人教版高中数学必修5(A版) 数列的概念及简单表示法 PPT课件

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人教A版数学必修五数列的概念与简单表示法同步教学PPT全文课件

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考点三 数列的函数性质
数列是一种特殊的函数,函数问题的解决方法同 样适用于数列问题,不过要注意n∈N*,否则易 出现错误.
例3 已知数列{an}的通项公式为 an=n2n+2 1. 求证:此数列为递增数列.
【思路点拨】 可通过证an+1-an>0来证明 结论.
【证明】 an+1-an=n+n+112+2 1-n2n+2 1 =n+1[2nn+2+112+-1n]2[n2n++112+1] =[n+122n++1]1n2+1, 由 n∈N*,得 an+1-an>0,即 an+1>an.
人教A版数学必修五数列的概念与简单 表示法 同步教 学PPT 全文课 件【完 美课件 】
思考感悟 1.两个数列相同应满足什么条件? 提示:两个数列相同必须同时满足两个条件:① 两个数列中各数相同;②各数的排列次序相同.
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方法感悟
1.数列与函数的联系 数列是特殊的函数,从函数观点看,数列可以看 成是以正整数集N*(或它的有限子集{1,2,…,n}) 为定义域的函数an=f(n),当自变量按照从小到 大的顺序依次取值时,所对应的一列函数值,其 图象为一组离散的点.
2.数列的通项公式和递推公式 通项公式、递推公式是反映数列内在规律的重要 公式,但并不是所有的数列都有通项公式或递推 公式.如果一个数列仅仅给出前面有限的几项, 那么得到的通项公式或递推公式并不是唯一的, 只要符合这几项的公式都可以.
公式.解:a1=0,a2=13+ -aa11=13, a3=13+ -aa22=13+ -1313=12, a4=13+ -aa33=13+ -1212=35.
直接观察可以发现 a3=12可写成 a3=24, 这样可知 an=nn- +11(n≥2). 当 n=1 时,11- +11=0=a1, 所以 an=nn- +11.

人教A版数学必修五《数列的概念与简单表示法》教学PPT课件

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1,2,3,4,35
3
有穷数列 递增数列
1, 1, 1, 1, 4
无穷数列 常数列
1, 1,1, 1 5
无穷数列
摆动数列
人教A版数学必修五《数列的概念与简 单表示 法》教 学PPT 课件
数列的一般形式可以 第1项 第2项 第3项 第n项
写成:
a1,a2,a3,,an ,
简记为an 其中 an是数
1, 1,1, 1
❖无穷多个1排列成的一列数:
1, 1, 1, 1,
人教A版数学必修五《数列的概念与简 单表示 法》教 学PPT 课件
1,3,6,10,···
1,4,9,16,···
1, 2, 2 2 , 2 3, 2 63
1
1
,1 2
,1 3
,1 4

2
1,2,3,4,35
3
1, 1,1, 1
例1:写出下面数列的一个通项公式,使它
的前5项分别是下列各数:
(1)1, 1 ,1, 1 , 1; 23 45
根据数列的前若干项写出 的通项公式的形式唯一吗
(2) 2,0,2,0,2;
?请举例说明。
(3) 1 ,2, 9 ,8, 25 ; 22 2
(4) 1 , 1 , 1 , 1 ; 1 2 23 3 4 45
如果一个数列{an}的首项a1 1,从第2项起每一项等于它
的前一项的2倍再加上1,即 an 2an1 (1 n 1)
那么
a2 2a1 1,
a3 2a2 1,
象 这 样 给 出 数 列 的 方 法叫 做 递 推 法 , 其 中
an 2an1 ( 1 n 1) 称为递推公式。
如果已知数列{an}的第1项(或前n项),且任一项an与它 的前一项an(1 或前n项)间的关系可以用一个公式来表示, 那么这个公式就叫做这个数列的递推公式。

人教版高中数学必修5(A版) 2.1数列的概念与简单表示法 PPT课件

人教版高中数学必修5(A版) 2.1数列的概念与简单表示法 PPT课件
2.1数列的概念与简单表示法
如图表示堆放的钢管,共堆放了6层。自上而下各 层的钢管数排列成一列数:
5,6,7,8,9,10
自然数 1,2,3,4,5, …的倒数排列成一列数:
1
1
1
1
1 ,2 , 3 ,4, 5, …
-1的1次幂,2次幂,3次幂,4次幂,…排列成一 列数:
-1 ,1,-1,1,-1,1,…
一、定义
像前面的例子中,按一定次序排列的一列数 叫做数列。数列中的每一个数叫做这个数列的项, 各项依次叫做这个数列的第一项(或首项),第 二项,…,第n项, …。 问:下面二列数是否为同一数列?
1,2,3,4,5 5,4,3,2,1
结论:因其排列次序不同,故不是同一数列。
项数有限的数列叫做有穷数列。 项数无限的数列叫做无穷数列。
(2) 在通项公式中依次 n = 1, 2, 3, 4, 5,得到数 列{an} 的前5项为
-1,
2,
-3,
4,
-5.
例题2 写出数列的一个通项公式,使它的前4项分别 是下列各数: (1 ) 1 , 3 , 5 , 7 ; (2 )
1 1 1 1 1 2 , 2 3, 3 4, 4 5。
解:(1) an=2n-1; (2)
这告诉我们:无穷(有穷)数列可以看作一个定义 域为自然数集N(N的有限子集)的函数当自变量从 小到大依次取值时对应的一列函数值。
二、数列的三种表示方法 ⑴一般表示法 a1 , a2 , a3 , … an , …
其中 an 表示数列的第n项。有时我们把上 面的数列简记为{an}. 例如:把数列
2,4,6,8,10, … ① 4,5,6,7, 8 , … ② 分别简记为 {2n} {n+3}

新课标高中数学人教A版必修五全册课件2.1数列的概念与简单表示法(一)

新课标高中数学人教A版必修五全册课件2.1数列的概念与简单表示法(一)

1 1 1 (1) 1, , , ; 2 3 4 ( 2) 2, 0, 2, 0 .
(1)
( 2)
28
练习:
根据下面数列的前几项的值,写出数列 的一个通项公式:
(1) 3, 5, 7, 9, 11, ; 2 4 6 8 10 ( 2) , , , , , ; 3 15 35 63 99 ( 3) 0, 1, 0, 1, 0, 1,; ( 4) 1, 3, 3, 5, 5, 7, 7, 9, 9; ( 5) 2, 6, 18, 54, 162, .
11
数列及其有关概念:
辨析数列的概念: (1) “1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一 个数列吗?与“1, 3, 2, 4, 5”呢? ——数列的有序性 (2) 数列中的数可以重复吗? (3) 数列与集合有什么区别?
12
数列及其有关概念:
辨析数列的概念: (1) “1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一 个数列吗?与“1, 3, 2, 4, 5”呢? ——数列的有序性 (2) 数列中的数可以重复吗? (3) 数列与集合有什么区别? 集合讲究:无序性、互异性、确定性, 数列讲究:有序性、可重复性、确定性.
29
讲解范例:
例2.写出数列
2 3 4 5 1, , , , , 4 7 10 13
的一个通项公式,并判断它的增减性.
30
讲解范例:
例2.写出数列
2 3 4 5 1, , , , , 4 7 10 13
的一个通项公式,并判断它的增减性.
思考:
是不是所有的数列都存在通项公式? 根据数列的前几项写出的通项公式是唯 一的吗?
5
复习引入

人教A版数学必修五2.1数列的概念与简单表示法好课件(优质课)

人教A版数学必修五2.1数列的概念与简单表示法好课件(优质课)

球员
梅西
戈麦斯
C罗 本泽马 伊布
戈米
进球数
14
12
10
7
5
5
截止到3月24日欧冠半决赛结束 ,以上球员的进球数能否构成 数列?
问题引领2 数列与集合有什么区分?
辨析数列(1的) “概1, 念2, :3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同 一
个数列吗?与“1, 3, 2, 4, 5”呢? ——数列的有序性 (2) 数列中的数可以重复吗?
函数解析式 an f (n) 就是数列的通项公式,
问题引领5 你能由数列的前几项写出数列的通项公式吗? 例1:写出下面数列的一个通项公式,使它的 前4项分别是下列各数:
根据数列的前若干项写 出的通项公式的情势唯 一吗?请举例说明。
注意:①一些数列的通项公式不是唯一的
②不是每一个数列都能写出它的通项公式
1,2,22,23, 263
❖三角形数:1,3,6,10,··· ❖正方形数:1,4,9,16,···
❖斐波那契数: 1,1,2,3, 5, 8,13
❖-1的1次幂,2次幂,3次幂,……排列成一列数:
1,1, 1,1
❖无穷多个1排列成的一列数:
1, 1, 1, 1,
问题引领1 这些数有什么共同特点?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9

8
7
6
5
4

3 2 1•
0 1234
-1
an n 2
问题引领8
由此你对数列有什么新的认识?
数列用图象表示时的特点——一群孤立的点 数列是定义域为正整数集或是它的有限子集 {1,2,3,……n }的函数

人教A版高中数学必修五课件2.1第1课时数列的概念与简单表示法.pptx

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高中数学课件
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第二章数列
2.1数列的概念与简单表示法
第1课时数列的概念与简单表示法
1.通过实例,了解数列的概念和简单表示法;(重点) 2.了解数列是一种特殊的函数,体会数列是反映自然规 律的数学模型.
1.“一尺之棰,日取其半,万世不竭.”的含义是什么?
2.三角形数
1
3
6
10
3.正方形数
1
4
9
16
数列的概念
这些数有什么共同特点? (2)三角形数:1,3,6,10,… (3)正方形数:1,4,9,16,… (4)1,2,3,4,…1的.都倒是数一排列列数成;的2一.都列有数一定的顺序 (5)无穷多个1排列成的一列数:1,1,1,1,…
1.数列的概念: 按照一定顺序排列的一列数称为数列.
(4)目前通用的人民币面额按从大到小的顺序构成的数 列(单位:元) 100,50,20,10,5,2,1,0.5,0.2,0.1,0.05,0.02,0.01.
(5)-1的1次幂,2次幂,3次幂,4次幂……构成的数 列-1,1,-1,1,….
解:递增数列有:(1)、(2)、(6)中的不足近似值 构成的数列; 递减数列有:(4)、(6)中的过剩近似值构成的数列; 常数列有:(3); 摆动数列有:(5). 思考:上面数列中哪些是无穷数列,哪些是有穷数列? 有穷数列有:(2)、(4); 无穷数列有:(1)、(3)、(5)、(6).
-
B A
1.数列及其基本概念,数列的分类; 2.数列与函数的关系:
以信接人,天下信之;不以信接人,妻子 疑之。——畅泉
中吗?
an
64
32
16 8 4 2
O1234567

人教A版数学必修五数列的概念与简单表示法PPT课件

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( 5 ) 1 5 , 5 , 1 6 , 1 6 , 2 8 , 3 2 , 5 1
问题2:你能用不同的标准给下 列数列进行分类吗? (提示:分类标准可以为“项的 数量”和“项的大小”)
3 数列的分类
(1)按项数分: 项数有限的数列叫有穷数列
项数无限的数列叫无穷数列 (2)按项之间的大小关系:
递增数列, 递减数列,
数列的概念与简单表示法
第一课时
观察归纳 形成概念 【探究一】请同学们观察下列情境中的四组数,探究它们 的共同规律.
(1)一尺之棰,日取其半,万世不竭.——《庄子》
(1)1,1 2,1 4,1 8,
(2)三角形数
(2)1, 3, 6, 10,
(3)正方形数
(3)1, 4, 9, 16,
(4)无穷多个3排成的一列数
的序号是什么关系?哪个是变 有限子集{1,2,…,n})
动的量,哪个是随之变动的量? 化概念
序号n 1 2 3 4
( 1) 项 an 1, 1 2, 1 4, 1 8, 序号n 1 2 3 4
( 3) 项 an 1, 4, 9, 16,
函数值 y f (x) 自变量
——数列的有序性
(2)(4)、(5)这两组 数是数列吗?
——数列的项可重复性
(3)数列与集合有什么区 别?
集合讲究:无序性、互异性、 确定性,
数列讲究:有序性、可重复性、 确定性.
问题导引 深化概念
(1)1,12,14,18, (2)1, 3, 6, 10,
(3)1, 4, 9, 16,
(4)3,3,3,3,3,...
数列与函数的比较
函数
定义域 解析式 图像
数列
典例剖析 应用概念

人教高中数学必修五数列的概念与简单表示法PPT课件

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例2
写出下面数列的通项公式,是它们 的前四项分别是下列各数:
(1) 3,8,15,24,… (2)-1, 3, -6, 10, … (3)1, 0, 0, 0,… (4)6,66,666,6666,…
例2解析:
(1) 注意观察各项与对应序号的关系,可 以发现:
3=1×3, 8=2×4, 15=3×5, 24=4×6
3 4
,
2, 3
7 12
,(),
5 12
,
1 ... 3
(2)1,2,4,8,(),32
分析
(1)根据观察:分母的最小公倍数为12, 把各项都改成以12为分母的分数.
(2)一看都是2的倍数,则要分析是2的 几次幂.
答案
(1)括号内填
1 2
,通项公式为:an=1012 n
(2)括号内填 16 ,通项公式为:an=2n-1
数列的一般形式可以写成 a1,a2,… ,an,…
其中an是数列的第n项。简记为{an}.
人 教 高 中 数 学必修 五数列 的概念 与简单 表示法 PPT课件
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数列的分类
(1)按项分类:可以分为有穷数列和无穷数列. 有穷数列:项数有限的数列 无穷数列:项数无限的数列
上述6个数列中的项与序号的关系有没有规 律?如何总结这些规律?
数列中的每一个数都对应着一个序号,反过 来,每个序号也都对应着一个数.如数列(1) 序号 1 2 3 4 5
项 2 345 6 如果已知一个数列的通项公式,那么依次用1
,2,3,….代替公式中的n,就可以求出这个数 列的各项.
← ← ← ← ←
探索延拓创新三
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a3 2a2 1, 象这样给出数列的方法 叫做递推法,其中
a n 2a n 1 ( 1 n 1) 称为递推公式。
如果已知数列 {an }的第1项(或前n项),且任一项 an与它 的前一项an (或前 n项)间的关系可以用一 个公式来表示, 1 那么这个公式就叫做这 个数列的递推公式。 递推公式也是数列的一种表示方法。
1 3 8 a5 1 1 . a4 5 5
小结:
1、数列的定义; 2、数列的通项公式; 3、数列与函数; 4、数列通项公式的求法等;
作业:
课本P31 练习
人教版必修5第二章
第二章 数列
2.1数列的概念与简单表示法
童谣
一只青蛙,一张嘴 ,两只眼睛,四条腿; 两只青蛙,两张嘴 ,四只眼睛,八条腿; 三只青蛙,三张嘴 ,六只眼睛,十二条腿。 青蛙
1 2 3 4

1 2 3 4
眼睛
2 4 6 8

4 8 12 16
古语
一尺之棰,日取其半,万世不竭。 ——《庄子》
(3)目前通用的人民币面额从大到小的顺序构成数列 100,50,20,10,5,2,1,0.5,0.2,0.1, 0.05,0.02,0.01. …… 递减数列 (4)-1的1次幂, 2次幂, 3次幂, 4次幂 构成数列 -1,1,-1,1, … .
摆动数列
数列的通项公式:
数列的项数n与项an之间的关系如果 可以用一个公式表示,那么这个公式叫 做这个数列的通项公式.
2 3 4 5
.
1 1 1 1 1 1 ,, , , , , 2 2 2 2 2
1, 2, 2 , 2 ,
2
3
, 2
63
一、定义:
按一定顺序排列的一列数叫数列 数列中的每一个数叫做这个数列的项
各项依次叫做这个数列的第1项(首项),第2 项,· · · · · · ,第n项, · · · · · · 数列的一般形式可以写成: a1,a2,…,an,…其中an是数列的第n项。上面的 数列简记作{an }。
思考:数列与集合有何区别?
二、数列的分类
1.按项数是否有限分:有穷数列和无 穷数列; 2. 按单调性分:递增数列、递减数 列、常数列、摆动数列;
练习:
判断下列数列属于哪种分类?
(1)全体自然数构成数列: 0,1,2,3, … . (2)无穷多个3构成数列 3,3,3,3,3, … .
常数列
递增数列
通项公式就是an与n之间的函数关系式
数列 数列
2, 4, 6, …, 2n, …
1 1 1 1 1 … 1, , , , , … , , 2 3 4 5 n
an 2n
1 an n
思考: 数列与函数有关系吗 ?如果有关是什么关系?
数列与函数的关系:
对于数列中的每个序号n,都有唯一的一个 数(项)an与之对应. 项数n 1 2 3 4 ……64 (自变量) 2 2 23
例3:设数列 {a n }满足 a1 1, a 1 1 (n 1) . n a n 1 写出这个数列的前 5项。
ห้องสมุดไป่ตู้
解 : 由 题 意 可 知 a1 1, a2
1 1 1 1 2, a1 1
1 1 3 a3 1 1 , a2 2 2 a4 1 2 5 1 1 , a3 3 3
…… 263
项 an 1
an f (n)
2
(函数值)
通项公式就是 an与n之间的函数关系式
数列是一种特殊的函数
它的特殊性在于: 定义域为正整数集(或其有限子集)
例1:写出下面数列的一个通项公式,使它的 前4项分别是下列各数:
1 1 1 (1) 1, ,, ; 2 3 4 (2) 2, 0, 2, 0;
(1) 解 : ( 1)an n
n 1
( 2)an (1 ) 1
n1
数列是一种特殊的函数
它的特殊性在于: 定义域为正整数集(或其有限子集) 数列除了用通向公式,还可以用什么表示呢? 列表法,图像法 如:数列
2, 4, 6, …, 2n, … an 2n
如何用列表法和图像法来表示?
数列用图象表示时的特点——一群孤立的点
例2 :图2.1-5中的三角形称为希尔宾斯基 (Sierpinski)三角形。在下图4个三角形中, 着色三角形的个数依次构成一个数列的前4项, 请写出这个数列的一个通项公式,并在直角坐 标系中画出它的图象。
如果一个数列 {an }的首项a1 1,从第2项起每一项等于它 的前一项的2倍再加上1,即 an 2an1 ( 1 n 1) 那么 a2 2a1 1,
1 1 1,, 2 2
2
1 , 2
3
1 , 2
4
1 , , 2
5
古印度传说
8
7
6
5
4
1, 2, 2 , 2 ,
2
3
, 2
63
我们得到如下的几列数:
1 , 2, 3, 4, 5, ; 2, 4, 6, 8,10, ; 4, 8,12,16, 20,
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