给句子加标点
给句子加上标点符号
给句子加上标点符号
给句子加上标点符号
1、你要买这本书吗
2、吃过早饭我背起书包上学去
3、我爱故乡的山山水水
4、你的力气竟有这么大
5、少先队员怎么能不佩戴红领巾呢
6、心爱的书本我的好伙伴
7、这头大象到底有多重呢
8、小白兔真可爱啊
9、远处的山村里有一座古塔
10、曹操问谁有办法把这头大象称一称
11、吃晚饭的时候我们听到广播晚上有月食 8时11分开
始
12、从前有个人坐船过江他一不小心把挂在身上的宝剑
掉到江里去了
13、哎呀阿德大叫一声睁开眼一看原来是一场梦
14、那么多星星你怎么能数得清呢
15、那么多星星你是数不清的
16、那么多星星你数不清呀
17、。
给句子加标点
一、给句子加标点。
（1）景阳冈上的武松要么把老虎打死要么被老虎吃掉二者必居其一（2）广泛发动青少年高标准地开展以优质服务优良秩序优美环境学习雷锋先进人物为内容的竞赛
（3）许多外国朋友来桂林游览他们来自伦敦纽约巴黎来自世界各地
（4）惨象已使我目不忍
视流言尤使我耳不忍闻
（5）做要靠想来指导想要靠做来实践
二、给句子加标点。
1）小闺女们闹着戴绒花穿红袄嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿
2）我跃起投篮跃起投篮一个人打得满头大汗
3）小鹰飞过高山地上的一切都在眼底它穿
过白云大江映出它
雄健的身影
4）啊延安我把你追寻追寻信念追寻金色
的理想追寻温暖
追寻明媚的春光追
寻光明追寻火红
的太阳
5）竹叶烧了还有竹枝竹枝断了还有竹鞭
竹鞭砍了还有深埋
在地下的竹根
6）啊小桃树我怎么能将你放在这里离开家乡又默默地将你忘记呢
7）晋祠的美在山在树在水
8）这里的水多清静柔
9）当年李白来到这里曾赞叹说晋祠流水如碧玉10）就这样一首不朽的乐曲诞生了这就是
今后人整理并定名为
二泉映月的二胡曲。
给句子加上标点符号练习
给下列句子加标点符号1. 那条白线很快地向我们移来逐渐拉长变粗横贯江面再近些只见白浪翻滚形成一道两丈多高的白色城墙浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来2. 在号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最一个是世界最高的山峰珠穆朗玛峰一个是世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷3. 起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只第三只我们继续拍掌树上就变得热闹了到处都是鸟声到处都是鸟影大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的在扑翅膀4. 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢它有特别好的工具吗没有蟋蟀并不是挖掘技术的专家5. 巨人裹着毯子还瑟瑟发抖他想今年的春天为什么这么冷这么荒凉呀6. 噢是这么回事呀巨人终于明白没有孩子的地方就没有春天7. 山谷里有个很大的工厂锯木头的声音沙沙地响着8. 鹅的步调从容大模大样的颇像京剧里的净角出场它常傲然地站着看见人走来也毫不相让有时非但不让竟伸过颈子来咬你一口9. 可是它决定要出去出玩玩就会出走一天一夜任凭谁怎么呼唤它也不肯回来说它贪玩吧的确是呀要不怎么会一天一夜不回家呢10. 这条长廊有700 多米长分成273 间每一间的横槛上都有五彩的画画着人物花草风景几千幅画没有哪两幅是相同的11. 仔细观察它们神态各异有的微微颔首若有所思好像在考虑如何相互配合战胜敌手有的眼如铜铃神态庄重好像在暗下决心誓为秦国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳勇武干练好像随时准备出征有的凝视远方好像在思念家乡的亲人12. 每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快的音乐清波漾漾人影绰绰给人画一般的美感13. 也许此时此刻大家都应该跑出去在空旷的地方保全自己的生命所有地震知识都教人们这样做14. 他始终忘不了大伯接他时说的话经常想租借地是什么样的为什么中国人不能去那而外国人却可以住在那里这不是中国的土地吗一连串的问题使周恩来迷惑不解好奇心驱使着他一定要去看个究竟15. 有一处我记得十分清楚怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢叶老先生改成怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢删掉原句中“包”这个动词使得句子干净了也规范了16. 是谁来呼风唤雨呢当然是人类靠什么呼风唤雨呢靠的是现代科学技术17. 不管怎样有一点毋庸置疑原本不会飞的恐龙最终变成了天这骄子鸟类它们飞向了蓝天从此开辟了一个崭新的生活天地18. 在神舟五号飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。
给短文中画横线的句子加上标点
给短文中画横线的句子加上标点
【实用版】
目录
1.短文中需要加标点的句子
2.标点的作用和分类
3.给句子加标点的方法
正文
在写作中，标点符号的使用是非常重要的，它能帮助我们准确地表达思想和理解文字。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
下面是一些需要加标点的短文句子：
1.我今天去了公园
2.这个电影非常好看
3.我喜欢喝咖啡
对于这些句子，我们可以根据语境和语气给它们加上适当的标点符号。
1.我今天去了公园。
2.这个电影非常好看！
3.我喜欢喝咖啡。
标点符号有很多种，常见的有句号、逗号、问号、感叹号、冒号、分号、顿号、逗号、引号、括号等。
每种标点符号都有其特定的作用和用法。
例如，句号用于表示句子的结束，逗号用于分隔句子中的成分，问号用于表示疑问，感叹号用于表示强烈的感情或命令，冒号用于引出解释、例证或总结等。
在给句子加标点的过程中，我们需要注意以下几点：
1.根据语境判断需要使用哪种标点符号。
例如，在表示疑问的句子中，我们需要使用问号。
2.注意标点符号的位置。
一般来说，标点符号应放在句子的适当位置，以不影响句子的理解和阅读。
3.注意标点符号的组合使用。
有时，需要同时使用多种标点符号，如逗号和句号、感叹号和引号等。
总之，在写作中，合理使用标点符号能够帮助我们更准确地表达思想，使文章更具可读性。
三年级我会给句子加上合适的标点
13、李明长大后想当一名书法家，但他知道远大的目标需要一 步步努力才能实现，于是他用--------------------------来当作座右 铭。 14、每个人都有自己的长处，我们要善于学习别人的长处，正 如孔子所说：--------------------------------；《矛和盾的集合》中 也告诉我们-------------------------------------------。 15、科里亚用心思考，找到了木匣，还明白了----------------------------------------------------。 16、天门中断楚江开，碧水东流至此回。------------------------------，---------------------------------。这首诗是李白的《 》。 17、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像--------------------，扇哪扇哪，------------------------------------。它把红色给了枫 叶，红红的枫叶像------------------------------，飘哇飘哇，---------------------------。 18、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的---------------------，------------------------------------；有的------------------------，---------------------，--------------------；还有的-------------------
8、周总理小时候刻苦读书，是因为他内心有--------------------------的远大志向。 9、漫步在杭州西湖，感叹这美景胜似天堂，我不禁说-----------------------。 10、西沙群岛的海滩上有拣不完的美丽贝壳，大的，小的，--------，形状------------。课本上描述的再好，不如亲眼去看一看，正 如八字格成语所说---------------------------------------。 11、小红遇到了困难,突然眼前一亮,想到了解决问题或困难的方 法,喜出望外.正如诗句中所说---------------------------------------。 12、在本学期学习中，我阅读了许多神话故事，其中我最喜欢 《 》；知道了有登高望远的习俗的传统节日-----------------； 认识了----------------的大思想家孔子，知道了--------------------------这句话就是他的名言。背诵了《三字经》片段，其中我最喜欢这 句：--------------------------------。还积累的写景的古诗名句，有----------------------------பைடு நூலகம்------------。
给下面的句子加上标点符号
给下面的句子加上标点符号。
1、小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。
”
2、忽然听见背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
3、老爷爷点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
4、我装着一本正经的样子，喊：“谢廖莎。
”
5、爷爷拉拉我的小辫子，笑着说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你鼓舞我，我还下不了决心哩！”
1、“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。
”列宁自言自语地说。
2、“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
3、“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
4、“庆龄，怎么不走啦？”父亲奇怪地问。
5、“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。
”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
(完整版)加标点使句子意思不一样练习
练习一、给句子加不同的标点，使它变成意思不同的句子1、哥哥弟弟在学校里踢足球哥哥弟弟在学校里踢足球哥哥弟弟在学校里踢足球2、我的钢笔找到了我的钢笔找到了我的钢笔找到了3、我相信他也相信你怎么样我相信他也相信你怎么样4、下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留5、张老师王老师在上课张老师王老师在上课张老师王老师在上课6、明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去明明哥哥叫你快去7、我说服妈妈和你一起走我说服妈妈和你一起走8、六班打败了五班夺得了冠军六班打败了五班夺得了冠军9、老师批评了王敏也批评了江华老师批评了王敏也批评了江华老师批评了王敏也批评了江华10、老师说我还得下功夫学习语文老师说我还得下功夫学习语文老师说我还得下功夫学习语文11、我相信他也相信你怎么样我相信他也相信你怎么样我相信他也相信你怎么样12、涛涛凡凡练球去你去不去涛涛凡凡练球去你去不去涛涛凡凡练球去你去不去涛涛凡凡练球去你去不去13、这苹果不大好吃这苹果不大好吃14、我相信他也相信你怎么样我相信他也相信你怎么样二、给下面句子加标点符号1、小伟说我爸上班了只有我一个人在家我爸上班了只有我一个人在家小伟说我爸上班了小伟说只有我一个人在家2、爷爷说你看到了什么孩子你看到了什么孩子爷爷说3、冬冬王老师来了冬冬的妈妈说快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说冬冬王老师来了快给王老师倒杯水冬冬王老师来了快给王老师倒杯水冬冬的妈妈说4、对不起是我弄坏的小丽不好意思地说小丽不好意思地说对不起是我弄坏的对不起小丽不好意思地说是我弄坏的5、颜色不错爸爸夹了口菜放进嘴里有点咸少放点盐就好了6、爷爷走过来说孩子你看得很仔细7、萨沙问道妈妈现在我还是最弱小的吗8、她站在山冈上自豪的喊着我长大啦。
给句子加标点符号
给句子加标点符号
在日常生活中，标点符号的使用是非常重要的。
它们能够帮助
我们准确地表达意思，使句子更加清晰和易懂。
因此，正确地给句
子加上标点符号是我们写作中必须要掌握的技能之一。
首先，让我们来看看句号的使用。
句号是用来表示句子结束的。
在句号后面，我们需要大写下一个句子的第一个字母。
比如说，
“今天天气很好。
”这是一个完整的句子，所以需要用句号来结束。
接下来，我们来谈谈逗号的使用。
逗号通常用来分隔列举的内容，或者在句子中起到连接作用。
比如说，“我喜欢吃苹果，橙子，香蕉和西瓜。
”这里逗号用来分隔列举的水果。
又比如说，“她喜
欢跳舞，他喜欢画画。
”这里逗号起到连接两个并列的分句的作用。
另外，句号和逗号之外，还有其他的标点符号，比如问号和感
叹号。
问号用来表示疑问句，而感叹号则表示强烈的感情。
比如说，“你去过北京吗？”和“真是太棒了！”。
除了这些常见的标点符号之外，还有分号、冒号、括号等等。
它们各自有着不同的使用方法，需要我们在写作中灵活运用。
总的来说，标点符号在写作中起着非常重要的作用。
它们能够帮助我们把句子组织得更加清晰、流畅，让读者更容易理解我们的意思。
因此，在写作中，我们一定要注意标点符号的正确使用，这样才能让我们的文章更具有说服力和吸引力。
希望大家在今后的写作中能够更加注意标点符号的使用，写出更加优秀的作品。
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1、我装着一本正经的样子喊
谢廖沙
2、
忽然听见背后有人叫我
小朋友 你也来爬天都峰
3、
对 咱们一起爬吧
老爷爷点点头说
4、
我仰起脸问
老爷爷
您也来爬天都峰
5、
谢谢你啦
小朋友
老爷爷笑呵呵地说 要不是你
的勇气鼓舞我
我还下不了决心哩
6、
爸爸听了
笑着说
你们都会从别人身上汲取力量
7、
孩子
你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗 列宁问
16、 来吧 我让他们放你进来 高尔基说
17、 是的 小男孩站起手指了指沙发 说 请您坐在这儿看报纸
小男孩
8、男孩说 没
我没看见
9、 一定是飞走了或者是冻死了
列宁说 天气严寒
它怕冷
10、列宁自言自语地说
多好的灰雀呀
可惜再也飞不回来
了
11、 会飞回来的
男孩看看列宁说
它还活着
12、列宁问 会飞回来
13、 一定会飞回来 男孩肯定地说
14、列宁微笑着说 灰雀 昨天你到哪去了
15、 是你扔的纸团吗 高尔基问