高中数学 2.4 等比数列阅读材料—等比数列素材 新人教版必修5
高中数学 2.4 等比数列阅读材料—等比数列素材 新人教A版必修5

等比数列百科名片如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一常数,那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q 表示(q≠0). 注:q=1时,{a n }为常数列. 简介与公式如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一个非零常数,那么这个数列就叫做等比数列(geometric sequence).这个常数叫做等比数列的公比(common ratio),公比通常用字母q 表示(q≠0). 注:q=1时,{a n }为常数列.(1)等比数列的通项公式是:a n =a 1qn -1等比数列通项公式(2)求和公式:S n =na 1(q=1).S n =a 1(1-q n )/(1-q)=(a 1-a 1q n )/(1-q)=(a 1-a n q)/(1-q)1n n n1a a q S 1qa (1q )=(q 1).1q -=--≠-另外,一个各项均为正数的等比数列各项取同底数后构成一个等差数列;反之,以任意一个正数C 为底,用一个等差数列的各项做指数构造幂n aC ,则是等比数列。
在这个意义下,我们说:一个正项等比数列与等差数列是“同构”的.等比中项定义:从第二项起,每一项(有穷数列和末项除外)都是它的前一项与后一项的等比中项.(5)无穷递缩等比数列各项和公式:无穷递缩等比数列各项和公式:公比的绝对值小于1的无穷等比数列,当n 无限增大时的极限叫做这个无穷等比数列各项的和.(6)由等比数列组成的新的等比数列的公比:{a n }是公比为q 的等比数列.①若A=a 1+a 2+…+a n ,B=a n+1+…+a 2n ,C=a 2n+1+…+a 3n ,则A ,B ,C 构成新的等比数列,公比Q=q n .②若A=a 1+a 4+a 7+…+a 3n-2,B=a 2+a 5+a 8+…+a 3n-1,C=a 3+a 6+a 9+…+a 3n ,则A ,B ,C 构成新的等比数列,公比Q=q.性质(2)在等比数列中,依次每 k 项之和仍成等比数列.(3)“G 是a ,b 的等比中项”“G 2=ab (G≠0)”.(4)若{a n }是等比数列,公比为q 1,{b n }也是等比数列,公比是q 2,则 {a 2n },{a 3n }…是等比数列,公比为q 12,q 13…(5)等比数列中,连续的、等长的、间隔相等的片段和为等比数列.(6)若{a n }为等比数列且各项为正,公比为q ,则log 以a 为底a n 的对数成等差数列,公差为以a 为底q 的对数.(7)等比数列前n 项之和S n =a 1(1-q n )/(1-q)=a 1(q n -1)/(q-1)= a 1q n /(q-1)-a 1/(q-1).注意:上述公式中q n 表示q 的n 次方.求通项公式的方法(1)待定系数法:已知a n+1=2a n +3,a 1=1,求a n .构造等比数列a n+1+x=2(a n +x ).a n+1=2a n +x ,∵a n+1=2a n +3,∴x=3.所以n 1n a 3a 3+++=2.应用等比数列在生活中也是常常运用的。
新人教A版高中数学【必修5】 第二章 2.4等比数列(一)课时作业练习含答案解析

§2.4 等比数列(一) 课时目标1.理解等比数列的定义,能够利用定义判断一个数列是否为等比数列.2.掌握等比数列的通项公式并能简单应用.3.掌握等比中项的定义,能够应用等比中项的定义解决有关问题.1.如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比,通常用字母q 表示(q ≠0).2.等比数列的通项公式:a n =a 1q n -1. 3.等比中项的定义如果a 、G 、b 成等比数列,那么G 叫做a 与b 的等比中项,且G =±ab .一、选择题1.在等比数列{a n }中,a n >0,且a 2=1-a 1,a 4=9-a 3,则a 4+a 5的值为( )A .16B .27C .36D .81答案 B解析 由已知a 1+a 2=1,a 3+a 4=9,∴q 2=9.∴q =3(q =-3舍),∴a 4+a 5=(a 3+a 4)q =27.2.已知等比数列{a n }满足a 1+a 2=3,a 2+a 3=6,则a 7等于( )A .64B .81C .128D .243答案 A解析 ∵{a n }为等比数列,∴a 2+a 3a 1+a 2=q =2. 又a 1+a 2=3,∴a 1=1.故a 7=1·26=64.3.已知等比数列{a n }中,各项都是正数,且a 1,12a 3,2a 2成等差数列,则a 9+a 10a 7+a 8等于( ) A .1+ 2 B .1- 2C .3+2 2D .3-2 2答案 C解析 设等比数列{a n }的公比为q ,∵a 1,12a 3,2a 2成等差数列,∴a 3=a 1+2a 2,∴a 1q 2=a 1+2a 1q ,∴q 2-2q -1=0,∴q =1± 2.∵a n >0,∴q >0,q =1+ 2.∴a 9+a 10a 7+a 8=q 2=(1+2)2=3+2 2. 4.如果-1,a ,b ,c ,-9成等比数列,那么( )A .b =3,ac =9B .b =-3,ac =9C .b =3,ac =-9D .b =-3,ac =-9答案 B解析 ∵b 2=(-1)×(-9)=9且b 与首项-1同号,∴b =-3,且a ,c 必同号.∴ac =b 2=9.5.一个数分别加上20,50,100后得到的三个数成等比数列,其公比为( )A.53B.43C.32D.12答案 A解析 设这个数为x ,则(50+x )2=(20+x )·(100+x ),解得x =25,∴这三个数45,75,125,公比q 为7545=53.6.若正项等比数列{a n }的公比q ≠1,且a 3,a 5,a 6成等差数列,则a 3+a 5a 4+a 6等于() A.5-12 B.5+12C.12 D .不确定答案 A解析 a 3+a 6=2a 5,∴a 1q 2+a 1q 5=2a 1q 4,∴q 3-2q 2+1=0,∴(q -1)(q 2-q -1)=0 (q ≠1),∴q 2-q -1=0,∴q =5+12 (q =1-52<0舍)∴a 3+a 5a 4+a 6=1q =5-12.二、填空题7.已知等比数列{a n }的前三项依次为a -1,a +1,a +4,则a n =________. 答案 4·(32)n -1解析 由已知(a +1)2=(a -1)(a +4),得a =5,则a 1=4,q =64=32,∴a n =4·(32)n -1.8.设数列{a n }为公比q >1的等比数列,若a 4,a 5是方程4x 2-8x +3=0的两根,则 a 6+a 7=________.答案 18解析 由题意得a 4=12,a 5=32,∴q =a 5a 4=3. ∴a 6+a 7=(a 4+a 5)q 2=(12+32)×32=18.9.首项为3的等比数列的第n 项是48,第2n -3项是192,则n =________. 答案 5解析 设公比为q ,则⎩⎪⎨⎪⎧ 3q n -1=483q 2n -4=192⇒⎩⎪⎨⎪⎧q n -1=16q 2n -4=64⇒q 2=4, 得q =±2.由(±2)n -1=16,得n =5. 10.一个直角三角形的三边成等比数列,则较小锐角的正弦值是________. 答案 5-12解析 设三边为a ,aq ,aq 2 (q >1),则(aq 2)2=(aq )2+a 2,∴q 2=5+12.较小锐角记为θ,则sin θ=1q 2=5-12.三、解答题11.已知{a n }为等比数列,a 3=2,a 2+a 4=203,求{a n }的通项公式.解 设等比数列{a n }的公比为q ,则q ≠0.a 2=a 3q =2q ,a 4=a 3q =2q ,∴2q +2q =203.解得q 1=13,q 2=3. 当q =13时,a 1=18,∴a n =18×⎝⎛⎭⎫13n -1=2×33-n .当q =3时,a 1=29,∴a n =29×3n -1=2×3n -3.综上,当q =13时,a n =2×33-n ;当q =3时,a n =2×3n -3. 12.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,S n =13(a n -1) (n ∈N *).(1)求a 1,a 2;(2)求证:数列{a n }是等比数列.(1)解 由S 1=13(a 1-1),得a 1=13(a 1-1),∴a 1=-12.又S 2=13(a 2-1),即a 1+a 2=13(a 2-1),得a 2=14.(2)证明 当n ≥2时,a n =S n -S n -1=13(a n -1)-13(a n -1-1),得a n a n -1=-12,又a 2a 1=-12, 所以{a n }是首项为-12,公比为-12的等比数列. 能力提升13.设{a n }是公比为q 的等比数列,|q |>1,令b n =a n +1(n =1,2,…),若数列{b n }有连续四项在集合{-53,-23,19,37,82}中,则6q =________.答案 -9解析 由题意知等比数列{a n }有连续四项在集合{-54,-24,18,36,81}中,由等比数列的定义知,四项是两个正数、两个负数,故-24,36,-54,81,符合题意,则q =-32,∴6q =-9.14.已知数列{a n }满足a 1=1,a n +1=2a n +1,(1)求证:数列{a n +1}是等比数列;(2)求a n 的表达式.(1)证明 ∵a n +1=2a n +1,∴a n +1+1=2(a n +1),∴a n +1+1a n +1=2. ∴{a n +1}是等比数列,公比为2,首项为2.(2)解 由(1)知{a n +1}是等比数列.公比为2,首项a 1+1=2.∴a n+1=(a1+1)·2n-1=2n. ∴a n=2n-1.。
人教版数学必修五:2.4《等比数列 》ppt课件

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第二章 2.4 第1课时
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注意:(1)等比数列通项公式的推导方法,体现了从特殊到 一般的思想. (2)已知等比数列的首项和公比,可以求得该数列中的任意 一项. (3)在等比数列中,若已知 a1,q,n,an 四个量中的三个, 就可以求出另一个量. a1 n (4)等比数列的通项公式可以变形为 an=( q )q , 因此等比数 列{an}中各项所表示的点(n,an)孤立地分布在第一象限或第四 a1 x 象限,即这些点在曲线 y=( q )q 上,因此可以利用函数思想求 解等比数列的通项公式.
第二章
2.4
第1课时
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1.等比数列的定义 一般地,如果一个数列从第 2 项起,每一项与它的前一项 的比等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列,这个常 an 数叫做等比数列的公比, 公比通常用字母 q 表示(q≠0). 即: an-1 =q(n≥2,q≠0,n∈N*).
第二章
2.4
第1课时
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an+1 注意: (1) 等比数列的定义可简述为 a = q(q 为常数, n q≠0). ①由于等比数列的每一项都可能作分母,故每一项均不能 为 0,因此 q 也不能为 0. an+1 ② a 均为同一常数,即比值相等,由此体现了公比的意 n 义,同时还应注意公比是从第 2 项起每一项与其前一项高中新课程 ·学习指导 ·人教A版 ·数学 ·必修5
观察下面几个数列,其中一定是等比数列的有哪些? (1)数列 1,2,6,18,54,…; a2 a3 (2)数列{an}中,已知a =2,a =2; 1 2 (3)常数列 a,a,…,a,…; an+1 (4)数列{an}中, a =q,其中 n∈N*. n
高中数学:专题2.4 等比数列-高中数学必修五课件

探 究
, 263
(2)
1 , 1 , 1 , 1 , …… 2 4 8 16
(3) 9,92,93,94,95,96, 97
(4) 36,36×0.9,36×0.92, 36×0.93,…
共同特点?从第2项起,每一项
与前一项的比都等于同一常数.
知识新授
1.等比数列定义
一般的,如果一个数列从第2项起,每一
定义式 公差(比)
an+1-an=d d 叫公差
通项公式
一般形式 等差(比)
中项
an= a1+(n-1)d an=am+(n-m)d
等比数列
an1 an q
q叫公比
an=a1qn-1 an=amqn-m
G ab
等比数列的定义; 等比中项; 等比数列的通式公式及其简单应用; 类比思想的运用;
课后作业: 1.课本 p53练习4, 2. p53习题2.4A组1
第二章 数列
2.4.1 等比 数列
渭源县第二中学 何华
学习目标
1.知识与技能:使学生掌握等比数列的定义及通项公式,发现等比数列 的一些简单性质,并能运用定义及通项公式解决一些实际问题。 2.过程与方法: (1)培养运用归纳类比的方法发现问题并解决问题的能力及运用方程的 思想的计算能力。 (2)采用观察、思考、类比、归纳、探究、得出结论的方法进行教学 (3)发挥学生的主体作用,作好探究性活动 3.情感态度与价值观:通过生活中的大量实例,鼓励学生积极思考,激发 学生对知识的探究精神和严肃认真的科学态度,培养学生的类比、归纳 的能力;
深
在等差数列 an 中
入
an am (n m)d
探
(n, m N* )
高中数学 第二章 数列 2.4 等比数列(二)课件 新人教A版必修5

名师点评
抓住各项序号的数字特征,灵活运用等比数列的性质,可以顺利地 解决问题.
1234
4.an=2n+3n,判断数列{an}是不是等比数列? 不是等比数列. ∵a1=21+31=5,a2=22+32=13,a3=23+33=35, ∴a1a3≠a22, ∴数列{an}不是等比数列.
1234
课堂小结
1.解题时,应该首先考虑通式通法,而不是花费大量时间找简便方法. 2.所谓通式通法,指应用通项公式,前n项和公式,等差中项,等比中 项等列出方程(组),求出根本量. 3.巧用等比数列的性质,减少计算量,这一点在解题中也非常重要.
探究点2 等比数列的性质
命题角度1 序号的数字特征 例2 {an}为等比数列. (1)假设an>0,a2a4+2a3a5+a4a6=25,求a3+a5;
a2a4+2a3a5+a4a6=a23+2a3a5+a25 =(a3+a5)2=25, ∵an>0, ∴a3+a5>0, ∴a3+a5=5.
(2)假设an>0,a5a6=9,求log3a1+log3a2+…+log3a10的值.
方法二 设这四个数依次为2qa-a,aq,a,aq(q≠0),
2qa-a+aq=16, 由条件得aq+a=12,
解得aq==82,
a=3, 或q=13.
当a=8,q=2时,所求的四个数为0,4,8,16;
当 a=3,q=13时,所求的四个数为 15,9,3,1. 故所求的四个数为0,4,8,16或15,9,3,1.
2.等比数列项的运算性质 在等比数列{an}中,若 m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则 am·an= ap·aq . ①特别地,当 m+n=2k(m,n,k∈N*)时,am·an= a2k . ②对有穷等比数列,与首末两项“等距离”的两项之积等于首末两项的 积 ,
人教A版高中数学必修五2.4《等比数列(二)》

答案:1510
要点阐释
1.等比数列的性质 (1)在等比数列中,我们随意取出连续的三项以上的数, 把它们重新依次看成一个数列,则仍是等比数列. (2)在等比数列中,我们任取“间隔相同”的三项以上的数, 把它们重新依次看成一个数列,则仍是等比数列,如:等比 数列a1,a2,a3,… ,an,….那么a2,a5,a8,a11,a14,…; a3,a5,a7,a9,a11…各自仍构成等比数列.
已知等比数列an
满足
an>0,n=1,2,…,
且 a5·a2n-5=22n(n≥3),则当 n≥1 时,log2a1+log2a3+…
+log2a2n-1=
()
A.(n-1)2
B.n2
C.(n+1)2
D.n(2n-1)
错解:易得 an=2n,且 log2a1+log2a3+…+log2a2n-1 =log2(a1a3…a2n-1)=log221+3+…+(2n-1) =1+3+ …+(2n-1)=1+22n-1(2n-1) =n(2n-1).从而错选 D 错因分析:对等差数列1,3,…,2n-1的项数没 数清.
即aa1122-+22aa11aa55++aa5522==330422,, 两式相减得 a1a5=64,即 a32=64, 又 a5>a1,故 a3=8. 答案:A
2.在等
比数列an
中,
a8
是
a4
与________的等比中项
A.a9
B.a10
C.a11
() D.a12
2019-2020年高中数学第二章数列2.4等比数列思维导图素材新人教A版必修5

(2)求证:{bn}是等比数列.
【答案】(1)a3==6,a4==9,a5==18,a6==27
【解析】解:(1)∵{anan+1}是公比为3的等比数列,
∴anan+1=a1a2·3n-1=2·3n,
∴a3==6,a4==9,
a5==18,a6==27.
(2)证明∵{anan+1}是公比为3的等比数列,
∴anan+1=3an-1an,即an+1=3an-1,
∴a1,a3,a5,…,a2n-1,…与a2,a4,a6,…,a2n,…都是公比为3的等比数列.
∴a2n-1=2·3n-1,a2n=3·3n-1,
∴bn=a2n-1是以5为首项,3为公比的等比数列.
.
2019-2020年高中数学第二章数列2.4等比数列思维导图素材新人教A版必修5
【思维导图】
【微试题】
1.已知等比数列的公比为正数,且·=2,=1,则=( )
A.B. C. D.2
【答案】B
2.对任意等比数列{an},下列说法一定正确的是( )
A.a1,a3,a9成等比数列B.a2,a3,a6成等比数列
C.a2,a4,a8成等比数列D.a3,a6,a9成等比数列
【答案】D
3.在等比数列{an}中,若a3a5a7a9a11=32,则 的值为( )
A.4B.2C.-2D.-4
【答案】B
4. 数列{an}中,a1=2,a2=3,且{anan+1}是以3为公比的等比数列,记bn=a2n-1+a2n(n∈N*).
新课标高中数学人教A版必修五全册课件2.4等比数列

1
2
n1
105 , 105 , 105 , , 10 5 ,.
求证:
(1) 这个数列成等比数列;
(2) 这个数列中的任一项是它后面第五
项的 1 ;
10
(3) 这个数列的任意两项的积仍在这个
数列中.
第二十九页,编辑于星期日:十三点 十七分。
练习:
教材P.53练习第3、4题.
第三十页,编辑于星期日:十三点 十七分。
第十五页,编辑于星期日:十三点 十七分。
等比数列的性质:
在等比数列中,m+n=p+q, am,an, ap, aq有什么关系呢?
第十六页,编辑于星期日:十三点 十七分。
等比数列的性质:
在等比数列中,m+n=p+q, am,an, ap, aq有什么关系呢?
am ·an=ap ·aq.
第十七页,编辑于星期日:十三点 十七分。
(1) 5, 15, 45,; (2) 1.2, 2.4, 4.8,; (3) 2 , 1 , 3 ,;
328 (4) 2, 1, 2 .
2
第六页,编辑于星期日:十三点 十七分。
讲授新课
思考:
类比等差中项的概念,你能说出什么
是等比中项吗?
第七页,编辑于星期日:十三点 十七分。
讲授新课
思考:
类比等差中项的概念,你能说出什么 是等比中项吗?
{an}是递增数列;
2. 当q>1, a1<0,或0<q<1, a1>0时, {an}是递减数列;
3. 当q=1时, {an}是常数列;
第二十六页,编辑于星期日:十三点 十七分。
等比数列的增减性:
1. 当q>1, a1>0或0<q<1, a1<0时,
{an}是递增数列; 2. 当q>1, a1<0,或0<q<1, a1>0时,
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等比数列
百科名片
如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一常数,那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q 表示(q≠0). 注:q=1时,{a n }为常数列.
简介与公式
如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比等于同一个非零常数,那么这个数列就叫做等比数列(geometric sequence).这个常数叫做等比数列的公比(common ratio),公比通常用字母q 表示(q≠0). 注:q=1时,{a n }为常数列.
(1)等比数列的通项公式是:a n =a 1q
n -1
等比数列通项公式 若通项公式变形为a n =1a q
·q n (n ∈N *),当q>0时,则可把a n 看作自变量n 的函数,点(n,a n )是曲线y=1a q
·q n 上的一群孤立的点. (2)求和公式:S n =na 1(q=1).
S n =a 1(1-q n
)/(1-q)
=(a 1-a 1q n )/(1-q)
=(a 1-a n q)/(1-q)
=a 1/(1-q)-[a 1/(1-q)]·q n . 1n n n 1a a q S 1q
a (1q )=(q 1).1q -=
--≠-
任意两项a m ,a n 的关系为a n =a m ·q n-m ;在运用等比数列的前n 项和时,一定要注意讨论公比q 是否为1.
(3)从等比数列的定义、通项公式、前n 项和公式可以推出:
a 1·a n =a 2·a n-1=a 3·a n-2=…=a k ·a n-k+1,k ∈{1,2,…,n}.
(4)等比中项:a q ·a p =a r 2,a r 则为a p ,a q 的等比中项.
记πn =a 1·a 2…a n ,则有π2n-1=a n 2n-1,π2n+1=2n 1
n 1a ++. 另外,一个各项均为正数的等比数列各项取同底数后构成一个等差数列;反之,以任意一个正数C 为底,用一个等差数列的各项做指数构造幂n a
C ,则是等比数列。
在这个意义下,我们说:一
个正项等比数列与等差数列是“同构”的.
等比中项定义:从第二项起,每一项(有穷数列和末项除外)都是它的前一项与后一项的等比中项.
等比中项公式:n n 1n 1n
a a a a +-=或者a n-1·a n+1=a n 2. (5)无穷递缩等比数列各项和公式:
无穷递缩等比数列各项和公式:公比的绝对值小于1的无穷等比数列,当n 无限增大时的极限叫做这个无穷等比数列各项的和.
(6)由等比数列组成的新的等比数列的公比:
{a n }是公比为q 的等比数列.
①若A=a 1+a 2+…+a n ,
B=a n+1+…+a 2n ,
C=a 2n+1+…+a 3n ,
则A ,B ,C 构成新的等比数列,公比Q=q n .
②若A=a 1+a 4+a 7+…+a 3n-2,
B=a 2+a 5+a 8+…+a 3n-1,
C=a 3+a 6+a 9+…+a 3n ,
则A ,B ,C 构成新的等比数列,公比Q=q.
性质
(1)若m ,n ,p ,q ∈N *,且m+n=p+q ,则a m ·a n =a p ·a q .
(2)在等比数列中,依次每 k 项之和仍成等比数列.
(3)“G 是a ,b 的等比中项”“G 2=ab (G≠0)”.
(4)若{a n }是等比数列,公比为q 1,{b n }也是等比数列,公比是q 2,则
{a 2n },{a 3n }…是等比数列,公比为q 12,q 13…
{ca n },c 是常数,{a n ·b n },{n n a b }是等比数列,公比分别为q 1,q 1q 2,12
q q . (5)等比数列中,连续的、等长的、间隔相等的片段和为等比数列.
(6)若{a n }为等比数列且各项为正,公比为q ,则log 以a 为底a n 的对数成等差数列,公差为以a 为底q 的对数.
(7)等比数列前n 项之和S n =a 1(1-q n )/(1-q)=a 1(q n
-1)/(q-1)=
a 1q n /(q-1)-a 1/(q-1).
注意:上述公式中q n 表示q 的n 次方.
(8)由于首项为a 1,公比为q 的等比数列的通项公式可以写成a n ·q/a 1= q n ,与它的指数函数y=a x 有着密切的联系,从而可以利用指数函数的性质来研究等比数列.
求通项公式的方法
(1)待定系数法:已知a n+1=2a n +3,a 1=1,求a n .
构造等比数列a n+1+x=2(a n +x ).
a n+1=2a n +x ,∵a n+1=2a n +3,∴x=3.
所以n 1n a 3a 3
+++=2. ∴{a n +3}为首项为4,公比为2的等比数列,所以,a n +3=(a 1+3)·q n-1=4·2n-1,a n =2n+1-3.
(2) 定义法:已知S n =a·2n +b,求a n 的通项公式.
∵S n =a·2n +b ,∴S n-1=a·2n-1+b ,
∴a n =S n -S n-1=a·2n-1(n ≥2).
应用
等比数列在生活中也是常常运用的。
如:银行有一种支付利息的方式—复利。
即把前一期的利息和本金加在一起算作本金,
再计算下一期的利息,也就是人们通常说的利滚利。
按照复利计算本利和的公式:本利和=本金·(1+利率)存期.。