高校开展大学生课外科技活动的研究与实践
学分制下大学生课外科技活动的实践与思考
人功能 ， 营造 浓厚 的科技 文化氛 围 ， 为各高 校校 园文 成 化建设 方面研 究的重要课题 。 依托社团 。 建大 学生课外 科技活 动平台 搭
一
、
以学生社 团为基地 ， 在学生 中开展课外科技 活动具 有天然 的优 势。学生社 团是培养大学 生创新 能力 的可 靠依托 。学生社 团作为高校学生群 体的特殊组织形式 ， 具有 目标 明确 、 人数多 、 联系广 、 聚力 强等特 点 ， 凝 同时 还具有较完整的组织 形式和管理制度 ， 能够在实践活动
费 支 持 ， 将 其作 为 解 决 资 并 题 的 ｉ 道 二 是 充 分 ｊ
利用 校外校友资源 ， 寻求 费补充 学科竞赛 ， 通过竞赛筹措经 费 ，
足积极 参加各类 大学 生课外科
目前 ， 国家 、 社会和 高校对 大学生 课外科 技活 动提 供 了一定 的条件支持 ， 也取得 了显 著成绩 ， 是我 国高 但 校尤其是地方工科院校在这项活动 中还存在一些 问题 ： ①广大师生对科技 活动的认识不 全面 ， 大部分学生认为 科技活 动是少数聪 明学 生的专利 ， 是高 、 、 研究 ， 精 尖 因 此对科技 活动望而怯步 。②原有大学 生评 价体系过 分 看重考试成绩 ， 不能激 发学生 的主动性 ， 课外 科技活 动 的考核标准难于制订 ， 价体系也不易操作 。③ 指导力 评 度不够 。在从 事课外科技 活动时 ， 一些 大学 生的想法过
二 、 新 思 路 。 极 采取 措 施 确 保 科 技 活 动 长 足 发 创 积
展
参 与课 外科 技活动的积极性 ， 给更多的同学提供 了锻炼
成长的机会。
２ ． 构建健全体制 ， 确保 活动开展 。大学生课 外科技 活动 的开展 不能仅凭热情 ，必须有 相应可行 的管理制 度、 运行机制和专门的组织机构 。 首先 ， 大学生课外科技 协会按社团 运作模式 ， 由学 院 团委管理 ， 并配 套了一 系 列制度 ， 为学生课 外科技 活动的开展提 供保 障。出台了 《 电力工程学 院学生课 外学 术科技学 分认定办 法》 《 、 电 力Ｔ程学 院学生科技创 新成果奖励 办法》 文件 ， 等 形成
开展大学生课外科技活动的实践与探索
大学 生 的创新精 神 以及 创 新 能 力 ， 是 摆 在 高 校 教 育 工
应用 型创新 人才 的实 践 中 取得 了显 著 成效 ， 学 生 就 业 率在新 升本科 院校 中一 直名 列前 茅 。
１ 课 外 科 技 活 动 是 培 养 大 学 生 创 新 能 力 的 重
要 途 径
Ｅｘ ｔ ｒ ａ ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ａ ｒ Ｓｃ ｉ ｅｎ ｔ ｉ ｆ ｉ ｃ Ａｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ｆ ｏ ｒ Ｕｎ ｉ ｖ ｅｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｓｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ
Ｙ ＡＮＧ Ｌ ｉ ａ ｎ ｇ— ｔ ａ ｏ
（ Ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍｅ ｎ ｔ ＆Ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ，Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ Ｓ ｅ ｃ ｏ ｎ ｄ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ，Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ ２ ０ １ ２ ０ ９，Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
０ 引 言
随着 经济社 会 的转 型和 高 等 教育 发 展 的 国 际化 ， 我 国高等 教育也 由精 英 化 向大 众 化 、 普 及化 转 变 。高 等教 育 的大众化 给 各 高校 的发 展带 来 了挑 战 ， 也 向高 校提 出 了人才需 求 的适 应 性要 求 。 。 如何 培 养 当代
新建本科院校大学生课外学术科技活动研究
育
新建本科院校￣Ｐ生课外学术科技活动研究 －
口文 ／成 党伟
（ 安康学院 陕西 ・ ） 安康
［ 要］ 本文概述大学 提 生课外科技活动
大学生课外科技活动主要是指在相关专 思考， 并努力寻找解决问题的办法， 从而激发
在 人才培养中 的意义和作用， 合新建本科 业教师指导下， 并结 利用业余时间开展的专业知识 大学生研究问题的兴趣和创新欲望， 促进和提
质的培养，认真做好其群体的考察和发展工 况汇报会、 经验交流会等， 可以使学生干部之
总之， 在新形势下培养和造就一只“ 刻苦
作， 积极要求， 严格把关。提高其组织纪律性， 间相互启发， 互相学习， 共同提高； 三是举办短 学习、 勤奋工作、 勇于创造、 自觉奉献 ” 的高素 充分发挥学生干部的先锋模范带头作用， 保持 期培训班， 组织学生干部进行系统的政治学习 质学生干部队伍是一个复杂的系统工程， 需要 学生干部的整体先进性， 为学生党建工作提供 和业务学习以及开展丰富多彩的社会实践活 在各级党委和学生工作部门的领导下， 统筹规 源源不断的生力军。 动， 帮助学生干部掌握必要的理论知识和多种 划， 不断总结经验教训， 积极探索新模式。■
握和应用， 促进指导教师教学水平的提高。
动存在的问题
１加强领导， 、 健全相关组织机构。大学生 于优秀的指导教师， 学校根据实际情况给予专 学校教学工作的组成部分， 是学校科研工作的 动。只有建立了比较完善的激励机制、 评价机
二、 新建本科 院校 大学生课外学术科技 活 课外科技活动对人才 的培养具有重要作用 ， 是 项支持，激励教师参与指导学生科技创新活
活动开展方面缺乏经验和有效的组织运行机 资、 场地、 设备等现有教育教学资源， 为学生开 科技服务、 科技下乡、 暑期社会实践等活动。 只 制， 往往是某一部门单枪匹马， 其他相关部门 展科学研究创造 良 好的环境。 学校以专业实验 有进行广泛的宣传和发动， 才能激发广大的教 缺少配合， 从而限制了科技活动的开展。有的 室为依托， 组建学生教学创新基地， 建立了科 师和同学积极地加入到科技活动的行列中来； 学校甚至是各行其是， 缺乏对大学生课外科技 技活动区， 包括报告厅、 展厅和交流基地等， 使 才会有大量的科研成果涌现； 才能有助于更多 活动的有效组织领导， 影响了课外科技活动的 学生能获得开展科技创新活动所需的知识、 信 的同学锻炼成长；使素质教育真正落到实处， 开展质量和效果。 息、 技能和示范经验 ， 并形成相互 交流 的机制 。 提高新建本科 院校 的人才培养质量。 ３指导教师主导作用发挥不充分。 、 在大学 ３建立规章制度， 、 促进活动有效开展。学 在大力倡导素质教育的今天， 新建本科院 生课外科技活动的开展过程中， 有些活动的专 生课外科技活动要长期健康地开展下去。 就必 校应更加重视大学生课外科技活动的重要作 业性特别强， 比如数学建模、 创业计划书大赛、 须有相应的一系列可行的管理制度、 运行机制 用， 并建立有效的组织、 经费、 物质和人员保障 电子设计大赛等， 要求教师有较高的指导水平 和专门的组织机构来负责该项工作的组织与 机制， 大力支持和鼓励大学生群众性课外科技 或者是一个知识全面的指导团队来进行指导， 协调。 应当建立一整套相关的管理制度和运行 活动的开展， 营造以科技创新文化为主导的校 但由于参赛学生和指导教师之间的协调缺乏 机制， 为学生课外学术科技活动的开展提供保 园文化，发挥大学生课外科技活动的育人功 有效性、缺乏对指导教师的激励机制等原因， 证， 通过建立相关的规章制度， 引导学生积极 能， 以提高新建本科院校的人才培养质量。 使得指导教师参与指导大学生课外科技活动 参加课外科技活动。
课外科技活动实践报告范文1500字
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本文将结合自身经历，就课外科技活动实践的经验进行深入探讨，以期为未来的科技教育提供有益参考。
一、参与科技活动的初衷在校园科技创新活动中，我初次参与主要是由于个人对科技领域的浓厚兴趣。
在接触过程中，我发现通过开展科技活动，不仅可以丰富学生的科技知识，提高科技能力，还可以培养学生的动手能力、合作精神和创新思维。
共青团视角下的大学生课外科技活动的探究
创新教育Innovation Education 共青团视角下的大学生课外科技活动的探究戴可 东北电力大学摘要：大学生科技创新活动是提高大学生综合素质的重要途径，在高等教育人才培养中有着重要的意义。
本文通过问卷调查的方式，分析了当前大学生课外科技活动中存在的主要问题，提出了在共青团视角下，促进大学生科技课外活动的发展，更重要的是在软环境的建设上给予更多的关注，从而服务学生成长成才，提升学生核心竞争力。
关键词：共青团；课外科技活动；大学生随着社会经济的迅速发展，大学生的创新能力越来越受到社会的重视。
高等院校作为知识创新、知识传播和知识应用的主体，在国家创新体系中具有不可替代的作用，是培养创新人才的重要阵地[1]。
在高校中，课外科技活动是提高大学生创新意识、创业精神和实践能力的有效手段，对课堂教学体系起到补充的作用，也是高校校园文化的重要组成部分。
高校共青团组织作为推动校园文化建设的主力军，不仅仅是大学生课外科技活动的组织者，而且还是指导者。
在当前知识经济的背景下，如何充分调动学生学习的主动性和创造性，使他们在潜移默化的影响中提高创新实践能力，就需要对大学生参与课外科技活动的情况进行进一步的分析和探讨，提高人才培养的时效性。
一、研究方法在对近几年参加大学生课外科技活动情况分析的基础上，根据在学生中收集有关其课外科技活动的事件，经过内容分析、初步归纳，最后形成《大学生课外科技活动的问卷》。
问卷包含6项单选问题，7项多选问题。
采用该调查问卷，随机选取某大学一年级至四年级的学生，以班级为单位，由学生自行填写，作答后统一收回。
本次调查共发放2000份调查问卷，收回1753份有效问卷（87.7%），涉及工科、理科、文科、艺术四种学科门类。
二、调查结果分析1.对学生参加科技类竞赛的分析表1：学生是否在学校参加过科技类竞赛已参加 没参加 正在考虑参加比例 31.6% 28.4% 40.0 %通过表1可以看出，在调查的大学生中只有31.6%的学生参加过科技类竞赛，说明目前大学生对科技竞赛活动的参与不是很积极，还有40.0 %的学生有参加的愿望，表明他们对参与科技类竞赛活动持有肯定的态度。
开展大学生科技活动的实践与探索
开展大学生科技活动的实践与探索摘要高等院校作为知识创新、科技创新的中心,以培养创新人才为目标的教育改革正在全面而深入地展开着。
本文结合多年来开展学院“理奥杯”等科技创新活动的共同经验,阐述了我院以培养创新精神和实践能力的优秀科技人才为目标,开展大学生科技活动的实践与探索。
关键词科技活动;创新;实践能力中图分类号g3文献标识码a文章编号1674-6708(2010)27-0009-02当今世界,科技进步日新月异,知识不断加速,新理论、新方法和新技术层出不穷,创新经济社会发展动力源泉日益受到关注。
在创新浪潮中,高等院校作为知识创新、科技创新中心,以培养创新人才为目标的教育改革正在全面而深入地展开着。
大学生科技活动是增强大学生创新意识培养,提高科技素质,造就跨世纪优秀科技人才,成为高校着力解决的重要问题。
1 开展大学生科技活动的积极意义大学生科技活动对于创造性人才培养有着特殊的作用,与人才的科学素质的培养密切相关。
1.1 开展大学生科技活动是高校育人工作中的重要环节《高等教育法》明确规定“高等教育的任务就是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
”因此,创新人才的培养是衡量高等院校教育质量的重要标志,也是其综合实力的重要体现。
如果我们不重视创新人才的培养、不能为社会做出各自应有的贡献,那么,我们的高等教育就是不成功的。
开展大学生科技活动正是贯彻落实我国高等教育任务的具体体现锻炼培养自己的创新意识、创新精神和创新能力。
1.2 开展大学生科技活动是当代大学生自我成才的需要教育的目的是育人,高等教育就是要培养具有创新素质高质量人才。
在开展大学生科技活动中,大学生掌握知识的情况、运用知识的能力都将显现出来在参与各种科技文化活动中,大学生将会发现自身与社会发展要求不相符合的知识和能力缺陷,从而有针对性地进行学习和锻炼。
他们迫切需要有开发和实践自己新思想、新思路、新办法的环境和途径。
开展大学生科技活动,培养自己创新意识和创新能力的实践载体是成才的迫切需要。
大学生课外学术科技活动的实践与探索——以广东技术师范学院管理学院为例
大学 生课 外学术科技活动 的实践 与探索
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以广 东 技术 师 范 学 院管 理 学 院为 例
李双 贵
（ 广东技术师范学院 管理学院， 广东 广州 １６５ ５０ ５ ）
摘 要 ： 文通过 对广 东 术师范学院管理学院组织大 学生开展 “ 战杯 ” 大学生课 外学术科 技作 品竞赛的情 本 技 挑 等
高等教育改革所要 探索的。 ．
系 以及骨干教师积极 配合 ， 生会和学 生社 团充 当骨 干的 学 组织运转格局 ， 实现 了学生科 技活 动的组 织领 导保 障。特
广东技术 师范学院作为一 所技 术师 范院校 ， 以培养 是
别值得一提的是学生社 团的参与 ， 给大 学生课 外学 术科技 活动的开展注入 了新 的生命力 ， 如该学 院为 了让喜 欢 Ｅ Ｐ Ｒ 沙盘活动的 同学能有序 地开展活 动 ， 励他 们成立 了一个 鼓
一
“ 未来企业家” 社团， 通过这个社团， 把有这方面爱好的同
学聚在一起 ， 定期举行 活动 ， 激发学 生的创 造热 情 ， 丰富学 生的第二课堂活动 ， 园内营造 良好的学术氛 围， 在校 带动广 大学 生 ， 广泛深入持久地开展课外学术科技活动 。 ２ 提供科 技活动条件 ．
大学 生课外科技活动是具 有一定 学术性 、 示范性 和群 众性 的实 践活动。因此 ， 管理学院在聘请 指导教师 、 划拨活 动经 费、 提供活动场地 方面为大学 生课外 科技 活动 的开展
第３ ０卷 第 ７期
２０ ０年 ７ 月
成
宁
学
院
学
报
Ｖｏ ． ０， ． １ ３ Ｎｏ ７
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ａ ｎｎ ｉｅ ｓ ｏ ｒ ａ ｆＸｉｎ ｉ ｇ Ｕｎ ｖ ｒｉ
解剖学科开展大学生课外科技活动对提高学生素质的研究
要 求 学 生 将 尸 体 作 为 自己 的服 务 对 象 ， 就 是 作 为 患 者 。 在 也 搬 运 的 过 程 中 ， 求 使 尸 体 的 胸 腹 部 朝 上 ， 部 朝 下 ， 部 稍 要 背 头 高 于 下 肢 ， 同临 床 医 务 人 员 抬 着 患 者 ， 抬 轻 放 ， 证 了 患 如 轻 保 者体 位 的 相 对 舒 适 。 在 解 剖 操 作 的 过 程 中 ， 求 学 生 把 从 同 要
一
个 尸体 标 本 上 剥 离 下 的 皮 肤 、 膜 、 肉等 组 织 集 中放 在 一 筋 肌
个 塑 料 袋 内 ， 解 剖 操 作 完 成 之 后 ， 尸 体 一 起 保 存 ， 证 尸 在 与 保 体 标 本 终 生 的完 整 性 。通 过 以 尸 为 患 ， 护 尸 体 标 本 ， 重 献 爱 尊 尸 者 ， 养 了 学 生 良好 的 敬 业 精 神 和 崇 高 的职 业 道 德 ， 强 了 培 增
一
个 重 要 的 内容 就 是 教 会 大 学 生 如 何 做 人 ， 社 会 责 任 感 是 而
做 人 的 重 要 组 成 部 分 ＿ 。 医学 生 是 建 设 和发 展社 会 主 义 医 疗 １ ］ 事 业 的 主 力 军 ， 来 要 服 务 于 社 会 ， 务 于 人 民 ， 在 社 会 上 将 服 要 树 立 良好 的 形 象 ， 职 尽 责 的 担 负 起 新 时 期 社 会 赋 予 的历 史 尽
进 行 尸 体 解 剖 操 作 ， 触 福 尔 马 林 和 尸 体 标 本 腐 臭 刺 激 气 味 接
的艰 苦 环 境 ， 养 了 学 生 敢 于 迎 接 挑 战 ， 胜 困 难 的 品 质 和 自 培 战 信 心 ， 其拥 有 承 受 挫 折 、 服 艰 苦 环 境 和 吃苦 耐 劳 的 坚 强 意 使 克