2014最新苏少版三年级音乐上册全册教案
１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏
Do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式。
教后感：
第二单元 快乐恰恰恰 《木瓜恰恰恰》
课时
课型
授课时间
教学目标：
1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中
感受快乐、热情的情绪。
2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。
3、了解印度的相关文化。
教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。
教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。
5、再听歌曲，跟师边听边指挥。
6、学习二拍子的指挥图式
7、让学生跟唱前半部分。
8、跟师唱后半部分。
9、学生完整演唱歌曲。
10、让学生随歌曲节奏律动，感受歌曲情绪。
二次备课：
板书设计：
教后感：
第三单元 百灵鸟的歌 《顽皮的小杜鹃》
课时
1
课型
歌曲
授课时间
教学目标：
1、学唱奥地利民歌“顽皮的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音
二、学跳小步舞
1、示范跳（老师请一位同学上来和老师表演一段）
2、讲解动作。
三、初步欣赏，整体感知
老师，我们刚才跳的时候，同学们情绪总是提不起来，好
像缺了点什么？
四，分段欣赏，对比体验
五、整体感受，加深理解
再次完整欣赏作品，再次感受那种高贵、典雅的气质，以及情绪、速度的变化，同时，让学生用自己喜欢的方式表现三拍子节拍的旋律。
2、学唱“阿西里西”歌曲，了解彝族儿童的生活习俗及快乐心情。
3、学跳集体舞，重在参与。
教学重点：感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。
教学难点：学完歌后，设计一些综合音乐活动。
教学过程：
一、感受《我的家乡日喀则》
1. 谈话。
2．第一遍听赏。
3．第二遍边听、边用身体动作表现歌曲的速度、力度。
4、我们来熟悉一下歌词内容
教学过程：
一、导入
以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。
二、新授：
1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。
今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。
2、学习歌谱：
6、一领众唱。
三、学生创编表演活动，边歌唱边表演。
四、音乐游戏：
跳格子
五、竖笛练习
用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
六、课堂小结
二次备课：
板书设计：
教后感：
《白鸽》
课时
1
课型
歌曲
授课时间
教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱
生活、感受到身边事物的美好。
六、类比欣赏，扩展视野
1、欣赏弦乐演奏的《G大调小步舞曲》
2、欣赏圆舞曲作品《溜冰圆舞曲》
七、尾声
不同的音乐会带给我们不同的感受，音乐与我们的心灵
是相通的，当音乐响起时，我们的心也会随着音乐的变化而起伏，在美妙的音乐中享受着，快乐着。同学们和老师一起在美妙的小步舞曲音乐中翩翩起享受快乐。
二次备课：
板书设计：
2、学生们来尝试练习更好的完成歌曲、表现歌曲。
3、歌表演《白鸽》
（五）欣赏
我们学习的是一首捷克的名歌，表现鸽子的曲子还有很多，现在请大家欣赏来自西班牙的民歌《鸽子》，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。
（六）总结
愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课
1）学生听老师范唱歌谱，
2）认识二分音符x-。
3）视唱歌谱
4）师生接唱
3、学习歌词
1）读歌词
2）用第一乐句带歌词教方法。
3）学生自己学唱。
4）学生跟随老师唱。
5）让学生自己演唱一遍。
三、了解印度的相关文化。
二次备课：
板书设计：
教后感：
《阿西里西》
课时
1
课型
歌曲
授课时间
教学目标：
1、欣赏歌曲《我的家乡日喀则》，感受音乐的欢快情绪，学唱歌曲。
第三次播放乐曲，教师带领学生扭秧歌步，用动作来感受乐曲所表达情绪。
二、创设情境、激发兴趣
1、师：这首乐曲描绘的是什么季节？你们眼里的秋天是什么
样的？
2、（出示画面，树叶飘动的情景）
师：树叶儿飘呀飘，荡到了天空。你们猜猜，谁会看它？
3、聆听鸟儿飞翔的音乐。
4、（请一位同学上台模仿燕子飞舞的动作，教师弹奏，学生活
4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？
5、真好，我们来完整的唱一唱。
6、你们说小鸽子飞到窗前干什么？
7、小男孩睡的可真香！我们用什么样的情绪呼唤他呢？
（四）歌曲轮唱与提高
1、除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？
2今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。
3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？哪个声部先唱？
二次备课：
板书设计：
教后感：
第四单元采山谣 树叶儿飘飘
课时
1
课型
歌曲
授课时间
教学目标：
1、学唱《树叶儿飘飘》，学生能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。让学生参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受到秋天的美丽。
2、在聆听中感受、生活中表现、创编中发展。
3、让学生初步掌握和认识全音符时值。
同学们这节课有什么收获？
二次备课：
板书设计：
教后感：
《G大调小步圆舞曲》
课时
1
课型
欣赏
授课时间
教学目标：
1、通过对《G大调小步圆舞曲》的欣赏，感受及体验，学生能掌握“小步圆
舞曲”的一般特点，感受乐曲委婉如歌和活泼跳跃两个不同段落主题情绪。
2、能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的
感受和见解，分享学习过程中的快乐。
教学重点：欣赏《G大调小步圆舞曲》，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪。
教学难点：能用歌唱、演奏、舞蹈等手段表现乐曲。
教学过程：
一、导入，激发兴趣
老师：同学们，你们喜欢舞蹈吗？老师给大家带来这
样一段，我们一起欣赏，欣赏小步舞曲的录像片段。
一、舞蹈
老师：小步舞在上层社会受欢迎，其主要原因是它充满了贵族气质，特别是与贵族鞠躬、屈膝礼节相配合，更显得文质彬彬。
2、范唱
3、听旋律拍出节奏
4、跟琴哼唱旋律
5、熟悉歌词
6、跟琴学唱歌曲
三、歌舞合作表演
1、用歌舞乐合作表演的形式感谢热情接待我们的杜鹃妈妈、小杜鹃及它的小主人
2、歌、舞、乐表演。
3、上台表演
四、小结
二次备课：
板书设计：
教后感：
《叫我唱歌我唱歌》
课时
1
课型
歌曲
授课我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表达“劳
动号子”的独特演唱效果。
2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，在按
不同顺序方向边唱边跳。
3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
教学重点：用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
教学难点：创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
教学过程：
第一单元 我的朋友 DO RE MI 《七个小兄弟》
课时
1
课型
歌曲
授课时间
教学目标：
演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演
唱音符do re mi。
教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学难点：节奏和情绪的把握。
教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、掌握轮唱这种演唱方式。通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。
教学重点：准确有感情地学唱歌曲。
教学难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
教学过程：
（一）激情引趣
1、律动
2、图片导入：
还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？
哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
３、进行歌词创编
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？
二次备课：
板书设计：
教后感：
《音乐是好朋友》
课时
1
课型
歌曲
授课时间
教学目标：
听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学重点：能在欢快的歌声中进行律动表演。
教学难点：进一步对do re mi三个音的音准记忆。
2、小朋友，刚才你们听着乐曲，跳进了音乐教室，现在请你们听赏《杜鹃圆舞曲》。
3、音乐活动
为《杜鹃圆舞曲》伴奏，听辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主题在乐曲中出现了几次。
4、欣赏“对鸟”
二、学唱《顽皮的小杜鹃》
1、谈话：小朋友，你们模仿杜鹃及其它的鸟动作真美，可这里有一只“顽皮的小杜鹃”嫉妒了，它说：“为什么不听听我唱歌呢”，现在我们来听“小杜鹃”
最新【70页精品】苏少版三年级上册音乐教案
第一单元春天的歌华士实验学校国际部一、单元目标1、能够从“春天”的音乐主题中感受到春天之美，体验到人与自然和谐相处的快乐，乐于参与表现“春”的音乐活动。
2、通过读童谣、听歌曲、走出课堂欣赏大自然的美丽等活动，感受自然界的变化，使学生尽情感受春天带来的喜悦。
3、通过让学生创编旋律，激发学生的学习欲望，发挥学生的创造性，培养学生自主探究，自主学习的能力。
二、课时安排建议三、教学重点能用流畅而富有弹性的声音准确演唱歌曲《春天的小河》、《小春笋》、《春天来了》。
四、教学难点体验歌曲的内涵，感悟春天的美好和短暂。
第一课时教学内容1.欣赏：《春天在哪里》；2.唱歌：《春天的小河》。
教学目标（1）通过欣赏《春天在哪里》使学生初步感受春天。
（2）用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春天的小河》，流畅地表达歌曲的情绪。
教学理念：课上提出“春天在哪里？”的疑问，直接导入新课，启发学生寻找春天，感受春的存在。
然后以“寻找春天——体验春天——表现春天——感悟春天”为主线展开教学，从而激发学生学唱歌曲《春天的小河》的兴趣，同时引导学生从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱中。
教学重点体验歌曲内容、启发创作情感。
教学准备钢琴、大歌谱。
教学过程一、组织教学师生问好。
二、寻找春天1、提问导入：同学们，知道现在是什么季节吗？找找看，在上学的小路上，美丽的校园里，还有哪些春天的景象？春天的脚步离我们近了，让我们来听一听歌曲《春天在哪里》。
2.放录音《春天在哪里》。
3、提问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？4、学生随录音演唱全曲。
设计意图：通过聆听《春天在哪里》引导学生，体验歌曲内涵，去寻找春天。
并发表自己的见解。
创设良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一步理解歌曲内涵。
三、体验春天1、师导入：春天到了，万物复苏，到处都充满了生命的气息。
新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花掌开了那娇艳的脸荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。
苏少版三年级上册音乐教案
苏少版三年级上册音乐教案教案标题：苏少版三年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节拍等。
2. 能够正确演唱苏少版三年级上册音乐教材中的歌曲。
3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
4. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 苏少版三年级上册音乐教材2. 音乐乐器，如手鼓、木琴等3. 录音机或电脑播放器4. 课件或黑板、粉笔教学步骤：第一课：音乐的基本概念1. 利用课件或黑板，介绍音乐的基本概念，如音高、音长、节拍等。
通过图示或示范，让学生初步了解这些概念。
2. 播放一段简单的音乐，让学生尝试辨别音高、音长和节拍。
第二课：歌曲学唱1. 选择苏少版三年级上册音乐教材中的一首适合三年级学生的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 先带领学生跟着录音或老师的示范，整体学唱歌曲。
3. 逐句教唱，利用卡片或课件展示歌词，帮助学生记住歌曲的内容。
4. 分组练习，让学生自行组织小组，互相合作，练习歌曲的演唱。
第三课：乐器伴奏1. 介绍几种简单的乐器，如手鼓、木琴等，并演示如何使用这些乐器伴奏歌曲。
2. 让学生自由选择一种乐器，或分组使用不同的乐器，练习伴奏歌曲。
3. 组织学生进行小组表演，展示他们的乐器伴奏技巧。
第四课：音乐欣赏1. 选择一段适合三年级学生的经典音乐，如贝多芬的《欢乐颂》。
2. 播放这段音乐，让学生静静地欣赏，并观察他们的反应。
3. 引导学生分享自己对音乐的感受和想法，鼓励他们表达自己的情感。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试创作自己的简单歌曲，可以根据已学的音乐概念进行编曲。
2. 组织音乐会，让学生展示他们的歌唱和乐器演奏技巧。
教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确度。
2. 评估学生在乐器伴奏中的技巧和合作能力。
3. 收集学生对音乐欣赏的反馈和表达。
通过以上教学步骤和评估方式，可以有效地引导学生学习苏少版三年级上册音乐教材，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
同时，教师可以根据学生的实际情况进行灵活调整和拓展教学内容，以达到更好的教学效果。
最新苏少版三年级上册音乐教案(含教学计划)
三年级上册音乐教学计划全册教学目标要求：（一）情感、态度和价值观目标：1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。
3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。
（二）知识技能目标：1、认识do、re、mi、sol、la。
结合课本歌曲和听辩单音。
准确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。
有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。
培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。
正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。
结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。
通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，加深对音乐的认识和理解。
4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。
认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
教材体系、教学内容分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
三年级上册音乐全册教案(苏少版)
三年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元我的朋友drei第一时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的drei》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符drei。
教学内容：学唱歌曲《快乐的drei》，识记drei三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的drei》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的drei》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的drei》，学生接唱歌曲中的drei。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的drei的唱名位置。
２、跳房子游戏drei分别在三座小房子里，部分同学分别戴上drei三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节有什么收获？第二时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用drei三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
2014 最新 苏少版 音乐 三年级 上册 第三单元 教案
课题第三单元《对鸟》课型新授课时-1授课日期教学目标1、通过对浙江民歌《对鸟》的欣赏与学唱。
感受浙江乡土音乐的魅力，增强学生对地方音乐的喜爱。
2、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。
分析山歌的风格特点，并用明亮的歌声表达歌曲欢乐，爽朗的情绪。
教学重、难点重点：感受山歌具有高亢，嘹亮，悠长，奔放，节奏自由的特点。
难点：用浙江方言来演唱《对鸟》及创编歌词。
教学准备电子琴音乐CD预习要求查找“山歌”和江苏民歌的资料。
教学过程（师生活动内容、方式）旁注一、组织教学：学生随江苏民歌《茉莉花》的音乐进教室。
（1）师生问好（2）常规训练：二、复习歌曲：有感情的演唱上个单元所学过的歌曲，试着背唱歌曲。
三、新课教学：（1）导入师：同学们刚才我们听到的是什么地方的音乐呢？（江苏民歌《茉莉花》）师：对，很多同学都熟悉它并会演唱这首歌。
那谁还知道我们家乡还有什么音乐呢？（………）师：今天我们要学习一首是浙江非常有名的山歌《对鸟》。
请同学们仔细的听一听，想一想，歌词里的一些浙江方言。
2、出示歌词，让学生自己试着去念一念。
A.“介姆”是浙江方言“什么”的意思。
B.天主鸟又名鸡鸟。
C.长尾巴丁：嘴似鹦鹉，尾长似凤凰。
（2）学唱1、师：一起来欣赏一首非常好听优美的歌曲《对鸟》，在听的教学过程（师生活动内容、方式）旁注时候，要请同学们想一想它的演唱形式是什么？什么声什么唱？（播放音乐）生：女声独唱，一个人演唱称“独唱”。
师：老师觉得有几句歌词非常的好听也非常的有趣，很想跟大家来分享一下，大家愿不愿意啊？生：愿意师：那我们来一起唱一唱吧。
（前两句）（边学边解释是用地方方言演唱及它的含义）吤（ga）呣飞过带（da）铜铃噢，吤（ga）呣飞过红加(ga)绿(luo)A.师无伴奏范唱B.师对学生进行口头传唱。
唱好下滑音（铜、绿、鸽、夹嘴这几个字）C.学生学会后由第一排对第二排，一排排接下去传唱。
2、介绍山歌及特点师：通过今天学唱的山歌《对鸟》，你认为山歌是怎样的？生：……师总结：节奏自由，演唱形式独唱或对唱，曲调高亢、嘹亮、悠长。
最新苏教版三年级音乐上册完整教案
三级音乐教学总目标音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
音乐课程的价值主要体现为审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值。
音乐课的基本理念是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制。
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
一、学段目标(3—6年级)学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
▲保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
▲培养音乐感受与鉴赏的能力。
▲培养表现音乐的能力。
▲培养艺术想象和创造力。
▲培养乐观的态度和友爱精神。
二、分学段的内容标准（一）感受与鉴赏[内容] 音乐表现要素[标准] ▲对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
▲能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
▲在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
▲能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
[内容] 音乐情绪与情感[标准] ▲听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
▲能够体验并简述音乐情绪的变化。
[内容] 音乐风格与流派[标准] ▲聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞蹈、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
▲聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
三年级上册音乐全册上课学习教案(苏少版)
三年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元我的朋友doremi第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。
教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的doremi》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的doremi的唱名位置。
２、跳房子游戏doremi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上doremi 三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
苏教版小学音乐三年级上册全册教案
第一单元我的朋友第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。
教学内容：学唱歌曲《快乐的》，识记三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的》，学生接唱歌曲中的。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的的唱名位置。
２、跳房子游戏分别在三座小房子里，部分同学分别戴上三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
苏少版小学音乐三年级上册教案全册
苏少版小学音乐三年级上册教案全册苏少版小学音乐三年级上册第一单元备课单元第一单元我的朋友Do Re Mi 计划课时4课时教学内容唱：《七个小兄弟》《音乐是好朋友》听：《Do Re Mi》《G大调小步舞曲》动：音乐游戏（小音符找朋友）奏：竖笛练习（一）教学目标1．通过音乐的感受及表现活动，走近音乐，喜爱“音乐朋友”，在与他人的合作活动中，体会“与音乐交朋友”的快乐。
2．在听赏活动中通过演唱、舞蹈、打击乐演奏等活动，感受“七个小兄弟”以及音的高低、长短是组成旋律的基础，体会二拍子与三拍子节律的不同。
感受声乐与器乐、领唱与合唱等不同表现形式所带来的不同感受，并在活动中将自己的感受表现出来。
3．根据图形色块的提示，初步尝试用卡农（轮唱）的形式演唱歌曲，做到准确地开始与结束。
通过“小音符找朋友”的音乐游戏、看手势辨歌曲等活动，巩固音高概念。
4．认识fa、ti的唱名和手势，熟识七个基本音符的唱名并逐步形成整体性的音高感，能边做手势边用唱名演唱七个音组成的音阶以及类似音阶的旋律。
认识四分音符与八分音符，尝试识读由这两种音符组成的节奏谱。
认识反复记号，能在歌唱活动中正确运用。
5．认识高音八孔竖笛，了解其结构及各部分名称，知道各孔与双手手指的对应关系，学会ti的指法及吹奏方法。
单元第一单元我的朋友Do Re Mi 课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《Do Re Mi》2．游戏：小音符找朋友教学目标1．欣赏歌曲《Do Re Mi》两个版本，能模唱部分旋律，加深对音乐的兴趣，在合作学习的过程中感受集体的友好氛围。
2．学习音符fa和ti，掌握和巩固七个音符的科尔文手势。
重难点重点：结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
难点：能用七个音符的科尔文手势辅助唱准音高。
教具钢琴、多媒体课件、自制音名卡片（或头饰）主备复备一、组织教学1．学生在歌曲《Do Re Mi》音乐声中走进教室。
2．师生问好。
二、新课教学1．听一听师：同学们，今天老师要给小朋友们介绍七个音符朋友，他们是谁呢？请你们在歌曲中找一找吧！听赏歌曲《Do Re Mi》。
三年级上册音乐全册教案(苏少版)
三年级上册音乐全册教案（苏少版）第一单元我的伴侣 do re mi第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《欢乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的心情，熟悉和演唱音符do re mi。
教学内容：学唱歌曲《欢乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《欢乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《欢乐的do re mi》师：请？它消失了几次？（2）请你跟唱一唱这三个音。
（3）老师演唱《欢乐的do re mi》，同学接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听老师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导同学关心同学解决困难，多数同学唱不准的地方由老师来教。
（3）引导同学演唱歌曲第一段，老师认真听同学演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐嬉戏1、熟悉五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子嬉戏do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到老师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
老师开头弹奏的速度要慢，渐渐加快速度。
三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？其次课时《乃哟乃》一、教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热闹欢快的气氛。
2、引导同学用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人同学介绍自己喜爱的音乐作品，并和大家一起观赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲同学可以跟着小声唱一唱、动一动。