苏教版二年级语文孔繁森1
苏教版二年级上册语文《孔繁森》公开课课件PPT课件PPT

孔繁森收养了三个年幼的孤儿,
从此,他白天当市长,晚上当爹娘:
平日里,他得为这三个孩子
;
节假日,他带着三个孩子
;
一天深夜,曲尼发高烧了,孔繁
森
。
33.当你再也没有什么可以失去的时候,就是你开始得到的时候。 23.不要想着,一做事就有结果,你没有结果,说明你还不够努力,说明你还不够优秀,不是方法不对,是你还不够相信,先相信,才会全力以赴,全力以赴并坚持才会有机会看到结果。 75.成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神,更有利于助人成功。 92.热情和欲望可以突破一切难关。 31.有种脾气叫,不放弃。 85.当我们在抱怨没有鞋子,却发现有些人没有脚。 15.这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功! 24.无论明日,有多落魄,至少今天,没有蹉跎。 38.鸟贵有翼,人贵有志。 58.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼 搏。
31.你改变不了环境,但你可以改变自己;你改变不了事实,但你可以改变态度;你改变不了过去,但你可以改变现在;你不能控制他人,但你可以掌握自己;你不能预知明天,但你可以把握今天;你不 可以样样顺利,但你可以事事尽心;你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度。 24.不要像个落难者,告诉所有人你的不幸。总有一天你会明白,你的委屈要自己消化,你的故事不用逢人就讲起,真正理解的你没有几个,大多数人会站在他们自己的立场,偷看你的笑话。你 能做的就是,把秘密藏起来,然后一步一步变得越来越强大。
84.在现实生活中,做事情不要一味地模仿别人,而是要去探索其中的原因,懂得创新。简单地模仿只能使自己陷入困境。 23.想干的人永远在找方法,不想干的人永远在找理由。 26.没有退路时潜能就发挥出来了。
最新苏教版小学语文二年级上册《孔繁森》优秀教案第一课时(精品)

《孔繁森》教案第一课时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习本课10个生字,能正确美观地书写。
3.理解文中的生词,说说“请求”、“恳求”的意思。
4.深入了解孔繁森的动人事迹,体会孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。
教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会孔繁森孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。
教学难点:体会孔繁森孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。
课前准备:1.多媒体课件。
2.搜集孔繁森的动人事迹,使用“手机”分享到全班。
课时安排:1课时一、导入新课1.播放手机精彩的导学作业2.看图,认识孔繁森。
(屏幕显示:孔繁森像)3.阅读孔繁森简介。
孔繁森,出生于一个贫苦的农民家庭。
1979年,时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名到西藏工作。
1993年,孔繁森进藏工作期满,但他继续留在西藏,担任了阿里地委书记。
1994年11月29日,完成任务返回阿里途中,不幸发生车祸以身殉职,时年50岁。
二、初读课文,学习生字词1.看到课题,你想说什么?如:孔繁森是干什么的?孔繁森是哪里人?为什么要写孔繁森(他有什么品质)?2.自己大声读课文几遍,长句子或难读的句子多读几遍,做到不错读,不漏读,不重读,不打结。
3.出示课文词语:优秀援藏附近地震曲尼贡桑孤儿抚养献血年级恳求勉强答应帮助深情藏胞们孔繁森拉萨市营养费(1)你在字音上有什么要提醒大家的?(2)指名读,齐读,比赛读,开火车读。
(3)我们把生字带人课文中,把课文读正确、流利。
(4)指名读课文,师生共同评议,再指名分段读。
(5)还有许多同学想读,下面就选择自己读得最流利的一段为大家朗读。
(6)读后评议,再读。
4.集体认读、书写生字:孔优秀市尼血营费助汉(1)齐读,巩固读音。
(2)组词。
(3)自学课后笔顺表,并描红。
(4)教师逐字指导书写。
(5)提醒坐姿,生描一写一,师生共评修改。
三、学习第一自然段,了解孔繁森1.孔繁森是干什么的呢?打开书,轻读第一自然段。
苏教版语文二上《孔繁森》

03
人物形象塑造及其特点
忠诚担当,无私奉献精神
01
02
03
坚决拥护党的领导
孔繁森始终坚定政治立场, 对党忠诚,坚决拥护和执 行党的路线方针政策。
无私奉献
他舍小家顾大家,为了国 家和人民的利益,不计个 人得失,长期奋战在工作 一线。
勇于担当
面对困难和挑战,孔繁森 总是挺身而出,勇于承担 责任,为解决问题贡献智 慧和力量。
观看相关影视作品
如电影《孔繁森》、电视剧《雪域天路》等,通过影像资料感受 孔繁森的精神风貌。
参观孔繁森纪念馆
实地参观孔繁森纪念馆,了解他的生活、工作和奉献精神。
思考如何将孔繁森精神传承下去
宣传教育
01
通过学校、媒体等渠道加强对孔繁森精神的宣传教育,让更多
人了解他的事迹和精神。
社会实践
02
组织志愿者活动、扶贫济困等社会实践活动,将孔繁森精神转
化为实际行动。
树立榜样
03
评选表彰具有孔繁森精神的先进人物和集体,树立学习的榜样。
结合自身实际,谈谈如何践行孔繁森精神
立足本职
在自己的工作岗位上勤勤恳恳、任劳任怨,发扬孔繁森精神中的奉 献精神和敬业精神。
服务社会
积极参与社会公益活动,为需要帮助的人提供力所能及的帮助,践 行孔繁森精神中的爱心和奉献精神。
锤炼品质
在日常生活中锤炼自己的意志品质,培养吃苦耐劳、坚韧不拔的精神 品质,以更好地践行孔繁森精神。
THANK YOU
感谢聆听
80%
时代精神
改革开放初期,全国人民积极响 应国家号召,投身于祖国建设的 热潮中,形成了“团结奋斗、艰 苦创业”的时代精神。
作者简介与创作背景
苏教版语文二上 《孔繁森》

一天夜里,孔繁森悄悄 悄悄 地来到医院,请求献血 .医 请求 生见他年纪大了,身体又不 好,没有同意.经孔繁森再 三恳求 恳求,医生才勉强答应,
太阳和月亮,
有同一个母亲, 她的名字叫光明.
汉族和藏族, 有同一个母亲, 她的名字叫中国.
作业:课下读一些象孔繁森这 样的为人民服务的共产党员的 事迹,如人民的好书记焦裕禄, 一生为人民的雷锋,平凡岗位 上的李素丽等等。利用阅读课 开展故事比赛。
拉萨市 地震
zhân
营 养 费 恳 求 勉 强
孔繁森是一位优秀 的援藏干部。
1992年,拉萨市附近发生了地震。
曲尼,曲印和贡桑 三个藏族孩子失去了亲 人,成了孤儿。 孤儿 孔繁森就把他们接到自 亲生儿女 己的身边,像对待亲生儿女 一样抚养他们。
你会说吗?
曲尼发高烧了,孔繁森……
曲印衣服破了,孔繁森……
孔
fán
kǒng
繁 森
曲尼 曲印 贡桑
zàng
qū
ní
qū
yìn
gîng sāng
藏族 汉族
zàng bāo yuá n zàng
zú
hàn
zú
藏胞 援藏
你会读吗?
râ lâi yōu xiù xiàn xiě
热泪
lā sà shì
优 秀
kěn qiú
献 血
miǎn qiǎng
yíng yǎng fâi
小学语文二年级上册《孔繁森》课件(苏教版国标本)

老百姓在传颂你啊 你是公仆 孔繁森 身上凝聚着民族魂 你有一颗善良的爱民心 你是大树 微笑融冰雪呀 身后成长着大森林 送炭进柴门 孔繁森啊孔繁森 情同亲骨肉 你是一团不熄的火啊 爱比海洋深 光焰照后人照后人。 都说是后羿射日救苍生 怎比你赶走贫困 造福大众的共产党人
公仆赞
扩词
孔 优 打孔、针孔、姓孔、小孔、孔子 优秀、优良、优等、优先、优美
孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女 一样抚养他们。
孔繁森抚养他们。
孔繁森像对待亲生儿女 一样抚养他们。
你会说吗?
曲尼发高烧了,孔繁森……
曲印衣服破了,孔繁森…… 小贡桑摔倒了,孔繁森……
1992年,拉萨市附近发生了 地震。曲尼、曲印和贡桑三个藏 族孩子失去了亲人,成了孤儿。 孔繁森就把他们接到自己的身边, 像对待亲生儿女一样抚养他们。
秀
市 尼
秀气、秀丽、秀美、秀色、秀才
城市、市场、市容、市民、市面 尼采、尼姑、尼血、流血、出血、血汗、血本 医生、医院、医学、医科、医疗
印
印章、复印、印象、脚印、烙印
比较组词
进( ) 请( )
仅(
记( 纪(
)
) )
清(
子( 字(
)
) )
选择多音字的读音 1)gān 2)gàn 干部( )晒干( )干净( 1)qiáng 2)qiǎng 勉强( )强大( )坚强(
说课文主要写了什么?
这篇课文主要写孔繁森收养藏族 孤儿,并以献血所得的营养费帮助他 们上学读书的动人事迹。
优秀 援藏干部 拉萨市 附 近 曲尼 曲印 医生 地震 藏族 失去亲人 贡桑 营养 同胞 孤儿 对待 亲生 抚养 医院 请求 献血 年纪 同意
大声读好下面的生字,注意每一笔在田字格里的位置。
最新苏教版二年级上册语文第15课《孔繁森》(第1课时)ppt课件

音序:N 部首:尸
结构:半包围
尼姑 书写指导:“尸”要窄些,撇 是竖撇,“匕”撇不出头。
造句:曲尼是一个藏族
yìn
印
组词:印章
音序:Y 部首:卩 结构:左右
印记 书写指导:左边是撇、竖提, 要分两笔写,中间有一短横。
造句:爷爷给我刻了一枚
“吉祥如意”的印章。
yī
医
组词:医生 医生。
音序:Y 部首:匚 结构:半包围
我会认
yuán
fù
zhèn gòng sāng
援
zú
附
gū
震 恳
贡 勉
桑
bāo
kěn miǎn
族
孤
胞
易读错字
yuán
fù
kěn
zhèn gòng sāng miǎn bāo
zú
援藏
gū
附近 地震 贡桑 藏族 恳求ຫໍສະໝຸດ 勉强 藏胞们孤儿多音字
强
qiǎng (勉强 jiàng (倔强
强辩) 强嘴)
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
事迹。
初读课文后,你感受到了什么? 我们从读中感受到了孔繁森在西藏工作了 十年,他把所有的爱都献给了藏族同胞,和那 里的藏胞们结下了深厚的友谊。他是一团不熄 的火焰,是人民的公仆,他的精神,他的品格, 使千万人的心灵为之震撼。
1.用“____”给下列加点字选择正确的读音。
支援 (yuán yán) . 地震 (zhènɡ zhèn) . 恳 (kěng . kěn)求 附 (fù fǔ)近 . 贡桑 (sānɡ shānɡ) . 汉族 (zú . zhú)
边读边想,给课文分段。
第一部分(第1自然段)写孔繁森是一位优秀的援藏
二年级语文上册 第16课《孔繁森》课件1 苏教版

们的妈妈叫海洋叫海洋。啊…五十六个 民族是一个妈妈的女儿,我们的妈妈叫 中国,我们的妈妈叫中国叫中国,我们
的妈妈叫中国。
你是公仆,身上凝聚着民族魂。 你是大树,身后成长着大森林。 孔繁森啊 ,孔繁森, 你是一团不息的火啊。 光焰照后人,照后人。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
——是啊,人民的好公仆孔繁森, 藏族人民将永远记住你的名字, 记住你那无私的爱!
孔繁森收养了三个年幼的
孤儿,从此,他白天当市长,晚上
当爹娘:平日里,他得为这三个孩
子
;节假日,他带着三个孩子ຫໍສະໝຸດ ;一天深夜,曲尼发高烧了,孔繁
森
。
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
苏教版小学语文第三册
孔繁森
曲尼,曲印和贡桑三 个藏族孩子失去了亲人,成了 孤 孔儿繁。森就把他们接到自己的身 边,像对待亲生儿女一样抚养 他们。
孔繁森和曲印、贡桑在一起
孔繁森在教贡桑读书
孔 繁 森 送 药 孔繁森帮助贫困的藏族同胞
太阳和月亮是一个妈妈的女儿,他 们的妈妈叫光明叫光明。啊……藏族和 汉族是一个妈妈的女儿,我们的妈妈叫
(苏教版)二年级语文上15孔繁森课件(优质课件)

适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结
讲解人:教育者
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15 孔繁森
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孔繁森,出生于一个贫苦的农 民家庭。1979年,时任地委宣传 部副部长的孔繁森主动报名到西 藏工作。1993年,孔繁森进藏工 作期满,但他继续留在西藏,担 任了阿里地委书记。1994年11 月29日,完成任务返回阿里途中, 不幸发生车祸以身殉职,时年50 岁。他牺牲后,江总书记于1995 年4月29日亲笔题词“向孔繁森 同志学习”。
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优秀 援藏 干部 拉萨 孤儿 fù zhèn gòng sāng zú gū kěn miǎn bāo 援 附 震 贡 桑 族孤恳 勉 胞
kǒng yōu xiù shì ní yìn yī xiě 孔 优 秀 市 尼印 医 血
爸爸妈妈是怎样抚养你的呢?
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孩子们的衣服脏了,
他(
);
孩子们生病了,
他(
);
孩子们学习上遇到困难了,
他(
);
孩子们想爸爸妈妈了,
他(
)。
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一天夜里,孔繁森悄悄地来到
医院,请求献血。医生见他上了年纪,
身体又不好,没有同意。经孔
繁森再三恳求,医生才勉强答应。
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勉强
①能力不够,还尽力做; ②不是心甘情愿的; ③使人做他自己不愿意做的事; ④不充足; ⑤将就,凑合。
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(1)孔繁森恳求,医生才勉强答应。 (2)孔繁森再三恳求,医生才勉强答应。
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