做一名乡村小学教师我很幸福
做一名教师真幸福工作体会随笔
做一名教师真幸福工作体会随笔
作为一名教师，我深深感受到自己的工作是多么幸福和有意义。
每天早上走进教室，看到一群灿烂的笑脸，我的心情便洋溢着喜悦。
首先，教师这份工作让我和学生紧密相连。
我不仅是他们的老师，更是他们的朋友和引路人。
每个学生都是独一无二的，他们带给我无尽的惊喜和乐趣。
与他们相处的过程中，我感受到了他们的成长和进步，这是一种非常宝贵的体验。
能够帮助学生解决问题，看到他们获得新的知识和技能，我觉得自己的努力是有价值的。
其次，教师这份工作让我享受到了专业成长的机会。
作为一名教师，我必须不断学习和提高自己的专业知识和能力。
通过阅读书籍、参加培训和与同事交流，我不仅增加了自己的知识面，还学到了很多教学技巧和方法。
这让我能够更好地应对各种教学情况，更好地帮助学生学习。
同时，我的专业成长也使我更加自信和满足，我觉得自己在教育领域中有一席之地。
最后，教师这份工作让我感受到了为社会贡献的意义。
教育是国家发展的基石，每一个孩子都是国家的未来。
作为教师，我有责任将知识传授给学生，培养他们的思维能力、创造力和社会责任感。
这样的话，我不仅帮助了学生实现自己的潜力，也为社会建设作出了贡献。
这种为社会贡献的意义让我觉得自己的工作是有价值的，是值得骄傲和幸福的。
总之，作为一名教师，我深深感受到自己的工作是多么幸福和有意义。
与学生相处、专业成长以及为社会贡献的意义让我觉得自己的工作是一种幸福的体验。
我会继续努力，做一个更好的教师，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
工作有感 做一个幸福的乡村教师
工作有感做一个幸福的乡村教师作为一个刚入职就被分到小乡村的老师来说，内心有点儿不甘，有点儿不情愿，每个人来到这的时候，因为离家远，生活条件不是很好。
所以心里面总是充满着很多不开心，每次放学都是想要飞快的回家，上班的时候总是磨磨蹭蹭，不想来。
内心一点儿幸福感都没有。
但慢慢的登你融进这个生活，融进你周围的圈子，慢慢的和这些孩子们呆在一起的时候，你会发现其实农村教师其实也是非常幸福的，如果你能够用心去面对周围的一切，你会发现，其实无论你身在何处，只要你用爱去面对周围的一切，那么你就会充满幸福感。
今天像往常一样提前早早到了学校。
因为不想第二天早上太赶，所以我总是提前到学校，然后在学校休息，为了第二天更好的去投入的工作，每次来的时候在家里面总是磨磨蹭蹭的。
总想再晚点。
今天走在路上的时候望着乡村里面弯弯曲曲的小路，看着路两旁绿油油的麦田。
在看着远处的山，远处的夕阳，心里莫名的安静和满足，其实我觉得人最需要的就是一种满足感，从而让自己获得幸福感。
今天下了车之后照常早上走在街道上，往学校走去，走在街上的时候，这两旁有很多小商贩，有很多小店面，这都是附近的村民开的。
走到一家店面门口的时候，我好像看到有一家门口里面坐了一个小姑娘，好像是我教的三个班的其中的一个孩子。
我本以为我走过去就走过去了，并没有什么大不了，只是经过而已，那个孩子就算看见了，也可能会和她的家长说一声，这是我的英语老师，但是这个小孩在看到我的那一刻，立马就推开门跑了出来，跑到我的面前，恭恭敬敬的给我敬了一个少先队里，甜甜的向我微笑，说了声老师好。
当时我的心里就好像有很多花儿瞬间怒放一样，瞬间，幸福感在我的心中洋溢起来。
看到她那可爱的小脸，可爱的微笑，我瞬间觉得作为一个老师其实是很幸福的。
当你看到学校里面一张张可爱的脸庞，一个个蹦蹦跳跳的身影，其实我觉得这就是满满的幸福感。
我和他们在一起，我体会到了他们的快乐，因为他们的快乐，所以我觉得我的存在是有价值的，也是有意义的。
我是乡村教师,我很幸福(1)
我是乡村教师，我很幸福我是一名乡村教师，我的工作虽然没有一些人工作那样光鲜亮丽，但是我非常喜欢我的工作岗位，我的内心有无限的幸福感。
我们每天都在追寻幸福，那么到底什么是幸福？幸福在哪里？古往今来, 人们对“幸福”有过多种诠释, 尽管说法不一，但有一点是统一的, 那就是生活美满，精神充实。
作为人类灵魂的工程师的我们，承担着“传道、授业、解惑”的神圣职责。
教师的一言一行除了关乎自己的形象以外，还会潜移默化地影响到学生的成长。
因此，教师的幸福感除了本身客观的内涵以外，还应有较宽的外延作用。
什么是幸福呢？虽然我们的待遇有了很大的提高，但我们承担社会责任很大。
我们在忙忙碌碌中，有时都不看北了，我们很难发现感受到幸福。
其实幸福是存在的，是靠我们用心感受。
作为乡村教师，我们应多看到学生的长处，多看到学生取得的成绩，满面春风地去面对学生，让明媚的阳光照到学生心坎上。
这样，即使是问题学生、给您怄气的“坏孩子”，也会浪子回头金不换，成为时代的俊杰。
学生进步了，您也快乐了，学生和您的幸福指数都提高了，何乐而不为呢！相反，您如果板着一副严肃的面孔，或者将自己不愉快的东西，转嫁到同学身上，那学生们当然会不领情，您自己也会觉得不爽，教学效果和师生感情都会大打折扣。
我班有个学生叫陈思莹。
我刚接这个班时，她上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……。
于是，我找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
她开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可她又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
此时我的心都快冷了，算了吧，或许她是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。
做老师我很幸福发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名教师的心得和感悟。
首先，请允许我以“做老师，我很幸福”为题，发表一下我的感慨。
自从踏上教师这个工作岗位以来，我深深地感受到了作为一名教师的幸福。
这种幸福来源于孩子们纯真的笑容，来源于他们对知识的渴望，来源于我们共同成长的喜悦。
以下是我作为一名教师幸福的几个方面：一、传承知识的幸福教师是知识的传播者，肩负着培养下一代的重任。
每当我在课堂上，看到孩子们认真听讲、积极思考，那种满足感油然而生。
在他们眼中，我不仅仅是一位教师，更是他们知识的引路人。
每当我在讲解一个复杂的概念时，看到他们恍然大悟的神情，我感到无比幸福。
二、关爱学生的幸福教师的工作不仅仅是教书育人，更是关爱学生。
我深知，每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、爱好和特长。
作为教师，我要关心他们的生活，关注他们的成长，帮助他们解决问题。
每当我在课后与学生谈心，了解他们的困惑和需求，为他们排忧解难，我感到无比幸福。
三、收获成长的幸福教师是一个不断学习、不断进步的职业。
在教育教学过程中，我不仅收获了丰富的知识，还锻炼了自己的教育教学能力。
每当我在教学过程中，不断尝试、不断创新，看到自己的努力得到了回报，我感到无比幸福。
四、收获尊重的幸福教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养国家未来的重任。
在社会中，教师受到广泛的尊重。
每当我在街头巷尾，听到人们对我竖起大拇指，称我为“老师”，我感到无比幸福。
五、收获家庭的幸福教师这个职业，让我收获了美满的家庭。
我深知，家庭是我事业发展的坚强后盾。
在家庭中，我得到了家人的关爱和支持，让我更加坚定地投身教育事业。
每当我在家中，与家人共享天伦之乐，我感到无比幸福。
总之，做老师，我很幸福。
这种幸福来源于孩子们的成长，来源于我对教育事业的热爱，来源于我对生活的热爱。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为孩子们奉献我的爱心、耐心和责任心，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
我是乡村教师,我幸福
我是乡村教师，我幸福
乡村小学一般没有某一学科的专职老师，每一个乡村老师都应该是一本质量上乘的“百科全书”，不但会教语文和数学，还要会教体育﹑音乐﹑美术﹑品德﹑科学等学科。
为了教育教学工作的需要，乡村教师会经常参加各种形式的培训和研修。
上自国培，省培，下至学校公开课和校本教研，每一次的参与中，我都会勤学苦练，不断反思，收获丰厚。
多次的培训和长期的自修，我的专业水平不断得到发展。
经常有家长这样夸奖我：“陈老师能写漂亮的字，会讲精彩的课，人品又好，能把孩子放在她班上，是一种幸运呀！”原本的我只是一只丑小鸭，是因为我选择了乡村教师的职业生涯，接受了与教育教学相关的各种培训，平时努力做到了学以致用，才有了我的整体素质一次次的提升，才让我的人生变得美丽又可爱啊！。
做快乐幸福的乡村教师
做快乐幸福的乡村教师做快乐幸福的乡村教师自己在乡村小学当教师这一年反思自己从教经历，觉得当初我选择在乡村小学当老师的路是正确的，我无怨无悔。
我走过的路是平凡的，但我的生活是充实的；我从事的职业是平凡的，但我的工作是有意义的；乡村教师的生活是平淡的，但我觉得是幸福快乐的。
面对二十一世纪的今天，面对中年的我，“今天怎样当老师”激荡着我的胸怀，触动着我的灵魂。
我由衷地感悟到：要做一个充满自信，充满快乐幸福的乡村教师。
“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心细致是状语，热情是补语；有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他们的青春无数开平方”。
其实，这些只说对了一半，因为对于幸福的教师来说，教育不是牺牲而是享受，教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本身；教育不是枯燥无味而是充满生命活力。
刘裕权教授报告的内涵也从真正意义上体现了教育是理想者的事业，教育是富有挑战性的事业，教育更是体验快乐幸福的事业。
下面把我做乡村教师的快乐幸福体验和同行们一起分享吧。
一、怀揣激情，走上讲台，启开了我幸福之门。
我怀着几分自豪和幼稚的羞涩走上了讲台。
低矮的土木结构小瓦房，破烂笨重的课桌凳，木制的黑板。
生活更是艰辛，这样的情景似乎很难和幸福快乐连在一起，可我却在天真无邪的农村娃娃的身上，体验到了快乐和幸福。
你看，当你走进教室，娃娃们都整齐地起立，举起了沾有几分尘土的小手，向你行礼问好时，心中油然升起一种自豪感，当老师真伟大啊！下课了，孩子们，围着你问这问那，当你给他们耐心的解答，从他们羡慕，满足的眼神里，感觉到你在他们的心目中是多么神圣啊！此时此刻感受到：当老师的感觉真好。
平日里，你的学生会把自己家里种的新鲜蔬菜，水果、偷偷地放在你的办公室里。
杀年猪的时节到了，他们最挂心的是老师，“老师到我家吃饭吧”。
那个时节，老师几乎不用生火。
每当这时，我的内心是多么激动啊，老师多么受人尊重啊！就这样，我的娃娃们为我启开了幸福之门，从那一刻起，我暗暗下决心，一定要终生从事乡村教育事业。
做一名幸福的小学教师演讲稿
做一名幸福的小学教师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们，大家好！我很荣幸站在这里，分享我作为一名小学教师的幸福经历。
幸福，是我们每个人都追求的心态和感受，而我在成为一名小学教师后，深深体会到了幸福的滋味。
首先，我要说的是，小学教师如何培养和引导学生们的成长，是让我感到无比幸福的重要使命。
每天面对一群天真可爱的孩子们，看着他们逐渐蜕变成为自信、快乐、积极向上的人，是一种极大的幸福。
和他们一起探索知识的世界，触摸他们纯真的心灵，共同成长，这些时刻让我感到无比的幸福与满足。
其次，幸福也来自于小学教师对学生的影响。
作为小学教师，我有机会塑造孩子们的人生观、价值观，帮助他们建立正确的世界观和人生态度。
在我心中，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和人格的重要工作。
通过我的言传身教，我希望能够成为学生们的榜样，让他们在成长的道路上走得更加明确和坚定。
看到学生们逐渐明白、接受和实践这些价值观，让我感到一种深深的幸福。
再次，与家长的紧密合作也是让我感到幸福的一部分。
作为小学教师，不仅要教育学生，还要与家长建立起良好的沟通和合作关系，共同关心、引导和教育孩子们。
有了家校合作的支持，我相信学生的成长会更加全面，他们的未来也更有希望。
看到家长对我的信任和支持，看到学生和家长建立起良好的互动关系，我感到无比幸福。
幸福的小学教师，并不是只满足于教书育人的工作本身，而是通过这份光荣的职业，影响和改变着孩子们的生活和未来。
培养他们的价值观和人生观，成就他们的人格和能力，是小学教师所追求的目标。
在这个过程中，也正是因为取得了这些成就，我感到了真正的幸福。
最后，我想说的是，幸福的小学教师需要不断学习和成长。
只有不断提升自己的专业水平，积累更多的教育经验，才能更好地为学生们服务。
作为一名幸福的小学教师，我会继续努力学习，与时俱进，为我的学生们带来更多的幸福。
谢谢大家！。
小学教师幸福感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已成为一名小学教师，站在三尺讲台上，见证了无数个春夏秋冬。
在这个充满爱与责任的岗位上，我收获了满满的幸福感。
以下是我作为一名小学教师的一些感悟和幸福感言。
一、爱是教育的灵魂作为一名教师，我深知爱的重要性。
爱学生，是教师最基本、最重要的品质。
在教育教学过程中，我始终秉持着“一切为了学生，为了学生的一切”的信念，用心去关爱每一个学生。
1. 爱学生的成长每个孩子都是一颗独特的种子，需要我们用心去呵护。
在课堂上，我关注每个学生的表现，鼓励他们积极参与，发挥自己的潜能。
课下，我与学生谈心，了解他们的生活、学习情况，帮助他们解决困难，让他们在关爱中茁壮成长。
2. 爱学生的心灵除了关注学生的学业，我还关注他们的心理健康。
在班级中，我努力营造一个温馨、和谐的氛围，让学生感受到家的温暖。
对于遇到困难的学生，我给予他们更多的关爱和鼓励，让他们学会坚强、自信地面对生活。
二、责任是教师的担当教师是肩负着国家未来的希望，肩负着培养下一代重任的职业。
在教育教学工作中，我始终牢记自己的责任，努力做到以下几点：1. 严谨治学作为一名教师，我深知自己肩负着传承知识的重任。
因此，我认真备课、钻研教材，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 关爱学生在教育教学过程中，我关心学生的成长，关注他们的身心健康。
对于学习有困难的学生，我耐心辅导，帮助他们克服困难；对于表现优秀的学生，我给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。
3. 践行社会主义核心价值观在教育教学工作中，我将社会主义核心价值观融入课堂，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
三、幸福是教师最美的风景在教育教学工作中，我收获了满满的幸福感。
以下是我感受到的一些幸福瞬间：1. 学生进步的喜悦每当看到学生取得进步，我的心中都会涌起一股暖流。
那种喜悦，让我感受到了作为一名教师的幸福。
我幸福我是一名小学教师
我幸福，我是一名小学老师高阳中心校东曹小学赵变萍 1375384623 我幸福，我是一名老师。
在小学数学老师的影响下我选择了老师这一光荣而神圣的职业。
而今的我，已成长为一名小学教师，在三尺讲台上绽放出人生的光彩，收获着为师者的幸福。
我永远记得1999年的夏天，那个让我实现了由“学生”向“老师”跨越的美丽季节！当时我还是一个不满二十的大姑娘，带着憧憬，来到西曹小学，走进了乡村的小学课堂。
在那里，我感受了初为人师的困惑，也品尝出传道授业的艰辛，还体验到了乡村教师的清苦。
但是，还是在那里，我编织着自己五彩的梦想，演绎着一个又一个精彩的人生故事。
在教学中，我一直追求师生平等的和谐课堂，坚持以人为本的育人观，把发展学生的能力作为教学的最高目标，把培养健康向上的生命个体放在首位。
在操场上，我同孩子们一起玩耍游戏；在教室里，我和孩子们一起交流学习。
曾记得一下课我就和孩子们玩跳皮筋、踢毽子等游戏，在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。
我所在的学校没有暖气，到了秋天我和孩子们一同去捡材，煤矿拉来媒，堆在校门口时，我家的宝贝们一个个争先恐后的往教室搬，也是在那时我的孩子们教会了我如何识别煤炭的好坏。
到了冬天教室里到处洋溢着温暖的空气。
当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。
猛然间，我找到了自身的价值：教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。
只要我用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多快乐和幸福。
我喜欢见到学生积极努力后的点滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，对学生嘘寒问暖，与学生打成一片。
在这三尺讲台，我可以释放青春的激情，践行生命的价值，放飞人生的理想。
做教师我很幸福教师十分钟演讲稿
做教师我很幸福教师十分钟演讲稿尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！我很荣幸站在这里，向大家分享我在教师岗位上的幸福感。
教师是一份光荣而伟大的职业，我为自己能成为一名教师感到自豪和幸福。
首先，教师工作带给我无比的幸福感。
每一天，当我走进教室，看到孩子们期待的眼神和灿烂的笑容，我就感觉自己是世界上最幸福的人。
他们的成长和进步，是我最大的满足和成就感。
在教育和引导他们的过程中，我不仅能触摸到他们的心灵，也可以感受到自己在努力帮助他们成长的过程中得到的满足感和幸福感。
其次，教师职业给予我和孩子们之间深厚的情感纽带。
作为教师，我不仅仅是他们的知识传授者，更是他们的朋友、倾听者和引路人。
我们建立起亲密的关系，他们愿意与我分享他们的困扰、喜怒哀乐。
当他们在我的帮助和鼓励下克服困难、展示潜力时，这种情感纽带会让我更加感受到幸福之美。
第三，教师岗位给我提供了持续学习和成长的机会。
作为教师，我们要不断学习新的知识、掌握新的教学方法和技巧，以更好地满足学生的需求。
这个过程不仅让我获得了知识的拓展，也使我在教学上能够探索更有效的方法。
每一次学生的进步，都是我教育教学理念的肯定，也是我个人成长的见证。
最后，教师岗位让我与家长、同事和社会建立了紧密的联系。
在教育孩子的过程中，与家长的交流和合作是必不可少的。
我与他们共同关心孩子的成长和发展，共同制定了更好的教育计划和方法。
同时，与同事们的交流和合作也给予我很多启发和帮助，让我在教学上不断进步。
而社会的期望和支持也让我感受到教师这个职业的尊贵和幸福。
总结起来，作为一名教师，我有幸能够在教育的舞台上尽情表达自己的才华和爱心，滋养孩子们的心灵，创造幸福的未来。
我通过培养学生的能力和素质，实现了自己的人生价值，这是一种幸福的体验。
教师岗位带给我无尽的快乐和成就感，让我在每一个瞬间都充满幸福。
谢谢大家！。
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做一名乡村小学教师我很幸福
凤山乡东河小学魏冬凤
不知不觉中，我已经在这个三尺讲台上站了有十二个年头。
初为人师的那种豪情壮志早已被杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽，早已经习惯了学校、家这样两点一线的生活，时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。
本学期开学初，中心小学开展师德师风建设专项整治活动，在反思自己这一学年教育、教学工作的同时让我情不自禁地对自己十二年的从教道路进行一番回顾，对于教师这个职业有了一番新的思考和诠释。
我想说：做一名乡村小学教师我很幸福。
的确，在生活、工作快节奏的今天，在现实生活中，有多少人羡慕教师这个职业：每天风吹不着，雨淋不到，每周不仅有固定的周末还有寒、暑两个长假期，工资虽然不能使自己过得很富裕可也不算少〃〃〃〃〃〃但是，说实话，我从来没有在这些方面感受到幸福。
倒是常常看到、听到学校里的同事，谁当房奴后日子过得紧巴了，谁又咽喉发炎了，谁被学生气得吃不下饭了〃〃〃〃〃〃回到家里，家庭主妇该干的家务活、照顾孩子哪一样也少不了，每天感觉到的除了忙碌还是忙碌。
做为教师，绝没有他人想象的那样轻松和惬意。
可能我的幸福感就是这样慢慢消失了。
初上讲台的时候，做一名研究、创新型的名师大概是我的追求，因为每年暑假教师培训时听那些名师对教育、对教材及课堂的理解和诠释让我羡慕不已、受益很深，可随着年龄的增长，我想，我更愿意做一名幸福的教师。
作为一名农村教师我的幸福感从哪里来呢？我仔细地去寻找，思索，其实教师的幸福是一种精神享受。
所以幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心灵状态。
幸福不仅仅是物质上的，也有精神上的。
幸福不仅仅在于享受，而在于劳动和创造。
不仅有个人的幸福，而且有集体的幸福，集体幸福往往会高于个人幸福。
我是一名普通的乡村小学教师，我没有傲人的成就，没有富足的物质，但我是幸福的。
因为我做到了以下两个方面：
一、学会在平凡的工作中寻找幸福。
幸福在哪里？当然，幸福不会从天降，更不会自己找上门来。
我们应该在平凡的工作中去找寻幸福和快乐。
每天上班和下班时学生的那一声声‚老师，您好！‛‚老师，再见！‛，难道不让我们觉得幸福吗？在教师节收到学生的祝福时，难道不让我们觉得幸福吗？当课堂上所有学生都在兴致勃勃地探究问题时，难道不让我们觉得幸福吗？当学生充满信任与你沟通交流时，难道不让我们觉得幸福吗？让我印象最深刻的是我在上五年级数学上册第七单元《数学编码》这个课时时，曾用自己的身份证号码举了个例子，而有些细心的学生就从中知道并记下了我的生日。
在我生日的那天，我像往常一样走进了教室，全班同学立刻起立、鞠躬，
齐声说：‚祝老师生日快乐！‛并送上自己的手工礼物，把我感动的热泪盈眶〃〃〃〃〃难道，这不就是我最大的幸福吗？工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，带着一颗真心去体会，幸福其实一直就在我们身边。
二、学会在忙碌的工作中享受教育，
或许有人会说，当老师太没劲了！也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，拿着一支红笔批来批去，活得无色无味。
但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子的思想却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。
我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。
有一次，我班的一名学生问我一个英语单词的读法，要知道，英语已经远离我十几年，我学到的英语知识早还回给老师了。
学生那因我没能帮助到她而沮丧的神情深深刺激到了我，于是，我专门找到五年级的英语书，把它学个遍，不懂的就请教学校的英语老师。
我想，如果现在哪个学生再问我问题我一定可以让他满意而归了。
其实我知道，我要学习的不仅是英语。
要想给学生一杯水，老师仅有一桶水是远远不够的，我们必须要做个活水源头！所以，我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。
久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。
应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。
通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。
好教师会用阅读充实自己，使学生和他在一起就会感到愉悦，并产生求知和对话的欲望，最终达到‚教学相长‛的境界。
对教师职业幸福感的来源，不同的人有不同的理解。
文坛大家贾植芳教授在2008年4月25日傍晚走完了92年不平凡的人生之路。
他对于职业幸福感的理解是——‚把人字写端正‛。
他经历了传奇与艰难的一生，最热爱的职业还是教师。
贾植芳先生曾经说过：‚不用说来世的事，就是今生今世，我也没有做过当官和发财的梦想，我觉得既然生而为人，又是个知书达理的知识分子，毕生的责任和追求，就是努力把‘人’这个字写得端正些……‛付出、责任与奉献，才是教师幸福感的最高境界。
漫漫从师路，我洒下的是汗水，收获的是快乐！播撒下一颗颗爱的种子，收获的将是一片葱葱茏茏的爱。
虽然时间会消逝，虽然他们总会离我们而去开辟前程，然而，爱不会离去。
这么一份能给予人爱，又能收获爱的职业，怎能让人不感到幸福?!在今后的人生之路上，我还会默默奉献自己的力量，为乡村小学的教育事业增砖添瓦。