中国小荷1028作文狗教本(2.0版)
中 国 小 荷 1028 作 文 狗 教 本 （2.0版） （最新“国语课标”配合版）
第一部分／小荷教材总纲
一、小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”。
1、小荷认识到，作文是“人”的。先有人本，方有文本。因为是“我写的”，当然是“写我的”。
2、小荷认识到，写作须从自由出发，得到自我意识的唤醒，最后达到自觉的境界。自由之路，收获真实的足迹。
3、小荷认识到，自由、娱乐、创想、审美的梯阶，就是培养“敢写”意识，进入“乐写”层面，追求“善写”高度的过程。
4、小荷认识到，作文是“玩”的。玩的境界，即是“忘我”的境界。有意思的，也一定会是有意义的。
5、小荷认识到，课程精活，教材精创，才能课堂精彩，生命律动。
6、小荷认识到，作文是“变”的。写作是思维，创变即创思。
7、小荷认识到，教学法就是产品制造。教材要与时俱进，“自命不凡”；眼睛一亮，方有品牌闪亮。
8、小荷认识到，作文是“诗”的。文章须有美感，够温暖。课品要精致有味道，拿起来，就放不下。
二、小荷以“作文即字，作文即语感，作文即故事”为三大核心技术，精创教材、持效课堂、文化母语。
1、小荷认为，儿童写作的培养，须有阶梯性。从“养趣”开始，然后“入门”，最后“提高”。
2、小荷认为，儿童写作的学习需从汉字、汉语的特点出发。
3、小荷认为，教学者需了解汉字“意像叠合、双重表述”，即“字中有画、字中有诗”的符号特点。
4、小荷认为，教学者需了解汉语的修辞与美学，使学习者得享汉语的美妙和独特。其范围包括：对称美、建筑美、意韵美、重音化、重叠性、无主性、随序性、词牌美、特词性和民谚美等。
5、小荷认为，作文学习的过程，就是语感养成的过程。
6、小荷认为，语言学习者，应当知道口头语、抒情语言、公文语言、科技语言、风格语言和敬体语等的区别。
7、小荷认为，汉语学习，可以从诗性化、情节化和格式化的句式练习中得以快速进步。
8、小荷认为，语言的学习，就是形式的学习。故事，是作文的别称。
9、小荷认为，作文教育的最高境界，就是传授情境和意境的才能，即作者会写出温暖的故事。
二级
◆班级及练习本名称 ◆教学目标 ◆教学事项
小荷冰心二级班
（简称“冰二级”）
《小荷自由图话本》 ◎以“作文养趣”、“字句启蒙”为主要教学目标
◎培养以“自由意识”、“勇敢精神”为基点的写作意识，敢于表达对生活的初步感受和想法
◎培养“作文即字”的意识，建造读写之间的联系，初步体会汉字、汉语的妙趣
◎培养和强化“自由表达、绘本读写、口语写话、事物想象、身边发现和作业过关”的六大意识和能力
◎了解并学习日常礼仪，接触民族节庆的仪式和世界文化的象征符号；注意自然的灾害和自我保护
◎懂得写作是语言的学习。语言就是表达自己、记录想象的符号之一。
◎懂得作文就是说话，说经过整理的、明确的话
◎懂得写作可以与更多的人进行交流；懂得尊重别人的表达
◎认识、想象部分象形字、会意字的形声义；积极参与课堂“诗游戏”活动
◎运用画+画+词句的方式，开始写作的初步接触，以诵诗、读图和写话为主要训练内容
◎培养交流、交际的意识和初步感受，注意听读中的不同语气及常用礼语、惯用语等的表达
◎学习从图片中、从身边，发现新奇的事物和话题
◎学习和掌握让字句表达明确、描写具体和话题集中的几种方法
◎阅读和体验绕口令、儿歌、谜语、童诗和绘本的表达样式，并培养仿写和续写的兴趣
◎了解并学习汉语中“名动写、五觉写、词汇写、扩句写、缩句写、标点写、象声写、问答写、反复写、象形写、比喻写、联想写”等表达方式
◎学习逗号、句号、感叹号的使用，了解其作用和句中的变化
三级
◆班级及练习本名称 ◆教学目标 ◆教学事项
小荷圣陶三级班
（简称“圣三级”）
《小荷娱乐字句段》 ◎以“作文养趣”、“词句明确”为主要教学目标
◎培养以“自由意识”、“娱乐精神”为基点的写作技能，乐于表达对生活的感受和想法
◎培养学员“作文即字、作文即语感”的意识，勇敢写作、真实写作和趣味写作
◎培养和强化“自我表达、趣味语用、敬语写作、事物素描、中心围绕和作业过关”的六大意识和能力
◎能体验抒发、交流和被欣赏的乐趣；没有对作文的畏惧心理；写作时没有框框和方法的束缚
◎知道语言的学习，需要主动性。写作，能够帮助我们进行更有效的交流
◎了解民族节庆的过程和世界文化的象征符号；了解和辨别人类的危机和无良言行，并注意自我保护和进德向善
◎学习和掌握文章的基本规范和标准，知道文章的构造过程、优劣要点
◎培养与文学的接近和兴趣
◎素描能力、口语写作和想象作文为主要训练范围；积极参与课堂“诗游戏”活动
◎学会读书、看报、阅刊，从中学习特别的表达形式和具有新鲜感的词句
◎了解和关注生活中的语言现象和语言活动；注意口语、恭敬语、古诗名句等的表达和学习。懂得不同的表达方式，会带来不同的效果
◎初步了解“事+物”作文的特点和常用结构；学习和掌握让句语集中完整、生动具体的几种方法
◎学习从图片中、从身边，从别人的作品中，发现感兴趣的新鲜事物和主题
◎了解并学习汉语中“词汇写、象声写、反复写、追问写、象形写、幻想写、半句写、颠倒写、叠词写、夸张写、比喻写、拟人写”等表达方式
◎学习编创简短儿歌、寓言、谜语、童诗和绘本故事等
◎了解冒号、引号的用途；学习文章修改的基本方法和符号
四级
◆班级及练习本名称 ◆教学目标 ◆教学事项
小荷巴金四级班
（简称“巴四级”）
《小荷创想工作簿》 ◎以“作文入门”、“句文生动”为主要教学目标
◎培养以“自我意识”、“创造精神”为基点的写作技能，乐于表达对生活的感受和想法
◎培养学员“作文即语感、作文即故事”的意识，勇敢写作、趣味写作和创想写作；大力推广“产量写作”的实践
◎培养和强化“自我表达、语言敏感、虚实区分、事件推想、物品描述和考试提分”的六大意识和能力
◎体验抒发、交流和被欣赏的乐趣；学会与人商讨的方式和态度
◎了解民族节庆、世界文化的表现形式和象征意义；了解多元文化样式的最新信息；了解人类的危机和不同职业者的社会生活
◎懂得写作，能帮助我们成为一个有创造性的思想者；帮助我们更好地理解艺文的多样性和生动性的作用
◎培养文学的兴趣和理想
◎素描能力、口语写作和幻想写作为主要训练范围；积极参与课堂“字游戏”活动
◎学会读书、看报、阅刊，从中学习特别的表达形式和具有新鲜感的词句。学习和掌握让句语集中达意、生动活泼的几种方法
◎初步了解和掌握“人+物”作文的特点和常用结构。会用绘本的方式编创童话或故事、微话剧等。
◎学习和体验辨别词语的感情色彩，注意口语、敬谦语、古诗名句等的学习和运用
◎了解并学习汉语中“词汇写、反复写、向心写、对比写、对话写、变型写、、感叹写、夸张写、颠倒写、词牌写、间接写、对称写”等表达方式
◎学习和体验童话故事、主题剪报、文集、影集故事的编创写作活动
◎练习和提高写作的速度；学习字典、词典的使用方法
五级
◆班级及练习本名称 ◆教学目标 ◆教学事项
小荷茅盾五级班
（简称“茅五级”）
《小荷审美读写绘》 ◎以“作文提高”、“句文优美”为主要教学目标
◎培养以“自我意识”、“审美素养”为基点的写作技能，善于表达对生活的感受和想法
◎培养学员“作文即语感、作文即故事”的意识，勇敢写作、趣味写作、创想写作和审美写作
◎培养和强化“自我表达、语用应对、细微发现、意境描述、故事创编和考分提升”的六大意识和能力
◎懂得写作在社会中的存在，能帮助我们将来走进真实的世界做准备；懂得写作，须与其他艺术和不同领域，进行有机结合
◎了解和研究民族节庆、文化象征和艺文行为的过程、符号和意义。了解人生的危难、生命的美好和爱的伟大
◎珍视个人的独特感受。认识自我意识的觉醒，是一切文化创造和文明自觉的基点。懂得写作是个人化的行为
◎学习搜集、研究社会中有价值的信息、情报和素材，并尝试多样性的艺文表达和表现
◎继续培养文学的兴趣和理想
◎以审美提升、考试提分、应用写作为主要教学内容。积极参与课堂“字游戏”活动
◎掌握应试作文中，关于扣题、创形、选材和明意的几种傻瓜方式。初步了解和掌握“景+物”作文的特点和常用结构
◎注意敬谦语、幽默语、反讽语、格言警句等的学习和运用。
◎了解并学习汉语中“魔幻写、对话写、创形写、副词写、词牌写、反语写、黑白写、曲折写、起承转合写、韵文写、比兴写和对称写”等表达方式
◎学习顿号、分号和双引号的作用
◎学习并训练虚构类、传记类、对话类、广告类、策划类、文化考察类、因果推理类和难题解决类等文体的写作，并尝试小型文化活动的策展与创编过程
第二部分／小荷课程总纲
一、小荷课程共分四个级别，即二级课程、三级课程、四级课程、五级课程。
二、每级课程每年共分四个学期，名称及代号分别为“暑A、秋B、寒C、春D”。四个级别，全年共16期。
三、每期安排15+3课（其中，15课为常规课，3课为加课）；每期四个级别，共60+12课，全年共240+48课（288课）。
四、每级课程分别提供三种教学资料，分别为《小荷作文狗教本》上册、《小荷作文狗教本》下册、《小荷作文狗练习本》。
五、《小荷作文狗教本》（以下简称“教本”）为相对活页式课本，每级、每期共发放上下两册，安排15+3课，上下两册共安排18课。
六、《小荷作文狗练习本》（以下简称“练本”）的名称，各级有不同：二级名为《小荷自由图话诗》；三级名为《小荷娱乐字句段》；四级名为《小荷创想工作簿》；五级名为《小荷审美读写绘》。四个练习本分别含有小荷作文理念的四个关键词：“自由、娱乐、创想、审美”。每册理念汇融，但稍有侧重。
七、“练本”的形式，为“刊中刊”、可撕式，即将练习本与教本合二为一，采用骑马钉装订。“练本”内含，教本外包；“练本”的开本小于教本，使两者有明显的外形区别；同时，“练本”采用邮票式打孔，完成后可撕下上交。
八、《小荷作文狗教参本》（以下简称“参本”）专为教师而编撰，为教研和教学所用。皆以电子稿形式提供，每期更新。
九、“教本”的编撰，以小荷的三大技术为核心，即“作文即字；作文即语感；作文即故事”。
十、每种“教本”皆刊有四项内容：“本级教学目标”、“本级教学事项”、“本级必知必会／知识点大系”、“本级必学必练／教学法大系”。
小荷简介
小荷简介
“小荷”词取宋•杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培育，他日可成。小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。
方形的。红色的。白色的字。是一个被修割过的“荷”的书法。顶天立地的样子。
我们的教育宗旨和内容
◆ 小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标
◆以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建 立“写作即抒发”的理念。
◆小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导
◆小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。
◆小荷作文教学的基本理念为：
1)、小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能；
2)、对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”；
3)、须有个人魅力，方有作文魅力。此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。
小荷教学的五大目标
★小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”
★小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学，使作文回归写作；使课堂成为学园，使师生成为文友
★小荷“以欲学作文，先学做人”为目标，其要义为“欲变其文，先变其人”
★小荷须教导学生由“为老师写作”而转向“为自己写作”，并最终转化为“为读者写作”
★小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，最终回报社会
小荷教学的八大特色
圣陶自有后来人--冯斌老师印象
圣陶自有后来人--冯斌老师印象
朱永新
【期刊名称】《新教师》
【年(卷),期】2015(0)8
【摘 要】五一期间,苏州小荷1028研究院的冯斌院长来访,送来他主编的一套小荷作文教材《小荷教本》。他分别在四本书上题词,组成了一首小诗:五月书香春水满,滴石斋里旧话长。曾经青丝梦境远,今日成翁笑夕阳。冯斌是我的老朋友。他也是中国民主促进会的会员。认识他,是在民进的一次活动上。那时他在苏州铁道师范学院附中当语文教师,也是一个小有名气的作家,写过一些青春文学的作品。他告诉我,之所以参加民进,是因为崇拜叶圣陶先生。
【总页数】1页(P10-10)
【作 者】朱永新
【作者单位】
【正文语种】中 文
【相关文献】
1.积极心态助力教师成长r——陶新华老师印象 [J], 朱永新
2.仁心自有好运来——特级教师刘运来老师印象 [J], 朱永新
3.在坚守中迎接变化——圣迪乐村董事长冯斌谈品牌创立之路 [J],
4.老师·挚友·兄长——伊川县委新闻中心副主任宋登斌印象 [J], 葛高远
5.用心理学知识助力教师成长
——陶新华老师印象 [J], 朱永新 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买
记忆中的_____作文(场景描写)
记忆中的_____作文（精选6篇）
篇一：记忆中的院子
春雨的滋润，夏空的蝉鸣，秋收的喜悦与冬雪的疏离，将我带回那一年四季的院子。
春悄悄来了。地上出现了几株嫩芽，大树上有成对的鸟儿建巢。空气中充满了芳草的清香。那时，我总是喜欢在雨过天晴后搬张椅子坐在院子里，对于一些人来说可能是厌恶这种湿露露的气息，可对于我来说是极其热爱的。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。我在院子里只是望着鸟儿建巢，聆听它们美妙歌喉。太阳暖洋洋的，把刚下雨的阴暗驱散了。我在想梦里的春天院子景色也不过如此，它悄悄走进了我的心里，院子慢慢走着时光路，留影在心门。
夏天的到来便是极度热闹的了。大树变得粗壮，院里花开得异常艳丽。每一次夏天便是快乐的高潮。每天右手拿雪糕，左手拿西瓜面对风扇和朋友畅聊，活像画本里的小人，有时无聊了也会找蚂蚱玩，它在鸣叫，我与朋友便拿出各自的“本领”来演唱，来配合它。每次母亲拿出充气泳池在院里时，我们可都开心极了。因为又可上演一场“海上战争”了，只是这时路过的阿婆偏要说上一两句闲话，我们可厌恶她了，她可是出了名的“八哥”，啥事都传一下，所谓是臭名远扬，夏天的院子是快乐的、热闹的。它一步步踏上了归途，存放在心头。 秋总是凄凄的。院子里的事物都像被倒了金色的油，叶子落到水渠时就变得雄伟了起来，可以手动体验到传说中“金色的雨”。在落叶堆里玩不够一样，可有趣极了，玩了千百万次也一样新奇。而大树就到了“更年期”了，这时我会拿出画本来描绘它，可怜的花儿也谢了，不过总有一种氛围吸引着我。院子好像是乐院，总有开心的事物，我把它画进了心里，画入了记忆。
冬天最开心便是玩雪了。虽然院子看起来寒冷，凄惨，但这丝毫不影响我的激动。打雪杖，堆雪人滚雪球，快乐极了。它印进了回忆，流进了心门。
我再也没有见过那样美好的院子了。它只存在心里，只放在心尖，只在梦里有过一般。
篇二：记忆中的英雄
英雄，是一个伟大的、光荣的称号。英雄，我觉得可以是用身体挡住了敌人枪眼的黄继光，可以是火蛇蔓延至全身、为避免暴露而放弃自救壮烈牺牲的邱少云。“盖世英雄宁畏死，一时忠勇更无谁”这一句释心月所写的诗句用来形容他们是再适合不过的了。
2012年暑假班物品“总明细表”说明
中国小荷·苏州总部《小荷作文1028工程（“作文狗”新生代教材）》
2012年暑假班物品“总明细表”说明
（二级、三级、四级、五级） 注：班级配备物品，按20人/班计算。以下如有变动，以师训或通知为准。
类别 序号 物品名称 发货标准 说明及用途
一、
荷教材（每人都有） 1 ●二级活页教材（9张） 订货量+5% ◆暑假二级活页教材。由任课老师发放
2 ●三级活页教材（9张） 订货量+5% ◆暑假二级活页教材。由任课老师发放
3 ●四级活页教材（9张） 订货量+5% ◆暑假二级活页教材。由任课老师发放
4 ●五级活页教材（9张） 订货量+5% ◆暑假二级活页教材。由任课老师发放
二、
常
用
品
（每人都有）
5 ●《荷之宝1》（本） 订货量+10% ◆开学前放入书包。小荷学员专用，介绍小荷作文，用于第一堂“师生见面课”，作为该课教材，或招生体验课等
6 ●蓝色狗笔（支，方形） 订货量+10% ◆开学前放入书包。每位学员使用。笔上有虚构的“寻狗启事”，作宣传之用
7 ●作文馆稿笺（约10张/本） 订货量+10% ◆开学前放入书包。每位学员使用。用于较长的作文练习。写完后收缴批阅
8 ●小信笺（约20张/本） 订货量+10% ◆开学前放入书包。每位学员使用。用于较短的片段练习
9 ●小荷校徽（枚） 订货量+10% ◆开学前放入书包。赠送每位学员，留存纪念
10 ●小荷作文书包（只） 订货量+10% ◆开学前放入书包。第一堂课时发放，每位学员一只，日常上课携带
11 ●N次贴（约20约/本） 订货量+10% ◆开学前放入书包。用于课堂中的小练习，可当场贴于黑板，教师即可点评
12 ●小荷学员证（张） 订货量+10% ◆开学前放入书包。每位学员使用和留存。其中有电话等留白，各培训机构可自填写
13 ●小荷老师介绍信（张） 订货量+10% ◆开学前放入书包。每位学员使用，“师生见面课”使用
14 ●小荷信封式/彩色文件袋（个） 订货量+10% ◆开学前放入书包。每位学员一只，放入书包，用于存放小件资料，不致折损
小荷体验课／《红皮书教(学)案与实录》
..
.下载可编辑. 中国小荷·总部
小荷精品展示课/招生体验课（新四版）
小荷体验课红皮书
（电子稿）
撰稿：中国小荷1028研究院
★重要说明：
一、A30之意，即《小荷对外展示课》的第一方案，学员人数在30人左右，不含家长。
二、本次课程的对象如果是“非合作校”，则称为：小荷“精品展示课”A30（新四版）；如果是“签约合作校”，为招生而准备，则称为：小荷“招生体验课”A30（新四版）。
三、应该挑选优秀而富有小荷教学经验的老师来担当此教学。
四、本电子稿同时印有文字本，随课品和教材同发各校。阅读时，可同时参阅。
注：为方便公开教学，本书特在本书后制作“例文复印页”。开课时，只需将此页复印，即可用作课件。
也可在“荷茶馆”等渠道，或与总部小荷师训中心联系，下载例文。
体验课／教案全集（电子稿）
中国小荷·总部
小荷精品展示课/招生体验课（新四版）
..
.下载可编辑. 《我的十万个为什么》
全集之一
第一部分：《小荷招生体验课 》（A30初级版）
教案全集：《我的十万个为什么》
撰稿：中国小荷1028研究院 （2012年8月）
★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。
◆出品人／斌（河马国王）
（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
一、教学目的
小荷体验，招生宣传；快乐吸引，经典课堂；文化浸濡，写作融入。
二、课品准备
1、教室外签到台 ◆小荷宣传海报若干、招生简章若干、手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、《荷手册2》一百本到两百本，参加者即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写时使用，约30—40支）
2、教学用品 ◆《我的十万个为什么》例文打印稿40份（或PPT）
3、想象题奖品 ◆小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、小荷作文馆小信笺（每本10）5本、其他临时购买的文具奖品等
作文范文之小荷作文男国女国交战记作文
小荷作文男国女国交战记作文
【篇一：中国小荷1028作文狗教本(2.0版)】
中 国 小 荷 1028 作 文 狗 教 本 （2.0版）
（2013年最新“国语课标”配合版）
第一部分／小荷教材总纲
一、小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”。
1、小荷认识到，作文是“人”的。先有人本，方有文本。因为是“我写的”，当然是“写我的”。
2、小荷认识到，写作须从自由出发，得到自我意识的唤醒，最后达到自觉的境界。自由之路，收获真实的足迹。
3、小荷认识到，自由、娱乐、创想、审美的梯阶，就是培养“敢写”意识，进入“乐写”层面，追求“善写”高度的过程。
4、小荷认识到，作文是“玩”的。玩的境界，即是“忘我”的境界。有意思的，也一定会是有意义的。
5、小荷认识到，课程精活，教材精创，才能课堂精彩，生命律动。6、小荷认识到，作文是“变”的。写作是思维，创变即创思。
7、小荷认识到，教学法就是产品制造。教材要与时俱进，“自命不凡”；眼睛一亮，方有品牌闪亮。
8、小荷认识到，作文是“诗”的。文章须有美感，够温暖。课品要精致有味道，拿起来，就放不下。
二、小荷以“作文即字，作文即语感，作文即故事”为三大核心技术，精创教材、持效课堂、文化母语。
1、小荷认为，儿童写作的培养，须有阶梯性。从“养趣”开始，然后“入门”，最后“提高”。
2、小荷认为，儿童写作的学习需从汉字、汉语的特点出发。
3、小荷认为，教学者需了解汉字“意像叠合、双重表述”，即“字中有画、字中有诗”的符号特点。
4、小荷认为，教学者需了解汉语的修辞与美学，使学习者得享汉语的美妙和独特。其范围包括：对称美、建筑美、意韵美、重音化、重叠性、无主性、随序性、词牌美、特词性和民谚美等。
5、小荷认为，作文学习的过程，就是语感养成的过程。
6、小荷认为，语言学习者，应当知道口头语、抒情语言、公文语言、科技语言、风格语言和敬体语等的区别。 7、小荷认为，汉语学习，可以从诗性化、情节化和格式化的句式练习中得以快速进步。
③中国小荷2015年春季班物品“总明细表”说明
1 中国小荷·苏州总部《小荷作文1028工程2015年春季班(“作文狗”新生代教材)》
(二级、三级、四级、五级) 注：班级配备物品，按20人/班计算。
以下如有变动，以师训或通知为准。
2015年春季班物品“总明细表”说明
类别 序号 物品名称 发货标准 实际发货数量 说明及用途
一、荷教本 1 ●二级小荷教本（上、下册）
订货量+5% (*+*) *套 ◆春季二级《小荷教本》。由任课老师发放
2 ●三级小荷教本（上、下册） (*+*) *套 ◆春季三级《小荷教本》。由任课老师发放
3 ●四级小荷教本（上、下册） (*+*) *套 ◆春季四级《小荷教本》。由任课老师发放
4 ●五级小荷教本（上、下册） (*+*) *套 ◆春季五级《小荷教本》。由任课老师发放
二、荷练本 5 ●二级《荷练本》（１本/人）
订货量+5% (*+*) *套 ◆春季D号《荷练本》。由任课老师发放，每人一本。
6 ●三级《荷练本》（１本/人） (*+*) *套 ◆春季D号《荷练本》。由任课老师发放，每人一本。
7 ●四级《荷练本》（１本/人） (*+*) *套 ◆春季D号《荷练本》。由任课老师发放，每人一本。
8 ●五级《荷练本》（１本/人） (*+*) *套 ◆春季D号《荷练本》。由任课老师发放，每人一本。
三
、
常
用
品 9 ●《彩图/美文赏析本》(本) 订货量*2倍 (*2) **本 ◆用于日常教学训练使用。按照2本/人的原则配置，两本交替完成
10 ●小荷作文书包 (只) 订货量+5% (*+*) *只 ◆第一堂课时发放，每位学员一只，日常上课携带，装载课堂物品
11 ●小荷校徽纪念章(枚) 订货量+10% (*+*) *枚 ◆第一堂课赠送每位学员，留存纪念。开学第一天签到时发放
12 ●入学测试卷(张) 订货量＋10% 货量同上：* ◆开学第一天的入学测试，即“摸底考试”。国内第一份彩色试卷。有例文，作导引
小荷合作办学100问(1)范文
第一章 【文化理念类】
1、为什么取名“小荷”？
◆答：“小荷”，词取宋·杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培养，他日可成。
2、“1028”是什么？
◆答：“1028”，此为国家批准的注册商标。其名源自著名教育家叶圣陶先生之生日：10月28日。以此为名，示以敬意，亦表达一种追寻与梦想。“1028工程”、“1028研究院”，皆由此而来。
3、小荷的校训是什么？
◆答：“宁朴勿华”：做人和写作文一样，要清纯简朴，不要华而不实。清纯简朴——清者，明也；纯者，专也；简者，精也；朴者，真也。这同时也在告诉我们写作文的三个要素：
明明白白——别啰嗦。
紧扣中心——别跑题。
真情实感——不虚假。
4、小荷人的“三大目标”是什么？
◆答：小荷人的三大目标：“做儿童最喜欢的作文老师，做中国最先锋母语文化，做世界最美的汉语推广。”
5、小荷人的“三大梦想”是什么？
◆答：小荷三大梦想，即：“母语儿童写作、华文教学辅导、世界汉语推广”。
6、小荷人的“六大行动”各是什么？
◆答：小荷六大行动，即：“先锋母语、儿童文化；作文产业，精创教材；持效课堂，七步教法”。
7、小荷人的“六大行动”怎样解释？
◆答：六大行动的解释：1、先锋母语——收藏母语，创造母语，共享母语；2、儿童文化——眼中有孩子，心中有未来；教学有课品，作文有学具；一不亏心，二不亏本。3、作文产业——“八大文化增值”，即作文博物馆、少年文学院、当场作文大赛、一百小时阅读大赛、作文手机报、作文旅行团、《全国小学生模范作文选》、小荷教育集锦丛书。4、精创教材——五大特性；5、持效课堂——十二大常规课；6、七步教法——诵一诵、热一热、奖一奖、引一引、议一议、练一练、结一结。
8、小荷的办学方针是什么？
◆答：小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，并回报社会。
9、“作文狗”是什么？
◆答：“作文狗”，是小荷作文的形象大使，他们是两只小狗：丁丁和狗小弟COCO，又叫“可可”，还叫“豆丁”。小荷人希望：把作文教育做得像宠物一样，可爱又好玩，让孩子喜欢，不惧怕。
小荷欲绽写作文
小荷欲绽写作文
好多美丽的东西，往往发现于偶然.。
晚上快放学的时候，外面突然下起了雨。雨风声，雨声给呈着旱象的北方带来了潮湿。久旱逢甘霖，雨自然是好雨。
忽然的我感觉一种冲动。
哦，我想起了：我一直想看雨中的荷，也想写雨中的荷。是啊，正是这种冲动，曾经诱使我对荷的奇思妙想，怂恿我写雨中荷的欲望。
这种冲动来自我曾经看过的别人写过雨中荷诗句，感觉那情景那感受颇有些诗情画意。想一想，在雨中看荷，一定是极富诗意也很惬意的事情。
现在正是下雨的时候。呵，正逢其时啊。
我撑起伞，想到荷塘观赏。
可是，天不作美，雨竟然大起来！现在正是雨水如瀑，地上已经到处流水，下得起了泡泡；天空电闪雷鸣，轰隆隆震心的响；风大，雨也大。我望着天空，阴云覆盖，风雨交加，如瀑的雨水，想着风吹荷摇，雨打荷伤，如果脆弱的荷不被摧折，已经是万幸。这样大的雨中的荷还会有什么好看？难得谈上诗情画意了。
我以为，有诗意的雨荷，绝不是这样的风雨天气。有诗意的雨荷，应该常常于细雨如丝的天气，即使不用撑伞，也不会湿衣，这时候你来看荷，那才叫有意味呢。
想想看，那荷叶田田，青翠欲滴，大为冠盖……
想想看，那花含蕾的、初绽的、开放的，怒放的……
想想看，那花色纯白的、艳红的、金黄的、浅粉的、紫红的……
想想看，那丝丝细雨无声，编织出一片朦朦胧胧，在蒙蒙的，茫茫的烟雨中，那荷隐约可见，如梦如醒，亦真亦幻，那含蕾的、初绽的、开放的，怒放的；纯白的、艳红的、金黄的、浅粉的、紫红的荷，如处于纱帐中羞于见人的少女，颇有点诗意。现在，下这么大的雨，又刮这么大的风，这雨中荷，怕也谈不上诗意了吧。
不去也罢。我只管望着茫茫的雨帘，想象着雨中的荷，荷被风吹，被雨淋的样子，心中有些怨怼这雨下的不讲究。
雨渐渐的小了，一点点儿的停了。随着一点点儿停下来的雨，我看雨荷的心思渐渐也淡了。
八年级下册语文第二单元作文说明文范文
八年级下册语文第二单元作文说明文范文
全文共8篇示例，供读者参考
篇1
标题:如何给狗狗洗澡
大家好,我是小明,今天我就来教大家如何给狗狗洗澡。我家有一只可爱的泰迪狗狗,名字叫旺财,每个月都要给它洗两三次澡,所以我已经是个小小的狗狗洗澡专家了。
第一步:准备工具
在开始洗澡之前,我们要准备一些必需的工具。首先是狗狗专用的洗发水和护毛素,普通的人用洗发水对狗狗的皮肤不太友好。其次是一个塑料盆或者是浴缸,我家就用的是浴室里的小浴缸。再者,你需要准备几条大毛巾,洗完澡要擦干狗狗身上的水珠。此外,还要有一把专门的狗狗梳子,洗完澡后要梳理狗狗的毛发。最后,别忘了准备一些小零食,这是给乖乖的狗狗的奖赏哦。
第二步:引导狗狗
有些狗狗并不喜欢洗澡,所以我们要耐心地引导它。首先,我会把浴缸放在狗狗熟悉的地方,比如客厅或者卧室。然后,我会拿出狗狗最喜欢的零食,吸引它走进浴缸里。有时候,我还会把浴缸垫上毛巾,让狗狗感觉更舒服一些。如果狗狗还是不愿意进去,那就只能请家人来帮忙了。 第三步:开始洗澡
当狗狗乖乖地呆在浴缸里后,我们就可以开始给它洗澡了。先用温水打湿它的全身,然后挤一些狗狗专用洗发水,从头部开始轻轻地搓洗。一定要小心狗狗的眼睛、耳朵和鼻子,不要让水和泡沫进去哦。接着,我会仔仔细细地洗刷狗狗的身体、腿和尾巴,不放过任何一个角落。洗到最后,我会用清水彻底冲洗干净狗狗身上的所有泡沫。
第四步:吹干毛发
洗完澡后,我会迅速用大毛巾把狗狗裹起来,擦拭它身上的水珠。然后,我会打开电吹风,选择冷风模式,在狗狗身边缓缓移动,把它的毛发吹干。一定要把温度调到最低,因为太热的风对狗狗来说是有伤害的。不过,我家的旺财有点怕吹风机的声音,所以我会一边吹风一边逗它玩,让它分散注意力。
第五步:梳理毛发
当狗狗的毛发完全干燥后,我会拿出专用的梳子,从头到尾细细地梳理它的毛发。梳理时要特别注意哪里有缠结,耐心地把它们梳开。梳毛的过程会让狗狗感到很舒服,有时候它还会直接躺在我的腿上,任我把玩。