家长会心理健康讲座
学生心理健康教育家长会讲话稿5篇
学生心理健康教育家长会讲话稿5篇参加家长会，就需要准备一份家长会相关的讲话稿。
经过家长会，家长们总算明白自己以后不能只做一个工作狂了，家庭也是要兼顾，孩子教育更要重视。
下面是小编为大家收集有关于学生心理健康教育家长会讲话稿，希望你喜欢。
学生心理健康教育家长会讲话稿1 各位家长：大家好!今天我主要说一下有关数学方面的几点注意事项：首先是常规作业：数学的常规作业就是老师平时不布置也要做的作业。
这种作业有两个：一是每天一张口算题，目的是提高孩子的口算能力。
二是初中有择校想法的学生每天要做奥数半小时或报一个学习奥数的辅导班。
其次是家庭作业：老师早就说过学生会不会做题是老师的事，但用不用心做是家长的事。
就目前来看，只要是学生上课认真听讲了，一般新课都能学会。
不过这里还要向各位家长说明一点，如果你的孩子跟班有困难的话，你就要多费心了，因为每次学新课，大部分孩子能一节课学会，也有个别孩子学不会，老师会安排个别辅导等一天，但不会为少数学生耽误进度一直等下去，所以对这种学生家长要格外上心，不然他们就会掉队。
家长管作业，只要你看孩子的书写认真、工整、干净、整洁，那对题率就低不了。
再就是关于管孩子：有的家长做得好，有的家长做的就差一些，好与差在孩子身上都会有体现，老师会感觉得到。
总体一班不如二班。
希望各位家长在孩子身上多用点心思，管孩子是你一生的事业。
不多耽误家长的时间，有说的不对的地方，请各位家长批评指正。
谢谢大家!学生心理健康教育家长会讲话稿2 你们好!我是_x的家长。
首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
我的孩子郑楠，刚上小学时，我们就选择了光明小学，事实证明了一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。
借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。
家长会心理健康讲座方案
家长会心理健康讲座方案一、背景随着社会的发展，家长对于孩子的教育越来越重视。
然而，在忙碌的工作和生活压力下，很多家长内心产生了焦虑和困惑，导致了他们在教育孩子时的困难。
为了帮助家长提升心理健康水平，本次家长会决定举办一场心理健康讲座。
二、目标1. 帮助家长了解和认识自身的心理健康状况；2. 提供一些实用的心理健康技巧和策略，帮助家长缓解压力；3. 促进家长之间的交流和互动，分享心得和经验。
三、内容1. 心理健康意识培养a. 心理健康的重要性：解释什么是心理健康，为什么它对于家庭教育至关重要；b. 常见的心理健康问题：介绍一些常见的心理健康问题，例如焦虑、抑郁等；c. 如何认识自身心理健康状况：提供一些简单的自我评估工具，帮助家长了解自己的心理健康状况。
2. 压力管理与调适a. 家长的心理压力来源：列举一些常见的家长压力来源，例如工作压力、子女教育压力等；b. 心理压力的影响：探讨心理压力对身心健康的影响，以及对家庭教育的影响；c. 压力管理策略：提供一些实用的压力管理策略，例如放松训练、情绪调节等。
3. 积极沟通与家庭互动a. 积极沟通的重要性：强调积极沟通在家庭教育中的作用；b. 提高家庭互动的技巧：提供一些改善家庭互动的实用技巧，例如倾听技巧、表达技巧等；c. 培养良好的家庭氛围：探讨如何营造和维持良好的家庭氛围，让孩子成长在温馨和谐的环境中。
四、日程安排时间：XX年XX月XX日，下午XX点至XX点地点：XX会议室1. 14:00-14:10：开场致辞a. 主要介绍讲座的目标和内容；b. 引导家长们进入讲座的心理状态。
2. 14:10-14:50：第一部分讲座详细介绍心理健康意识培养的相关内容。
3. 14:50-15:00：休息提供茶水和休息时间，家长们可以互相交流和讨论。
4. 15:00-15:40：第二部分讲座详细介绍压力管理与调适的相关内容。
5. 15:40-16:00：互动环节家长间进行讨论和互动，分享心得和经验。
幼儿园家长会心理健康知识讲座总结
幼儿园家长会心理健康知识讲座总结引言心理健康在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。
幼儿园家长会是与家长交流教育观念、分享教育经验的重要平台。
为了帮助家长更好地理解和关注孩子的心理健康，本次讲座将围绕心理健康的重要性、关注点和培养方法展开。
内容1. 什么是心理健康心理健康是指一个人在心理上的稳定、平衡和积极的状态。
心理健康的核心包括自我认知、情绪管理、人际关系、心理压力的处理等方面。
2. 心理健康在幼儿期的重要性幼儿期是个体心理发展的关键时期，幼儿的心理健康状态直接影响着他们的日常生活、学习和社交能力。
良好的心理健康可以帮助幼儿树立自信、培养积极的情绪态度，更好地适应环境和社会。
3. 幼儿心理健康的关注点3.1 自我认知幼儿对自我有清晰的认识是培养健康心理的基础。
家长可以通过与孩子的沟通和尊重，帮助幼儿培养自我意识和自信心。
3.2 情绪管理幼儿时期情绪波动较大，家长需要提供一个安全和稳定的环境，教会幼儿正确表达和调节情绪，如通过艺术、游戏等方式让幼儿学会情绪释放。
3.3 人际关系人际交往对幼儿的心理健康发展至关重要。
家长应鼓励幼儿建立积极的人际关系，培养良好的沟通能力和合作意识。
3.4 儿童压力管理适量的压力对幼儿的成长有益，但过度的压力会对幼儿的心理健康造成负面影响。
家长应帮助幼儿正确面对挑战和压力，提供支持和鼓励。
4. 培养幼儿心理健康的方法4.1 建立积极的家庭环境家庭环境是幼儿心理健康的基石。
家长应营造和谐、温暖的氛围，给予足够的关爱和支持，尊重幼儿的个性和思想。
4.2 注重情绪教育情绪教育是培养幼儿情绪管理能力的重要途径。
家长可以通过与孩子共同玩乐、阅读绘本等方式，引导幼儿认识和表达情绪。
4.3 培养社交技能社交技能的培养可以帮助幼儿建立良好的人际关系。
家长可以组织孩子参加社交活动，培养幼儿的合作、分享和倾听能力。
4.4 拓展幼儿的兴趣爱好兴趣爱好可以使幼儿释放压力，培养自信心和积极性。
家长应鼓励幼儿参与适合自己的兴趣活动，提供支持和鼓励。
教师在家长会上的心理学讲稿
教师在家长会上的心理学讲稿尊敬的家长们：大家好！我是今天的主讲人，负责为大家介绍教师在家长会上的心理学知识。
首先，我要感谢各位家长对我们学校的支持和关心，也希望通过今天的讲稿，让大家对孩子的心理健康有更深入的了解。
作为家长，我们都希望孩子能够健康快乐地成长。
然而，孩子的心理健康往往被我们所忽视，因此，在家长会上，我们要重视孩子的心理需求，给予他们更多的关注和支持。
首先，我们要了解孩子的情绪状态。
孩子的情绪状态直接影响他们的和生活质量。
我们要学会观察孩子的表情和行为，关注他们是否出现焦虑、抑郁等不良情绪。
如果发现孩子出现情绪问题，我们应该及时与老师和专业心理咨询师沟通，寻求帮助和支持。
其次，我们要给孩子提供积极的教育环境。
家庭环境对孩子的心理健康有着重要的影响。
我们要营造一个温馨和谐的家庭氛围，与孩子进行良好的沟通，尊重他们的想法和感受。
同时，我们也要鼓励孩子参与各种积极的活动，培养他们的兴趣爱好，提升他们的自信心和自尊心。
此外，我们要注重孩子的压力管理。
现代社会竞争激烈，孩子们承受着巨大的压力。
我们要帮助孩子正确看待和考试，鼓励他们树立正确的态度，培养科学的方法，减轻他们的压力。
同时，我们也要陪伴孩子度过困难时期，给予他们支持和鼓励。
最后，我们要关注孩子的人际关系。
人际关系对孩子的心理健康有着深远的影响。
我们要教导孩子如何与人相处，培养他们的合作意识和团队精神。
同时，我们也要留意孩子的朋友圈和网络交友，防止他们受到不良影响。
家长朋友们，孩子的心理健康是他们未来发展的基石。
在家长会上，我们要关注孩子的心理需求，了解他们的情绪状态，给予他们积极的教育环境，帮助他们管理压力，培养良好的人际关系。
相信通过我们的共同努力，孩子们会拥有一个健康快乐的成长环境。
谢谢大家！。
心理健康家长会讲话稿
心理健康家长会讲话稿尊敬的家长们，大家好！首先，我想谈谈心理健康对于孩子成长的重要性。
每个家长都希望自己的孩子能够快乐、健康地成长，而心理健康正是实现这一目标的重要基石。
心理健康不仅涉及到孩子的情绪调节、人际关系等方面，还与他们的学习成绩、职业发展等息息相关。
因此，我们作为家长，需要从小培养孩子的心理健康意识，关注他们的心理需求，积极提供帮助和支持。
那么，如何促进孩子的心理健康呢？首先，我们要提倡爱与尊重。
爱是培养孩子幸福感和安全感的基础，每个孩子都渴望得到父母的爱和关心。
当孩子遇到困难或者犯错时，我们应该以尊重的态度去理解和引导他们，而不是批评和指责。
同时，也要尊重孩子的独立性，让他们学会自主思考和解决问题。
其次，我们要注重沟通。
良好的沟通是理解孩子内心世界、共同成长的桥梁。
与孩子保持良好的沟通，让他们感受到我们的关注和支持。
我们应该倾听他们的想法和意见，尊重他们的选择，与他们建立起相互信任的关系。
同时，也要给予孩子适度的指导和引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
此外，我们要关注孩子的情绪管理。
随着社会压力的增加，孩子们可能会面临各种情绪困扰，如焦虑、压力、抑郁等。
作为家长，我们要教导孩子如何正确地应对情绪，比如通过运动、写日记、找朋友倾诉等方式。
同时，我们也要做孩子的情绪宣泄对象，给予他们安全的空间来表达和释放自己的情感。
最后，我们要以身作则。
作为家长，我们的行为会给孩子树立榜样。
因此，我们要注重自身的心理健康，保持良好的心态和情绪。
我们要积极参与孩子的生活，关注他们的成长，给予他们关心和支持。
同时，也要学会放松和调整自己，保持良好的生活秩序和工作学习的平衡。
总结起来，关注孩子的心理健康是每个家长的责任和义务。
通过充分爱与尊重、良好沟通、情绪管理和以身作则，我们可以帮助孩子建立积极健康的心理素质，为他们的幸福成长和未来发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
小学家长会学生心理健康教育讲座
小学家长会学生心理健康教育讲座亲爱的家长们：我想强调的是，心理健康教育不仅仅是关注孩子的情感问题，更是一个全面的教育过程。
在这个过程中，家庭和学校是孩子成长的最重要环境。
所以，我们需要共同为孩子们营造一个健康、和谐的成长氛围。
第一点，我们要关注孩子的情感需求。
孩子们在成长过程中，会经历各种各样的情感波动。
家长和老师要敏锐地捕捉到这些变化，及时给予关心和支持。
我们要让孩子知道，无论他们遇到什么困难，家人和老师都会陪伴在他们身边。
第二点，我们要培养孩子的自信心。
自信是成功的基石，孩子们在成长过程中，需要不断地得到肯定和鼓励。
家长和老师要善于发现孩子的优点，并及时给予肯定。
我们要让孩子相信，他们有能力克服困难，实现自己的梦想。
第三点，我们要教会孩子如何与人沟通。
沟通是人际交往的核心，孩子们需要学会如何表达自己的想法和需求，同时也需要学会倾听和理解他人。
家长和老师要做好榜样，用平等、开放的态度与孩子交流，让他们感受到沟通的力量。
第四点，我们要引导孩子树立正确的价值观。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的诱惑。
家长和老师要帮助孩子树立正确的价值观，让他们明白什么是对的，什么是错的。
我们要用实际行动去影响孩子，让他们成为有道德、有责任心的公民。
第五点，我们要关注孩子的心理健康问题。
在发现孩子有心理困扰时，家长和老师要共同努力，帮助孩子找到解决问题的方法。
我们可以寻求专业心理辅导师的帮助，让孩子在健康、快乐的环境中成长。
亲爱的家长们，孩子的心理健康教育是一个长期而艰巨的任务。
让我们携手共进，为孩子们的幸福明天而努力。
祝愿每个孩子都能在家长和老师的关爱下，健康、快乐地成长！谢谢大家！孩子的心理健康教育，其实就像是给他们的人生之路点亮一盏明灯。
这盏灯，需要我们家长和老师共同来点亮。
我们需要关注他们的情感需求，让他们知道，无论何时何地，他们都不会孤单，我们会一直在他们身边支持他们。
培养孩子的自信心，就是要让他们相信，他们自己的手是可以改变世界的。
幼儿园家长会家长心理健康讲座总结
幼儿园家长会家长心理健康讲座总结幼儿园家长会家长心理健康讲座总结家庭是每个孩子最重要的社交环境，而家长的身心健康对于孩子的成长有着不可忽视的影响。
为了帮助家长更好地了解自身的心理健康状况，幼儿园举办了一场家长心理健康讲座——“家长心理健康，关注孩子成长”。
一、环节一：专业心理咨询师的讲解首先，讲座邀请了一位专业心理咨询师为家长们介绍心理健康知识和面对挑战的方法。
专业心理咨询师表示，心理健康是一个综合概念，不仅包含积极的情绪，还包括了认知、行为和关系等方面。
家长应该注重自我意识，对自我情绪的控制和管理，以及学习建立与家人和他人的有效沟通。
咨询师还强调了家长对自身心理健康的重要性，尤其是家长在教育孩子时，应该掌握自己的情绪，保持冷静，实现理智的沟通。
二、环节二：家长对话在专业心理咨询师的讲解之后，家长们进入了互动环节。
通过分组讨论、小组交流等方式，家长们分享了自己在教育孩子时面临的挑战，以及对于心理健康的认识和理解。
交流中，一些家长表示，他们很难控制自己的情绪，经常对孩子的错误行为产生过分激动的反应，导致孩子感到惋惜。
另外，也有家长吐露了自己存在的沟通难题，不知道该如何与孩子建立更加有效的沟通。
三、环节三：专业心理咨询师针对问题的建议针对家长们在交流中提出的问题，咨询师提供了以下建议：1. 当你感到情绪失控时，尝试暂时远离孩子，并尝试一些简化的冥想或呼吸技巧来控制情绪。
如果需要，也可以尝试寻求专业心理咨询的帮助。
2. 当与孩子进行沟通时，要先用心倾听他们的想法和感受。
如果你的回答与孩子的期望不同，也要先倾听他的观点，然后明确自己的立场，尝试以合理的方式来解决问题。
3. 练习自我关爱。
对于自己的身体和情绪的管理要有意识的去学习并行动，比如睡眠质量不好的话，可以逐渐调整作息时间，尝试提高睡眠质量；在心理方面要尝试让自己学会和自己的内心对话，给自己一些鼓励和支持。
四、环节四：总结反思在整个讲座最后，幼儿园教师对家长们进行了总结和反思。
2024年小学心理健康教育家长会发言稿
2024年小学心理健康教育家长会发言稿尊敬的家长们，大家好！感谢各位家长出席今天的家长会，我是XXX小学的心理健康教育老师。
在过去的一年里，我们的学校始终致力于为孩子们营造良好的学习环境和健康成长的平台。
今天，我很荣幸能够与各位家长分享关于心理健康教育的一些观点和经验。
首先，我想强调的是，心理健康教育是现代教育的重要组成部分。
我们知道，学业成绩固然重要，但孩子的心理健康同样不可忽视。
孩子的心理健康直接关系到他们的学习效果、情感发展以及人际关系的建立。
因此，我们需要重视心理健康教育，为孩子们提供全面而系统的教育。
其次，心理健康教育的目的是培养学生的自我认知能力、情绪管理能力、应对压力的能力以及解决问题的能力。
在学校的心理健康教育课程中，我们帮助学生学习如何认识自己，了解自己的优点和不足，树立积极的自我形象。
我们也教导学生如何管理自己的情绪，学习情绪调节的技巧，从而更好地应对生活中的挫折和困难。
此外，我们注重培养学生的问题解决能力和团队合作精神，通过小组活动和角色扮演等形式，让学生们锻炼解决问题的能力和团队合作的技巧。
同时，我们也希望家长们能够与学校紧密合作，共同关注孩子的心理健康。
在家庭中，家长扮演着重要的角色，是孩子的第一位老师。
我们希望家长们能够更多地关注孩子的心理状态，与孩子建立良好的沟通与信任，鼓励孩子表达自己的感受和困惑。
同时，家长也可以通过陪伴和倾听来支持孩子，帮助他们更好地应对挫折和压力。
此外，我们建议家长多与孩子交流、分享自己的经历和感受，不仅能够拉近与孩子的距离，还可以为孩子树立一个积极健康的榜样。
另外，随着科技的飞速发展，我们也要重视网络时代给孩子们带来的心理健康问题。
网络暴力、网络沉迷、网络游戏等问题日益严重，给孩子们的心理健康带来了许多负面影响。
因此，我们要引导孩子正确使用网络，教育他们尊重他人，在网络上遵守道德规范，并建立健康的网络使用习惯。
最后，我希望家长们能够与学校一起为孩子们的心理健康努力。
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家长心理健康讲座
教案
年级：主讲人：时间：
一、父母心理健康才能培养健康的孩子;
家长心理健康的三大标准
家长的心理健康对子女的身心健康影响很大,那么,一个合格的家长应该具备怎样的心理素质呢从家庭教育的角度看,家长的心理素质应包括以下三方面;
●稳定和健康的情绪
家长的情绪不仅关系到自身的心理健康,而且也会影响到教育子女的态度和行为方式;家长心情舒畅,情绪愉快,可以给家庭创造一个祥和欢乐的心理氛围;在这种情况下,孩子会感到亲切愉快,乐于完成家长所交给的任务,学习也会更加专注;相反,如果家长情绪波动较大,甚至将自己在工作中不顺心的事和不满的情绪带回到家中,把孩子当作发泄对象,就会使孩子经常处于一种紧张、恐惧和戒备状态;作为家长,一定要善于用理智来驾驭自己的情感,避免大起大落,喜怒无常;
●坚强的意志
一个好家长做任何有益的事情,都应该有决心、有毅力,勇于战胜困难,这才能为孩子树立一个好榜样,使孩子知道,做任何事情都要付出巨大的努力,没有辛勤的付出,就没有成功后的喜悦;同样,这种坚强的意志,也应该表现在对子女的教育上;教好孩子不是一朝一夕的事;小学阶段的孩子正处在人生的启蒙阶段,他们模仿性强,辨别力弱,可塑性强,自制力弱,作为小学生的家长,应清醒地认识到这一点;
●不断完善性格
家长应不断地完善自己的性格;性格是一种相对稳定的心理特征,但是并非“江山易改,秉性难移”,坚持长期努力,也能改造不良的性格,形成自信、坚韧、果断、有成就动机的现代人性格特征,有利于对孩子教育能力的提高和发展,对孩子产生积极的影响;因为父母的自信心、坚韧不拔的精神、成就感可以为孩子提供样板;
二、对小孩子说话的技巧及注意事项;
星空有你心理健康园网站,关于儿童心理家长教育主题相关的文章对小孩子说话的技巧及注意事项,该心理与健康文章的主要讲述的是儿童心理
在孩子面前“小心说话”
很多人以为小孩子什么也不懂,因此在孩子面前讲话时非常不注意,就好像他根本不存在似的,但事实却并非如此;锐奇教授说：“孩子在出生一年内就能够体会和理解情感上的概念,在通常情况下,要比我们认为的时间要早得多,理解得也多得多;”
你要充分利用和孩子进行交流的机会;不要等到你认为孩子能理解和接受时才对他表达你的情感;从孩子生出来的第一天起,你就要让他通过你对他说的话来了解这样的事实：他对爸爸妈妈来说是唯一的、最出色的;从这一刻开始,你就已经给孩子打下了健康心灵的基石;
多说“要”少说“不”
这里我们做个小试验：请你闭上眼睛,很响亮地对自己说：“我现在不去想有一只老鼠;”这时,在你的眼前会出现什么景象肯定就是一只老鼠用“不要去做”来强迫你思维的尝试显然是失败的;同样,对孩子经常性地用“不要这样做”来规定他的行为举止,也是会失败的;
“不要将你的玩具到处乱放”“不要与小朋友吵架”等等诸如此类的句子,每
天都会从被孩子折腾得心烦的父母嘴里说出来,其实到最后几乎都是没有什么用的;“不”字正是这一类教育方法失败的真正原因所在;不仅是孩子,就连大人在潜意识里也根本不会把这个“不”字听进去;你对孩子不停地说“不”,而到了孩子的耳朵里却变成了：“将你的玩具到处乱放”或是“与小朋友吵架”
夸张点说,大人的“不当语言”是促使孩子产生不良行为的诱因;如果一个孩子整天听到大人对他说：“不要这么乱吵”孩子就真的会变得整天乱吵乱闹;
其实,只要父母、老师和其他与孩子有关的人能够尽可能地改变讲话的方式,就能看到令人惊喜的好结果;比如,对孩子说：“请你整理好自己的房间;”“要好好和小朋友一起玩;”这类比较正面积极的教导所带给孩子的信息,就要比前面所用的那些句子要好得多;最重要的是,你这样对孩子说话比较管用;
当然,你不要期待一句话就会出现奇迹,但长期注意这个问题后,你就会发现孩子的行为举止正在慢慢地发生变化;
赞扬多一点,批评少一点
在游戏场,一个年轻妈妈正全神贯注地看着爬在攀登架最高一级上的儿子;很显然,那个孩子很想尝试着冒一下险,玩出一点花样;做妈妈的这时却大声叫道：“当心,别跌下来”当然,这是一个正在担心的妈妈的正常反应,但反过来,这句话让孩子感受到的却不是担心,而是里面的潜台词：“你真是手脚不灵活,你肯定会跌下来的;我不相信你不会跌下来;”其实,这个妈妈可以这样对孩子说：“真是太好了,你自己会这样小心地往上爬,你抓得这么牢;”受到赞扬的孩子会觉得非常自豪,会更加集中注意力而不跌下来;妈妈很容易就达到了目的,即让孩子小心抓牢,同时也增强了孩子的自信心;而这一切都是通过赞扬而不是批评的语言做到的;
正确和积极有效的语言能使你在教育孩子的问题上比较容易地达到目标,也能使孩子改变对自己的评价,建立起自信心;当孩子不再听到别人说他“乱七八糟”而是“有条理”,不再是“乱吵闹”而是“安静”时,他就慢慢向着你心目中“好孩子”的方向前进了;
及时道歉
人无完人,万一你对孩子说了一些“不入耳”的话,那么请你一定要及时给孩子道歉,要知道,亡羊补牢,犹未为晚;来自你内心的真诚的道歉,可以化解恶言恶语对孩子的伤害;
着名心理学家、儿童研究专家和作家米勒说,一些不恰当的话,如“你怎么这么傻”“我对你已经彻底失望了”等等都会产生可怕的后果;如果你觉得对孩子说这样的话是理所当然的,因而不对孩子进行道歉的话,会严重地伤害孩子的自信心和自我价值感,有时甚至会让孩子情绪崩溃,即使通过好几年的心理治疗都无法纠正过来;
小建议：你可以在一段时间内写写“语言日记”,把你平时对孩子经常说的话或心里想说还没有说出来的话记录下来;这些“日记”会让你明白如何更好地与孩子交流,并尝试在与孩子说话时更多地使用积极有效的句子,相信不出几天,你就会看到你的第一个成果;
对小孩子说话该注意的事项：
千万不要低估孩子的理解能力和倾听能力;
只要有可能,语言表达上要尽可能正面积极;
如果孩子做错了事,你要对孩子表达出你否定的态度,但尽量不要带有指责的语气;
不管孩子的年龄多大,都要经常性地表扬他;表扬时要真诚、适度,不要让孩子对你的表扬“免疫”;
对孩子讲话,尽可能多用“我”的感受;如用“我很伤心,你总是不能和小朋友好好相处;”来代替“你总是与小朋友吵架;”
不要把语言当作一种武器来使用,而是要把它当作一种可以表达你对孩子的爱和信任的有效方式;
多使用中性的语言;如果你过多地将自己个人的判断传达给孩子,那么孩子就会失去形成自己人生观的机会;
一些早已“习惯成自然”的事还是需要对孩子多说说;比如尽管孩子已经知道你是爱他的,但你还是要经常要对他说：“妈妈爸爸爱你”;
不要总是谈论自己的孩子,而是要与他对话;
说话时要注意你的语调;
不管孩子有多大,如果你讲错了话,都要向他道歉;
三、摆脱家长错误的家教方式
家长若要想让孩子面目一新必先使自己发生变化,就要尽可能地剔除自己头脑里的旧框框、旧经验、旧模式、旧做法,而采用新思想、新模式、新做法;许多家长在对待孩子教育的问题上,肯定有比较定型的做法;有些做法可能是对的,但有些方法肯定是不对的;如果你的孩子培养得特别成功,孩子的学习能力、道德水准、和家长的沟通情况都特别优秀,孩子到了一定年龄一点都不用你操心,你对他考中学、考大学一点忧虑都没有,对孩子的未来一点忧虑都没有,如果你能完全做到这一点,那么才能说你的家教合格的;如果你还没有做到这一点,这说明你一定有某些方面做得不合格,就要想办法做出如下改变：
一、彻底摆脱错误的家教方式
作为家长,应该下定决心抛弃以下八种家教方法：
一唠叨式;
很多孩子说,一听父母唠叨他就烦;做父母不妨自己想想,如果夫妻之间对方老唠叨,那你们烦不烦作丈夫的唠叨,妻子烦,作妻子的唠叨,丈夫烦;因此,唠叨式是愚蠢的家教方式之一;
二数落式;
有的唠叨式同时就是数落式;总是数落孩子,你怎么不用功啊你怎么样啊总是在那儿数落;数落比唠叨更恶性,因为数落常常有谴责性质;数落式家教往往破坏孩子的学习状态,把孩子学习的积极性给压制住了;
三训斥、打骂式;
训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理,其结果有仅不会使孩子成绩提高,而且会使孩子更加厌学,甚至逃学;
四达标式;
规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分,各次要进入前几名,这叫达标式;达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式;先给孩子制定了一个标准,使孩子心理上特别紧张,担心达不了标;而孩子往往是越担心越达不到标,因为心理上的压力使他很难自由发挥,也很难发挥出应有水平;
五疲劳式;
学校搞题海战术,家长再增加学习时间,学习题目,这就是疲劳式教育;孩子的精力是有限的,超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害,最终只能是欲速不达;
六包办、陪读式;
对于孩子的学习,家长都替他操心,问长问短,没完没了地辅导,一天到晚陪着孩子学习;这也是错误的方法;
七催促式;
“你该做作业了,你该复习了”,这样的催促如果孩子听烦了,他们可能会说：我本来想学,你一催我反而不想学了;
八愁眉苦脸式;
老为孩子操心,所以也叫操心式;父母的面孔对孩子是有很大的影响的;一个
孩子回到家里,如果面对的是一张数落自己的脸,一张唠叨的脸,一张训斥的脸,一张打骂的脸,一张愁眉苦脸的脸,一张拉长的脸,一张催促的脸,孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣;。