高中历史 专题三 第二次世界大战 3.3 大战的新阶段同课异构 人民版选修3
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高中历史专题3第二次世界大战3大战的新阶段课件人民版选修3

(3)1941 年 8 月 14 日,罗斯福与丘吉尔发表了《__大__西__洋__宪__章__》,对促进世 界反法西斯统一战线的形成起到了积极作用。
(4)1942 年元旦,中、美、英、苏等 26 个国家在华盛顿共同签署了 《__联__合__国__家__宣__言____》,世界反法西斯统一战线终于形成。
——它们也就处于可以使用巨大海陆军力量 系,分别归纳美国制定的政
进攻本半球的地位。到那时候,整个美洲,我 策及原因。注意关键词“如
们所有的人就将生活在枪口的威胁下……我 果……就……”“生活在枪 们必须成为民主制度的伟大兵工厂……我们
口的威胁下”“提供……物 已经向英国人提供了巨大的物资援助,将来还
教材整理 1 德、意、日正式结成军事侵略同盟 1.三国结成政治同盟 (1)原因 ①第一次世界大战后,三国在政治、经济、军事等方面有许多相似之处, 它们的扩张行为使它们在国际上___陷__入__孤__立__。 ②他们试图打着“_反__共__”旗号,达到互相支持、扩大侵略的目的。 (2)结盟:1937 年 11 月,意大利加入德、日《__反__共__产__国__际__协__定__》,柏林— 罗马—东京三国轴心形成,说明三国结成了政治同盟。
2.三国结成军事同盟 (1)原因:法国败降后,德、意、日三国进入了全面合作的新阶段。 (2)结盟:1940 年 9 月,德、意、日三国在德国柏林签署了《_德__意__日__三__国___ _同__盟__条__约___》,由政治同盟扩展成为军事同盟。 3.三国结盟的影响 法西斯国家的侵略战争一步步扩展,相继爆发了_苏__德__战__争___和太平洋战争。
阶
阶
段
段
一
三
三 大战的新阶段
学
阶 段 二
高二历史人民版选修3课件3.3 大战的新阶段

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学习探究区
三、世界反法西斯联盟的建立
1.背景
(1)1941年3月,罗斯福总统促使国会通过了《 租借法案 》,
2.正式结盟 (1)背景 ①随着德军在欧洲的大肆扩张,日本提出了“不要误了公共汽 车”的口号,决心趁机解决“中国问题”,同时实施南进战略, 以夺取英、法、荷等国在远东和太平洋地区的殖民地。 ②德国在对英空战失利后,感觉到 美国 对大战的态度日益明朗,
为了顺利实施进攻苏联的计划,德国希望日本在远东地区扩大
期遭到了严重的损失,但苏联军民不畏强暴,进行了艰苦卓
绝的卫国战争。
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学习探究区 (2)1941年10月,德国集中力量发动了代号为“ 台风 ” 的大规模进攻,斯大林发出了“消灭德国占领者”
的号召,苏联军民展开了悲壮的保卫战。到 1942 年
初,莫斯科保卫战取得胜利,德军遭到了沉重打击,
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学习探究区
难点释疑
谈谈你对“日本偷袭珍珠港是战术上的胜利,战略上的 失误”的认识。 (1)战术上的胜利 ①从日本大胆设想的提出,用政治手段对美国所起的麻 痹作用以及攻击时间、方式的选择和操作到成功,几乎 是天衣无缝。 ②并且偷袭珍珠港与日本南进的目标是一致的。
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学习探究区
(2)战略上的失误
①与轴心国的整体战略目标即日本配合德国进攻
苏联不一致。
②偷袭珍珠港使日本树起了一个强敌美国。
学习探究区
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教材问题解答
学习探究区
重点精讲
苏德战争、太平洋战争爆发后,英美为什么由反苏转 变为支持苏联? (1)法西斯到处侵略,已成为美、英、苏的共同敌人。 (2)苏联已成为抗击德国法西斯的中坚力量。 (3)美英虽从骨子里仇视社会主义,但当时援苏便是援 助自己。 (4)从根本上说援苏是英美国家利益的需要。
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三、世界反法西斯联盟的建立
1.背景
(1)1941年3月,罗斯福总统促使国会通过了《 租借法案 》,
2.正式结盟 (1)背景 ①随着德军在欧洲的大肆扩张,日本提出了“不要误了公共汽 车”的口号,决心趁机解决“中国问题”,同时实施南进战略, 以夺取英、法、荷等国在远东和太平洋地区的殖民地。 ②德国在对英空战失利后,感觉到 美国 对大战的态度日益明朗,
为了顺利实施进攻苏联的计划,德国希望日本在远东地区扩大
期遭到了严重的损失,但苏联军民不畏强暴,进行了艰苦卓
绝的卫国战争。
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学习探究区 (2)1941年10月,德国集中力量发动了代号为“ 台风 ” 的大规模进攻,斯大林发出了“消灭德国占领者”
的号召,苏联军民展开了悲壮的保卫战。到 1942 年
初,莫斯科保卫战取得胜利,德军遭到了沉重打击,
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难点释疑
谈谈你对“日本偷袭珍珠港是战术上的胜利,战略上的 失误”的认识。 (1)战术上的胜利 ①从日本大胆设想的提出,用政治手段对美国所起的麻 痹作用以及攻击时间、方式的选择和操作到成功,几乎 是天衣无缝。 ②并且偷袭珍珠港与日本南进的目标是一致的。
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(2)战略上的失误
①与轴心国的整体战略目标即日本配合德国进攻
苏联不一致。
②偷袭珍珠港使日本树起了一个强敌美国。
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重点精讲
苏德战争、太平洋战争爆发后,英美为什么由反苏转 变为支持苏联? (1)法西斯到处侵略,已成为美、英、苏的共同敌人。 (2)苏联已成为抗击德国法西斯的中坚力量。 (3)美英虽从骨子里仇视社会主义,但当时援苏便是援 助自己。 (4)从根本上说援苏是英美国家利益的需要。
人民版高中历史选修三专题三三 大战的新阶段课件 (共25张PPT)

原因:
1.法西斯侵略威胁人类和平、安全。 2.苏德战争、太平洋战争爆发。
性质: 反法西斯国家结成的政治、经济、军事同盟。
启示: 人类生存受威胁时,社会制度、意识形态不 同的国家可以联合起来。
探究三:美国对法西斯侵略的态度有何转变? 原因? 1、转变: 绥靖政策 2、原因:
法西斯威胁到美的利益、安全。
2.“本宣言签字国政府正对力图征服世界的野蛮和 残暴的力量从事共同的斗争,各自保证对与该政府作 战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源。”
宣言中“野蛮和残暴的力量”指的是
A.德、日、苏 B.德、意、日
(
)
C.德、苏、奥
D.德、意、奥
3.二战中英国首相丘吉尔曾宣布:“苏联的危险就 是……我们的危险,也是美国的危险,正如苏联人 为保家而战的事业是全世界自由的人们和自由的 民族的事业一样。”对此理解错误的是( )。 A.丘吉尔认识到联合苏联打败法西斯的重要性 B.说明社会主义国家与资本主义国家是可以联合 起来共同面对人类生存的挑战的 C.说明意识形态的分歧要服从于国家利益 D.苏联人为保家而战的事业是全世界共同的事业
增强了力量;
鼓舞了斗志; 加速了二战胜 利进程。
探究一:苏、美实力强大, 勒就下令开始准备对苏作战…… 到1941年德国做好了充分的军事准备……德军展开了全面 的闪电式进攻。
材料二:苏联对德国发动进攻的时间估计错误,战备迟 缓……大肃反运动…… 给苏军建设带来了灾难性的后果。
【合作学习】
标志
表一:苏德战争 初期战况 主要战役
意义
原因
表二:太平洋战争 标志
影响
表三:世界反法西斯同盟的形成 过程 标志 意义
【展示成果】
表一:苏德战争 标志 初期战况 主要战役 意义
2019_2020学年高中历史专题三第二次世界大战3大战的新阶段课件人民版选修3

4.主要活动
(1)为打败法西斯侵略者,美、英、苏、中四大国 经常进行双边或多边的高级会谈,在政治上互相 协作。
(2)为了发挥经济优势,保证战争的胜利进行,四 大盟国在经济上互相支持。
(3)以中国为中心的亚太战场,以苏联为中心的苏 德战场和美英盟军支持的北非战场在军事上互相 配合,共同打击法西斯势力。
(1)按照“_______________”,德军分北、中、南
三路进攻苏联
台风
(2)莫斯科保卫战
①背景:1941年10月初,德军发动代号为 “___________”的大规模进攻,闪电逼战近莫斯科。
②经过:全国军民支援莫斯科人民展开保卫战。
③意义:德军遭到沉重打击,标志着 “___________”破产。
2.特点:德、意、日法西斯以“反共”的旗帜掩 盖自己突破凡尔赛—华盛顿体系的行为和同英、 法、美争夺世界霸权的野心,具有伪装性和麻痹 性。
3.德意日法西斯侵略集团打着“反共产国际”的 旗号结盟的原因
(1)反对苏联和共产国际等国际进步力量。苏联和 共产国际对它们的侵略是一个巨大的威胁。
(2)苏联的逐渐强大及社会意识形态的差异,导致 西方国家对苏联的仇视,为达到这一目的,它们 希望把德意法西斯引向苏联,达到削弱二者的目 的。
2.建立过程 英国
(1)1941年,美国租通借过法案《___________》,向英国提 供武器和物资支援,美英开始结盟。
大西洋宪章
(2)苏德战争爆发后,___________宣布要给予苏联 力所能及的一切援助;美国宣布《___________》
联合国家宣言
适用于苏联。这表明美、英、苏正逐步走向联合。
三 大战的新阶段
• 一、德、意、日正式结成军事侵略同盟
2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第3课走向世界大战教学教案1新人教版选修3

- 鼓励学生收集家族中长辈的战争经历,通过口述历史的方式,了解普通人在战争中的生活和感受。
- 布置研究性学习任务,让学生选择一个战争相关的话题进行深入探究,撰写研究报告。
课后拓展
1. 拓展内容:
- 阅读材料:《第二次世界大战重大战役解析》、《战争与和平:第二次世界大战的影响》等,深入探讨战争中的重要战役及其影响。
4. 价值观培养:通过学习战争给人类带来的灾难,引导学生树立和平、发展、合作的世界观,弘扬爱国主义精神。
学情分析
本课程面向高中三年级学生,他们在前两年的历史学习中已具备一定的基础知识,对历史事件、人物及时代背景有一定的了解。但在知识层面,对于第二次世界大战前的国际政治经济形势、各大国间的微妙关系及意识形态的深入了解可能尚显不足。能力方面,学生的分析、综合、评价能力有待提高,特别是在联系现实问题、深入探讨历史事件方面的思辨能力。
- 建议学生将拓展学习的成果以报告、PPT展示或小论文的形式提交,以便在课堂上分享和讨论。
课堂小结,当堂检测
1. 课堂小结:
- 本节课我们学习了第二次世界大战前的国际政治经济形势,探讨了导致战争爆发的深层次原因。
- 通过案例分析,了解了战争中的重要事件及其对战争走向的影响。
- 讨论了战争对世界历史进程和现代国际关系的影响,以及我们应该从中吸取的教训。
在素质方面,学生普遍具备较好的团队合作精神和积极参与课堂的态度,有利于开展小组讨论、角色扮演等互动性教学活动。然而,部分学生对历史课程兴趣不足,可能影响课堂参与度和学习效果。此外,学生在日常学习中较少接触时事政治,可能对战争与和平、国际关系等现实议题缺乏关注,需在教学过程中引导培养。
综上,本节课需针对学生的知识、能力和素质特点,设计富有启发性和互动性的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们对历史事件的深入理解和分析能力,同时注重培养他们的时事敏感性和国际视野。
- 布置研究性学习任务,让学生选择一个战争相关的话题进行深入探究,撰写研究报告。
课后拓展
1. 拓展内容:
- 阅读材料:《第二次世界大战重大战役解析》、《战争与和平:第二次世界大战的影响》等,深入探讨战争中的重要战役及其影响。
4. 价值观培养:通过学习战争给人类带来的灾难,引导学生树立和平、发展、合作的世界观,弘扬爱国主义精神。
学情分析
本课程面向高中三年级学生,他们在前两年的历史学习中已具备一定的基础知识,对历史事件、人物及时代背景有一定的了解。但在知识层面,对于第二次世界大战前的国际政治经济形势、各大国间的微妙关系及意识形态的深入了解可能尚显不足。能力方面,学生的分析、综合、评价能力有待提高,特别是在联系现实问题、深入探讨历史事件方面的思辨能力。
- 建议学生将拓展学习的成果以报告、PPT展示或小论文的形式提交,以便在课堂上分享和讨论。
课堂小结,当堂检测
1. 课堂小结:
- 本节课我们学习了第二次世界大战前的国际政治经济形势,探讨了导致战争爆发的深层次原因。
- 通过案例分析,了解了战争中的重要事件及其对战争走向的影响。
- 讨论了战争对世界历史进程和现代国际关系的影响,以及我们应该从中吸取的教训。
在素质方面,学生普遍具备较好的团队合作精神和积极参与课堂的态度,有利于开展小组讨论、角色扮演等互动性教学活动。然而,部分学生对历史课程兴趣不足,可能影响课堂参与度和学习效果。此外,学生在日常学习中较少接触时事政治,可能对战争与和平、国际关系等现实议题缺乏关注,需在教学过程中引导培养。
综上,本节课需针对学生的知识、能力和素质特点,设计富有启发性和互动性的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高他们对历史事件的深入理解和分析能力,同时注重培养他们的时事敏感性和国际视野。
高中历史第三单元第二次世界大战3.3走向世界大战课件新人教版选修3

第3课 走向世界大战
-1-
第3课 走向世界大战
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
1.课程标准 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 2.学习要点 (1)理解绥靖政策的含义,了解20世纪30年代,英、法、美等国推 行绥靖政策的表现。 (2)分析绥靖政策、慕尼黑阴谋、《苏德互不侵犯条约》的影响。 (3)归纳第二次世界大战爆发的原因。
(2)推行原因:①英法尽管是第一次世界大战的主要战胜国,但其 经济地位和军事地位仍因战争受到了巨大的削弱。这种状况使英 法统治集团中的部分人士不敢同德日意的侵略扩张政策作针锋相 对的斗争,而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维护自己的 既得利益。
-10-
第3课 走向世界大战
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
-5-
第3课 走向世界大战
一二三四
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
3.影响 (1)英法公开与法西斯国家勾结在一起,绥靖政策发展到顶峰。 (2)慕尼黑协定的签订,纵容了法西斯的侵略气焰。 拓展延伸慕尼黑会议的召开和慕尼黑协定的签订,加速了第二次世 界大战的爆发。后来“慕尼黑阴谋”成了为自私目的而牺牲他国利 益、纵容侵略行为的代名词。
-2-
第3课 走向世界大战
一二三四
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知识梳理
重难聚焦
随堂演练
一、西方大国的绥靖政策 1.国联迁就日本对中国的侵略 日本侵占中国东北地区后,国联派出以英国人李顿为团长的代表 团进行调查,确认日本侵占中国领土,但不采取任何制裁行为。 2.国联纵容意大利的侵略 在意大利侵略埃塞俄比亚的过程中,国联宣布意大利为“侵略者”, 但英法却听任意大利舰船通过苏伊士运河,向埃塞俄比亚运送部队 和物资。
-1-
第3课 走向世界大战
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知识梳理
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随堂演练
1.课程标准 概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。 2.学习要点 (1)理解绥靖政策的含义,了解20世纪30年代,英、法、美等国推 行绥靖政策的表现。 (2)分析绥靖政策、慕尼黑阴谋、《苏德互不侵犯条约》的影响。 (3)归纳第二次世界大战爆发的原因。
(2)推行原因:①英法尽管是第一次世界大战的主要战胜国,但其 经济地位和军事地位仍因战争受到了巨大的削弱。这种状况使英 法统治集团中的部分人士不敢同德日意的侵略扩张政策作针锋相 对的斗争,而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维护自己的 既得利益。
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第3课 走向世界大战
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随堂演练
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第3课 走向世界大战
一二三四
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3.影响 (1)英法公开与法西斯国家勾结在一起,绥靖政策发展到顶峰。 (2)慕尼黑协定的签订,纵容了法西斯的侵略气焰。 拓展延伸慕尼黑会议的召开和慕尼黑协定的签订,加速了第二次世 界大战的爆发。后来“慕尼黑阴谋”成了为自私目的而牺牲他国利 益、纵容侵略行为的代名词。
-2-
第3课 走向世界大战
一二三四
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知识梳理
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随堂演练
一、西方大国的绥靖政策 1.国联迁就日本对中国的侵略 日本侵占中国东北地区后,国联派出以英国人李顿为团长的代表 团进行调查,确认日本侵占中国领土,但不采取任何制裁行为。 2.国联纵容意大利的侵略 在意大利侵略埃塞俄比亚的过程中,国联宣布意大利为“侵略者”, 但英法却听任意大利舰船通过苏伊士运河,向埃塞俄比亚运送部队 和物资。
2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第3课走向世界大战(2)教学教案新人教版选修3

4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对第二次世界大战的认识和理解。
2.课程平台:学校教学管理系统、历史学科教学平台。
3.信息化资源:网络历史教学资源、历史纪录片、音频资料、图片资料。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、史料分析法、情境教学法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对第二次世界大战走向的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道第二次世界大战是如何走向的吗?它对我们的生活有什么影响?”
2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第3课走向世界大战(2)教学教案新人教版选修3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第3课走向世界大战(2)教学教案新人教版选修3
3.情境教学法:创设历史情境,让学生身临其境,增强学生的情感体验,提高学习效果。
(二)存在主要问题
1.学生参与度不高:部分学生在课堂上的参与度不高,对历史事件的关注度不足,影响教学效果。
2.史料分析能力不足:学生在史料分析方面存在一定的困难,需要进一步提高他们的历史解释能力和史料实证能力。
3.教学方法单一:课堂中教学方法较为单一,需要更多的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性。
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与第二次世界大战相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对第二次世界大战的认识和理解。
2.课程平台:学校教学管理系统、历史学科教学平台。
3.信息化资源:网络历史教学资源、历史纪录片、音频资料、图片资料。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、史料分析法、情境教学法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对第二次世界大战走向的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道第二次世界大战是如何走向的吗?它对我们的生活有什么影响?”
2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第3课走向世界大战(2)教学教案新人教版选修3
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第3课走向世界大战(2)教学教案新人教版选修3
3.情境教学法:创设历史情境,让学生身临其境,增强学生的情感体验,提高学习效果。
(二)存在主要问题
1.学生参与度不高:部分学生在课堂上的参与度不高,对历史事件的关注度不足,影响教学效果。
2.史料分析能力不足:学生在史料分析方面存在一定的困难,需要进一步提高他们的历史解释能力和史料实证能力。
3.教学方法单一:课堂中教学方法较为单一,需要更多的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性。
高中历史专题3第二次世界大战专题3.3大战的新阶段课件人民版选修3

一切援助;美国宣布把丘吉《尔租借法案》扩大到
。
苏、英、美在政治、经济和军事领域内正逐步走向联
合。
苏联
• (3)1941年8月14日,罗斯福与丘吉尔发表了 《 的大_形西_成_洋_宪起_章_到__了__积__极》作,用对。促世界进反法西斯统一战线
• (4)1942年元旦,中、美、英、苏等 个国家在华盛
1942
• (2)影响:莫斯科保卫战使德军遭到沉重打击,标志着 “_________”的破产。
闪电战
• 三、日本偷袭珍珠港
• 1.原因
• (1)日本提出了建立“ 大东亚共荣圈 ”的口号,并派军
侵入法属
,加剧了日本与美英等国之间的矛
盾。印度支那
• (2)美英对日战略物资的禁运等措施沉重打击了日本。
• (3) 山本五十六 提出了偷袭珍珠港的方案。1941年11
独立和宗教自由并维护人权与正义,必须对其敌国取
• 特宣告:
• (1)各国政府保证运用其全部军事或经济力量反对这些 政府正在与之作战的三国同盟成员国及其附从者。
• (2)各国政府保证与本宣言签署国政府合作,并且不同 敌国缔结单独的停战协定或和约。
• 凡在为战胜希特勒主义而进行的斗争中正在或可能提 供物质援助和贡献的其他国家均可签署本宣言。
• 2.政治基础:《大西洋宪章》。
• 3.经济纽带:《租借法》。
• 4.形成标志:《联合国家宣言》的发表。
• 5.性质:不同社会制度的国家组成的世界反法西斯 统一战线。
• 6.启示:不同社会制度和意识形态的国家在一定条 件下可以合作。
• 【特别提醒】世界反法西斯联盟的形成说明了世界人 民同法西斯之间的矛盾成为主要矛盾,也说明为了应
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二、苏德战争爆发和日本偷袭珍珠港
1.苏德战争爆发
(1)爆发 1941年6月22日,德国按照“巴巴罗萨计
划”向苏联发动了突然的全面进攻,二战 进一步扩大。
(2)战况
①德军分三路发起进攻:北路攻打苏联波罗的海 沿岸和列宁格勒;中路沿明斯克、斯摩棱斯克一线 进攻莫斯科;南路夺取乌克兰。苏军在战争初期遭 到了严重损失,但苏联军民不畏强暴,进行了艰 苦卓绝的卫国战争。
(5)苏德战争爆发,苏联成为抗击德国法西斯的重要 力量,对反法西斯联盟的建立起了直接推动作用。
2.特点
(1)由不同制度不同性质的国家组成,是特殊的军 事政治联盟。
(2)由于联盟的参加国具有不同的社会制度和意识 形态,在反法西斯的共同目标之外还追求不同的 利益,因而联盟内部也充满着矛盾和冲突,大战 中期主要围绕着开辟第二战场的问题,大战后期 主要围绕着战后世界安排问题。
②日本的侵略加剧了日本与美、英等国之间的矛盾,美 国采取了对日禁运钢铁、石油等战略物资和冻结日本 在美资产等措施,英国紧随其后采取了一致行动。
③遭受沉重打击的日本决定与美国开战,日本联合舰队 司令山本五十六提出了偷袭珍珠港的方案。1941年11 月,日本御前会议决定12月初对美开战。
(2)战况
①1941年12月7日,日本向停在珍珠港内的美国太平
三、世界反法西斯联盟的建立
1.原因 苏德战争和太平洋战争的爆发,促使
反法西斯各国逐渐走向联合。
2.过程
(1)1941年3月,罗斯福总统促使国会通过了 《租借法案》,向英国提供了大量急需的武器和物资, 美国海军还对大西洋西部航线进行全面护航,这表 明,美国已实际介入了反法西斯战争,美英开始结 盟,这为世界反法西斯联盟的建立奠定了基础。
洋舰队发起袭击,日本共击沉、重创、击伤美国大型
舰只19艘,使美国损失飞机311架,美国太平洋舰队
遭受重大损失。
②珍珠港被袭后,美国参众两院迅速通过了对日宣战
议案,太平洋战争爆发。此后,
对日宣战的还有中、英等二十
多个国家。
(3)影响
第二次世界大战成为真正具有世 界规模的战争。
日本偷袭珍珠港时正在燃烧的 美国战舰
(2)概况:
1940年9月,德、意、日三国签署《德意日 三国同盟条约》,由政治同盟扩展成为军 事同盟。
(3)影响:
法西斯的侵略战争一步步扩展,相继爆发 了苏德战争和太平洋战争。
【思维升华】
“柏林—罗马—东京”三国轴心是侵略性的军事 政治集团,标志着法西斯轴心国侵略集团的形成, 加强了法西斯国家在对外侵略扩张中的合作,严 重威胁了世界和平。
②1941年10月,德国集中力量发动了代号为“
台风”的大规模进攻,斯大林发出了“消灭德
国占领者”的号召,苏联军民展开了悲壮的莫 斯科保卫战。
③1942年初,莫斯科保卫战取得胜利,德军遭 到了沉重打击,标志着“闪电战”的破产。
2.日本偷袭珍珠港
(1)背景
①德国侵占西欧后,日本提出了建立“大东亚共荣圈” 的口号,派军侵入法属印度支那,占领了向东南亚进 一步扩张的桥头堡。
2.正式结盟
(1)背景
①随着德国在欧洲的大肆扩张,日本提出了“不要 误了公共汽车”的口号,决心趁机解决“中国问题 ”,同时实施南进战略,夺取英、法、荷等国在远 东和太平洋地区的殖民地。
②德国在对英空战失利后,感觉到美国对大战的 态度日益明朗,为了顺利实施进攻苏联的计划, 德国希望日本在远东地区扩大战争,借此牵制英 国的兵力,同时使美国的注意力转向亚洲。
(2)为最终打败法西斯和成立联合国奠定了坚实 的基础。
太平洋战争爆发的原因
1.根本原因:美日在亚太地区争夺上的矛盾由来 已久,日本在华盛顿体系下对亚太地区的侵略受到 了压制,对华盛顿体系非常不满。
2.直接原因:美、英、荷等国对日本实施贸易禁 运,禁止向日本出口钢铁、石油等战略物资。
3.有利条件 (1)希特勒在欧洲胜利进军,英法等大国自顾不暇。 (2)美国毫无防备,发动战争易取得战争主动权。
世界反法西斯同盟建立的条件及特点
1.条件
(1)法西斯的侵略威胁到各国的利益和安全,世界各 国人民同法西斯的矛盾上升为主要矛盾。
(2)局部的反法西斯战争先后失败,严峻的形势迫使 反法西斯力量逐渐从分散走向联合。
(3)西方资本主义国家开始遭到进攻,特别是太平洋 战争的爆发,美国开始转变中立态度。
(4)美英合作,奠定了反法西斯同盟的基础。
(2)苏德战争爆发后步伐加大
①苏德战争爆发后,英美认识到德国入侵苏联是其称霸全 球的前奏。丘吉尔发表广播演说,表示要给予苏联力所 能及的一切援助。
②美国则宣布把《租借法案》扩大到苏联,这表明苏、英、 美在政治、经济和军事领域内正在逐步走向联合。
③1941年8月,罗斯福与丘吉尔发表了《大西洋宪章》, 表明彻底摧毁纳粹暴政的决心,并提出了战后世界格局 所赖以建立的一系列进步的、民主的原则。它的发表, 对促进世界反法西斯统一战线的形成起到了积极作用。
三 大战的新阶段
课前提示
• 苏德战争和太平洋战争的爆发标志着第二次世 界大战的进一步扩大
• 《租借法案》的通过和《大西洋宪章》的发表, 表明苏、英、美三国逐步走向联合,《联合国 家宣言》的签署标志着世界反法西斯统一战线 的形成。
• 反法西斯同盟的建立,为最终打败法西斯奠定 了坚实基础。
一、德、意、日正式结成军事侵略同盟
(3)1942年元旦,中、美、英、苏等26个国家在华盛 顿签署了《联合国家宣言》。
①内容:保证竭尽全力,互相合作,彻底打败德、 意、日三国轴心及其附庸,决不单独与敌人停战 或媾和。
②意义:《联合国家宣言》的发表,标志着世界法西斯联盟形成,极大地鼓舞了各国 人民的斗志,大大增强了反法西斯力量。
1.初步结盟
(1)背景:
第一次世界大战后,德国受到了很大制 约,日本和意大利的争霸野心遭受了一 定的挫折,而经济危机之后的扩张行为 使它们在国际上陷入孤立。
(2)目的:
试图打着“反共”的旗号,在不引起英、美等国敌 意的情况下,达到互相支持、扩大侵略的目的。
(3)概况: 1937年,意大利加入德、日《反共产国际协 定》,柏林—罗马—东京三国轴心形成,三 国结成了政治同盟。