音乐课件《菊花台》
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【精品】菊花台共19页文档
【精品】菊花台
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
19
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为
初中音乐人音版八年级下册随心唱响《菊花台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中音乐人音版八年级下册随心唱响《菊花台》优质课公开课教案教
师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过分析通俗歌曲《菊花台》的民族味,激发学生学习音乐的兴趣。
2、引导学生用艺术语言感受和体验歌曲的音乐风格。
3、通过欣赏让学生用不同的形式来体会、感受民族音乐与流行音乐相融合的魅力。
2学情分析
八年级大部分同学学习积极性较高,喜欢上音乐课,喜欢听流行音乐,正处在变声期的学生不喜欢自己演唱,这跟他们青春期心理与生理的变化有关,因此,我想多让他们聆听音乐也是一种学习,在聆听的基础上加强音乐知识的学习,扩大学生音乐视野。
3重点难点
引导学生感受和体验歌曲的音乐风格。
4教学过程
4.1一课时
4.1.1新设计
一、情景导入——欣赏古筝和葫芦丝演奏《菊花台》
1、请学生说说歌曲的名称。
2、简介歌曲《菊花台》的背景资料,具体内容有词、曲作者、歌曲创造背景、歌曲意境。
3、教师总结:《菊花台》确实是一首很有韵味很独特的歌曲,下面就让我们一起来感受它的魅力吧!
二、欣赏与分析——多角度感受歌曲《菊花台》
(一)初听歌曲,了解“中国风概念”。
1、欣赏歌曲《菊花台》MV 。
2、说说本首歌曲与其它流行歌曲有什么区别?引导学生说出歌曲曲风是“中国风”。
3、简介“中国风”的概念:三古三新(古辞赋、古文化、古旋律,新唱法、新编曲、新概念)相结合的独特乐种。
(二)分析歌曲
1、了解“五声调式”,感受歌曲的情绪。
中国风流行音乐课件ppt
摇滚音乐通常使用英文演唱，而中国风流行音乐则使用中文，其唱腔和语言更加符合中国 人的审美习惯。
文化内涵
摇滚音乐通常表达反叛、自由等文化内涵，而中国风流行音乐则更加注重表达中国文化元 素和情感，更具有文化内涵和民族特色。
05 中国风流行音乐的未来发展
CHAPTER
中国风流行音乐的创新与突破
融合传统与现代元素
注重音乐制作和演唱水平的提升，提高作品的艺 术价值。
3
跨界合作与品牌推广
与其他产业领域合作，打造具有影响力的音乐品 牌。
中国风流行音乐在全球的影响力
国际音乐交流与合作
01
积极参与国际音乐交流活动，与国际音乐家合作创作和演出。
推广中国文化
02
通过音乐作品向世界展示中国的文化特色和价值观。
引领全球音乐潮流
中国风流行音乐的元素
融合传统与现代
中国风流行音乐在旋律、节奏和 编曲上融合了传统与现代元素， 既有古典的韵味，又有现代的节
奏感。
歌词文化内涵
中国风流行音乐的歌词通常富含文 化内涵，涉及古代文学、诗词、历 史等元素，传递着中华文化的精髓 。
使用传统乐器
中国风流行音乐中经常使用中国传 统乐器进行演奏，如二胡、笛子、 古筝等，这些乐器的运用为音乐增 添了独特的韵味。
品和音乐人，如林俊杰、王力宏等，他们的作品在旋律、编曲和歌词上
都充分体现了中国风的特点。
03
创新与多元化
近年来，中国风流行音乐不断创新，与其他音乐风格融合，形成了更加
多元化的风格，如古风、国潮等。
中国风流行音乐的影响力
国内影响
中国风流行音乐在国内拥有广泛 的受众群体，成为年轻人追求的 一种时尚和文化符号，也促进了
文化内涵
摇滚音乐通常表达反叛、自由等文化内涵，而中国风流行音乐则更加注重表达中国文化元 素和情感，更具有文化内涵和民族特色。
05 中国风流行音乐的未来发展
CHAPTER
中国风流行音乐的创新与突破
融合传统与现代元素
注重音乐制作和演唱水平的提升，提高作品的艺 术价值。
3
跨界合作与品牌推广
与其他产业领域合作，打造具有影响力的音乐品 牌。
中国风流行音乐在全球的影响力
国际音乐交流与合作
01
积极参与国际音乐交流活动，与国际音乐家合作创作和演出。
推广中国文化
02
通过音乐作品向世界展示中国的文化特色和价值观。
引领全球音乐潮流
中国风流行音乐的元素
融合传统与现代
中国风流行音乐在旋律、节奏和 编曲上融合了传统与现代元素， 既有古典的韵味，又有现代的节
奏感。
歌词文化内涵
中国风流行音乐的歌词通常富含文 化内涵，涉及古代文学、诗词、历 史等元素，传递着中华文化的精髓 。
使用传统乐器
中国风流行音乐中经常使用中国传 统乐器进行演奏，如二胡、笛子、 古筝等，这些乐器的运用为音乐增 添了独特的韵味。
品和音乐人，如林俊杰、王力宏等，他们的作品在旋律、编曲和歌词上
都充分体现了中国风的特点。
03
创新与多元化
近年来，中国风流行音乐不断创新，与其他音乐风格融合，形成了更加
多元化的风格，如古风、国潮等。
中国风流行音乐的影响力
国内影响
中国风流行音乐在国内拥有广泛 的受众群体，成为年轻人追求的 一种时尚和文化符号，也促进了
【教学课件】《菊花台》示范课件
谢谢观赏
新课
周杰伦
周杰伦，1979年1月18日出生于台湾省新北市，祖籍福建省 泉州市永春县，中国台湾流行乐男歌手、原创音乐人、演员、导 演等，毕业于淡江中学。
新课
再次聆听 思考，这首歌融合了哪些乐器？
新课
完整演唱歌曲
小结整首歌ຫໍສະໝຸດ 充满了入戏的情感，感伤而动人。“你 的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往”，悲伤 的语调，咬词清楚，和以前周杰伦的风格截然不同， 很适合整个影片风格。张艺谋导演听到这首歌都觉得 特别感动，连连夸赞周杰伦是个很有音乐才华的年轻 人。让我们在《菊花台》的优美歌声中结束我们今天 的学习吧！
初中音乐 八年级下册
菊花台
导入
“菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面 成双”
新课
初听歌曲 这首歌曲与其他歌曲有什么区别？
新课
再次聆听 歌曲可以分为几段？ 各段体表达的情绪有什么不同？
新课
五声调式
五声调式广泛存在于中国古代和民间音乐中，并且在这个基 础上形成了中国民族调式的种种变化和完整的音乐理论体系，因 此，尽管在许多国家和地区的传统音乐中都可见到五声调式，它 还是常被称为“中国调式”或“民族调式”。五声调式是以纯五 度的音程关系来排列的，是由五个音所构成的调式的。由于这种 调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别 是：宫、商、角、徵、羽。
人音版八年级下册音乐课件 随心唱响 菊花台 (共17张PPT)
菊 “枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道
你 花 西风瘦马，夕阳西下，断肠人在涯。”
花 的 残 人比黄花瘦！人比黄花瘦！！“菊花”
我 心 事
落 人 断 肠
笑 容 已 泛
满 地 伤
在古代不但表示离别之意，更有思念哀 伤之感，此句运用“通感”的修辞手法， 将“菊花的黄”与“笑容的黄”混淆一
静黄 静
起，却偏又自然深刻，使人感到，那温
歌词新颖生动，情味醇厚，行文自由畅快，意到笔随， 以生活中的几个小片断来表现人物心理，无拘无束地抒发 了个人情感，真正做到了“文无定格，贵在鲜活”。
短短百十余字，有情有景，虚虚实实，情景交融，时 空变换，非常有想象力，叙事手法也很有特点。
“你的泪光 柔弱中带伤 惨白的月弯弯 勾住过往”
月弯弯：宋无名氏的“月儿弯弯照九州， 几家欢乐几家愁。”
“软衬三春草，柔拖一缕香。”远方 的“她”如一个虚幻的梦、一缕淡 淡的薰香，虚无缥缈，随那乱风飘 散。徒留怅然，这是一种无法触碰 之美、一种距离美，一种缺憾美， 一种朦胧的、甚至无法言说的美。
花已向晚 飘落了灿烂 凋谢的世道上 命运不堪
一夜未眠，小院独徘徊。已是晚秋，又经“一霎微雨 洒庭轩”，自然是“槛菊萧疏，井梧零乱”。那曾经 绚丽璀灿的菊花，禁不住冷雨霜冻，早已在瑟瑟秋风 中凋谢飘零，残籍遍地。继而又由花儿的娇弱不堪， 想到了身处乱世的自己，想到了人生的无常。在那样 一个纷乱的世道上，人的命运是那样卑微渺小，它根 本由不得自己掌握，就像在风中那一朵朵无助的花儿。 叙述到这里，故事虽然没有说明，我们已经能猜测到 一些残酷的现实了。
化 成
生 在 纸 上
被
弹
朱 红 色 的
雨水顺着琉璃屋檐如丝般轻落灰色的窗台， 随那稍许倾斜的角度，一滴滴轻弹，化散 为无数更细微的雨沫儿，溅在朱红色的窗 框上。这是实景的描写，很美，很纤细， 通过动与静的冲突，颜色明暗的对比，反
菊花台 音乐课
学习目标
1，通过分析通俗歌曲的“民族味”，激发学习 音乐的兴趣 。 2，学唱歌曲并体验歌曲音乐风格。 3，通过学习，了解体会“中国风”歌曲。增加 对民族音乐的了解与热爱。
一、导入：
看图片辨别哪位明星？
周 杰 伦
词：方文山 曲：周杰伦
请翻到课本第66页。
周杰伦（Jay Chou）：
华语流行男歌手、演员、词曲创作人、MV及电 影导演、编剧及制作人。2000年被吴宗宪发掘并推出 首张专辑《Jay》；2001年发行专辑《范特西》； 2002年在中国、新加坡、马来西亚、美国等地举办首 场个人世界巡回演唱会；2003年登上美国《时代周刊》 亚洲版封面人物。
音乐代表作：
菊花台、东风破、安静、双节棍等
二、学唱歌曲
1、欣赏菊花台思考：
，歌曲中运用了哪些乐器？其中哪些 是中国民族乐器？ ，歌曲有什么特点？（从歌词、旋律、 节奏等方面）
2、中国风歌曲：
中国风，即在歌曲中加入中国古代一些典故作为创 作背景，用现代的音乐唱出古典的味道，唱法多调婉转，回环，有一种传统东方的美感，周 杰伦的《东风破》是现代流行乐纯粹中国风与古典 中国风的分水岭！因为它完全符合“三古三新”标 准，此外还有《发如雪》。其他之前产生的作品， 还是一种近似中国风形态，一种探索怀旧的尝试。
四、课外学习
1，了解金牌作词人、导演——方文山。
2，学习了解他写的歌词，选择最喜欢的一 首掌握，背诵。
谢谢， 再见！！
3、五声调式与大调式：
大调式：
1 2 3 4 5 6 7（1）
do re mi fa sol la si do
五声调式：
1 2 3 5 6（1）
宫 商 角 徵 羽 宫
三 拓展提升：
1，通过分析通俗歌曲的“民族味”，激发学习 音乐的兴趣 。 2，学唱歌曲并体验歌曲音乐风格。 3，通过学习，了解体会“中国风”歌曲。增加 对民族音乐的了解与热爱。
一、导入：
看图片辨别哪位明星？
周 杰 伦
词：方文山 曲：周杰伦
请翻到课本第66页。
周杰伦（Jay Chou）：
华语流行男歌手、演员、词曲创作人、MV及电 影导演、编剧及制作人。2000年被吴宗宪发掘并推出 首张专辑《Jay》；2001年发行专辑《范特西》； 2002年在中国、新加坡、马来西亚、美国等地举办首 场个人世界巡回演唱会；2003年登上美国《时代周刊》 亚洲版封面人物。
音乐代表作：
菊花台、东风破、安静、双节棍等
二、学唱歌曲
1、欣赏菊花台思考：
，歌曲中运用了哪些乐器？其中哪些 是中国民族乐器？ ，歌曲有什么特点？（从歌词、旋律、 节奏等方面）
2、中国风歌曲：
中国风，即在歌曲中加入中国古代一些典故作为创 作背景，用现代的音乐唱出古典的味道，唱法多调婉转，回环，有一种传统东方的美感，周 杰伦的《东风破》是现代流行乐纯粹中国风与古典 中国风的分水岭！因为它完全符合“三古三新”标 准，此外还有《发如雪》。其他之前产生的作品， 还是一种近似中国风形态，一种探索怀旧的尝试。
四、课外学习
1，了解金牌作词人、导演——方文山。
2，学习了解他写的歌词，选择最喜欢的一 首掌握，背诵。
谢谢， 再见！！
3、五声调式与大调式：
大调式：
1 2 3 4 5 6 7（1）
do re mi fa sol la si do
五声调式：
1 2 3 5 6（1）
宫 商 角 徵 羽 宫
三 拓展提升：
菊花台-人音版八年级音乐下册教案
菊花台-人音版八年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国流行音乐中的代表作品——《菊花台》。
2.能分析歌曲文本的情感和主题。
3.能唱出《菊花台》并进行简单演唱。
4.能在个人或小组合作中进行初步的创作与表现。
二、教学重点1.歌曲内涵的探究。
2.声乐基础技巧训练。
3.初步的创作与表现。
三、教学步骤第一课时1.导入（5分钟）教师播放《菊花台》的音频，引导学生聆听。
2.观片（20分钟）播放《菊花台-人音版》MV（链接），介绍歌曲创作背景和歌词涵义，引导学生感知和理解歌曲的情感和主题。
3.学唱（25分钟）1.教师反复唱示范歌曲的歌词和旋律部分，引导学生模仿跟唱。
2.对难唱部分进行声乐训练，提高唱功。
4.小结（5分钟）学生再次演唱完整歌曲。
第二课时1.复习（10分钟）学生课间演唱《菊花台》。
2.分组集体创作（25分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个主题创作一首类似《菊花台》的歌曲。
2.每组成员共同完成一个歌曲的旋律、歌词和编舞。
3.每组在课堂时间内，进行合作创作，准备最后拍摄视频演出。
3.小结（10分钟）1.每组派代表进行现场演示。
2.评选出优秀创作。
四、作业1.每个学生完成一篇关于《菊花台》MV的感受心得体会120字以上。
2.完成小组创作，拍摄演出视频。
五、教学反思通过这节课的学习，学生们不仅学习到了歌曲《菊花台》，还在课堂上创作了自己的歌曲和编舞。
这种方式不仅利于培养学生的音乐欣赏能力，还在探究中培养学生的表达和创作能力，更好地发挥学生的主观能动性，实现了综合素养的提升。
在课程的主题选取上更注重时空背景的特别性，将传统文化与现代生活相结合，既协调了课程的知识体系，又深入学生内心，使学生在时空上切实接受文化的传承和创新。
菊花台PPT
• 在重阳节时，蒋婵与其母被大王追杀，被王后设法领至公 廷，王后在此时揭发真相“蒋婵是太子的妹妹，蒋婵之母 就是大王的元配”，蒋婵疯狂奔出禁宫，其母追出，一同 遇害。二王子起兵攻打宫廷，全军乱刀砍死暗伏城门的警 卫军，并砍断了放置在菊花台前的黄龙旗，企图一举攻入 皇宫。由于太子事先告诉了大王二王子谋反之意，大王派 出李将军率领大量的盾牌与弓箭手伏兵平定叛乱。宫中三 王子元成趁机夺权，动手刺杀太子，并率领数名武士逼宫， 要胁大王下诏禅让王位给他，而所有武士反被大王暗中埋 伏的特种部队以飞刀砍死。三王子因不服而企图砍杀大王， 反因为武艺不精，而被大王鞭刑打死。 • 风波过后，数万名宦官则快速进行宫殿内部的复原工作。 按法律，王子谋反将遭处“车裂”极刑，而大王决定不处 罚二王子，仅命二王子每天负责伺候王后服用毒药。二王 子因自责自刎而亡，王后则极度伤心而大声哀号，并打翻 了溅有二王子鲜血的药。
周杰伦
• 周杰伦（1979年1月18日-），著名 歌手、作词人、作曲人、编曲及唱 片制作人。周杰伦于2000年被吴宗 宪发掘并推出首张专辑《Jay》，其 凭借这张专辑成功打开了中国内地 以及东西南亚市场。2005年涉足影 视，以电影《头文字D》获第42届 台湾电影金马奖及第25届香港电影 金像奖“最佳新人”奖。2007年成 立JVR有限公司，同年自编自导自 演了电影《不能说的秘密》。2011 年4月21日，美国《时代》周刊评出 2011年全球最具影响力人物100强， 周杰伦位列第二。
电影剧情介绍
• 五代十国时期，天下大乱，某国家（影射后唐）国境太平、 兵强民富，但宫廷之中正在酝酿风暴。大王原本是一个小 小的都尉军官，经过极力经营终于成为君主。他当年为了 娶地位更显赫的妻子，以求自己更上一层楼，他谋害了给 他生下太子元祥的“元配夫人”，从后梁迎娶了王后，又 生了两个王子，没想到“元配夫人”却没死，只是隐姓埋 名，嫁给了蒋太医。 • 有一次，大王发现太子竟然与他的继母“王后”乱伦，暗 通款曲，于是令太医蒋亦儒在王后的汤药中下慢性毒药 “西域草乌头”。王后每日晕眩，察觉了药物有毒，但为 了不引起大王的怀疑而照吃不误。但王后急思报复，说服 二王子元杰在重阳节赏花日，领后宫禁军谋反，逼迫大王 退位。太子则欲望冲心，与王后欢好并不满足，还和蒋太 医之女蒋婵偷情，而蒋太医的妻子就是大王失踪多年的前 妻“元配夫人。故太子偷情的其实是太子同母异父的妹 妹，虽然太子不知情。
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1、欣赏菊花台mv思考:(视频能播放 )
，歌曲中运用了哪些乐器？其中哪些是中国民族乐器？ ，歌曲有什么特点？（从歌词、旋律、节奏等方面）
2、中国风歌曲：
中国风，即在歌曲中加入中国古代一些典故作为创 作背景，用现代的音乐唱出古典的味道，唱法多样。 曲风偏向传统的东方演奏，加入的是一些东方乐器， 通曲音调婉转，回环，有一种传统东方的美感，周 杰伦的《东风破》是现代流行乐纯粹中国风与古典 中国风的分水岭！因为它完全符合“三古三新”标 准，此外还有《发如雪》。其他之前产生的作品， 还是一种近似中国风形态，一种探索怀旧的尝试 （如，后窗，十面埋伏，双节棍，等） ；中国风词 风注重语言的简洁，精炼及语境的运用，用一些诗 词文的化用，通过汉语的一些修辞手法，如比喻， 借代等来以表现曲的意境，如《公公偏头痛》、 《红尘客栈》等。
五、总结：
通过今天的学习，同学们发挥了 自己的个性，体会到了民族音乐与流 行音乐结合的魅力。从而更进一步地 了解到我们的民族音乐魅力，加深对 民族音乐的热爱。
谢谢， 再见！！
你的泪光 柔弱中带伤 惨白的月弯弯勾住过往 夜太漫长 凝 结成了霜 是谁在阁楼上冰冷的绝望 雨轻轻弹 朱红色的窗 我一生在纸上被风吹乱 梦在远方 化成一缕香 随风飘散你 的模样 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事 静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面 成双 花已向晚 飘落了灿烂 凋谢的世道上 命运不堪 愁莫渡江 秋 心拆两半 怕你上不了岸一辈子摇晃 谁的江山 马蹄声狂乱 我一身的戎装 呼啸沧桑 天微微亮 你轻声的叹 一夜惆怅如 此委婉 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事 静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面 成双 菊花残 满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静 静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单在湖面成 双
华语流行男歌手、演员、词曲创作人、MV及电 影导演、编剧及制作人。2000年被吴宗宪发掘并推出 首张专辑《Jay》；2001年发行专辑《范特西》； 2002年在中国、新加坡、马来西亚、美国等地举办首 场个人世界巡回演唱会；2003年登上美国《时代周刊》 亚洲版封面人物。
音乐作品：
菊花台、东风破、安静、双节棍、屋顶
词：方文山 曲：周杰伦
学习目标
1，通过分析通俗歌曲《菊花台》的“民族味”， 激发学生学习音乐的兴趣 。 2，学唱《菊花台》并引导学生体验歌曲音乐风 格。 3，通过学习，学生了解体会“中国风”歌曲。 增加对民族音乐的了解与热爱。
一、导入：
看图片辨别哪位明星？
周 杰 伦
周杰伦（Jay Chou）：
3、五声调式与大调式：
大调式：
1 2 3 4 5 6 7（1）
do re mi fa sol la si do
五声调式：
1 2 3 5 6（1）
宫 商 角 徵 羽 宫
三，拓展提升：牌作词人、导演——方文山。
2，学习了解他写的歌词，选择最喜欢的一首掌握，背诵。