，通过绘画或拼贴的方式表现小荷的美好之处。
4.总结（5分钟）教师让学生交流自己的作品，并就本节课学习的内容进行总结。
同时，教师鼓励学生爱护和保护自然，培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。
四、教学资源1.小荷；2.透明玻璃罐；3.绘画和拼贴材料。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了小荷的生长环境和生长习性，掌握了小荷的观察方法和技巧，同时培养了对自然的情感和态度。
本节课的教学重点在于让学生通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处，培养学生的观察力和创造力。
同时，本节课的教学目标也符合现阶段的美育课程要求，旨在通过艺术活动和体验式学习，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素养。
小荷课程、教材概况(暑假为例)
一．课程概况1.小荷作文：2-6级，共5个级别（1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本；教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；费用：教材每套98元（2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；有电子版教案、无实录；教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本；费用：教材每套98元与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课二．2-5级课程体系1.教学目标：四大教学目标二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标2.教本每课教学解析第一课师生互识课（2-5级通用课型）道具：发放常规物品；注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底试卷上；考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报）道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：作业在练本B面上完成考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视角更广阔；第三课半小时无字写（2、4级通用课型）道具：无字卡、无字贴注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡上考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法400格慢写（3、5级通用课型）考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。
第四课说些表演三六O（2、4级通用课型）道具：惊堂木、2人表演注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察能力，写出的人和事会更深动更有力。
《小荷》微型课教案
《小荷》微型课教案
教学目标：
1、知识技能目标：复习生字，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带来了欢乐。
培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。
背诵全文。
2、过程与方法：学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。
3、情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。
教学重点：
理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学难点：
有感情地朗读课文，表演背诵课文。
教学准备：
图片，生字词卡片，小水珠等头饰。
教学过程设计：
（一）导入1、出示生字、词语卡片，指名读。
2、上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。
本节课我们来比一比：看谁能把课文意思读懂。
（二）教学新课1、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？（2）它们分别把荷叶当作了什么？生自由读
课文，小组讨论。
2、指名回答问题：课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。
小水珠把荷叶当作了什么？贴图片，出示摇篮图画，让学生直观感知和理解。
小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画，再让学生贴图片。
小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让学生先用完整的话说，再贴图片。
四个顽皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶上玩的？学生用完整的话回答，做动作，贴图片。
小荷作文教案
小荷作文教案教案标题：小荷作文教案目标:- 让学生能够通过观察和描述小荷的生长过程，提高写作能力和观察能力。
- 培养学生的写作兴趣，激发他们的想象力和创造力。
年级: 小学三年级学科：语文时间：2个课时教学目标：- 学生能够用自己的话语描述小荷的生长过程。
- 学生能够使用形容词和动词来丰富写作内容。
-培养学生的观察力和写作能力。
教学准备:- PowerPoint幻灯片：图片展示小荷生长的不同阶段。
- 板书或者幻灯片上的范文例子，用于分析和讨论。
教学步骤：第一课时：1. 引入（5分钟）：- 引入话题：“你们小时候看过小荷吗？你们知道小荷的生长过程吗？今天我们要学习如何写一篇关于小荷的作文。
”2. 观察与描写（15分钟）：- 展示幻灯片上的图片，让学生观察图片上小荷的不同生长阶段。
- 帮助学生用自己的话语描述每个阶段的变化和特点。
- 引导学生使用形容词和动词来丰富描述。
3. 分析范文（10分钟）：- 展示板书或幻灯片上的范文例子，与学生一起分析范文的结构和语言表达。
- 引导学生关注范文中的描写细节和用词。
4. 练习写作（15分钟）：- 将学生分成小组，让每个小组选择一个生长阶段的图片，帮助学生用自己的话语写一段描述。
- 每个小组选择一名代表，展示他们写的作文。
第二课时：1. 回顾（5分钟）：- 回顾上节课学习的内容，帮助学生复习小荷的生长过程和用词。
2. 创作写作（20分钟）：- 学生根据前一节课的练习，完成整篇作文的写作。
鼓励学生运用形容词和动词来丰富写作。
- 指导学生如何组织自己的写作，提醒他们注意文章的开头、主体和结尾。
3. 交流与展示（15分钟）：- 学生交流并互相修改自己的作文。
- 选择几篇优秀的作文，让学生上台朗读和展示。
4. 总结与反思（5分钟）：- 结束这次写作活动，与学生一起总结他们在写作过程中学到了什么，让学生思考如何提高自己的写作能力。
扩展活动：- 鼓励学生采用不同的写作形式，比如诗歌、日记等，来描述小荷的生长过程。
小荷作文课,提分“二加一”春季二级404教案
小荷作文狗教材教案：《小荷“数字”造句课》（二级404）一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）。
④测一测：“幸运数字”考考考/我来答答答（约10分钟）⑤练一练：当场做（约30分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）⑦拓一拓：随你看不看二、本课名称与代号1、本课名称：《小荷“数字”造句课》2、本课代号：二级404三、傻大姐作文与想象略，详见课件及实录四、教学内容与特色特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
五、教学趣点趣点1：傻大姐想象题，幽默风趣，开拓思维。
趣点2：数字造句，培养学员数字细节意识，趣味写作。
六、练习早知道1、傻大姐想象题2、“练一练”当场做七、教学步骤1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）◆本课主题为“大风车，转啊转”；◆可由春晚节目“不停转圈的小彩旗”为话题，引入本课傻大姐想象题；◆三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准；◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。
2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约10分钟）◆共十六道题目，建议选择三至五道题目进行提问；◆教师根据自身备课情况，进行题目的选择；◆可采取“辩论”或“反驳”的方式进行教学；◆可讨论“文字”与“数字”哪个更厉害？详见第十三题。
3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作（约20分钟）◆三篇例文，可选择其中两篇着重赏析；◆请学生朗读例文；◆阅读完成后，教师可进行提问，让学员续编造句，再进行例文改写的口头练习。
4、【测一测】·“幸运数字”考考考/我来答答答（约10分钟）◆逐题讲解，教师提问，学员回答；◆在教学过程中，老师进行题目的指导；◆第三题、第六题、第九题，建议重点讲解。
5、【练一练】·当场做（约25分钟）◆四种作业，教师可选择两种讲解并布置；◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员；◆教师不可看手机、休息等；◆可让学员先口头交流，再完成写作，若盲目下笔，容易造成学员不会写的情况。
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小荷作文狗教材教案：《小荷童话“应用写”》（二级410）
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：90分钟
2、教学阶段：
①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）
②引一引：知识与技能/讨论计划（约15分钟）
③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）
④测一测：“道歉信”考考考/我来答答答（约10分钟）
⑤练一练：当场做（约25分钟）
⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）
⑦拓一拓：随你看不看
二、本课名称与代号
1、本课名称：小荷童话“应用写”
2、本课代号：二级410
三、傻大姐作文与想象
略，详见课件及实录
四、教学目的
童话色彩，应用写作；虚构情节，技能传授
五、教学趣点
趣点1：“傻大姐想象题”趣味十足，想象飞扬，引爆课堂！
趣点2：具有童话色彩，猜想故事，拟物描写，虚构情节，应用生活！
六、练习早知道
1、口头练习：傻大姐想象题、物游戏
2、笔头练习：虚构情节，写一封具有童话色彩的道歉信
七、教学步骤
1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）
◆本课主题为“一滴水的沙漠”；
◆可由“自由上厕所的自由”为话题，引入本课傻大姐想象题；
◆三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准；
◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答；
2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约15分钟）
◆共十道题目，建议选择三至五道题目进行提问；
◆教师根据自身备课情况，进行题目的选择；
3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范做（约20分钟）
◆阅读范文；
◆也可由教师与学生共同完成；
◆例文分为两篇，均是具有童话色彩的“道歉信”；
◆阅读完成后，教师可进行口头上的练习；
4、【测一测】·“道歉信”考考考/我来答答答（约10分钟）
◆逐题讲解，教师提问，学员回答；
◆在教学过程中，老师进行题目的指导；
◆第三题、第四题、第五题，建议重点讲解；
5、【练一练】·当场做（约25分钟）
◆根据本班情况，可选择其中一题目进行写作。
◆建议：学生边写，老师边进行巡视，对有问题的同学给予辅导；
6、【帮一帮】·作业不求人（约10分钟）
◆收缴上周作业；
◆讲评作业；
◆选取三到五位学员，发放获奖喜报；
◆优秀的文章可展示并全篇朗读；
◆布置本次作业；
7、【拓一拓】·随你看不看
略
八、下课的话
◆同学们，今天我们上了一节小荷独有的课，叫——小荷童话“应用写”！
◆在我们的生活中，如果你做错了事情，而又没有勇气当面道歉的话，可以给对方写一封道歉信哦！所以，这是很实用的一节课哦！
◆我们还学了两篇例文，都是书信体，一封是池塘写给河马的道歉信，一封是老房子写给燕子夫妇的道歉信。
两篇文章内容都很充实，感情也很真挚，如果以后你需要写道歉信了，可以模仿着来写。
◆我们还现场写了一篇文章。
有的模仿菜刀的口吻，给一条鱼写了一封道歉信，有的变成了一把剪刀，给一张白纸写了一封道歉信，有的语言很温暖，有的感情很真挚。
九、本课课品
◆《获奖喜报》
◆小荷迷你奖状
◆荷教本（下册）
◆荷练本
（以下没有内容）。