心理健康《亲近父母》活动课教案
三年级上册心理健康教育教案-走近父母温暖你我全国通用
三年级上册心理健康教育教案走近父母温暖你我全国通用教学目标1. 让学生理解父母的爱，懂得感恩和回报。
2. 培养学生与父母沟通的能力，增强亲子关系。
3. 培养学生积极的心态，面对生活中的困难和挑战。
教学内容1. 父母的爱：讲解父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，我们要懂得感恩和回报。
2. 亲子沟通：教授学生如何与父母沟通，表达自己的想法和感受，增进彼此的了解。
3. 积极心态：引导学生以积极的心态面对生活中的困难和挑战，相信自己的能力，勇敢面对。
教学重点与难点重点：理解父母的爱，学会与父母沟通，培养积极心态。
难点：如何让学生真正体会到父母的爱，如何提高学生的沟通能力，如何引导学生以积极的心态面对困难。
教具与学具准备教具：PPT，教学视频，亲子活动道具。
学具：笔记本，彩色笔，心情卡片。
教学过程1. 导入：通过一个故事或者视频，引起学生对父母爱的思考，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解父母的爱，让学生理解父母的无私付出，懂得感恩和回报。
3. 活动一：亲子沟通，让学生模拟与父母的沟通，提高沟通能力。
4. 活动二：积极心态训练，通过游戏或者故事，引导学生以积极的心态面对困难。
板书设计1. 父母的爱2. 亲子沟通3. 积极心态作业设计1. 写一篇关于父母爱的作文。
2. 与父母进行一次深入的沟通，记录下来。
3. 面对一次困难，用积极的心态去应对，记录下来。
课后反思通过这次教学，我发现学生们对父母的爱有了更深的理解，他们学会了与父母沟通，也培养了积极的心态。
但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生对父母的爱理解不够深入，沟通能力有待提高，积极心态的培养也需要进一步加强。
因此，在今后的教学中，我需要更加关注这些问题，通过更多的活动和实践，帮助学生更好地理解父母的爱，提高沟通能力，培养积极心态。
活动一：亲子沟通活动目的增强学生与父母之间的沟通意识和技巧。
帮助学生理解父母的角度和感受。
促进亲子关系的和谐发展。
心理健康《亲近父母》活动课教案
心理健康《亲近父母》活动课教案一、教学目标1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生积极主动与父母交流沟通的能力。
3. 引导学生体谅父母，学会换位思考。
4. 增强学生的家庭责任感，促进亲子关系和谐。
二、教学重点1. 学习与父母沟通的有效方法。
2. 培养学生的家庭责任感。
三、教学难点1. 如何引导学生积极主动与父母沟通。
2. 如何让学生理解并体谅父母。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，学会与父母沟通。
2. 小组讨论：分组讨论与父母沟通的技巧，分享彼此的感受和经验。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生换位思考，理解父母。
4. 情感表达：鼓励学生用言语、行动表达对父母的爱和感激。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考与父母沟通的重要性。
2. 情景模拟：设定一个与父母沟通的场景，让学生扮演角色，实践沟通技巧。
3. 小组讨论：分组讨论沟通心得，分享彼此的经验和感受。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生换位思考，理解父母的心境。
5. 情感表达：鼓励学生用言语、行动表达对父母的爱和感激。
6. 总结提升：总结本次课程的收获，强调与父母沟通的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于与父母沟通的实践作业，让学生课后尝试运用所学技巧。
六、教学内容1. 学习与父母沟通的常用技巧，如倾听、表达、同理心等。
2. 探讨如何解决与父母沟通中的冲突和误解。
七、教学准备1. 准备与父母沟通相关的案例和情景。
2. 准备小组讨论和分享的道具和材料。
八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考与父母沟通的重要性。
2. 进行情景模拟，让学生实践与父母沟通的技巧。
3. 分组讨论，让学生分享彼此在与父母沟通中的经验和感受。
4. 分析典型案例，引导学生换位思考，理解父母的心境。
5. 教授与父母沟通的常用技巧，如倾听、表达、同理心等。
6. 探讨如何解决与父母沟通中的冲突和误解。
7. 进行角色扮演，让学生练习解决冲突和误解的技巧。
《走近父母》团体心理活动
《走近父母》团体心理辅导活动一、活动目的：1.通过游戏等形式加深学生对父母的了解，学会尊重父母，体会父母的良苦用心。
2.引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。
二、活动准备：背景音乐《仙境》、《风的气息》、《回家》、《鲁冰花》、《感恩的心》；亲子游戏需要的眼罩；调查问卷《亲情档案》；彩色纸包装的砖头；感恩卡。
三、活动对象：四年级四、活动场地：室内五、活动时间：40分钟六、活动程序：课前准备选用背景音乐：萨克斯《回家》A.活动课前的师生沟通——贴花瓣。
（目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。
）老师：同学们，我很高兴能够理解大家，并且和你们一起参加今天的活动。
在开始活动之前，我想请大家先帮个忙，帮我把这些玫瑰花瓣贴到卡纸上，让它形成一颗爱心。
谁愿意协助我？（教师指名上台贴花瓣，并指导学生在音乐背景中完成爱心的粘贴。
）导语：谢谢这几位同学精心地为我们粘贴了这么漂亮的爱心。
可见心中有爱，一切都是那么美好！B.体验紧张的心理游戏。
老师：我想问问大家，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天陈老师给大家带来一个很有趣的游戏，我们一起来尝试一下好吗？请大家听清楚游戏规则：首先，请全体同学保持站立的姿势，伸出左手让手心向下，同时右手食指向上与旁边同学的左手手心相接触。
当你听到歌曲中出现“泥鳅”俩字的时候，要想办法用左手抓别人的手指头，而右手要迅速逃离，大家听明白了吗？现在，让我们开始好吗？（这个环节是让学生通过体验心理紧张的感觉，学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。
）导语：同学们，每个人都会有情绪紧张疲劳的时候，我们要学会放松，学会调整自己的心态，让自己以更好的状态去迎接每天的学习生活！（一）亲子游戏（通过身体的接触，感受与父母的交流）导语：刚才我们集体参与了游戏，不知道你们在家和父母亲玩过游戏吗？今天老师请了几位同学的家长和我们一起参加活动，让我们用热烈的掌声把爸爸妈妈们请上台。
小学心理健康教育《走近父母》教学设计
小学心理健康教育《走近父母》教学设计活动目标1、认知目标：了解自己与父母之间的关系是否和谐；2、情感目标：能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
3、行为目标；学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。
活动重点：学会与父母和谐相处的技巧：关心、体谅、沟通、表达等。
活动难点：能使自己在此次亲子教育中获得心理和谐的发展、潜能的充分发挥以及人格的健康塑造。
活动准备：小品活动过程：一、揭示活动主题，懂得要与父母和谐相处1、（师）：父母是个伟大的名字，我们常常把父母比作皓皓长空中的明月，把光芒无私地洒向人间；我们常常把父母比作一棵大树，为儿女撑起一把爱的保护伞。
我们也爱父母，我们也总想着将来如何报答父母。
可是在日常生活当中，我们与父母的关系却也有着不和谐的时候。
下面是发生在我们生活中的两组镜头……2、出示小品内容提示：镜头一：晚上，我要看足球比赛，可爸爸不同意，我俩就……镜头二：天气预报说今天有雨，可现在没在下雨，所以我不想带伞。
可妈妈硬要叫我带，于是，我俩就……出示后，请学生作即兴表演。
学生表演以后，教师随机采访：你为什么会同父母发生冲突，你当时是怎么想的呢？你俩为此争执起来，此时，你的感受是怎样的呢？同学们，你们遇到过类似的事情吗？谁能说说遇到这样的事时，你心里的想法是怎样的呢？3、回想与父母之间的冲突：像这样的冲突，我们很多同学都会感到熟悉。
下面，我想问问大家，你是否也有与父母冲突的时候呢？是什么时候？请你来谈一谈，好吗？4、揭示活动主题：那么，怎样才能避免这些冲突，与爱着我们的父母和谐相处呢？这就是今天这堂课我们要讨论的话题。
现在就让我们一同走向父母，但愿心与心之间的交流与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友！二、通过典型事例，学习与父母和谐相处之技巧与父母和谐相处之技巧一：“关心”。
1、创设情境：好，先让我们来看这样一个事例：有一天放学后，你回到家，看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上。
《走近父母》团体心理辅导活动
《走近父母》团体心理辅导活动一、活动目的：1.通过游戏等形式加深学生对父母的了解，学会尊重父母，体会父母的良苦用心。
2.引导学生学会和父母和谐相处，学会感激父母付出的辛劳，并能把感恩的意识融入平常的生活中。
二、活动准备：背景音乐《仙境》、《风的气息》、《回家》、《鲁冰花》、《感恩的心》；亲子游戏需要的眼罩；调查问卷《亲情档案》；彩色纸包装的砖头；感恩卡。
三、活动对象：四年级四、活动场地：室内五、活动时间：40分钟六、活动程序：课前准备选用背景音乐：萨克斯《回家》A.活动课前的师生沟通——贴花瓣。
（目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。
）老师：同学们，我很高兴能够认识大家，并且和你们一起参加今天的活动。
在开始活动之前，我想请大家先帮个忙，帮我把这些玫瑰花瓣贴到卡纸上，让它形成一颗爱心。
谁愿意帮助我？（教师指名上台贴花瓣，并指导学生在音乐背景中完成爱心的粘贴。
）导语：谢谢这几位同学精心地为我们粘贴了这么漂亮的爱心。
可见心中有爱，一切都是那么美好！B.体验紧张的心理游戏。
老师：我想问问大家，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天陈老师给大家带来一个很有趣的游戏，我们一起来尝试一下好吗？请大家听清楚游戏规则：首先，请全体同学保持站立的姿势，伸出左手让手心向下，同时右手食指向上与旁边同学的左手手心相接触。
当你听到歌曲中出现“泥鳅”俩字的时候，要想办法用左手抓别人的手指头，而右手要迅速逃离，大家听明白了吗？现在，让我们开始好吗？（这个环节是让学生通过体验心理紧张的感觉，学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。
）导语：同学们，每个人都会有情绪紧张疲劳的时候，我们要学会放松，学会调整自己的心态，让自己以更好的状态去迎接每天的学习生活！（一）亲子游戏（通过身体的接触，感受与父母的交流）导语：刚才我们集体参与了游戏，不知道你们在家和父母亲玩过游戏吗？今天老师请了几位同学的家长和我们一起参加活动，让我们用热烈的掌声把爸爸妈妈们请上台。
《走近父母》主题班会教案
《走近父母》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，认识到亲近父母、沟通父母的重要性。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、回报父母的情感。
3. 提高学生与父母沟通的技巧，增进家庭和谐。
二、教学内容：1. 父母在子女成长过程中的作用。
2. 亲近父母的原因和方法。
3. 与父母沟通的技巧。
4. 孝敬父母的重要性。
5. 家庭和谐的意义。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就父母在子女成长过程中的作用、亲近父母的原因和方法等话题进行讨论。
2. 案例分析法：分析一些关于父母与子女关系的案例，引导学生从中体会到父母的爱和付出。
4. 角色扮演法：让学生分组扮演父母和子女，模拟一些家庭场景，学会与父母沟通的技巧。
四、教学步骤：1. 导入：通过一个关于父母与子女关系的短片，引发学生对父母的爱和付出的思考。
2. 讨论：组织学生就父母在子女成长过程中的作用进行讨论，引导学生认识到父母的重要性。
3. 案例分析：分析一些关于父母与子女关系的案例，让学生从中体会到父母的爱和付出。
5. 角色扮演：让学生分组扮演父母和子女，模拟一些家庭场景，学会与父母沟通的技巧。
6. 总结：总结本次班会，强调亲近父母、沟通父母的重要性，提出孝敬父母的具体要求。
五、教学评价：1. 学生对父母在子女成长过程中的作用的理解程度。
2. 学生对亲近父母、沟通父母的重视程度。
3. 学生在与父母沟通时的表现。
4. 学生对孝敬父母的行动和实践。
六、教学活动：1. 开展“感恩父母”主题演讲活动，让学生通过演讲表达对父母的感激之情。
2. 举行“孝心行动”实践活动，如为父母做一顿饭、给父母写一封信等，让学生将孝敬父母付诸行动。
3. 组织“亲情故事”分享会，让学生分享自己和父母之间的感人故事，增进彼此的了解和感情。
七、教学资源：1. 亲情题材的影视作品，如《天下父母心》、《亲爱的》等，用于引导学生感受父母的爱。
2. 有关孝敬父母的书籍和文章，如《孝经》、《弟子规》等，用于引导学生学习孝敬父母的文化。
心理健康《亲近父母》活动课教案
心理健康《亲近父母》活动课教案一、教学目标：1. 让学生理解亲情的重要性，认识到父母在自己成长过程中的付出。
2. 培养学生热爱父母，关心父母，回报父母的美德。
3. 提高学生与父母沟通的技巧，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 父母在我们成长过程中的重要作用。
2. 亲情的可贵，要学会珍惜。
3. 学会与父母沟通，理解父母的心意。
三、教学重点：1. 让学生认识到父母的重要性和亲情的可贵。
2. 学会与父母沟通的技巧。
四、教学难点：1. 如何让学生体会到父母的爱。
2. 如何引导学生学会与父母沟通。
五、教学方法：1. 情感体验法：通过故事、情景剧等形式，让学生感受父母的爱。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享与父母沟通的经验和方法。
3. 角色扮演法：模拟亲子沟通场景，让学生学会与父母有效沟通。
【导入部分】1. 教师通过一个有关父母关爱孩子的小故事，引发学生对亲情的思考。
【新课导入】1. 教师简要讲解父母在孩子成长过程中的重要作用，引导学生认识到父母的爱。
2. 学生分享与父母相处的点滴，感受亲情的温暖。
【课堂活动】1. 小组讨论：学生分成小组，讨论与父母沟通的技巧和方法。
2. 小组分享：每个小组选一名代表分享讨论成果。
【角色扮演】1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟亲子沟通场景。
2. 学生表演后，教师进行点评和指导。
2. 学生发表自己对父母的爱和感激之情。
【课后作业】1. 学生回家后，尝试运用本节课学到的沟通技巧与父母交流。
2. 记录与父母沟通的心得，下节课分享。
六、教学过程：【情感体验】1. 观看一部关于父母与孩子之间感人至深的电影片段，激发学生对父母的感激之情。
2. 学生分享自己的观影感悟，谈谈对父母之爱的理解。
【案例分析】1. 教师呈现一个关于亲子沟通的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出改善亲子关系的建议。
【小组活动】1. 学生分成小组，每组设计一个增进亲子关系的小活动。
2. 各小组分享设计的活动，其他小组提出改进意见。
心理健康《亲近父母》活动课教案
心理健康《亲近父母》活动课教案一、教学目标1. 让学生理解亲近父母的重要性，意识到与父母良好关系对个人成长的影响。
2. 培养学生与父母沟通的技巧，提高家庭亲子关系质量。
3. 引导学生学会感恩，懂得回报，增强责任意识。
二、教学重点1. 让学生掌握与父母沟通的有效方法。
2. 培养学生亲近父母的情感，提高家庭和谐度。
三、教学难点1. 如何引导学生放下心理障碍，真诚地与父母交流。
四、教学方法1. 采用情境模拟、小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生兴趣，提高参与度。
2. 运用心理咨询技巧，引导学生主动参与，深入思考。
五、教学准备1. 准备相关案例、视频材料及讨论题目。
2. 设计好活动流程，准备好活动道具。
3. 提前与学生家长沟通，取得配合。
教案内容依次按照教学准备、教学过程、教学反思进行展开。
每个部分都要详细具体，方便教师参考执行。
六、教学过程1. 导入：通过一个亲情小故事引起学生对亲子关系的关注，激发学生思考。
2. 案例分析：提供一个或多个亲子关系紧张的案例，让学生分组讨论，分析问题所在。
3. 小组分享：各小组派代表分享讨论成果，邀请其他同学发表看法。
4. 心理咨询环节：邀请专业心理咨询师进行现场辅导，引导学生如何与父母沟通。
5. 亲子互动游戏：设计一个简单的亲子互动游戏，让学生现场与父母共同参与。
6. 感悟分享：邀请学生分享活动心得，让其他同学从中受到启发。
7. 总结提升：对本次活动进行总结，强调亲近父母的重要性，提出改进建议。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们对亲子关系的认识。
2. 学生反馈：收集学生对活动的感受和建议，以便对后续教学进行改进。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解他们在活动中的感受以及亲子关系的改善情况。
八、教学拓展1. 开展亲子阅读活动，增进父母与孩子之间的情感交流。
2. 举办亲子运动会，增强亲子间的互动与默契。
3. 开展家庭教育讲座，提高家长亲子教育素养。
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亲近父母
活动目标
1、让学生知道亲近父母的目的。
2、通过训练，学会亲近父母。
3、让学生更了解父母，体会父母的苦心。
活动重点
通过训练，学会亲近父母。
活动难点
让学生更了解父母，体会父母的苦心。
活动方法
1、表演
2、小组讨论法
3、合作探究法
活动准备
京剧脸谱、ppt
活动时间
一课时
活动年级
3——6年级
活动过程
一、暖身操——唱歌
规则：
请班上唱歌最好听的同学为我们演唱《世上只有妈妈好》
听后其他同学说感受。
二、小调查——调查爸爸妈妈的喜好
1、填写调查表
2、小组内交流调查表
引导学生思考，为什么有那么多空不会填
你还了解父母的那些情况。
学生全班交流
对于说的详细流利的要给予表扬。
三、情景剧场
1、三组学生表演情景剧
其他同学认真观看，看完之后说说剧中同学和父母的矛盾是什么？
你有什么看发法或感受？
四、交流平台
1、说说你和父母发生冲突的经历，你是怎么处理的？
2、小组内交流你和父母在一起时的温馨场面，说说怎样才能让自己和父母更亲近一些呢？
五、小调查
学生填写调查表，看看谁填“是”比较多，请这样的同学来说说你和父母相处的方法。
六、金点子
亲近父母的好办法
1、回到家和出门钱，与父母打个招呼。
2、每天与父母聊聊天。
3、相信父母，赞美父母。
4、经常把自己的想法告诉父母。
5、自己做错事，要主动向父母承认错误。
6、和父母一起做事，参加他们喜欢的活动。
7、（填上学生的好点子。
）
8、
七、实践园
现在就拿起你的笔画一幅画，写上你想对父母说的话，把它制作成贺卡送给你的父母。
八、送你一句话
谁言寸草心，报得三春晖。