二年级美术上册《自画像》教案
二年级美术上册《自画像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自画像的定义和意义，知道自画像是表现自己形象的一种绘画形式。
2.学会观察和描绘自己的脸部特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
3.掌握线条、形状、色彩的运用，能够运用这些美术语言进行自画像创作。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高绘画技能。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用观察、模仿、创作等教学方法，引导学生主动参与、积极探究，培养他们的美术创作能力。具体包括：
1.观察分析法：让学生观察自己的脸部特征，学会从整体到局部的观察方法，提高观察能力。
2.模仿学习法：通过教师示范，学生模仿，掌握自画像的基本绘画技巧。
3.创作实践法：鼓励学生发挥想象，运用所学知识，独立完成自画像创作。
5.家长参与评价：鼓励学生将自画像作品展示给家长，并请家长参与评价。家长可以从作品的整体效果、绘画技巧和创意等方面提出意见和建议，促进家校共育。
6.课堂展示准备：学生需要为下节课的课堂展示做好准备，包括整理自画像作品、制作PPT或展板等。通过展示，培养学生的表达能力和自信心。
4.小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.评价反思法：通过展示、评价作品，引导学生自我反思，提高创作水平。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对自我形象的认知，培养自信心和自尊心。
2.引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养热爱生活的情感。
3.培养学生尊重他人，学会欣赏和评价他人的作品，提高人际交往能力。
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知后，我会将学生分成小组，让他们围绕自画像的创作展开讨论。每个小组需要讨论以下问题：1.你认为自画像最重要的是什么？2.你打算如何表现自己的特点和情感？3.你在绘画过程中可能会遇到哪些困难？通过小组讨论，学生可以相互启发，集思广益，为接下来的课堂练习做好准备学设想
湘美版美术二年级上册《14. 自画像》教学设计1
湘美版美术二年级上册《14. 自画像》教学设计1一. 教材分析《14. 自画像》是湘美版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过绘画的方式进行自我表达，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种自画像的例子，让学生参考和启发，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出独特而生动的自画像。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对自己的外貌特征有一定的认识。
但部分学生可能对自己的外貌特征表达不够准确，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生可能对自画像的概念较为模糊，需要通过具体的例子和实践活动来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解自画像的概念，学会通过绘画的方式进行自我表达。
2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生正确认识自己，增强自信心，培养良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自画像的基本技巧，能够准确地表现自己的外貌特征。
2.教学难点：引导学生发挥想象力和创造力，绘制出独特而生动的自画像。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示自己的自画像，让学生了解自画像的概念和基本技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察和分析自己的外貌特征，发现自己的独特之处。
3.合作学习法：学生之间互相欣赏和评价彼此的自画像，共同提高。
4.实践训练法：教师提供丰富的绘画材料，让学生动手实践，提高绘画技能。
六. 教学准备1.教师准备自己的自画像，用于展示和引导。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示自己的自画像，引导学生了解自画像的概念。
让学生谈谈对自己外貌的认识，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些自画像的例子，如名人的自画像，让学生观察和分析。
引导学生发现自画像的特点，如表情、发型、衣着等。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子等。
自画像(教案)2023-2024学年美术二年级上册
自画像（教案）20232024学年美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本技巧和表现方法。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本技巧和表现方法4. 绘画实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本技巧和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何运用绘画技巧表现自己的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍自画像的定义和意义，激发学生的兴趣。
2. 自我观察和分析：引导学生观察自己的外貌特征，分析自己的性格特点，为绘画做好准备。
3. 讲解与示范：讲解自画像的基本技巧和表现方法，进行示范。
4. 绘画实践：学生根据自我观察和分析，运用所学的技巧进行自画像创作。
5. 评价与展示：学生互评作品，教师点评，展示优秀作品。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本技巧和表现方法、绘画实践与评价。
七、作业设计1. 课后作业：学生根据自己的自画像，写一篇短文介绍自己的外貌特征和性格特点。
2. 拓展作业：鼓励学生尝试其他艺术形式（如雕塑、剪纸等）表现自己的形象。
八、课后反思2. 教师反思教学过程中的不足之处，寻求改进措施，提高教学质量。
3. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求和兴趣，调整教学内容和方法，使教学更具针对性和实效性。
本教案旨在通过自画像教学，培养学生的自我认知和自我表达能力，提高学生的美术素养。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习，达到教学目标。
湘美版二年级美术上册 《自画像》(教案)
《自画像》教学设计教学目标：1、知识技能：了解不同材料的特性，能通过仔细观察抓住人物头部特征，并运用各种表现手法展示人物形象。
2、过程和方法：掌握表达人物特征的方式，展示内心真实自我的步骤与方法。
3、情感态度价值观：树立学生勇敢表达内心真实自我的勇气，树立正确积极向上的价值观。
教学重点：能准确抓住人物特征。
教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征和内心世界表现出来。
教学准备：1、教具：范画、多媒体2、学具：画画材料、镜子教学过程：ppt1 师：同学们，这幅画像照片里的谁呢？师：对，是照片里中间的这位同学。
你们真聪明，这幅画就是他画的自己的头像。
今天我们一起来学习《自画像》。
引入课题：《自画像》PPT2师：下面就跟着老师一起走进精彩的自画像之旅吧。
它一共分为三个站点：第一站找不同，第二站赏不同，第三站画不同。
看谁能成功的到达终点。
师：首先我们进入第一站找不同师：玩过找不同的小游戏吗？这两个小朋友有什么不同？Ppt4师：他们的发型、五官、脸型、表情、服饰、配饰不同。
Ppt5师：原来每个人都是独一无二的自己。
我们在画自画像时，如何观察找到自己的主要特征呢？Ppt 6一、发型。
观察这四个小朋友是什么发型呢？（男生：寸头、锅盖头。
女生：单辫子、双辫子）。
拿出镜子观察自己是什么发型？总结：哦，我们每个人都有自己独特的发型。
Ppt7这四个小朋友是什么脸型呢？（脸儿尖、脸儿长、脸儿方、脸儿圆），同学们拿出自己的小镜子，看看你是什么脸型呢？总结：有的小朋友说自己是圆圆胖胖的脸，有的小朋友瘦瘦的像瓜子脸。
总之，每个小朋友都观察出了自己的脸型。
Ppt8（五官）看看这四个小朋友，他们的五官有什么特点呢？（双眼皮、嘟嘟嘴、大眼睛、大耳朵），根据你平时对自己的观察。
你的五官有什么特点呢？总结：大家观察很仔细，有的同学大眼睛，双眼皮。
有的同学嘴巴比较大，有的同学眉毛弯弯的。
Ppt9这么快我们就掌握了自己发型、脸型、五官的特点。
二年级上册美术教案- 第十四课 自画像 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十四课自画像︳湘美版一、教材分析根据《湘美版小学美术二年级上册》第十四课的内容，本课是让学生学会画自画像，培养学生的美感。
通过绘画自画像，启发学生对自我审美的认识，强化了自我形象的意识，同时通过教学的过程，让学生了解到自己的身体构造，提高学生对色彩、线条、形状等构成要素的理解。
二、教学目标1. 目标要求•提高学生的绘画技能，掌握画面搭配原则。
•了解自画像的构成要素和基本表现方法。
•培养学生美感，加强对自我形象的认识。
•提高学生的色彩、线条和形状等构成要素的理解和应用能力。
2. 教学重点•学生能够掌握自画像的构成要素和基本表现方法。
•培养学生的美感，加强对自我形象的认识。
3. 教学难点•在不影响基本形态的前提下，学生对各个部位的细节进行表现。
三、教学准备1. 教具准备•纸张、铅笔、彩色笔或颜料等绘画工具。
2. 准备工作•老师事先要了解一些自画像的构成方法和技巧，并准备好范例图片和工具，以便于课堂上的演示。
四、教学流程1. 导入环节•引导学生回忆上次课讲解的主题内容：为自己设计一件衣服，在这个过程中，学生有没有发现自己喜欢的颜色、风格、材质等。
•通过对学生的引导让学生明确自己的审美和兴趣爱好，并准备下一步的环节：自画像。
2. 自画像教学环节(1) 讲解学习内容•了解自画像的作用和意义，让学生知道为什么要画自画像。
•给学生介绍自画像的构成要素，包括头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脖子、肩膀、衣服等。
(2) 教授绘画技巧•给学生讲解自画像的绘画技巧，包括线条的描绘、颜色的运用、表现人脸特征以及基本构图等。
•演示并示范如何用铅笔进行创作，在画画过程中指导学生如何描绘自己的脸部轮廓、五官的形状和肢体比例、服装等详细部位，并讲解自画像的基本构图。
(3) 让学生进行绘画实践•让学生自行动手画自画像，运用所学的绘画技能，尽可能地表现好自己的脸部轮廓、五官、肢体比例等详细部位。
•在学生画画的过程中，老师要及时给予指导，提醒学生构图的误区和技巧。
湘版美术二年级上册《自画像》教案
版美术二上第3课自画像教材分析：一个社会人免不了正常的人际交往，而向外界推介自己又是人际交往中一种重要的能力。
学生从小就应进行这种能力的培养。
本课设计围绕学生的成长需要，安排了三个相关学习活动：画自画像，用绘画的形式，抓住自己的外貌特征大胆表现；生肖剪纸，剪出自己的属相；做个人信息卡，介绍自己的姓名、年龄、属相、爱好、理想等。
在以往的命题画中学生接触过人物画，但大都是概念化的表现。
如何让此年龄阶段学生，生动地画好不同形象特点的人物一直是教学中的重点和难点。
本课活动一的学习内容为观察性绘画，通过有趣的观察活动——对着镜子仔细观察自己的外貌特征，再画下自己的头像，以达到帮助学生克服概念化表现的目的。
教材中提供的范画大胆、生动地抓住了人物的面部特征，并且均为学生的课堂作业，使学生观后感觉到“我也能画出来”。
十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志。
每当新年旧岁的更替，人们就喜以与之相对应的动物的此去彼来为标志，所以生活中到处可以见到它们的形象和影响。
而用剪纸的形式来表现十二生肖更是许多民间艺术家的拿手好戏。
活动二的学习内容就是建立在学生熟悉并喜爱十二生肖的基础之上。
本活动实为动物剪纸，可灵活运用对称和不对称剪纸的方法，剪出自己的生肖形象。
教材中提供了一套十二生肖剪影，一是为了帮助学生认识十二生肖，二是引导学生在剪生肖时要抓住动物的形象特点，大胆、概括、夸张地剪出外形。
在动物形象比例上不做要求，内部花纹装饰要求简单。
个人信息卡是对个人基本情况进行介绍的卡片。
它相当于名片，在与他人的交往中起着方便、快捷的作用，但它比名片更具个性和艺术性，能更仔细地介绍自己，如介绍本人的属相、爱好、住址、电话等，所以深受学生们喜爱。
教材中所选的信息卡外形各异，有头像形，有车子形，还有圣诞靴形。
在设计内容形式上，有的图文并茂，有的则以文字的变化为主。
教学中，要正确引导学生，启发学生充分发挥想象和独创性，制作出外形简洁、独具个性、精美的信息卡。
湘美版二年级美术上册《14.自画像》教案
教案：湘美版二年级美术上册《14. 自画像》一、教学目标1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生自我认知和自我表达能力。
2. 通过观察和分析，让学生掌握自画像的基本方法和技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 自画像的定义和意义2. 自我观察和分析3. 自画像的基本方法和技巧4. 绘画实践和作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自画像的基本方法和技巧，培养学生的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我观察和分析，以及如何激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些著名的自画像作品，引导学生了解自画像的定义和意义。
2. 自我观察和分析：让学生对着镜子观察自己的五官和表情，引导学生进行自我分析，培养学生的自我认知能力。
3. 自画像的基本方法和技巧：通过PPT和示范，向学生讲解自画像的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 绘画实践：让学生根据自我观察和分析的结果，进行自画像的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的自画像作品，引导学生进行相互评价和自我评价，培养学生的审美情趣和自我表达能力。
六、板书设计1. 自画像2. 内容：自画像的定义和意义、自我观察和分析、自画像的基本方法和技巧、绘画实践和作品展示等。
七、作业设计1. 让学生根据课堂所学，回家后进行自画像的绘画实践。
2. 家长参与评价，鼓励学生进行自我表达和创新。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要鼓励学生进行自我表达和创新，培养学生的绘画能力和审美情趣。
3. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节：自画像的基本方法和技巧自画像的基本方法和技巧是本节课的核心内容，是学生在课堂中需要掌握的关键技能。
美术《自画像》教案7篇
美术《自画像》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术上册《自画像》教案
教
学
目
标
知识与技能目标：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
过程与方法目标：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
情感态度与价值观目标：培养学生的观察能力和综合制作能力。
教学重
难
点
重点：表现出自己的特点
难点：大胆展示自己
教
法
学
法
情景导入、观察分析、创作表现、评析交流
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、情景导入
教师谈话引入。
二、观察发现
、相互观察对方，说出特点。
2、观察自己的特点：着重对脸形、五官及发型特征。
二、欣赏作品
、欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。
2、听十二生肖的故事说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作。
三、创作表现
、作业要求：课本学习活动，展出自己的形象特征，画出自画像。
提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画，教师适当指导。
四、评价交流
展示学生作品
五、课后拓展
扩展活动欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。
、照照镜子，看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
3、着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。
、学生观察分析、说说自己的见解和看法。
2、说说自己的特征。
学生作自画像。
互相欣赏作品
教学
反思。