冀教版三年级英语下册教学计划
冀教版三年级英语下册教学计划
一、班级基本情况：
学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有个别学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度掌握良好的学习方法。
所以在教学中，应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；
三、教学重点与难点分析：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
6、多与学生交流，进行口语交际训练。
冀教版英语三年级下册教案
冀教版英语三年级下册教案小学英语学习是非常重要的，小学英语学习失败，初高中英语学习一定失败，而小学打好了基础，初高中的学习一定会很轻松自如。
今天小编在这给大家整理了一些冀教版英语三年级下册教案，我们一起来看看吧!冀教版英语三年级下册教案1教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。
需要掌握的词组：Tomorrow Woman2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express)。
需要掌握的句型：Can you play ping-pong with me?I‘m sorry， I can’t.Yes， let‘s go!3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely)。
4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen t he ability of listening，speaking， reading， writing and translating)。
教学重点(Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
冀教版英语三年级下册教学计划(通用5篇)
冀教版英语三年级下册教学计划（通用5篇）冀教版英语三年级下册教学计划篇1一、教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
二、基本知识和技能：（1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；（2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；（3）能听、做、演游戏；（4）能听、做TPR活动；（5）能学会书中的小制作；（6）能唱书本里的英文歌曲；（7）能听、说、唱书中的歌谣；（8）能完成8个形成性评价活动；（9）能听懂6个幽默小故事；（10）能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学重、难点：1、能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2、能使用日常交际用语，3、活用四会句型，4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教学关键1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
冀教版(冀人版)三年级下册小学英语全册教案(教学设计)
冀教版(冀人版)三年级下册小学英语全册教案(教学设计)一、课程背景本教案是为冀教版(冀人版)三年级下册小学英语全册编写的教学设计。
该教材是根据国家英语课程标准和小学英语教学大纲编写而成，适用于三年级学生。
二、教学目标1. 通过该教案的教学，学生将能够掌握三年级下册所涉及的英语知识和技能。
2. 学生将能够在听、说、读、写的各方面有所提高，积极参与课堂活动。
3. 学生将了解一些英语国家的传统文化和俗。
三、教学内容本教案所设计的教学内容涵盖了冀教版(冀人版)三年级下册小学英语全册中的各个单元，包括但不限于以下内容：- 单词和词组的研究与运用- 句子的构造和语法规则的研究- 对话和短文的理解和表达- 听力和口语训练- 阅读和写作能力的培养- 文化和社交知识的研究四、教学方法本教案将采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设真实的生活情境，激发学生的兴趣和主动研究的欲望。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的互动和合作，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，如幻灯片、视频等，丰富课堂内容，增强学生的研究体验和理解能力。
4. 游戏教学法：通过游戏形式的教学活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的记忆力和应用能力。
五、教学步骤本教案将按照以下步骤进行教学：1. 课前准备：教师检查教具和教材，准备好所需的多媒体设备。
2. 导入新课：教师通过引导学生回忆已学内容，激发学生对新课的兴趣和思考。
3. 探究研究：教师组织学生进行小组活动或互动讨论，引导他们积极探究和研究新知识。
4. 实践运用：教师设计各种语言实践活动，让学生在实际情境中运用所学内容，提高他们的语言表达能力。
5. 反思总结：教师与学生一起回顾本堂课的研究内容，并进行合理的反思和总结。
6. 课后作业：教师布置相应的课后作业，巩固学生所学内容，促使他们进行自主研究。
六、教学评估本教案将采用以下评估方式：1. 课堂观察：教师通过观察学生的表现和参与情况，评估他们对所学内容的掌握程度。
冀教版三年级英语下册教学计划范文
冀教版三年级英语下册教学计划范文全文共3篇示例，供读者参考篇1Teaching Plan for Grade Three English in Hebei EditionI. Teaching Aims:1. Knowledge aims:(1) To enable students to master the new words and sentences in each unit;(2) To help students understand and use the target language in real context;(3) To familiarize students with the basic grammar rules and structures in English.2. Ability aims:(1) To develop students' listening, speaking, reading and writing skills in English;(2) To enhance students' ability to communicate in English in various situations;(3) To cultivate students' interest and enthusiasm for learning English.3. Emotional aims:(1) To foster a positive attitude towards learning English;(2) To encourage students to cooperate with each other and participate actively in class activities;(3) To promote students' cultural awareness and appreciation.II. Teaching Contents:The teaching plan will cover the following units in the third grade English textbook:1. Unit 1: My School2. Unit 2: My Classroom3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Friends5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: My WeekendsIII. Teaching Methods:1. Task-based learning: Organize various tasks and activities to help students practice using the new language in real-life situations.2. Cooperative learning: Encourage students to work in pairs or groups to complete tasks and activities, promoting interaction and communication among students.3. Game-based learning: Use games and fun activities to review vocabulary and grammar structures, making learning English enjoyable and engaging.4. Multimedia learning: Utilize multimedia tools such as videos, songs, and online resources to enhance students' understanding and interest in English.5. Total Physical Response (TPR): Use gestures and body movement to help students understand and remember new vocabulary and sentences.IV. Teaching Procedures:1. Warm-up (5 minutes):- Greet the students and review the previous lesson.- Play a short game or sing a song to get students engaged and ready for the lesson.2. Presentation (15 minutes):- Introduce the new vocabulary and target language for the unit.- Use visual aids and realia to help students understand the meaning and usage of the new language.- Model and practice the target language with the class.3. Practice (20 minutes):- Organize pair or group activities to practice using the new language.- Conduct role-plays, games, or worksheets to reinforce students' understanding and application of the target language.- Provide feedback and correction as needed.4. Consolidation (10 minutes):- Review the key points of the lesson and conduct a brief quiz or game to check students' understanding.- Summarize the lesson and assign homework to reinforce learning.5. Assessment (5 minutes):- Evaluate students' performance through oral or written tasks.- Provide feedback and praise to motivate students and encourage further improvement.V. Teaching Resources:- Textbook: Hebei Edition Grade Three English textbook- Audiovisual aids: PPT, videos, songs, flashcards- Worksheets and handouts: vocabulary lists, grammar exercises, gamesVI. Evaluation and Feedback:- Monitor students' progress and participation in class activities.- Assess students' performance through quizzes, tests, and projects.- Provide timely feedback and support to help students improve their English proficiency.VII. Conclusion:The teaching plan outlined above aims to create a stimulating and interactive learning environment for grade threestudents studying English in Hebei Edition. By incorporating a variety of teaching methods, resources, and activities, teachers can help students develop their language skills and cultivate a lifelong interest in learning English. With a focus on communication, collaboration, and creativity, students will be able to achieve their learning goals and become proficient English speakers.篇2Title: Teaching Plan for Grade Three English Textbook in Hebei ProvinceIntroduction:This teaching plan is designed for the third-grade students following the Hebei Province English textbook. The aim of this plan is to provide a comprehensive guide for teachers to effectively deliver the English curriculum to students. The plan includes lesson objectives, teaching strategies, assessment methods, and additional resources to offer a well-rounded educational experience for students.Unit 1: Family and FriendsLesson 1: My FamilyObjective: To introduce family members and learn basic vocabulary related to family.Teaching Strategies: Use flashcards, pictures, and songs to introduce family members. Encourage students to practice speaking and listening by describing their own families.Assessment: Students will present their family members and their relationships using English sentences.Lesson 2: My FriendsObjective: To learn vocabulary related to friends and friendship.Teaching Strategies: Engage students in group discussions about their friends. Encourage role-playing activities where students can practice introducing their friends to each other.Assessment: Students will create a poster depicting their friends and write a short description about each friend.Unit 2: My SchoolLesson 1: School ObjectsObjective: To introduce school objects and learn their English names.Teaching Strategies: Display school objects in the classroom and ask students to identify them in English. Use games and activities to reinforce vocabulary learning.Assessment: Students will label a picture of a classroom with the correct English names of school objects.Lesson 2: My ClassroomObjective: To describe a classroom using English vocabulary.Teaching Strategies: Guide students in describing their own classroom in English. Encourage students to use prepositions to describe the location of objects.Assessment: Students will write a short paragraph describing their classroom using English vocabulary.Unit 3: My Daily RoutineLesson 1: Daily ActivitiesObjective: To learn vocabulary related to daily routines.Teaching Strategies: Use a daily routine schedule to introduce vocabulary. Encourage students to create their own daily routine and share it with the class.Assessment: Students will present their daily routine in English using time expressions.Lesson 2: Time TellingObjective: To teach students how to tell time in English.Teaching Strategies: Use clock visuals to teach students how to tell time. Practice telling time in different contexts, such as school schedules or daily routines.Assessment: Students will participate in a time-telling activity where they must correctly tell the time in English.Unit 4: My HobbiesLesson 1: Hobbies and InterestsObjective: To introduce common hobbies and interests in English.Teaching Strategies: Engage students in a discussion about their hobbies and interests. Use visuals and videos to introduce new hobbies to students.Assessment: Students will create a poster showcasing their favorite hobbies and write a short description about each hobby.Lesson 2: Free Time ActivitiesObjective: To practice talking about free time activities in English.Teaching Strategies: Guide students in discussing their free time activities with partners. Encourage students to practice using adverbs and adjectives to describe activities.Assessment: Students will present a skit where they discuss their favorite free time activities in English.Conclusion:This teaching plan provides a structured approach for delivering the English curriculum to third-grade students in Hebei province. By incorporating a variety of teaching strategies, assessments, and resources, teachers can create a dynamic and engaging learning environment for students. It is important to adapt the plan based on the specific needs and learning styles of the students to ensure successful English language acquisition.篇3Teaching Plan for Grade Three EnglishI. IntroductionThis teaching plan is designed for the third-grade students using the JI JIAO edition English textbook. The aim of this plan isto enhance students' basic English skills, including listening, speaking, reading, and writing. The plan is divided into different units according to the textbook, covering a range of topics suitable for third-grade students.II. Teaching Objectives1. To improve students' listening and speaking skills through various activities and tasks.2. To help students expand their vocabulary and understand simple sentences.3. To encourage students to communicate in English and express their thoughts and feelings.4. To develop students' reading and writing abilities in English.5. To foster a positive attitude towards learning English.III. Teaching ProceduresUnit 1: Hello, Friends!1. Start by introducing the topic "Greetings" to students and teach them common greetings in English.2. Practice greetings through role-play activities and group discussions.3. Introduce basic vocabulary related to friends and acquaintances.4. Encourage students to write simple sentences about their friends and introduce them to the class.5. Conduct a listening exercise where students listen to conversations and identify greetings used.Unit 2: My School1. Introduce vocabulary related to school objects, subjects, and activities.2. Ask students to describe their school and classroom using the new vocabulary.3. Practice speaking skills through pair work activities, where students ask and answer questions about their school.4. Conduct a reading activity where students read a short passage about a school day and answer comprehension questions.5. Encourage students to write a short paragraph about their favorite school subject.Unit 3: My Family1. Teach students vocabulary related to family members and describe family relationships.2. Have students create family trees and present them to the class.3. Practice speaking skills through an activity where students talk about their family members.4. Conduct a listening exercise where students listen to descriptions of different families and match them to pictures.5. Encourage students to write a short essay about their family and what they like to do together.Unit 4: At the Zoo1. Introduce vocabulary related to animals, their habitats, and behaviors.2. Have students research different animals and present their findings to the class.3. Practice speaking skills through group discussions on favorite animals and why they like them.4. Conduct a reading activity where students read a passage about a visit to the zoo and answer questions.5. Encourage students to write a short story about a trip to the zoo and the animals they saw.IV. AssessmentAssessment will be ongoing throughout the teaching process, including observation of students' participation in class activities, performance in speaking and listening tasks, completion of written assignments, and quizzes on vocabulary and grammar. Feedback will be provided to students to help them improve their English skills.V. ConclusionThis teaching plan aims to provide third-grade students with a comprehensive English learning experience by focusing on listening, speaking, reading, and writing skills. By engaging students in various activities and tasks, we hope to foster a love for learning English and help students communicate effectively in the language.。
冀教版三年级起点三年级下学期英语教学工作计划
冀教版三年级起点三年级下学期英语教学工作计划一、学情分析经过三年级上学期的学习，学生们对英语有了一定的基础和兴趣。
他们能听懂一些简单的英语指令，会说一些基本的英语词汇和句子。
然而，学生之间存在差异，部分学生在发音准确性、词汇积累和语言表达能力方面还需要进一步提高。
三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢通过游戏、歌曲等有趣的方式学习英语。
二、教材分析1. 教材结构本册教材分为多个单元，每个单元包括Let's Learn、Let's Talk、Let's Do、Let's Sing、Let's Chant 等板块。
教材内容涵盖了日常生活中的多个方面，如动物、食物、数字、颜色等。
2. 教材特点主题明确，贴近生活。
教材的主题围绕学生熟悉的生活场景展开，便于学生理解和运用英语。
注重语言的实际运用。
通过大量的听说活动，培养学生的语言交际能力。
趣味性强。
配有生动的插图、欢快的歌曲和有趣的游戏，能激发学生的学习兴趣。
逐步提高难度。
在词汇量和语言表达上比上学期有所增加，注重培养学生的综合语言运用能力。
3. 教学重点和难点教学重点：掌握重点词汇和句型，能够进行简单的对话和表达。
如动物名称、食物词汇、数字表达、颜色词汇等，以及“What's this?”, “It's a...”, “How many...?”, “I like...”等句型。
教学难点：准确发音，尤其是一些较难的音素。
理解和运用较复杂的句型，提高语言表达的准确性和流畅性。
三、教学目标1. 知识目标能听、说、认读本册教材中的重点词汇和句型。
掌握字母组合在单词中的发音规律，能够正确拼读单词。
理解并掌握一些基本的语法知识，如名词的单复数、be 动词的用法等。
2. 技能目标能够听懂简单的英语指令和对话，并做出相应的反应。
能够用英语进行简单的对话，表达自己的想法和需求。
能够正确书写单词和句子，注意书写规范。
能够演唱英语歌曲，表演英语儿歌。
冀教版三年级英语教学计划（共12篇）
冀教版三年级英语教学计划（共12篇）第1篇：三年级冀教版英语教学计划三年级教学计划一、学情分析三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。
三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。
针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。
教学任务1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；三、教学目标：根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目标是：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
四、教学重难点重点： 26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
难点：1、字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。
冀教版三年级下册的英语教学计划（通用6篇）
冀教版三年级下册的英语教学计划（通用6篇）冀教版三年级下册的英语教学计划篇1一、课标要求要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、情况分析1、学生情况分析：学生对英语已有一定的认识，也具有一定的能力，而且他们兴趣较浓，接受能力也很好。
我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，积极调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写能力将进一步提高。
2、教材分析：这套4B教材具有以下一些特点：1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力;并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。
2、按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。
3、内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。
教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
三、教学目标与要求1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。
2、能按照四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确，达到学以致用的目的。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成听、说、读英语的习惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。
冀教版小学三年级英语下册全册教学设计
冀教版小学三年级英语下册全册教学设计冀教版小学三年级英语下册全册教学设计冀教版三年级下册英语教案篇一：冀教版小学三年级英语下册全册教学设计Lesson1I’mHungry!一、教学目标：知识目标1、要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food2、能理解并能口头运用句子I’m(hungry/thirsty)。
Iwantto(eat/drink)；能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
三、教具：录音机和磁带，手偶，教师用卡片和张贴画，实物，奖励用的金星。
四、学具：学生用小卡片。
五、教学过程：Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）师生同唱“ILoveYou”，（可以边做动作边唱）Step2、引入课题：用张贴画出示本课主题图，引导学生：Whoarethey?学生可以说出一些家庭成员的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？学生可以用汉语回答，从而引出本课要学的有关饮食的内容。
（板书课题：Lesson1）Step3、利用卡片出示桌子，放录音。
学生模仿读音，找同学领读，分组读。
依次学习food,eat,drink,(在学习eat,drink时教师可以加上动作,板书eat,drink)鼓励发音不标准的学生多练习几遍，至读音标准。
采用多种形式全班练习，利用小卡片组长组织练习，直至读熟。
Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速抢答）（2）Guessingwords.（猜单词）Step5、Practiceingroups（小组之内组长组织练习上面游戏）。
Step6、Demonstrate：(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,s aytogether,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step7、(板书Iwantto?)Useactionstodemonstratethenewphrases。
冀教版小学三年级英语下册教案全册完整
冀教版小学英语（三年级起）三年级下册备课UNIT 1 Animals on the FarmLesson 1 On the Farm【教学内容】Lesson 1【教学目标】通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
【教学重、难点】1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm ,farmer ,pig，cow，sheep，etc.2.能综合运用所学的语句进行交际。
— What’s this? —It’s a …3.能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
【教学准备】录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画【教学课时】1课时【教学过程】1.GreetingsT: Good afternoon, boys and girls.S: Good afternoon, Miss Wang…T: Let’s sing a song —— Old MacDonald Hand a Farm. OK?S: OK!(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。
)2.Review the animalsStep1. Show the animals.T: Do you want to visit Old MacDonald?Now, let’s go to his farm.（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。
）T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.Ss: Hello, MacDonald!T: Look! There are a lot of animals on his farm,What are these?Step2. Ask and answer to review the animals.T: What’s this?Ss: It’s a sheep/cow/pig…板书：—What’s this?—It’s a pig.Ask the student to spell the important words.Step3.Practice in pairs and present the dialogues.What’s this? It’s a…Step4.Play games（课件展示游戏）（1）What’s missing?（2）Match the animals and the pictures.Step5.Take out the text paper and finish number 1.(设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做游戏和完成练习题一等活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学知识。
冀教版三年级英语下册教学计划
冀教版三年级英语下册教学计划一、班级基本情况：学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有个别学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度掌握良好的学习方法。
所以在教学中，应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、本套教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。