高中英语必修第一册教案Unit 2 Sports and Fitness—Lesson 2 Rules of the Game-北师大版(2019)
Step 3 Pre-listening
Do some brainstorm exercises. Read the rules on Page 34 and match them the sports given.
通过读前头脑风暴和观察图片思考问题，有助于学生对听力内容主旨大意的掌握，进而帮助学生更好理解听力内容而进入泛听和精听环节。
(2) Listen to Dialogue 2. Complete the rules about volleyball.
(3) Use the language you learnt to introduce a sport.
紧扣上一环节的讨论，教师引导学生将谈论后的结果表达出来，激发学生的兴趣，导入文章主题。
通过泛听，让学生大致了解听力内容，也为下面的精听打下基础。
10分钟
Step 5 Careful-listening
1. Listen again. Complete the rules/tips for each sport. Then choose one of the sports and introduce its rules/tips to your partner.
2. Listen and complete the information on Page 35.
3. Listen and imitate. What emotions do the speakers express? Writejoy, surpriseordisappointmentafter each sentence in the Talk Builder.
5分钟
15分钟
Step 6 Post-listening and Homework
1. Focus on Function: Expressing Emotions. Make a list of the feelings you might have when playing or watching sports, using the example on Page 35.
Homework: What would you say in the following situation? Write them down. (Activity 7, Page 35)
充分发挥学生主观能动性，调动学生创造性思维，开发学生潜能，使学生主动参与、拓展听力练习，以检测学生是否掌握听力技巧和是否能够地道表达个人情绪。
（2）能掌握如何表达说话者的不同情绪，如喜怒哀乐。
3．文化意识目标
（1）了解如何用英语表达生活态度和பைடு நூலகம்感；
（2）了解如何用英语表达体育规则，如何向他人介绍某项体育运动。
4．思维品质目标
通过了解某项体育运动，让学生了解更多课本以外的知识，从而更积极面对生活中、学业中出现的挫折，用积极的心态克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
【教学重难点】
1．重点
（1）如何使用地道的英语表达个人情绪（喜怒哀乐）；
（2）礼貌进行日常对话。
2．难点
（1）能用得体的英语介绍某项体育运动的具体规则；
（2）能正确地表达个人情绪。
【教学过程】
教学步骤
教学活动
设计意图
时间
Step 1 Warming Up
Talk about sports and fitness with cues on P28 and use the language students have learntto talk about some sports and fitness they know.
任务型活动：课题引入采取小组讨论方式，选出代表进行发言。锻炼学生材料收集、整理能力，同时也激发同学们热情和参与课堂的积极性。
5分钟
Step 2 Lead-in
This step is to lead the students to the topic—Sports and Fitness.
(1) Listen to Dialogue 1 and complete the information in the Sentence Builder on Page 28 and write 3-5sentences about what you should do to keep fit with the help of Sentence Builder. Then read aloud to other students.
5分钟
Step 4 Fast-listening
Listen to an announcement and two conversations about sports. Find out what sports are mentioned. Fill in thetable on Page 34.
Unit 2 Sports and Fitness
Lesson 2 Rules of the Game
【教学目标与核心素养】
1．学习能力目标
（1）听力时，学生能够借助关键词理解文章大意，并试图找出段落主题句，完成听前问题；
（2）用所学的词汇和语言的对听力内容进复述。
2．语言能力目标
（1）能够正确运用以下单词和短语: boxing, bounce, move down, court, cheer, belt, context, identify, announcement, conversation, emotion, express, joy, defeat。
2. Listen once more. Recall what you have learnt about the rules/tips of different sports. Give at least three rules/tips for each sport.
该过程目的在于让学生对听力内容有深层次的理解。通过组织语言介绍某项体育运动规则，有助于帮助学生抓住听力中的关键词，进而进行信息整理。
高中英语必修第一册教案Unit 2 Sports and Fitness—Lesson 2 Rule
Unit 2 Sports and FitnessLesson 2 Rules of the Game（1）听力时，学生能够借助关键词理解文章大意，并试图找出段落主题句，完成听前问题；2．语言能力目标（1）能够正确运用以下单词和短语: boxing, bounce, move down, court, cheer, belt, context, identify, announcement, conversation, emotion, express, joy,（2）能掌握如何表达说话者的不同情绪，如喜怒哀乐。
3．文化意识目标（1）了解如何用英语表达生活态度和情感；4．思维品质目标通过了解某项体育运动，让学生了解更多课本以外的知识，从而更积极面对生活中、学业中出现的挫折，用积极的心态克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
【教学重难点】（1）如何使用地道的英语表达个人情绪（喜怒哀乐）；（2）礼貌进行日常对话。
2．难点with cues on P28 and use the 采取小组讨论方式，选5分钟language students have learnt 出代表进行发言。
锻炼(1) Listen to Dialogue 1 andcomplete the information inthe Sentence Builder on Page28 and write 3-5sentences2 about what you should do tokeep fit with the help ofSentence Builder. Then readaloud to other students.(2) Listen to Dialogue 2.Complete the rules aboutvolleyball.Do some brainstorm exercises. 于学生对听力内容主旨Read the rules on Page 34 and 大意的掌握，进而帮助 5分钟 match them the sports given. 学生更好理解听力内容而进入泛听和精听环了解听力内容，也为下 10 分钟 面的精听打下基础。
Sports+and+Fitness+Topic+Talk+教学设计 高一上学期英语北师大版
北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and FitnessTopic Talk教材分析：本节课的教材为北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Topic Talk。
该课文主要介绍了两位学生Alice和Tony之间关于运动和健身的对话。
课文内容简洁明了，生动有趣，易于学生理解和接受。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握与运动和健身相关的词汇和表达方式，例如go jogging, play basketball等。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和表达方式，进行关于运动和健身的对话和讨论。
3. 情感目标：培养学生对运动和健身的兴趣和意识，激发他们积极参与体育活动的热情。
教学重点：1. 词汇和表达方式的掌握和运用。
2. 对话和讨论的能力培养。
教学难点：1. 如何让学生灵活运用所学的词汇和表达方式进行真实的对话和讨论。
2. 如何激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
学情分析：高一学生处于青春期，体能和健身话题对他们来说是非常贴近生活的。
他们一般对运动和健身有较高的兴趣，也有一定的运动经验和基础知识。
然而，他们的英语口语表达能力相对较弱，对一些运动和健身的专业术语不熟悉。
因此，在教学过程中需要增加趣味性，使学生更好地掌握相关的词汇和表达方式，并通过对话和讨论来提高他们的口语表达能力。
教学策略：1. 以任务型教学为主导，通过设计学生参与的任务和活动，让学生在实践中掌握运动和健身的词汇和表达方式。
2. 在教学过程中加入趣味性元素，如图片、视频、游戏等，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。
3. 采用小组合作学习的方式，让学生在小组中进行对话和讨论，互相激励和帮助。
教学方法：1. 预习导入：通过图片和视频展示一些运动和健身场景，引发学生的兴趣，激发他们的思考，并提出一些问题引导他们进行讨论。
2. 听说训练：播放课文录音，要求学生跟读并模仿语音语调。
北师大版(2019)英语必修 第一册 Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 教案
Unit 2 Sports and Fitness
Lesson 1 The Underdog
【教学目标与核心素养】
1．学习能力目标
（1）学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题；
（2）用所学的词汇和语言的对课文进行复述。
2．语言能力目标
（1）能够正确运用一下单词和短语: champion, inspiration, bench, replacement, tough, perfect, crash, let sb down, pay off, extra, keep up with, couldn't/can't stop doing sth。
（2）能掌握定语从句使用关系代词的情况。
3．文化意识目标
（1）了解英语交际中如何表达与运动相关的话题；
（2）了解英语国家高中生的运动方式、受欢迎的运动，并试比较我国高中生的运动方式与之的相同之处和不同之处。
4．思维品质目标
热爱新学校、新班级和新同学，参加各种体育活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
【教学重难点】
1．重点
（1）如何使用地道表达运动相关的话题；
（2）正确理解并运用定语从句中关系代词；
（3）礼貌进行日常对话。
2．难点
（1）能用得体的用英语表达自己喜欢的运动以及运动方式；
（2）能正确识别定语从句中关系代词并准确使用。
【教学过程】。
Unit2SportsandFitnessLesson2RulesoftheGame教学设计-高一上
北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and FitnessLesson 2 Rules of the Game本节课教材分析：本节课是北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 2 Rules of the Game。
本课程主要介绍了规则和体育运动之间的关系，以及体育运动规则对于公平和秩序的重要性。
课程材料包括一个短文、阅读任务、听力任务和小组讨论。
教学目标：1.认识体育运动的基本规则，理解规则对于体育竞技的重要性。
2.通过阅读和听力任务，提高学生的阅读理解和听力理解能力。
3.培养学生的合作与交流能力，鼓励他们在小组讨论中表达自己的观点和理解。
教学重点：1.让学生理解体育运动规则对于公平竞争的作用。
2.通过阅读和听力任务，帮助学生理解文本内容。
教学难点：1.让学生理解体育运动规则对于公平竞争的重要性。
2.培养学生的合作与交流能力，在小组讨论中积极参与。
学情分析：学生是高一的英语学习者，他们具备一定的英语基础，能够进行基本的阅读和听力理解。
然而，由于他们对于体育运动规则的了解可能有限，因此可能需要解释一些专业术语和概念。
教学策略：1.激发学生的兴趣：通过引入体育运动以及规则对于比赛结果的影响，激发学生的兴趣和学习动力。
2.提供实际例子：通过引入真实的体育比赛例子，帮助学生理解规则对于公平比赛的重要性。
3.小组合作学习：通过小组讨论，促进学生之间的合作与交流，提高他们的口语表达能力。
教学方法：1.讲授法：通过讲解课文内容和重点词汇，帮助学生理解规则的含义和作用。
2.阅读理解：通过阅读课文，进行相关的阅读理解任务，帮助学生进一步理解和运用规则的概念。
3.听力理解：通过听力材料，进行相关的听力理解任务，提高学生的听力理解能力和语音语调的感知能力。
4.小组讨论：通过小组讨论，让学生在互相交流和合作的过程中，深入理解规则的重要性，并提高他们的口语表达能力。
北师大版(2019)英语必修 第一册 Unit 2 Sports and Fitness—Lesson 2 Rules of the Game 教案
1．重点
（1）如何使用地道的英语表达个人情绪（喜怒哀乐）；
（2）礼貌进行日常对话。
2．难点
（1）能用得体的英语介绍某项体育运动的具体规则；
（2）能正确地表达个人情绪。
【教学过程】
教学步骤
教学活动
设计意图
时间
Step1Warming Up
Talk about sports and fitness with cues on P28and use the language students have learnt to talk about some sports and fitness they know.
10分钟
Step5Careful-listening
1.Listen again. Complete therules/tips for each sport. Then choose one of the sports and introduce its rules/tips to your partner.
任务型活动：课题引入采取小组讨论方式，选出代表进行发言。锻炼学生材料收集、整理能力，同时也激发同学们热情和参与课堂的积极性。
5分钟
Step2Lead-in
This step is to lead the students to the topic—Sports and Fitness.
(1)Listen to Dialogue1and complete the information in the Sentence Builder on Page 28and write 3-5sentences about what you should do to keep fit with the help of Sentence Builder. Then read aloud to other students.
Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 教案-高中英语北师大版
Unit 2 Sports and FitnessLesson 3 Running and Fitness 教学设计科目：英语课题：Lesson 3 Running and Fitness 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：Students can learn some new words and expressions and indefinite pronouns.能力目标：Students can have a further understanding of the passage.情感目标：Students can think individually and learn cooperatively.教学重难点：教学重点：How to learn the new words and expressions and indefinite pronouns.教学难点：How to make students have a better understanding of the passage.课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-reading1. Greeting2. Leading-inACTIV ATE AND SHARE1. 教师活动：教师提问。
Talk about the advantages of exercising regularly. Use the phrases to help you.to get in shape to stay healthy to relieve tension to strengthen one's immune system to cheer one up to get fitto reduce health problems to make one's heart strongerExample I do two weekly runs. I think exercising regularly is important for me to stay healthy.Ask students to think and share their answers.二、While- readingREAD AND EXPLORE1. 学生活动：完成练习。
北师大版新教材高中英语必修一教学设计Unit2 2
UNIT-2 Sports and FitnessLesson-1 Underdog教学设计主题语境：人与社会——体育——体育与健康，体育精神语篇类型：人物介绍语篇研读：该文讲述了我的队友paul，一个板凳球员凭借着训练中的刻苦努力和坚持不懈为自己赢得了在一场重要比赛中出场的机会，并且凭借自己的非凡实力将比赛反败为胜，为自己赢得了一席之地。
文章重点词汇主要涉及篮球及比赛，如：play on the court , do jump shots, try out, season, crash into each other, behind by 10 points, win by 2 points , clap and cheer , keep up with energy and speed , make shot after shot . 该文是一篇人物介绍，通过描述paul由underdog 到big guy 的逆袭成功，沿着教练对paul比赛前后中态度的变化这两条主线，使我们体会到勤学苦练，无所畏惧，勇敢拼搏的体育精神。
本课结束时，学生能够：语言能力：1通过文章中的图片猜测题目的含义。
2获取梳理文中描述Paul本人及篮球比赛的事实性信息。
3比较比赛前中后教练对Paul态度的变化并能找到依据。
思维品质：4根据文章关键词，末段，末句推理情节发展。
5体会领悟Paul由underdog到big guy 的逆袭成功。
学习能力.6通过小组合作，同伴讨论，个人思考，分享自己对Paul及体育精神的看法。
体会领悟Paul由underdog到big guy 的逆袭成功。
学生自学单词和预习课文。
主要学生学习活动：1创设情境，熟悉主题，铺垫语言。
教师展示篮球比赛的照片。
用课文中的新词汇描述照片，帮助学生在情境中认知和理解新词汇。
2猜测文章题目the underdog 的含义。
教师展示文章中的3幅照片，并提出问题：What is an underdog? 3概括梳理整合信息，内化语言，获得结构化知识。
Unit2SportsandFitnessReadingClub教学设计高一上学期英语北师大版
北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and FitnessReading Club教材分析：北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Reading Club是一节关于运动和健康的阅读课。
教材包括一个主要的阅读文章《Jog Your Way to Better Grades》和相关的词汇、语法、阅读技巧练习。
教学目标：通过本节课的学习，学生应能够了解运动与健康之间的关系，并能够运用一些阅读技巧来提高阅读理解能力。
教学重点：培养学生对运动与健康的意识和兴趣，学习并运用相关词汇、语法和阅读技巧。
教学难点：1.阅读理解能力的提高；2. 对文章中的生词和词组的理解。
学情分析：学生们大多对运动和健康比较感兴趣，对于相关的话题会有一定的了解。
但是他们的阅读能力还需要提高，对于一些生词和长句的理解和应用仍然存在困难。
教学策略：1.设计吸引学生兴趣的学习任务，让学生主动参与学习；2.培养学生的合作学习能力，让他们在小组内相互讨论和交流；3.激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读速度和理解力；4. 鼓励学生积极运用所学知识和技巧。
教学方法：1.引导式教学法，通过提问和启发学生来激发他们的思考和讨论；2.合作学习法，让学生在小组内共同合作完成任务，共同解决问题；3.演示法，通过示范和模仿来帮助学生更好地理解和运用阅读技巧；4. 互动式教学法，让学生通过个人、小组和整体互动来提高学习效果。
导入环节（约5分钟）：教学内容：导入学生对体育健身的兴趣和认识。
教学活动：1. 引入话题：向学生提问：“你们平时喜欢运动吗？最喜欢的运动是什么？为什么？”2. 学生回答并讨论：鼓励学生积极参与回答，并引导他们陈述自己的观点和意见。
课堂互动（约35分钟）：教学内容：阅读文章《Sports and Fitness Reading Club》并讨论文章内容和相关话题。
教学活动：1. 分发课文：每个学生发一份课文，并要求他们自己预习。
Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness教学设计高
北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and FitnessLesson 3 Running and Fitness教材分析：本节课所使用的教材是北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 Running and Fitness。
该课程主要围绕跑步和健康生活方式展开，引导学生了解跑步的好处以及如何进行合理的跑步锻炼，旨在培养学生的运动兴趣和健康意识。
教学目标：1. 了解跑步对身体健康的好处，并培养关注自身健康的意识。
2. 学会使用不同的词汇和句型描述跑步的过程和方法。
3. 能够运用所学知识进行口头交际，描述自己的跑步经历和计划。
教学重点：1. 学习并掌握与跑步和健康生活方式相关的词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力，能够用英语描述跑步的过程和经历。
教学难点：1. 学生对于跑步和健康生活方式的意识和理解程度可能不高。
2. 学生在描述自己的跑步经历和计划时，可能会遇到词汇和语法方面的困难。
学情分析：学生是高一学生，具备一定的英语基础，但对于跑步和健康生活方式的知识和词汇掌握程度可能不高。
学生的注意力可能有所欠缺，需要通过多样化的教学策略和引人入胜的教学内容来激发学生的兴趣。
教学策略：1. 激发学生的兴趣：通过引入一些有趣的跑步故事、运动视频等引起学生的兴趣。
2. 互动教学：倡导学生之间的合作互动，进行小组讨论和角色扮演等活动。
3. 情景教学：通过设置场景，让学生在真实的情境中运用所学知识进行交流和表达。
教学方法：1. 听力训练：通过听取跑步相关的对话、新闻报道等，提高学生的听力理解能力。
2. 口语训练：引导学生进行口头表达，描述自己的跑步经历和计划。
3. 视听材料的运用：通过观看跑步相关的视频和听取相关音频，增加学生的视听输入。
导入环节（约5分钟）：教学内容：引入本节课的主题——跑步和健身。
教学活动：1. 准备一段相关的视频或图片，展示运动员在跑步训练中的情景，让学生观看并激发他们对跑步和健身的兴趣。
北师大版(2023)必修第一册 Unit 2 Sports and Fitness单元教学设计
北师大版(2023)必修第一册Unit 2 Sports and Fitness单元教学设计Unit 2 Sports and Fitness单元教学设计单元主题：人与社会—文学、艺术与体育单元标题：运动与健康1.单元教学指导思想和设计理念：本单元主题是人与社会，涉及的话题是体育活动、大型体育赛事、体育与健康和体育精神，并通过三个语篇呈现主要内容：弘扬运动员不畏艰难、永不言弃的体育精神；强调规则的重要性；阐释运动的目的与运动和健康的关系。
本单元的语篇类型有记叙文、说明文和应用文。
整个单元通过多种文本形式与“听”“说”“读”“写”“看”等活动相结合。
每个版块都以一种语言技能活动为主，兼顾对其他技能的培养，关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。
介绍了日常常见体育运动与锻炼方式及其规则，引导高中生树立坚持不懈，积极拼搏的竞技精神和养成坚持锻炼的健康生活方式，在学习的同时也要劳逸结合，积极合理参加体育活动，保持身心健康，以良好的心态和健康的体魄为高中生活打下基础。
总之，本单元围绕“运动先行，健康生活”的理念展开。
2.树立单元整体框架，确定单元教学目标进一步挖掘语篇之间的共性联系可以发现，单元内各语篇互相关联，“适当运动，健康生活”的理念融入到每个语篇之中。
基于单元主题，在本单元中，我们对各语篇子主题进行提取与分析，形成单元整体架构如下：1. Topic Talk一课是本单元的起始课，一方面，让学生讨论个人运动习惯和喜好；另一方面，播放两段听力材料，分别介绍一位男生的运动习惯和排球的基本规则。
激活了体育健康主题相关的背景知识，并为之后的教学内容作了话题、词汇和思维层面的铺垫。
2. Lesson 1 The Underdog是一篇记叙文，讲述了小个子高中生Paul 的篮球逆袭之路，向学生们传达了不惧艰难、乐观向上、勇于拼搏的体育精神。
从Topic Talk 中对个人体育习惯和运动喜好的探讨过渡到体育精神的阐释加深了人们对健康生活中个人运动的认识。