二年级《快乐的啰嗦》
二年级上册音乐教案-2快乐的啰嗦-人音版
二、核心素养目标
《二年级上册音乐教案-2快乐的啰嗦-人音版》核心素养目标：
1.感知与欣赏：通过学唱《快乐的啰嗦》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐欣赏水平。
2.表现与创造：运用所学音乐知识，参与创作活动，激发学生的音乐表现力和创造力。
3.育德与审美：通过音乐教学，引导学生树立正确的审美观念，培养团结协作、自信勇敢的品质。
4.文化理解与传承：了解《快乐的啰嗦》所蕴含的民族文化，增强学生对民族音乐的认识，传承我国优秀音乐文化。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《快乐的啰嗦》歌曲的旋律和节奏，能准确演唱。
-理解歌曲中歌词的含义，体会歌曲表达的情感。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但有时候讨论的主题可能偏离了课程内容。为了使讨论更加具有针对性，我应该在分组讨论时给出更明确的指导，确保学生们围绕课程核心内容展开讨论。
此外，学生在创作过程中，虽然积极性很高，但在音乐元素的运用上显得有些拘谨。我想，在接下来的课程中，可以多给学生一些鼓励和自由发挥的空间，让他们大胆尝试，发挥自己的想象力，将所学音乐知识应用到创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的啰嗦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过快乐的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索快乐的音乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
今天在教授《快乐的啰嗦》这一课时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏表现出浓厚的兴趣。在教学过程中，我尽量用生动的语言和有趣的游戏引导学生参与，感觉效果还不错。但同时，我也注意到一些需要改进的地方。
《快乐的罗嗦》教案
《快乐的罗嗦》教案《快乐的罗嗦》名师教案一、教材分析《快乐的罗嗦》是一首根据彝族民间舞曲音乐改变而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍、旋律优美、流畅。
带有误导性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
二、学情分析二年级的学生喜欢轻松的音乐传授方式，他们对音乐表现开始有了自我意识。
根据学生活泼、好动等性格特点，本课通过聆听、分辨乐曲段落等教学手段引导学生去体验感受音乐，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础。
三、教学目标1.情感目标：通过学习，为学生喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣。
2.能力目标：通过音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪；能听辨音乐出现在不同音区。
3.知识目标：能区分乐曲的曲式段落，能够并能记住乐曲的主题旋律。
四、教学难点与重点1.重点：感知音乐情绪的变化，用肢体语言表现彝族音乐的特点。
2.难点：对音乐拍子、音区的变化做出相应的反应。
五、教学准备多媒体设备、教学课件、钢琴、响板、串铃等。
六、教学设计（一）导入阶段1.播放歌曲《彝家娃娃真幸福》2.出示节奏。
3.教师导语：解释“罗嗦”的含义。
（二）完整聆听1.指导完整聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》。
2.介绍弹拨类乐器：月琴、琵琶。
（三）分段聆听（1）第一部分1.指导聆听第一部分师：我们来听第一部分音乐，听一听音乐有什么规律特征？2.指导舞蹈。
3.为乐曲加入伴奏（2）第二部分1.指导完整聆听B乐段。
2.指导学生用肢体语言表现旋律。
（3）第三部分1.师演奏乐曲最后部分：在速度和力度上乐曲发生了哪些变化？2.那这一遍的伴奏要比之前有什么变化？（4）小结师：是这首《快乐的啰嗦》让我们进一步走进彝族音乐，感受到彝族人民用勤劳的双手和智慧创造了灿烂的民族文化，也充分感受到带有舞曲性的音乐给彝族人民和我们带来了欢乐。
老师也希望通过这节课的学习使你们能更加热爱祖国的民族音乐。
音乐启迪——《快乐的啰嗦》音乐教案
音乐启迪——《快乐的啰嗦》音乐教案音乐教案乐是一种艺术表达方式，通过声音的演奏来传递人类情感与思想。
对于儿童而言，音乐是非常重要的启蒙教材，能够帮助他们提升情感认知和语言表达能力。
在近期的音乐教育中，《快乐的啰嗦》音乐教案备受关注。
本文将就该音乐教案进行详细探讨并提出相应的见解。
一. 教案内容《快乐的啰嗦》音乐教案采用音乐启蒙方式，它的教材包括歌曲、音乐游戏、展示和评价四个部分。
教案的讲解方式和方法是通过展示和讨论各种生活情境，通过游戏和评价来调动幼儿的情感、思维和语言等方面的能力，培养孩子们对音乐的兴趣和理解。
（一）歌曲教案以10首儿歌为主，这些歌曲主要针对幼儿感觉、动作、多样性和感性体验四个方面。
动作、多样性展示歌曲是儿童学习的有效手段，而环绕感展示歌曲则是为幼儿传递人与自然的关系和好奇心。
最重要的是教案以具体生活经验为基础，以幼儿常见日常活动为中心展开，之后再引导幼儿识别歌曲的结构、动态和表现技巧。
这种教学方式不仅可以增加学习的趣味性，还能展现歌曲的教学原来具有深刻的意义和内涵。
（二）音乐游戏教案的音乐游戏部分被认为是教案的精髓部分，它可以培养儿童与音乐的亲密性，并增加了儿童对音乐的认识。
游戏中，教案引入一些动手能力强、直观效果好、可多次演练的音乐游戏活动，包括鼓打节奏、合唱、音乐拾取和音乐提取等。
这些游戏通过操作实践，训练儿童的音乐认知、感受、创造等能力，最终达到以乐器和人以及乐器之间的互动来增进儿童对音乐的理解和兴趣。
（三）展示在教案的展示环节中，老师带领孩子们一起和家长一起进入专门的音乐空间（如音乐厅、多媒体教室或音乐工作室）听音乐，让孩子们感受、理解和记录音乐。
通过各种音乐表演、演唱和演奏，让孩子们充分认识到音乐的多样性和艺术特点，同时也为家长提供了一个了解孩子能力和兴趣的机会。
与此同时，展示部分也是教案和家长沟通的重要环节，教师通过与家长的互动创造更多渠道交流和互动。
（四）评价教案最后一部分是对音乐教学的评价。
二年级上册2单元--3课时《快乐的罗嗦》
《快乐的罗嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。这
教 材 分 析
是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的 音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现 了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的 场面。 《阳光下的孩子》是由张名河作词晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。歌曲以 朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，歌唱了生活在祖国怀抱里的孩子在党的阳光哺育下茁壮成 长。
培养学生热 爱祖国大家 庭的思想感 情
板 书 设 计 课 后 记
快乐的罗嗦 弹拨乐 三个乐段： 情绪 第一乐段 快乐 第二乐段 第三乐段
阳光下的孩子
领唱
合唱
重点 难点
1、通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪。 2、学习简单的彝族舞蹈动作的过程中, 培养学生热爱祖国大家庭的学内容
激趣导入
师生活动
1． 上节课我们学习彝族和土家族的歌曲， 今 天我们来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变 而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》 。 2． 1.初听歌曲，播放录音范唱 请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲 的 情绪 是怎样 的 ? 乐曲表现 了怎 样一种 场 景?
达标意图
激发学生的 学习兴趣
二次备课
二、 新课学习
1 ．欣赏乐曲 《快乐的罗 嗦》
初步感受歌 曲的情感
介绍弹拨乐器。 2．复听歌曲，播放录音范唱 问：同时分辨一下这首乐曲可分为几段?(听 的过程中用身体表现音乐。) 3.再次聆听乐曲 教师出示主旋律，并请学生分辨其在第一乐 段中出现了几次?感受下一乐段， 通过不同方 式感受变化。 说说三个乐段在力度，速度上的变化。 4.再听乐曲，请用你喜欢的方式表现喜欢的 乐段 5 舞蹈表现 教师教学生简单的彝族舞蹈动作，学生随音 乐跳起来。 2. 欣 赏 歌 曲 《阳光下的 孩子》 1.完整欣赏歌曲《阳光下的孩子》 设问：歌曲的情绪是“高兴”还是“悲伤的” 2.复听歌曲。 找到歌曲中的领唱和合唱部分，用举手的方 式表示。选择动作表现“走路”还是“跳舞” 引导学生感受在祖国的怀抱中快乐成长的幸 福。 三小结 结语 生活祖国的怀抱，我们生活幸福快乐，茁壮 成长。 分析乐曲结 构和情绪， 更 细致地感受 乐曲情感
二年级音乐《快乐的罗嗦》 详细教案
师：请同学们将歌词参加到主题旋律中分组分段进行PK赛。第一组唱一
小节，第二组唱节，第三组唱三小节，第四组唱节，我们看看哪一组表现的更优秀。〔给予表现突出小组小火把奖励〕
4、学生跟琴完整演唱
师：同学们分组完成的非常棒。接下来，请所有同学跟随老师的琴声一起完整的演唱。
〔二〕听《快乐的罗嗦》〔12分钟〕
课 题
名 称
《快乐的罗嗦》
第〔12〕课时
总课
时数
32
教学目标〔知识，技能，情感态度、价值观〕：
2.感受乐曲的速度、情绪和分段
3.体验彝族碎踏步摆手舞的舞蹈风格
教学重难点：了解彝族风土民情，尊重、欣赏民族文化，体验彝族碎踏步摆手舞的舞蹈风格。
教学准备：课件 教案 钢琴
教 学 流 程
一、组织教学〔1分钟〕
2、分段舞蹈教学，理清动作顺序。
师：以第一段旋律为例，当主题旋律出现第1、2次时，做上招手碎踏
步；当主题旋律出现第3、4次时，做位移轮手碎踏步；当主题旋律出现第5、6次时，做自转下摆手碎踏步。第二段旋律出现时，跟随老师做舞姿造型和摆动。第一段重现时，主题旋律第1次出现上招手碎踏步，第2次出现做下摆手碎踏步，第3、4次出现做位移轮手碎踏步。
四、教师总结〔1分钟〕
今天我们聆听了《快乐的罗嗦》，演唱了主题旋律，学会了彝族舞蹈，成功的拿到了火把节的门票，让我们一起期待这场盛会吧！
结束课程，下课礼仪。
修改意见
板书设计：《快乐的罗嗦》歌谱线谱图形谱
生：黑、红、黄
师：是的，黑红黄色是彝族人民最喜爱的颜色，每年的农历六月二十四日
他们会穿着这样美丽的衣服去参加盛大的“火把节〞。火把节是彝族历史悠久的传统节日，展现了彝族人民对火的崇拜和炽热豪爽的民族性格，相信你们一定很想去参加。接下来，大家要完成唱、听、跳“罗嗦〞三个环节，才能去参加盛大的火把节，我们一起加油吧！
小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌听听唱唱乐陶陶歌表演快乐的啰嗦》优质课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌听听唱
唱乐陶陶歌表演快乐的啰嗦》优质课教案公开课教
案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、课题：歌表演《快乐的啰嗦》
二、教材分析
《快乐的啰嗦》是一首彝族民歌。
本曲的歌词是经过改编而成，表
现了彝族小朋友聚会时载歌载舞的欢乐场面。
音乐旋律具有鲜明的
彝族风格。
歌曲为四二拍，羽调式，速度稍快，旋律欢快，节奏紧密，乐句短小，易于上口。
衬词采用一字一音的方式，坚实有力，
充分体现了彝族风情。
三、学情分析（根据实际情况而定）
四、教学目标：
1、通过学唱歌曲，复习巩固do、mi、sol三个音。
2、能用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《快乐的啰嗦》，并参与歌舞表演。
3、让学生感受彝族民歌的特点，培养学生对民族音乐的热爱。
五、教学课时：1课时
六、教学内容：歌表演《快乐的啰嗦》
七、教学重、难点：
1、能用自然圆润的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《快乐的啰嗦》，并参与歌舞表演。
2、在活动中感受和体验do、mi、sol三个音的音高。
孩子们，今天我们一起学习了彝族民歌《快乐的啰嗦》，感受了彝
族小朋友聚会时载歌载舞的欢乐场面，希望小朋友们也能和彝族小
朋友一样快乐的生活。
二年级上册《快乐的罗嗦》的教案设计
二年级上册《快乐的啰嗦》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《快乐的啰嗦》。
（2）理解课文内容，体会课文中角色的情感。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过分组朗读、讨论等方式，提高学生的表达能力。
（2）培养学生通过课文内容进行思考和分析的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
（2）教育学生学会珍惜友情，与人为善。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的情感表达。
三、教学过程：1. 导入：（1）利用图片或实物，引导学生关注课题《快乐的啰嗦》。
（2）引导学生思考：什么是啰嗦？为什么啰嗦会让人快乐？2. 教学新课：（1）分组朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。
（2）逐段讲解课文内容，引导学生理解角色的情感变化。
3. 学习生字词：（1）引导学生跟读生字词，巩固发音。
（2）通过组词、造句等方式，让学生学会生字词的运用。
4. 课堂练习：（1）让学生用自己的话复述课文内容。
（2）让学生结合生活实际，谈谈自己对啰嗦的理解。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇小短文，谈谈自己对啰嗦的看法。
五、教学评价：1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生对生字词的学习和运用能力。
3. 学生对啰嗦这一现象的思考和理解。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过设置情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学会生字词和语法。
七、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或实物。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过展示与课文相关的图片或实物，引导学生关注课题《快乐的啰嗦》。
2023秋音乐二上第2课《快乐的罗嗦》
扬琴
扬琴
古
琴
柳 琴
月琴
大阮
三 弦
竹琴
独弦琴
• 彝族人·民能歌善舞。
• 彝族舞蹈颇具特色，分集体舞和独舞两类，其中多为 集体舞，如“跳歌”、“跳乐”、“跳月”、“打歌 舞”和“锅庄舞”等。动作欢快，节奏感强，通常由 笛子、月琴、三弦伴奏
• 让我们跟着一起学习一下几个舞蹈动作吧！
快乐的彝族
• 《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活 泼的云南民间舞曲。
• 《快乐的罗嗦》通过对一群彝族男女青年互 换定情礼物的自由幸福的爱情生活的描写， 表达了彝族人·民翻身解放后欢欣鼓舞的心情。 全舞具有浓郁的生活气息、鲜明的民族风俗 特色和强烈的时代感。舞蹈动作活泼、轻快、 热情洋溢，富有青春活力，有较强的艺术感 染力。
快乐的啰嗦
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二年级上册音乐教案第二单元《快乐的罗嗦》人音版(简谱)
一、教材分析： （一）作品背景分析：
1959 年，为了庆祝中华人民共和国成立 10 周年，四川省歌舞演出团 给首都观众带来了一台精彩的民族音乐舞蹈晚会，由凉山彝族自治州文工 团演出的彝族舞蹈《快乐的啰嗦》 (“啰嗦”系彝语的译音，通译为“罗 倮”，意即“彝族” )，给观众留下了非常深刻的印象。这是在首都舞台上 第一个反映彝族人民经过民主改革，打碎了千年的奴隶枷锁，成了掌握自 己命运的主人后的自由、幸福、欢乐的舞蹈作品。
过渡语：这是彝族，彝族人民能歌善舞，他们也有自己的语言。你知道吗，在彝 语中，彝族的发音是“罗嗦”，你听听下面这段音乐表现的是彝族人民怎样的心 情呢。 2. 猜课题： （ 1）聆听音乐片段，感受音乐情绪，猜课题
（ 2）出示课题《快乐的罗嗦》 （二）新课学习： 1. 完整聆听： 导言：今天的音乐课，老师就带领同学们一起欣赏这首根据彝族舞蹈改编 的弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》 。 （ 1）欣赏老师制作的彝族照片视频 （ 2）你能记住音乐中重复的旋律吗？ 2.学习主题旋律：
导言：在这首弹拨乐合奏 《快乐的罗嗦》 中你听到哪些熟悉的乐器了吗？下面 我们一起来认识他们。
月琴（彝族人民最喜爱的乐器） 、琵琶、阮、古筝、扬琴 （ 2）随音乐听辨演奏乐器并模仿演奏动作 （三）拓展欣赏 1. 欣赏 2007 年中央春节联欢晚会中《快乐的罗嗦》舞蹈视频，再次体会彝族人 民的自由、幸福、欢乐的情绪。 2. 丰富学生对民族乐器的认识和喜爱，欣赏中央民族乐团的民乐合奏版本。 （四）课堂小结 1. 乐曲《快乐的罗嗦》哪个少数民族的音乐？ 2. “罗嗦”是什么意思？ 3. 在本课中你认识了哪些弹拨乐器？
《快乐的罗嗦》弹拨乐合奏。根据彝族民间舞曲音乐改编而成。这是 一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简单、短小精悍，旋律美丽、流畅， 带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞， 歌唱美好生活的欢快热烈的场面。 （二）作品分析：
人音版 二年级上册音乐教案2快乐的啰嗦表格式
教学流程师生活动达标意图一、导入导入部分复习《彝家娃娃真幸福》并简单介绍彝族二、学习感受彝族甩手跳脚舞。
1、请学生看视频,并关注视频中的舞形成部分蹈作品，说出舞蹈特点？请同学们尝试着做一做。
2、揭示课题：《快乐的罗嗦》并解释“罗嗦”含义。
3、初听全曲4、简介本课的主奏乐器一一月琴，并且通过视频了解月琴的音色特点和演奏姿势。
复习歌曲引出彝族培养学生良好聆听的习惯，让学生对音乐有个初步的印象和了解。
通过认识月琴，加深对弹拨乐的印象。
发展部分三、聆听--乐段1、分乐段给学生分好乐段。
2、听引子部分感受引子部分的情绪特点。
3、听第一乐段a.第一次聆听，引导学生感受第一乐段的主题旋律。
b.用“la”模唱主旋律并了解中音区、高音区、低音区。
c.学生听第一乐段用手势表现不同音区d.教师带领学生一起用手势表现不通过打击乐器的伴奏，沉浸音乐当中,感受乐曲欢乐的情绪。
用词汇吸引学生的注意力，关注音乐。
同音区e.学生用打击乐器伴奏第一乐段f.学生贴音区卡片4、听第二乐段a.第一次聆听，教师通过帮助学生对比力度,速度,情绪等方面。
b.引导学生通过舞蹈表现音乐。
c.点出第二乐段分了三个部分。
5、第三乐段a.学生谈听后的感受，了解第三乐段是主题旋律的再现。
b.感受这部分的情绪更加的热烈,欢腾。
c.引导学生用舞蹈和呐喊的形式进行表现。
6、完整的表演全曲拓展部分PPtl.2：观看彝族舞蹈，并表演。
PPt3：完整聆听全曲。
PPt4.5：介绍月琴，了解月琴音色、弹拨月琴。
ppt6. 7. 8. 9:分乐段聆听 PPtlO:完整表演全曲快乐的罗嗦课件流程 图板书设计弹拨乐合奏。
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c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。（舞蹈队学生演示基本舞步）
d. 乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。（一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》）
四、复听：
我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。）
五、小结：
同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！
六、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》）
一、初步了解祖国的民族，让学生带着想想进入欣赏的氛围
二、初步聆听
感受音乐创造的画面
三、再听欣赏：
体会音乐的情绪，并大胆的尝试用身体感受音乐特点
四、复习：
了解文化，模仿彝族进行舞蹈
五、听音乐高歌
谈话激发兴趣
初步印象，加深想象
进一步了解民族文化和音乐以及乐器
熟悉音乐《快乐的啰嗦》
在歌声中ห้องสมุดไป่ตู้束课堂
2分钟
3分钟
20分钟
10分钟
5分钟
板书
设计
快乐的啰嗦
教学
反思
二、聆听欣赏：
请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？
三、再听感知：
（鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）教师播放《快乐的啰嗦》）
３、学生分组说说你自己对彝族的了解再汇报，教师总结：
a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况)
夷陵区中小学音乐学科课时教学计划
课 题
快乐的啰嗦
教学内容
聆听彝族音乐《快乐的啰嗦》
教学领域
聆听欣赏
第2课时
授课时间
月日
教
学
目
标
情感态度与价值观
通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪，
知识
与技能
在身体表现的过程中,进一步熟悉乐曲的主题旋律,加深对乐曲的熟悉程度
过程
与方法
在学习简单的彝族舞蹈动作的过程中,初步了解彝族的音乐文化及生活习俗,初步感知民族弹拨乐器的音色特点
教学重点
感受音乐情绪
教学难点
感知民族弹拨乐器的音色特点
教学准备
钢琴、多媒体
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计
意图
时间分配
初步聆听
分组讨论
了解文化
复听感受
一、导言：
同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。