小主持人班
小学小主持人班教学文档
小主持人兴趣班一、怎样成为一个好的主持人1.、普通话标准。
2、随机应变能力，及时处理主持中遇到的突发情况。
3、要懂得配合，合作也是必不可少的。
4、涉及的知识面要广，不出现词穷的现象。
5、要用一定的幽默感，在什么场合该怎么样做。
6、要懂得与观众之间互动，时刻面带微笑。
7、不要自己给自己压力。
二、小主持人班的学习内容1.基本功(发音、吐字、形体——站坐走、绕口令)2.技能训练(朗诵、讲故事、相声、小品剧表演)3.艺术提高（编、说、写综合能力训练及主持人素质训练）一、走姿胸要挺、稳而实，步伐准速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边二、坐姿1、上身笔直，双腿平放与肩同宽。
（二分一）（三分一）2、上身笔直，双腿夹紧倾斜，双手交叉放左腿3、双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方三、站姿1、v字，丁字2、腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手自然下垂放至大腿旁、背挺直、头平视前方四、微笑自然的微笑，开心灿烂，八颗小牙五、定场1、舞台的正中2、台前三分之一3、避开投影仪六、快口练习：蹦蹦床喜羊羊爱跳蹦蹦床，蹦蹦床上跳的是喜羊羊。
喜羊羊蹦蹦床上跳出许多新花样，蹦蹦床上跳出许多新花样的是喜羊羊。
逮蝈蝈羊伯伯、羊婆婆、花园里面逮蝈蝈。
羊伯伯逮了个蝈蝈大、羊婆婆逮了个大蝈蝈。
伯伯婆婆比蝈蝈、也不知是羊伯伯逮的蝈蝈大、还是羊婆婆逮的大蝈蝈。
不相让东边来了美羊羊，西边来了懒羊羊。
一起走到桥中央，美羊羊不让懒羊羊。
懒羊羊不让美羊羊。
这时来了灰太狼，左手抓住美羊羊，右手抓住懒羊羊。
七、基础气息练习：出东门出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着竿子去打枣，青的多，红的少。
一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿、四个枣儿、五个枣儿、六个枣儿、七个枣儿、八个枣儿、九个枣儿、十个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、七个枣儿、六个枣儿、五个枣儿、四个枣儿、三个枣儿、两个枣儿、一个枣儿。
这是一个绕口令儿，一口气儿说完才算好。
望夜空望夜空，满天星，光闪闪，亮晶晶，好像那，小银灯，大大小小，密密麻麻，闪闪烁烁，数来数去数也数不清。
小主持人班的改进措施
小主持人班的改进措施
小主持人班改进措施：
1.让学生在互动中交流，以登台展示、自我介绍、说笑话、表演朗诵、即兴演讲等多种形式，增强学生语言的组织能力、表达能力和沟通能力，让他们克服自卑心理，敢说、会说。
2.让每个孩子能正确认识“小主持人”训练，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。
3.对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，继续学习有感情的朗读，训练学生发准字音。
4.对学生进行表情训练，激发学生的表演欲望，对学生进行个人展示平台训练，对学生进行形体训练，对学生进行儿童课本的训练，激发学生表演欲望，在表演中对学生进行音、语、感、表情、动作等训练。
5.主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。
小主持人班教案
小主持人班教案教案标题：小主持人班教案教案目标：1. 培养学生的口头表达能力和沟通技巧。
2. 培养学生的自信心和领导能力。
3. 提高学生的主持能力和舞台表演技巧。
教学内容：1. 主持人基本礼仪和技巧。
2. 主持人的角色和职责。
3. 主持人的语言表达和声音控制。
4. 舞台表演技巧和形象塑造。
教学步骤：第一课：主持人基本礼仪和技巧1. 导入：介绍主持人的角色和重要性。
2. 讲解主持人的基本礼仪，如站姿、坐姿、微笑等。
3. 引导学生进行实际操作，练习基本礼仪。
第二课：主持人的角色和职责1. 回顾上节课的内容。
2. 讲解主持人的职责，如引导话题、控制节奏等。
3. 组织学生进行角色扮演，模拟主持人的职责。
第三课：主持人的语言表达和声音控制1. 引导学生观看一些优秀主持人的表演视频。
2. 分析优秀主持人的语言表达和声音控制技巧。
3. 练习学生的语言表达和声音控制能力。
第四课：舞台表演技巧和形象塑造1. 导入：讨论舞台表演的重要性。
2. 讲解舞台表演的基本技巧，如肢体语言、眼神交流等。
3. 引导学生进行舞台表演练习，提高形象塑造能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 对学生进行角色扮演的评估，包括语言表达、声音控制和形象塑造等方面。
3. 提供针对性的反馈和指导，帮助学生改进和提高。
教学资源：1. 优秀主持人的表演视频。
2. 角色扮演道具和舞台道具。
教学延伸：1. 组织学生参与学校或社区的主持人比赛或活动。
2. 鼓励学生参与学校的广播或电视台活动。
3. 组织学生进行小型演讲比赛，提高口头表达能力。
教案总结：通过本教案的实施，学生将能够掌握主持人的基本礼仪和技巧，了解主持人的角色和职责，提高语言表达和声音控制能力，培养舞台表演技巧和形象塑造能力。
同时，通过实际操作和角色扮演，学生将能够提高自信心和领导能力，成为优秀的小主持人。
小主持人培训班计划方案
一、培训目标1. 培养学员良好的语言表达能力，提高口语沟通能力。
2. 增强学员的自信心和舞台表现力，使其能够在各种场合自如地主持节目。
3. 培养学员的团队协作精神和组织协调能力。
4. 提高学员的综合素质，使其具备成为一名优秀小主持人的潜力。
二、培训对象1. 年龄在6-12岁之间的青少年儿童。
2. 对主持感兴趣，有意愿参加小主持人培训的学员。
三、培训时间1. 每周一次，每次2小时。
2. 共计20次课程，为期5个月。
四、培训内容1. 基础知识（1）普通话语音、语调、语速训练（2）主持技巧、节目策划与编排（3）礼仪与仪表训练（4）舞台表演能力训练2. 实践操作（1）模拟主持各类节目，如新闻、访谈、文艺等（2）参与校内、校外活动主持实践（3）录制个人主持作品，如小节目、小故事等3. 拓展课程（1）儿童戏剧表演（2）朗诵、演讲技巧（3）故事讲述与创作（4）即兴口语表达五、培训方法1. 讲授法：由专业教师进行理论知识的讲解。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学员分析问题、解决问题。
3. 角色扮演法：让学员在实际情境中锻炼主持技巧。
4. 小组讨论法：培养学员的团队协作精神和沟通能力。
5. 实践操作法：通过模拟主持、录制作品等形式，提高学员的实际主持能力。
六、培训师资1. 拥有丰富主持经验的资深主持人。
2. 专业院校播音主持专业毕业的教师。
3. 具有儿童教育背景的优秀教师。
七、培训评估1. 定期组织模拟主持、节目编排等活动，对学员进行评估。
2. 邀请家长参加学员的表演，了解学员的进步情况。
3. 鼓励学员参加各类主持比赛，检验学习成果。
八、培训费用1. 培训费用为人民币XXX元/人。
2. 费用包含课程资料、场地租赁、师资费用等。
九、报名方式1. 线上报名：关注微信公众号，填写报名表格。
2. 线下报名：携带身份证、户口本等相关证件，至报名地点填写报名表格。
十、注意事项1. 请学员按时参加培训，如有特殊情况，请提前向班主任请假。
小小主持人班教学总结
小小主持人班教学总结每一天的时间都非常珍贵，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是店铺为大家整理的小小主持人班教学总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小小主持人班教学总结篇1许久没有出炉教学总结，实为抱歉。
开春以后，各种忙碌繁杂的事接踵而来，应新天地韩老师之托，由我继续带洁华小小主持人老生班。
近来工作很为繁忙，教学总结一直迟迟未开，对于少儿主持的教学来讲，这学期将为大家呈现更为精彩的汇报表演，教学内容上较之上学期有很大的突破和改变，这也缘于孩子有一个良好的基础。
看了看新生班的孩子，目前由孙老师代课，发觉确实和老生班的孩子有很大的区别，有很多基础性的练习是一定要做的，希望新生班的孩子努力加油。
周一、四班的大多数孩子的表现我很满意，能看出很多孩子有突飞猛进的变化，尤其是对舞台的表演认识更为深刻，熟悉了舞台的排练过程，能够大胆自信得进行表演。
因此，能够在台前自信、大胆的表演并不是这学期的教学目的，他们应当更深入的运用真情实感进行表演。
但是仍有许多差强人意的地方，这缘于孩子对生活的启发和认知有所缺乏。
由于课堂人数过多，对于一些基础的表演练习没办法实施，因此孩子们在对主持词的理解上缺乏感情的依托。
没有对文字的理解，是不可能有真情实感的，而只是简单的背诵，没有什么实质意义。
无论是小诗歌还是绕口令一定要有规定情景的练习，不能干巴巴得背诵，否则很难锻炼孩子的情商。
因此，这学期的第一节课就开始给孩子布置作业，回家以后观察生活，包括各种小动物是怎么生活的。
在《快乐气象站》中有一段森林里小动物和气象宝宝的戏，孩子们对与动物的表演差强人意，基本没有什么个性的表现，这是不对的。
在天气家族的训练中，里面有老人、妈妈、强壮的男人和调皮的孩子，有些孩子抓住了人物的个性，表演比较鲜活。
因此，观察生活练习是一定要做的。
在主持中，孩子们开始学会两人主持中的交流，不光是动作上的，不能因为动作而动作，而是根据你的心理自然得进行动作，没有情绪的动作是虚假的，在这方面的练习仍需要加强。
小主持人班 (2)
少儿播音主持课程教学计划 少儿播音主持班，是等同于音乐、舞蹈、美术等美育类艺术课程，通过专业教师指导发声、舞台语言展现、舞台形体训练等基本功，系统的学习朗诵、播音主持等专业技巧，从而提升孩子的自信、表达、语言方面的综合素质能力！教学目标 专 业名 称 学 习 内 容学 习 目 标 少儿小节目主持 通过朗诵多种类型的文学作品训练，进一步规范学习，夯实语音功底。
了解主持的涵义，理解不同形式的主持要求，掌握主持的基本要求和技巧以及成为主持人的必备条件。
在巩固学习语言基础知识的前提下，对思维能力、反应能力、表现能力进行强化训练。
在了解不同节目主持形式的同时，不断参与实践，培养具有自我特色的主持风格。
包括主持技巧、节目策划、人员分工的系统性学习。
进行多种形式的主持训练，如：社会采访、主题调查、人物访谈等各种活动的实践。
进一步完善自我的主持风格，强化表达的流畅程度，能够坚持运用标准的普通话主持节目。
在训练担当独立主持能力的同时，向双人、多人主持进军，锻炼团体合作与协调能力。
化繁为简，回归到“吐字、组词、造句”的表达练习。
通过看图讲述、案件讲述、绘画描述等方式进一步加强语言表达能力。
在具有一定难度的社会实践活动中，增强学生的心理素质。
注重想象思维、逻辑思维以及逆向思维的形成与培养。
掌握清晰、标准的语音，流畅、规范的语言表达。
增强学生面对困难时的心理素质。
能够积极灵活的应对不同场合的各种突发事件，逐渐完善成为主持人所需具备的各种素质。
提高孩子在各种考试、比赛、表演活动时的自信心。
少儿主持思维训练 该阶段的教学以帮助学生搭建科学的思维方式为侧重点，使学生“善思考、会分析，巧判断，能表达”。
通过语言表达能力训练、形象思维与语言表达、想象与语言表达、逻辑思维与语言表达逻辑顺序训练、逆向思维训练、发散性思维与语言表达训练和心理动作性与语言动作训练来帮助学生形成科学、高效的思维模式。
1使学生对播音与主持有一个初步的认识。
小主持人班教案(少儿版)
江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案3月12日（周六）课时一课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，双脚并并拢，然后挺起胸，再来抬起头，双肩向后靠，双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学：步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ）批判（pīpàn）排炮（pái pào）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（mǎi mài）埋没（mái mî）门面（mén miàn）学生挑战：板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四（看时间灵活安排）：成语故事亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
小小主持人培训班主要教学内容
小小主持人培训班主要教学内容
小小主持人培训班的教学内容分为初级班、中级班和提高班三个阶段。
初级班主要教授标准普通话的字词发音、语音语调辨别、发音字正腔圆和简单的语言运用技巧。
通过研究，孩子们能够掌握正确的普通话发音，锻炼自己的说话能力，提高心理素质和自信心。
中级班则着重培养孩子们的语言表达技巧和发声技巧，同时进行少儿文学作品阅读朗诵、文艺晚会节目主持基本常识、少儿表演艺术基本训练等方面的教学。
通过研究，孩子们能够掌握写主持节目开场白和串词的技巧，为自己以后上台主持节目打下基础，同时提高自己的写作能力。
提高班则进一步提升孩子们的表达能力和艺术修养，注重实践训练，包括主持各类文艺活动、演讲比赛等。
通过研究，孩子们能够熟练掌握主持人的基本技能，展现自己的才华和魅力。
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少儿播音主持课程教学计划少儿播音主持班，是等同于音乐、舞蹈、美术等美育类艺术课程，通过专业教师指导发声、舞台语言展现、舞台形体训练等基本功，系统的学习朗诵、播音主持等专业技巧，从而提升孩子的自信、表达、语言方面的综合素质能力！教学目标1使学生对播音与主持有一个初步的认识。
2熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。
阶段一：针对该年龄段及地域方言最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事巧，以语言表达为基础，丰富自己，大胆在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。
1．了解“主持人”及“主持类型”等相关概念.辅以图片、幻灯、视频、背景音乐等，调动幼儿多感官参与的的积极性。
形体训练：神态表情、基本站姿、上（下）场行走姿态等。
口腔操逐步学习：通过口腔练习等训练正确的呼吸及发音方法。
2．自我介绍3．介绍家人介绍班级4．绕口令。
接龙编故事阶段二：朗诵、讲故事、模拟主持、即兴采访、形体训练等技巧方面5诗歌《大自然的美丽》6发音技巧7绕口令《数一数》8阶段巩固的训练，进一步提高幼儿的表达及表现能力，激发学习兴趣。
同时掌握语言的相互学习和提升的技巧，培养幼儿良好的心理素质与舞台形象。
9形体训练站姿，形象。
10“学唐诗”节目模拟主持11 “学唐诗”个性模拟主持及自备唐诗诵读12“新年联欢”模拟主持13“新年联欢”个性主持及才艺接龙14个人才艺展示15了解即兴采访少儿语言基础知识对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。
通过练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。
1、声音洪亮（1）声音洪亮，就是大声。
（2）要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，往下沉；努力提起上鄂，打开后牙。
其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、韵母含混或不能区分。
例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge说成zhe，er字发不清楚。
我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。
其实很多人并不是口舌的生理问题生成的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。
（1）要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。
只要不偷懒，认真练习，除了极个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。
（2）为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。
它可以训练口腔各个部位的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
（3）少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是n-1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。
二、自我介绍定义：自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项：（1）要说明基本情况：主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
（2）情况要属实：一定要实事求是不可以造假，因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍，万一别人进行考证就是弄虚作假了。
（3）要突出特点：说出自己与众不同的地方。
（4）注意技巧，使介绍有艺术性：可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。
如：我的名字是蒋彬，成语名是彬彬有礼，英文名是Echo。
完整舞台自我介绍流程：（1）问好（语言+手势肢体语言）（2）基本情况+个人特色等（3）告知自我介绍完毕并谢幕（鞠躬）三、节目表演怎样完整的表演一个节目？一个完整的节目表演必须包括：（1）问好（问好的语言及肢体动作语言）。
（2）自我介绍（自己最基本的信息：姓名、学校、年龄）。
（3）介绍表演的节目名字。
（4）节目表演。
（5）告知表演完毕谢幕（鞠躬）。
少儿表演节目注意事项：（1）服装和语言都要适合少儿不宜成年化。
（2）发型、服装要得体，美观大方等。
四、表演性语言片段练习：绕口令四和十四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
要想说对四舌头碰牙齿，要想说对十舌头别伸直，要想说对四和十，常常练习十和四，要想说对十和四，多多说说四和十。
八百标兵奔北坡八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
三哥三嫂子三哥三嫂子，借给我三斗三升酸枣子，等我上山摘了酸枣子，再奉还三哥三嫂子的三斗三升酸枣子。
吃葡萄吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
白石塔白石塔，白石塔，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，石塔白又大。
五、语言表现力训练之一儿歌朗诵数星星天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛，小朋友们数一数，看看谁能数得清。
三个小画家天上下雪地上白，就像画纸刚展开，白纸上面能画画，三个画家走过来。
小鸡过来用脚踩，画出竹叶一排排。
小鸭过来用脚踩，画出枫叶飘起来。
小狗过来用脚踩，画出梅花朵朵开。
太阳公公真欢喜，把画全都收起来。
我爱妈妈我爱妈妈，妈妈爱我，妈妈教我画画，我给妈妈唱歌。
我爱妈妈，妈妈爱我，妈妈盼我长大，长大建设祖国。
我是您的宝贝我是您的宝贝，世界上最难得的宝贝！我是您的宝贝，世界上最可爱的宝贝！为了我，您辛苦劳累；为了我，您把心儿操碎。
妈妈，谢谢您的爱，在您怀里依偎是我最幸福的滋味。
妈妈，谢谢您的爱，您的爱我已慢慢体会。
等我长大了，您是我的宝贝！我最最疼爱的宝贝！六、语言表现力训练之二：故事表演最佳“动物”父亲和两个孩子在看电视里的“动物世界”突然来了灵感，就问孩子：“我来考考你们世界上许多动物中，那些动物既能给你们肉吃，又能给你们皮鞋穿？”两个孩子想了一会，立刻一起答道：“那是爸爸！”大的没有睡夜里，4岁的小胖躺在床上。
他请求妈妈：“妈妈，给我吃一个苹果吧。
”妈妈说：“小胖，太晚了，苹果已经睡觉了。
”小胖回答说：“不，小的也许睡下了，大的肯定还没有睡哩！”七、语言表现力训练之三：艺术朗诵小鸟醒来了小鸟醒来了，吱吱喳喳叫，它说：“妈妈呀，您早!”小鸟醒来了，理了理羽毛，它说：“脸儿已洗好!”小鸟醒来了，翅膀振的高，它说：“我去做早操!”熊妈妈请客熊妈妈要请客，吃的喝的摆一桌。
小熊小熊真叫馋，踩着椅子爬上桌。
又吃菜，又吃馍，顶数鱼汤最好喝。
扔了勺，翻了锅，盘子摔了一大摞。
熊妈妈，皱眉头，客人来了吃什么准跟叔叔一个样叔叔守边疆，寄来一张像，站在月光下，紧握手中枪。
我也学叔叔，手握小木枪，高声问妹妹：“看我像不像”妹妹摇摇头，连声说不像。
“个子没有叔叔高，枪也没有叔叔的亮。
”我对妹妹说：“你说我不像，等我长大了，准跟叔叔一个样!”八、主持台词训练校园之声亲爱的观众朋友：大家好！我是校园之声栏目主持人＿＿＿＿，在新的学期里，我们校园之声将以全新的面貌和大家见面，希望大家喜欢，下面让我们以热烈的掌声有请嘉宾上场。
庆六一同学们，今天是国际儿童节，现在我们欢聚一堂，来庆祝我们自己的节日，祝同学们节日愉快。
现在让我代表同学，向辛勤培育我们的园丁敬爱的老师们，致以节日的敬礼，下面庆祝活动开始，大家用热烈的掌声，有请尊敬的校长讲话。
教师节桔林挂起了千万只灯笼，枫叶迎来了四方的嘉宾，在这香甜的金秋季节，在这美丽的湘江之滨，我们迎来了教师节的盛会，让我们献上祝贺和敬意，把我们的舞台，我们的歌声，献给光荣的代表，献给育华的园丁。
开幕词新年到，新年到！噼里啪啦放鞭炮！穿新衣，戴新帽！男女老少乐淘淘！大家新年好！给爷爷奶奶叔叔阿姨拜年了，祝大家新年快乐，万事如意，身体健康，合家欢乐，庆新春文艺晚会现在开始，同学们，唱起来，跳起来吧！九、台风、形体、气质训练小主持人形体包括：教室内的坐姿上舞台的走姿表演节目时的站姿形体要求：坐姿：双脚并拢、手放腿上、背挺直、头平视前方走姿：速度不宜太快、直视前放、手脚不要同边站姿：腿并拢、脚跟并拢脚尖打开呈八字、手放至大腿旁、背挺直、头平视前方形体训练意义：作为一个节目主持人主持节目的时候会有三种姿态坐着主持、站着主持、边走边主持，训练学生的坐、走、站姿是为培养良好的形体习惯和提高学生的气质使其与众不同。
第一课【字音练习】双唇音b p m这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）?? ???奔波（bēn bō）???? 冰雹（bīnɡ báo）乒乓（pīnɡ pānɡ）??? 拼盘（pīn pán）?? 偏旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ）??????????批判（pīpàn）?????排炮（pái pào）买卖（mǎi mài）?? 埋没（mái mò）? ? 门面（mén miàn）?【绕口令练习】缸和筐光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。
爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。
【古诗词诵读】望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【美文诵读】语言——是人类敞开心扉的交流形式。
语言——是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。
语言——是人类情感交集的抒发模式。
语言——是人类释放悲喜的表达公式。
【主持词练习】主持人：蝴蝶姐姐亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了，它会辨别方向。
噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。
瞧，我多有本领啊！ 第 二 课【字音练习】舌尖前音z c s这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。
自尊（z ì z ūn ） 罪责（zu ì z é） 在座（z ài zu ò）?猜测（c āi c è） 粗糙（c ū c āo ） 苍翠（c ān ɡ cu ì）催促（cu ī c ù） ? 草丛（c ǎo c ón ɡ）??? 参差（c ēn c ī）????松散（s ōn ɡ s ǎn ） 琐碎（su ǒ su ì） ???洒扫（s ǎ s ǎo ）?【绕口令练习】 子、词、丝1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。
2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。
3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。