初中美术八年级《烙画基本技法——平面烙法》教案设计
笔筒烙画教学设计
笔筒烙画教学设计教学设计：笔筒烙画一、教学目标：1. 学生了解烙画的基本知识和技巧；2. 学生能够通过烙画技术，创作出自己的作品；3. 培养学生的创造力、观察力和艺术欣赏能力。
二、教学内容：1. 烙画的起源和发展；2. 烙画的工具和材料；3. 烙画的基本技法；4. 烙画作品的创作与欣赏。
三、教学过程：第一节：烙画的起源和发展（30分钟）1. 教师简要介绍烙画的起源和发展历程，引发学生对烙画的兴趣。
2. 学生观看相关图片和视频，并进行讨论，了解烙画的特点和魅力。
3. 教师与学生共同探讨烙画在现代艺术中的应用。
第二节：烙画的工具和材料（30分钟）1. 教师介绍烙画所需的工具和材料，如烙画机、木板、烙刀等。
2. 学生观摩烙画作品，了解不同工具和材料的使用效果。
3. 学生亲自体验使用烙画机和烙刀进行烙画创作。
第三节：烙画的基本技法（40分钟）1. 教师介绍烙画的基本技法，如线条烙画、阴影烙画、填充烙画等。
2. 学生通过模仿教师示范，练习不同的烙画技法。
3. 学生分享自己的练习成果，并互相评价和提出改进建议。
第四节：烙画作品的创作与欣赏（60分钟）1. 学生通过调查和研究，确定自己创作烙画作品的主题和风格。
2. 学生用所学到的基本技法，进行烙画作品的创作。
3. 学生互相欣赏和评价自己的作品，并进行改进和完善。
4. 学生展示自己的作品，并进行欣赏和评价。
四、教学评价：1. 学生的参与度和积极性；2. 学生对烙画的理解和掌握程度；3. 学生的作品创作质量和创新程度；4. 学生对烙画作品的评价与欣赏能力。
五、教学资源：1. 图片和视频素材；2. 烙画机、木板、烙刀等工具和材料。
六、教学延伸：1. 学生可以通过参观艺术展览、阅读相关资料等方式，进一步了解烙画的发展和应用；2. 学生可以尝试使用不同的材料和工具，进行烙画创作，拓宽自己的艺术表达方式；3. 学生可以与其他学校或艺术机构组织交流活动，分享烙画作品和经验。
烙画校本课程
烙画校本课程一、课程背景烙画是一种传统的中国民间艺术形式，它以火为工具，在木板上烙烫出各种图案和文字。
烙画具有独特的韵味和艺术价值，是中国传统文化的重要组成部分。
为了传承和发扬中华民族的优秀传统文化，培养学生的审美能力和创造力，我们学校决定开设烙画校本课程。
二、课程目标1.了解烙画的历史渊源和文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2.学习烙画的基本技巧和方法，提高学生的动手能力和艺术创造力。
3.培养学生的观察力、想象力和表现力，提高学生的审美能力和艺术修养。
4.培养学生的团队合作精神和创新意识，培养学生的综合素质。
三、课程内容1.烙画的历史渊源和文化内涵通过讲解和学习，了解烙画的起源、发展和传承，以及烙画在中国传统文化中的地位和作用。
2.烙画的基本技巧和方法学习烙画的基本工具和使用技巧，掌握烙画的基本动作和烙画的常见图案。
3.烙画的创作实践通过实践操作，学生可以根据自己的创意和想法进行烙画创作，培养学生的创造力和表现力。
4.烙画的艺术欣赏和评价学习欣赏和评价烙画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，向学生传授烙画的基本知识和技巧。
2.实践法：通过实际操作，让学生亲自动手进行烙画创作，提高学生的动手能力和艺术创造力。
3.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成烙画作品，培养学生的团队合作精神和创新意识。
五、评价方式1.实践作品评价：根据学生的烙画作品，评价学生的创造力、技巧和表现力。
2.课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与度、表现和合作精神，评价学生的学习态度和综合素质。
六、课程实施计划1.第一周：介绍烙画的历史渊源和文化内涵，了解烙画的基本知识。
2.第二周：学习烙画的基本工具和使用技巧，掌握烙画的基本动作。
3.第三周：进行烙画的实践操作，学生根据自己的创意进行烙画创作。
4.第四周：学习欣赏和评价烙画作品，进行学生作品展示和评价。
七、课程资源准备1.烙画工具和材料：木板、火炉、铁笔等。
烙画教学计划
烙画教学计划第一篇：烙画教学计划民间工艺传承————烙画烙画教学工作计划一、指导思想：烙画是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过烙画作品的学习欣赏，尝试烙画工具、材料与制作过程，塑造体验烙画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、学生情况分析：四五六年级的学生经过系统学习烙画的基本技法和过程及制作步骤，可以独立完成作品。
但是可能对运用电烙铁和染色不能够熟练，从而使作品的线条看上去比较粗糙。
希望以后可以对烙画的基本技法和葫芦烙画的过程及制作步骤作深入学习和了解。
鉴于上述情况对学生的烙画教学需要采用分层施教，分类指导的方法。
三、教学要求：让学生本学期学习后，学生了解葫芦烙画的起源、历史和发展，了解烙画是一种吉祥物和观赏品，并能动手制作一些简单的烙画作品。
四、教材编写特点：学习烙画不但掌握烙画的技法，还要了解一些其它绘画的基本方法。
对学生进行认知、操作、情感等训练，抓住动物的外形特点，采用对称或不对称的方法，烙画自己的生肖。
抓住动物的外形特点，学习临摹较复杂的烙画范例，掌握鉴赏知识。
五、主要教学内容（一）烙画的简史、烙画的制作过程、树木的烙绘、场景的烙绘（二）教学总课时：（）（三）授课对象：四五六级学生班级人数：（）六、课程进行计划：（）课时第一阶段：烙画的起源和发展第二阶段：基本技法的演示第三阶段：葫芦的绘制，以及烙画线条运用第四阶段：设计满构图的完整画面七、烙画设计制作（葫芦的烙绘）通过教学，了解烙画的发展历史和工具的进步过程、熟悉各种材料的性能学习、运用烙铁绘制线条的方法和进行明暗处理完整作品是本学期的教学重点,体会传统文化的博大精深，充分发挥自己的想象力和创造力创作出有个性的作品八、作品展览点评烙画作业，并分组交流讨论，选择优秀作品举办展览。
中国烙画技法概要讲解烙画是以经过加热的金属在竹木纸等媒材上以不同温度产生的焦痕作画。
巧手做烙画学历案
第7课巧手做烙画【课标要求】1.选择1~2项传统工艺制作项目，如陶艺、纸工、布艺、编织、印染、皮影、木版画等，读懂基本的实体图、示意图、装配图等。
2.根据劳动需要，设计方案并选择合适的材料和工具制作简单作品。
3.感受工匠精神，初步形成追求创新的劳动精神。
【学习目标】1.了解烙画的特点，初步掌握制作烙画的基本技法。
2.能够绘制具有一定创意的烙画作品，提升动手能力。
3.在制作烙画的过程中，提高审美能力，感受中华民族深厚的文化底蕴。
【设计分析】【评价任务】评价任务一：了解什么是烙画？知道一些烙画的工具。
（活动一和活动二）评价任务二：能学会烙画的基本技法（活动三）评价任务三：能制作简单的烙画（活动四）【学习过程】一、创设情境，激趣引入1.欣赏、比较以上两幅画。
你知道它分别是用哪一种方法表现的吗?2.引导学生发现第一幅是中国水墨画、第二幅属于烙画、教师简单介绍。
3.本节课，让我们一起走进烙画的世界吧!（板书课题）【设计意图】用学生已有的水墨绘画知识与对未知的烙画这一艺术形式进行比较、提高学生的审美情趣、激发学生对本课的学习兴趣。
使学生对烙画形成初步的审美感受。
二、合作探究，发现新知学习任务（一）：1.知道什么样的作品是烙画？2.你了解烙画吗？评价标准：1.能正确的说出生活中烙画作品+1颗星2.能完整地表达自己见过烙画作品特征+1颗星【活动一】了解烙画1.观察实物烙画作品，欣赏其美感。
摸摸、看看它有什么特点，和我们以前的绘画有什么不同之处。
2.教师引导学生观察烙画作品，并思考烙画的独特之处。
烙画既有中国画的书法韵味、又有金石雕刻阴阳浮雕的效果，而火烙的印迹。
既有中国画意境深远的"浓、淡、枯、湿、焦"的笔墨韵味。
又有西画的细腻明暗立体效果。
3.说一说你接触的烙画工艺品有哪些?（学生自由交流分享，欣赏烙画作品）4.小组交流课前收集的作品进行交流，组内派代表汇报一下材料收集情况。
5.什么是烙画？烙画古称"火针刺绣"，近名"火笔画"、"烫画"等、是极其珍贵的稀有画种之一。
烙画教学课程设计方案模板
一、课程名称烙画基础技法与创作二、课程目标1. 了解烙画的历史、艺术特点和材料工具。
2. 掌握烙画的基本技法，包括线条、纹理、形状的刻画。
3. 培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养。
4. 培养学生的动手能力，激发学生的创造力。
三、课程内容1. 烙画概述- 烙画的历史与发展- 烙画的艺术特点- 烙画的材料与工具2. 烙画基本技法- 烙画笔的使用方法- 线条的刻画技巧- 纹理的塑造方法- 形状的绘制技巧3. 烙画创作实践- 主题选择与构思- 草图绘制与修改- 烙画创作过程- 创作作品的展示与评价4. 烙画作品欣赏与交流- 国内外优秀烙画作品的欣赏- 学生作品的展示与交流- 作品评价与改进建议四、课程安排1. 理论教学（共4课时）- 第1课时：烙画概述- 第2课时：烙画基本技法- 第3课时：烙画创作实践- 第4课时：烙画作品欣赏与交流2. 实践教学（共6课时）- 第5课时：烙画笔的使用与线条刻画- 第6课时：纹理塑造与形状绘制- 第7课时：主题选择与草图绘制- 第8课时：烙画创作过程指导- 第9课时：烙画作品展示与评价- 第10课时：烙画作品修改与完善五、教学方法1. 讲授法：教师讲解烙画的基本知识和技法。
2. 示范法：教师现场示范烙画过程，指导学生操作。
3. 实践法：学生自主创作，教师巡回指导。
4. 欣赏法：通过欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
5. 交流法：学生之间互相交流学习心得，共同进步。
六、教学评价1. 学生作品评价：通过学生的烙画作品，评价学生的技法掌握程度和创作能力。
2. 学生课堂表现评价：评价学生的出勤率、课堂参与度、实践操作能力等。
3. 学生自我评价：学生对自己的学习成果进行反思，总结经验教训。
七、课程资源1. 教材：《烙画基础教程》2. 教学设备：烙画机、烙画笔、画纸、辅助工具等3. 教学资源：烙画历史资料、优秀作品图片、教学视频等八、课程总结通过本课程的学习，学生能够掌握烙画的基本技法，创作出具有个人特色的作品。
烙画的教案6篇
烙画的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!烙画的教案6篇作为教师的你，一定也在思考，如何才能写出一份优质的教案吧，教案在书写的时候，你们一定要强调与时俱进，下面是本店铺为您分享的烙画的教案6篇，感谢您的参阅。
烙画课教案
烙画课教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）了解烙画的历史和发展。
（2）掌握烙画的基本工具和材料。
（3）学习烙画的基本技法和方法。
（4）掌握烙画的基本构图和色彩搭配。
2. 过程与方法目标。
（1）培养学生观察、分析和表达能力。
（2）培养学生的动手能力和创造力。
（3）培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生对艺术的热爱和兴趣。
（2）培养学生的耐心和细心品质。
（3）培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）烙画的基本工具和材料。
（2）烙画的基本技法和方法。
（3）烙画的基本构图和色彩搭配。
2. 教学难点。
（1）烙画的细节处理。
（2）烙画的表现技巧。
（3）烙画的创作思路。
三、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生介绍烙画的概念和历史，展示一些优秀的烙画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 学习基本工具和材料。
（1）介绍烙画的基本工具，如烙画笔、烙画刀等。
（2）介绍烙画的基本材料，如木板、皮革等。
（3）让学生实际操作烙画工具和材料，感受其特点和用法。
3. 学习基本技法和方法。
（1）介绍烙画的基本技法，如线条烙画、填充烙画等。
（2）讲解烙画的基本方法，如如何控制温度、如何调节压力等。
（3）让学生进行简单的烙画练习，掌握基本技法和方法。
4. 学习基本构图和色彩搭配。
（1）介绍烙画的基本构图原则，如对称构图、黄金分割构图等。
（2）讲解烙画的基本色彩搭配，如冷暖色对比、明暗对比等。
（3）让学生进行简单的构图和色彩练习，掌握基本构图和色彩搭配技巧。
5. 实践操作。
（1）组织学生进行烙画作品创作，引导学生运用所学知识和技能进行实际操作。
（2）指导学生在实践中发现问题、解决问题，提高烙画技能和表现能力。
6. 总结提高。
（1）展示学生的烙画作品，让学生相互欣赏、交流和评价。
（2）总结本节课的学习内容，强调学生在实践中的收获和提高。
（3）展望下节课的学习内容，激发学生的学习动力和热情。
烙画教学设计
综合实践活动教学《电烙画》教学设计指导教师：***学校：荣成市中小学生综合实践教育中心年级：初二组织形式：班级课时：1课时【背景分析】中国绘画艺术历史悠久，源远流长，并且有鲜明的民族风格和地域风情。
烙画作为一个小众的民间的绘画品种有着自己独特的艺术魅力，具有较强的装饰性，能较好的点缀美化我们的生活环境，是我们山东一种重要的绘画艺术品种，烙画制作表现形式特别，容易引起学习者的兴趣，对于同学们学习并传承中国传统文化，培养创新思维能力、自主探究能力、动手实践能力、审美能力有很大的作用。
通过烙画作品的学习、欣赏以及通过尝试使用烙画工具、材料体验制作过程，能够促进学生热爱民间传统工艺的热情。
【学情分析】烙画是一种特殊的作画方式，同学们知之甚少，学生不可能在短暂的一节课内把握烙画的精辟所在，想画好它，需要掌握一定的技巧。
但正是因为没有接触过，从而会让同学们产生新鲜感，激发同学们的好奇心。
这种情况下，学生一定会用心学习，体验成功的喜悦。
【活动目标】1.通过引导、合作、自主探究的学习方式让学生初步了解电烙画的基本知识。
2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题及语言概括表达的能力和动手实践能力。
3.通过欣赏和体验烙画过程使同学们对烙画的美产生共鸣，在活动中感受烙画这种传统民间艺术的魅力，激发大家热爱传统文化的热情，让学生明确传统文化传承的责任和意义。
【重点难点】重点：烙画的基本特点和制作方法，运用烙画工具创作烙画作品。
难点：掌握烙画技巧，运用烙画工具表现创作主题。
【课前准备】工具、材料的准备：烙画机、木板、烙画素材纹案、手套、课件。
小提示：本节课会使用烙画机烙画，为避免烫伤，请同学们两只手都要佩戴手套。
【活动过程】（一）“非遗活动”导入新课春节期间，适逢非物质文化遗产月，为深入贯彻党的十九大精神,弘扬中华优秀传统文化，让我们看得见山，望得见水，留得住乡愁，记得住乡情，进一步提高全社会的非遗保护意识,营造浓厚的社会氛围，荣成市文化馆、群众文化活动中心大年初一以“非遗闹新春”为主题，在市博物馆举行异彩纷呈的非物质文化遗产展演、展示活动，活动期间我们将非遗系列活动所得部分善款捐献出来，奉献2018年的第一份爱心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【实践一】学生练习单笔面烙法，教师巡回指导。提醒学生注意质量要求及安全。
2、组合面
【学生思考】烙组合面，应注意什么？
顺：顺着木纹方向，由上到下。
叠：后一笔压前一笔一部分。
齐：边缘勾齐烙法（3*3的正方形平面），教师巡回指导。提醒学生注意质量要求及安全。
出示方法：端平烙铁，运用烙铁头椭圆平面，由上到下烙过。
【提问】怎样做，才算端平烙铁？
（椭圆平面与木板平行）
1、单笔面
【学生思考】烙单笔面，应注意什么？
平：宽度和烙铁头直径差不多
匀：没有黑点
慢：颜色深
【演示】请一位同学到实物投影上演示单笔面烙法。
针对学生烙的单笔面，师生共同分析同时出示质量要求。
平面均匀深浅一致
【展示】展示学生作品，进行小反馈。
【实践三】学生进行综合练习，运用面烙法进行自画图案的练习。
教师巡回指导。提醒学生注意质量要求及安全。针对学生出现的问题及时反馈。
【展示】展示学生作品。学生进行自评，教师进行点评。激发学生自信心及学习烙画的兴趣。
【小结】课件演示利用线、面技法完成的烙画作品。激发学生学习兴趣。
引导—实践、直观演示
教学媒体
多媒体、实物投影
工具材料
烙画作品、电烙铁、椴木板、烙铁支架等
教学过程：
导入新课
【课件】播放课件。激发学生学习兴趣。
1、烙画简介（录像）。
2、烙画分类。
3、学生作品欣赏。
【板书】烙画基本技法——平面烙法
讲授新课
【板书】平面烙法
【讲述】面烙法的几种样式。
【学生观察】烙画作品中的大色块——面，是由烙铁头的哪个部位烙出来的？（椭圆平面）。
烙画基本技法——平面烙法
教学目标
知识目标：简单了解烙画知识。
技能目标：1、学会电烙铁的使用。2、初步学会电烙画的基本技法中的平面烙法。
情感、态度、价值观：激发学生学习电烙画专业的兴趣，养成关注生活，善于观察，自主探究的良好习惯，提高动手能力，强化学生安全、审美、质量意识。
重点
平面烙法
难点
平面烙法
教学方法